Garuda - Garba Rujukan Digital

Mata Kuliah Pengenalan Adat Melayu Jambi Menurut Perspektif Mahasiswa PGSD Universitas Jambi Destrinelli, Destrinelli; Alirmansyah, Alirmansyah; Dawiyah, Dawiyah; Sulaiman, Nandatulloh Jefri; Juliani, Tania; Ismaini, Erni; Nurfitriana, Nurfitriana; Purwanti, Eka
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 2, No 2 (2019): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perspektif mahasiswa PGSD Universitas Jambi angkatan 2016 khususnya ruang 1 terhadap mata kuliah pengenalan adat melayu jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu fenomenolgi. Populasi dalam penelitian yaitu mahasiswa PGSD UNJA angkatan 2016 dengan sampel mahasiswa ruang 1. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi,wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari kegiatan reduksi data, penyajian data dan verivikasi data. Hasil penelitian ini yaitu mata kuliah pengenalan adat melayu jambi sangat bermanfaat dan menambah wawasan ilmu budaya baik bagi mahasiswa yang berasal dari provinsi jambi maupun diluar provinsi jambi.

Kemampuan Mahasiswa PGSD dalam Merancang dan Melaksanakan Pembelajaran Berbasis High Order Of Thinking Skills Kuntarto, Eko; Alirmansyah, Alirmansyah; Kurniawan, Agung Rimba
Jurnal Kiprah Vol 7 No 2 (2019): Jurnal Kiprah
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

The results of a survey of the world body in the fields of writing, mathematics, and science as a measure of literacy progress, the results show the ability of high-level thinking or High Order of Thinking Skills (HOTS) students in Indonesia is low and is ranked 69 out of 76 countries. The results are a reflection of the renewal of the learning system in LPTK, including students in the Primary School Teacher Education (PGSD) study program. This research is a descriptive study because it describes the ability of PGSD students in planning and implementing HOTS-based learning in elementary schools. Respondents 154 people. The results showed the ability in basic knowledge of HOTS learning was still low, only 52.24% had passed. The remaining 47.76% did not meet the Minimum Mastery Criteria (KKM). The aspects of planning HOTS learning are still low, only 59.58% of students meet the KKM. Aspects of the ability to carry out HOTS-based learning, 49.03% of students do not meet the KKM. In the aspect of designing and implementing HOTS-based assessment, 51.30% did not reach the KKM. Conclusions of the study, the majority of students have not demonstrated good skills in planning and implementing HOTS learning in elementary schools.

KEMAMPUAN MAHASISWA PGSD DALAM MENYANYIKAN LAGU MELAYU JAMBI MELALUI MUSIK AKUSTIK Destrinelli, Destrinelli; Alirmansyah, Alirmansyah; Febriana, Ari Surya; Ningsih, Sutria; Citra, Islami; Afrilda, Deni; Urfa, Ahlina Mursalati; Mujiyanto, Amad; Intan, Fradia Mayang
JURNAL ILMU BUDAYA Vol. 7 No. 2 (2019): Jurnal Ilmu Budaya
Publisher : Universitas Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34050/jib.v7i2.8208

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menyanyi lagu melayu Jambi melalui musik akustik pada mahasiswa PGSD FKIP Universitas Jambi pada tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kuantitatif dengan jenis survei. Penelitian ini menggunakan tes praktik sebagai alat pengumpulan data. Sampel penelitian ini yaitu sebanyak 140 orang dengan keterangan 7 orang perwakilan masing-masing kelas. Pengambilan sampel ini menggunakan teknik purposive sampling. Dari data yang diperoleh menggunakan tes praktik dari sampel penelitian kemudian dianalisis dan diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan mahasiswa PGSD FKIP Universitas Jambi pada tahun 2019/2020 dalam menyanyikan lagu melayu Jambi melalui musik akustik dapat dikategorikan “Cukup”.

PERSPEKTIF MAHASISWA PGSD TERHADAP MATAKULIAH ADAT MELAYU DALAM MELESTARIKAN BUDAYA MELAYU JAMBI Destrinelli, Destrinelli; Alirmansyah, Alirmansyah; Handayani, Kiki; Darmawan, Aldo; Hajar, Khaini; Dewangga, Fadjar; Unai, Dina Hermina
JURNAL ILMU BUDAYA Vol. 8 No. 1 (2020): Jurnal Ilmu Budaya
Publisher : Universitas Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34050/jib.v8i1.8880

This research was conducted to describe the perspective of PGSD students towards Malay traditional subjects in preserving the Malay Malay culture of Jambi. This research was conducted in October to December 2019. This research was a descriptive qualitative study. The subjects in this study were PGSD University of Jambi students, data collection in this study using observation, interviews, and documentation. The results of a study of PGSD Jambi University students showed that in the Jambi Malay customary course, students fully supported the Malay customary course program in preserving the Malay culture in Jambi. But there are still many shortcomings in preserving this matter, namely from the lack of facilities and infrastructures that are still inadequate and also the schedule of other solid courses so as to give a time limit for students in preserving Jambi culture.

Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi Ditinjau dari Model UTAUT Pada Proses Pembelajaran Kelas V di SD Negeri 1/IV Kota Jambi Oktarizka, Dhea Annisa; Sofwan, Muhammad; Alirmansyah, Alirmansyah
Indonesian Educational Administration and Leadership Journal (IDEAL) Vol. 4 No. 2 (2022): Indonesian Educational Administration and Leadership Journal
Publisher : Program Studi Adminsitrasi Pendidikan Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/ideal.v4i2.17130

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi ditinjau dari model unified theory of acceptance and use of technology (utaut) pada proses pembelajaran kelas V di SD Negeri 1/IV Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi, data penelitian didapatkan dengan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah data terkumpul data di analisis, secara kualitatif menggunakan teknik analisis model Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian tentang penggunaan teknologi informasi dan komunikasi ditinjau dari model unified theory of acceptance and use of technology (utaut) pada proses pembelajaran kelas V di SD Negeri 1/IV Kota Jambi dapat ditarik kesimpulan tercapainya 4 aspek UTAUT dalam penggunaan TIK oleh guru pada proses pembelajaran. 4 aspek tersebut harapan kinerja, harapan usaha, pengaruh sosial dan kondisi fasilitas. Aspek harapan kinerja penggunaan TIK memberikan manfaat dalam pembelajaran proses pembelajaran, membantu dalam mencapai tujuan pembelajaran, guru menjadi lebih produktif serta meningkatkan kolaborasi antar guru. Dalam aspek harapan usaha dengan penggunaan TIK pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien, serta lebih jelas dan mudah dipahami. Dalam aspek pengaruh sosial adanya rekomendasi orang lain untuk menggunakan TIK dalam bentuk pelatihan atau seminar. Dalam aspek kondisi fasilitas penggunaan TIK jika ada kendala guru saling membantu, dan adanya pelatihan ayng diberikan untuk menggunakan TIK.

Analisis Kemampuan Guru Sekolah Dasar Dalam Melakukan Variasi Gaya Mengajar pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Putri, Reny Diansah; Suhandi, Andi; Alirmansyah, Alirmansyah
Indo Green Journal Vol. 1 No. 1 (2023): Green 2023
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v1i1.4

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan guru sekolah dasar dalam imelakukan ivariasi ipada pembelajaran itatap muka terbatas dengan rumusan masalah : iBagaimana ikemampuan iguru isekolah idasar idalam melakukan ivariasi gaya mengajar ipada ipembelajaran itatap muka terbatas. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Data yang diperlukan berupa teks deskripsi mengenai bagaimana kemampuan guru dalam melakukan variasi pada pembelajaran tatap muka terbatas yang dikumpulkan dengan teknik pengumpulan data observasi dan wawancara dari sumber data yaitu guru wali kelas II yaitu Ibu S. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru wali kelas II menggunakan variasi pada pembelajaran tatap muka terbatas, variasi gaya mengajar yang digunakan guru digunakan dalam proses belajar mengajar. Perlunya penguasaan guru terhadap Variasi gaya mengajar pada proses pembelajaran akan membuat siswa antusias dan tidak bosan dalam belajar.

Pengembangan Media Pembelajaran E-Poster pada Pembelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar Siswanto, Argi Eko; Asrial, Asrial; Alirmansyah, Alirmansyah
Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Vol 25, No 1 (2025): Februari
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/jiubj.v25i1.5109

This research aims to determine the conceptual and procedural feasibility of developing e-Poster learning media in class IV science and science learning at SDN 111/I Muara Bulian for the 2023/2024 academic year. This media development research uses the DDD-E (Decide, Design, Develop, Evaluate) development model. Research data was obtained from material validation, media validation, and language validation as well as from teacher response questionnaires and student responses. The results of the research show that the development of e-Poster learning media in science and science learning in grade IV elementary schools is conceptually and procedurally suitable for use and practical in the learning process in elementary schools.

PENGARUH MODEL MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA KARTU PINTAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI CARA KERJA PERNAPASAN MANUSIA KELAS V SDN 13/IV KOTA JAMBI Dewi, Dewi Fitria; Asrial, Asrial; Alirmansyah, Alirmansyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23052

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh Model Pembelajaran Make a Match berbantuan Media Kartu Pintar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Cara Kerja Pernapasan Manusia Kelas V SDN 13/IV Kota Jambi. Desain penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi eksperimen) dan desain pretest-posttest dengan kelompok kontrol yang tidak ekuivalen (pretest-posttest non equivalen control group design). Menggunakan Metode Uji Daya Pembeda, digunakan untuk menilai pemahaman dan ketercapaian pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, nilai rata-rata post-test kelas eksperimen (14,55) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (9,38), dengan selisih 5,17 poin. Nilai median, maksimum, dan minimum kelas eksperimen juga mengalami peningkatan lebih besar dibandingkan kelas kontrol. Hasil uji Independent Samples t-test menunjukkan bahwa model Make a Match berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan kategori N-Gain sedang. Berdasarkan hasil analisis data, maka peneliti dapat mengambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh model Make a Match berbantuan media kartu pintar terhadap hasil belajar siswa pada materi cara kerja pernapasan manusia kelas V SDN 13/IV Kota Jambi.

Analisis Kemampuan Guru Sekolah Dasar Dalam Melakukan Variasi Gaya Mengajar pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Putri, Reny Diansah; Suhandi, Andi; Alirmansyah, Alirmansyah
Indo Green Journal Vol. 1 No. 1 (2023): Green 2023
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v1i1.4

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan guru sekolah dasar dalam imelakukan ivariasi ipada pembelajaran itatap muka terbatas dengan rumusan masalah : iBagaimana ikemampuan iguru isekolah idasar idalam melakukan ivariasi gaya mengajar ipada ipembelajaran itatap muka terbatas. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Data yang diperlukan berupa teks deskripsi mengenai bagaimana kemampuan guru dalam melakukan variasi pada pembelajaran tatap muka terbatas yang dikumpulkan dengan teknik pengumpulan data observasi dan wawancara dari sumber data yaitu guru wali kelas II yaitu Ibu S. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru wali kelas II menggunakan variasi pada pembelajaran tatap muka terbatas, variasi gaya mengajar yang digunakan guru digunakan dalam proses belajar mengajar. Perlunya penguasaan guru terhadap Variasi gaya mengajar pada proses pembelajaran akan membuat siswa antusias dan tidak bosan dalam belajar.

PELATIHAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BAGI GURU SEKOLAH DASAR NEGERI 100/VI PAMENANG II KABUPATEN MERANGIN PROPINSI JAMBI Sofwan, Muhammad; Suci, Suci Hayati; Risdalina, Risdalina; Alirmansyah, Alirmansyah; Fauzan, Muhammad
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM), Vol 6 No 2 (Oktober 2025)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v6i2.3524

Learning devices are key elements in ensuring that the teaching and learning process occurs effectively and systematically. With continuous curriculum changes, teachers are required to review and update their learning devices to maintain relevance to contemporary educational needs. This study aims to describe the training on learning device development for teachers at SD Negeri 100/VI Pamenang II, Merangin Regency, Jambi Province, which employs the Transfer of Knowledge (ToK) methodology. This training provides professional development for teacher competencies in developing learning devices that encompass teaching modules, instructional materials, learning media, student worksheets (LKPD), and assessment instruments. The interactive and participatory Transfer of Knowledge methodology enables teachers not only to update their knowledge but also to develop practical skills required for classroom instruction. The training outcomes demonstrate improvement in teacher competencies for developing learning devices that align with the independent curriculum in the planning dimension. This training is anticipated to yield long-term impacts in enhancing educational quality through more competent teachers and more effective learning devices that are relevant to student needs.

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search