Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.801

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) PIONIR: Jurnal Pendidikan Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Aquinas Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Jendela Pendidikan Journal Of Human And Education (JAHE) JEER (Journal of Elementary Educational Research) Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Sang Surya Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan

Anzelina, Dewi

Unknown Affiliation

Author-ID : 1243737

Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

Discovery Learning-Based E-Book for Elementary School Science Learning Gloria, Paula Ni Komang Axelina; Kristiantari, Maria Goreti Rini; Anzelina, Dewi
Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol. 8 No. 2 (2025): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jp2.v8i2.85352

The implementation of 21st-century education requires teachers’ creativity in designing learning activities that integrate appropriate media, instructional design, and assessment. However, in practice, many schools have not yet optimally integrated digital learning tools. This study aims to describe the design, product quality, and effectiveness of a Discovery Learning-based e-book on the topic of animal life cycles in the Natural and Social Sciences (IPAS) subject for fourth-grade elementary students. The research involved 28 fourth-grade students as participants. The method used was Research and Development (R&D) with the ADDIE model, consisting of five stages: analyze, design, development, implementation, and evaluation. Data were collected through questionnaires and tests. The findings reveal that: (1) the e-book was systematically and structurally designed following the ADDIE model; (2) the quality of the Discovery Learning-based e-book was rated “very good” by content experts (92.86%), instructional design experts (95.45%), and media experts (94.32%). Individual and small group trials also showed highly satisfactory results, each achieving 100%; (3) analysis of pretest and posttest data using the t-test indicated that the tvalue (7.213) was higher than the ttable value (1.703) at a 5% significance level, confirming a significant improvement in students’ learning outcomes after using the e-book. Based on these findings, it can be concluded that the Discovery Learning-based e-book is effective for use in IPAS learning for fourth-grade students and supports improved understanding of the animal life cycle. The study also highlights the practical implications of e-books as effective learning media in elementary education.

Pengembangan Pendidikan Anak SD dalam Kurikulum Merdeka Kurniawan, Andree Tiono; Anzelina, Dewi; Maq, Mumu Muzayyin; Wahyuni, Loria; Rukhmana, Trisna; Ikhlas, Al
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 4 (2024): Journal Of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i4.1349

Penelitian ini mengeksplorasi implementasi Kurikulum Merdeka dalam pengembangan pendidikan anak Sekolah Dasar (SD) di Indonesia, dengan fokus pada fleksibilitas pembelajaran, efektivitas pembelajaran berbasis proyek, pendidikan karakter, dan tantangan implementasi. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam terhadap guru, siswa, dan orang tua di beberapa sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fleksibilitas yang diberikan oleh Kurikulum Merdeka memungkinkan guru untuk menjadi lebih inovatif dalam pengajaran, menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan relevan bagi siswa. Pembelajaran berbasis proyek terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dengan menghubungkan materi pelajaran dengan situasi kehidupan nyata. Pendidikan karakter yang diintegrasikan dalam kurikulum juga memainkan peran penting dalam membentuk siswa yang beretika dan bermoral baik. Namun, beberapa tantangan dalam implementasi kurikulum ini diidentifikasi, termasuk kesiapan guru, keterbatasan sarana dan prasarana, serta partisipasi orang tua yang bervariasi. Untuk mengatasi tantangan-tantangan ini, diperlukan dukungan yang lebih besar dalam bentuk pelatihan guru yang komprehensif, peningkatan fasilitas sekolah, dan sosialisasi yang lebih baik kepada orang tua mengenai tujuan dan manfaat Kurikulum Merdeka. Dengan mengatasi tantangan-tantangan ini, Kurikulum Merdeka memiliki potensi besar untuk menjadi fondasi yang kuat bagi pendidikan masa depan yang lebih baik di Indonesia. Kurikulum ini dapat membantu menciptakan generasi siswa yang lebih cerdas, kreatif, dan siap menghadapi tantangan masa depan.

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Berbasis THK dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V di SD N 2 Seminyak Anzelina, Dewi; Luh Made Lely Pradnyani; Erawati, Anak Agung Ayu Ratih; Prasetia, Ni Kadek Mita; Putri, Ni Kadek Dwi Okta Monica; Pradnyawati, Luh Ayu
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Vol. 5 No. 2 (2025): Juli: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD)
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurdikbud.v5i2.6779

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran inkuiri berbasis nilai Tri Hita Karana (THK) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V di SD Negeri 2 Seminyak. Kurikulum Merdeka yang mulai diterapkan sejak 2022 menekankan penguatan karakter dan berpikir kritis, namun dalam praktiknya masih banyak sekolah dasar yang menerapkan pendekatan konvensional yang berpusat pada guru. Observasi menunjukkan bahwa penerapan nilai THK, yang meliputi aspek Parahyangan, Pawongan, dan Palemahan, belum sepenuhnya optimal terutama dalam membentuk kesadaran ekologis siswa. Dengan menggunakan metode eksperimen semu (quasi-experimental design) melalui pre-test dan post-test, penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan berpikir kritis siswa setelah penerapan model pembelajaran. Rata-rata nilai meningkat dari 76,35 menjadi 90,38. Model ini terbukti tidak hanya efektif dalam meningkatkan capaian akademik, tetapi juga membentuk karakter religius, sosial, dan peduli lingkungan siswa. Temuan ini menunjukkan pentingnya integrasi nilai-nilai lokal dalam pembelajaran sebagai pendekatan kontekstual dan bermakna di era Society 5.0.

Inovasi ABB (Attention In Busy Book) sebagai Media Pengenal Kespro Anti Kekerasan Seksual Berepistimologi Tri Hita Karana Wahana Happy Learning pada Siswa Kelas Rendah di Sekolah Dasar Sutyaningsih, Anak Agung Ayu Dewi; Rukmana, Gede Weda; Anzelina, Dewi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan mengembangkan inovasi Attention in Busy Book (ABB) sebagai media edukasi kesehatan reproduksi (kespro) dan pencegahan kekerasan seksual bagi siswa kelas rendah di sekolah dasar, menggunakan filosofi Tri Hita Karana sebagai dasar konsep happy learning. Metode penelitian deskriptif kualitatif diterapkan melalui observasi, wawancara, dan angket menggunakan skala Likert 1-5. Sampel terdiri dari siswa kelas rendah di SD Negeri 3 Loloan Timur, dengan total partisipasi dari beberapa guru sebagai implementator media ABB. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman dan keterampilan guru dalam mengimplementasikan ABB, dari skor rata-rata awal 60 menjadi 85 setelah pelatihan. Rekomendasi ditujukan kepada guru untuk secara konsisten menggunakan ABB dalam pendekatan pembelajaran yang menyenangkan untuk memperkuat kesadaran siswa mengenai kespro dan pencegahan kekerasan seksual. Studi ini berkontribusi pada pengembangan media pembelajaran berbasis kearifan lokal dengan menciptakan lingkungan pendidikan yang aman dan inklusif.

Analisis Cara Belajar Siswa Berprestasi Kelas IV Di SDN 097376 Sippan Sinurat, Rensister; Tanjung, Darinda Sofia; Anzelina, Dewi; Abi, Antonius Remigius
Jurnal PGSD Vol 14 No 1 (2021)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pgsd.14.1.28-37

This study aims to determine the learning methods of the fourth grade students of SDN 097376 SIPPAN. The form of this researchis descriptive qualitative research. The subjects in this study were grade IV SDN 097376 SIPPAN. Data collection techniques in this study are observation techniques, interview techniques and documentation techniques. Based on the results of the study, it can be concluded that the way of achieving student learning is discipline of learning every night at home, repeating lessons at home for 1 hour and being able to discuss it again in the morning, reading and making interesting summaries of the subject matter so that it is easy to learn again, practice answering questions practice questions to deepen understanding, follow school lesson swell. Actively asking the teacher, practice concentration in following lessons.

Efforts to Improve Student Learning Outcomes by Using The Card Sort Method in Students Class V Elementary School Tarigan, Clara Rebetesya Br; Anzelina, Dewi; Sari, Anna Stasya Prima; Silaban, Patri Janson
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 1 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menerapkan metode pembelajaran Card Sort dengan Tema Lingkungan Sahabat Kita di kelas V SD Negeri 040501 Bintang Meriah Tahun Pembelajaran 2021/2022. Teknik yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Metode pembelajaran yang dugunakan dalam penelitian ini adalah metode Card Sort. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan Tema Lingkungan Sahabat Kita di kelas V SD Negeri 040501 Bintang Meriah. Hal ini terbukti dari hasil penelitiannya yang dilakukan pada saat pretest (tes awal) yang mendapat nilai tuntas 10 siswa tuntas (40%) sedangkan 15 siswa (60%) yang mendapat nilai tidak tuntas, dengan rata-rata hasil belajar siswa . Dengan demikian, diperoleh kesimpulan bahwa dengan menggunakan metode pemebelajaran Card Sort terjadi peningkatan terhadap hasil belajar siswa pada tema Lingkungan Sahabat Kita di Kelas V SD Negeri 040501 Bintang Meriah Tahun Pembelajaran 2021/2022.

Efforts to Increase Student Learning Outcomes Using The Time Token Learning Model in Class V Elementary School Sigalingging, Lestari Mariani; Anzelina, Dewi; Lumbanraja, Bogor; Silaban, Patri Janson
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 1 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Time Token di kelas V SD Negeri 065013 Medan. Jenis penelitian yang digunakan peneliti dalam peneliti ini adalah jenis penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah 22 siswa yang terdiri dari 11 siswa perempuan dan 11 siswa laki – laki. Teknik yang digunakan oleh peneliti dalam menggumpulkan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Time Token. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti dari hasil penelitiannya yang dilakukan pada saat pertest (tes awal) yang mendapat nilai tuntas 5 siswa tuntas (22,73%) sedangkan 17 siswa (77,27%) yang mendapat nilai tidak tuntas, dengan rata - rata hasil belajar siswa 58,95. Pada postes siklus I meningkat menjadi 10 siswa (45,45%) yang tuntas sedangkan 12 siswa (54,54%) yang tidak tuntas dengan rata - rata hasil belajar 65,45%. Pada postes siklus II ketuntasan hasil belajar siswa meningkat menjadi 19 siswa (86,36%) yang tuntas dan 3 siswa yang tidak tuntas (13,63%) mendapatkan nilai tidak tuntas, dengan rata - rata hasil belajar siswa 86,14. Selanjutnya dari hasil observasi aktivitas guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I diperoleh nilai rata - rata 61,7% (Baik) dan observasi terhadap kegiatan siswa 64,4 (cukup baik). Pada siklus II hasil observasi guru meningkat menjadi 81,7% (sangat baik) dan hasil observasi terhadap kegiatan siswa juga meningkat menjadi 91,1 (sangat baik).

Efforts to Improve Student Learning Outcomes Using Problem Based Learning Model Based Learning Lesson Study in Class V Elementary School Hutasoit, Yanti Jelianti; Anzelina, Dewi; Sari HS, Dyan Wulan; Silaban, Patri Janson
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 1 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis Lesson Study dengan tema Benda-Benda di Sekitar Kita di kelas V SD swasta dharma wanita medan tahun ajaran 2021/2022 subjek penelitian ini adalah 24 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik yang di gunakan oleh penelitian dalam mengumpulkan data yang di gunakan adalah observasi dan tes. Model pembelajaran yang di gunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Problem Based Learning berbasis Lesson Study. hal ini terbukti dari hasil penelitian yang dilakukan pada siswa pretest (tes awal) atau yang mendapat nilai tuntas 8 siswa (33%) sedangkan 16 siswa (66%) yang mendapat nilai tidak tuntas, dengan rata-rata hasil belajar 53,20. Pada post test siklus I meningkat menjadi 10 siswa (42%) yang tuntas sedangkan 14 siswa (58%) yang tidak tuntas dengan rata-rata hasil belajar 58%. Pada post test siklus II ketuntasan hasil belajar meningkat menjadi 21 siswa (85%) yang tuntas dan 3 siswa (12,5%) mendapat nilai tidak tuntas dengan rata-rata hasil belajar 76. Selanjutnya dari hasil observasi kegiatan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I diperoleh rata-rata sebesar 78% dan observasi terhadap kegiatan siswa diperoleh rata-rata 68 pada siklus II hasil observasi guru meningkat menjadi 89% ( sangat baik).

Co-Authors Abi, Antonius Remigius Al Ikhlas, Al Ikhlas Andree Tiono Kurniawan, Andree Tiono Aristyawati, Ni Made Gita Bogor Lumbanraja Chindytia, Chindytia Darinda Sofia Tanjung Devikananda, Ni Komang Sri Dewi Sutyaningsih, Anak Agung Ayu Dewi, Ni Komang Ristia Dewi, Ni Komang Tania Kartriana Dyan Wulan Sari Hs Eliyawati Eliyawati Erawati, Anak Agung Ayu Ratih Ester Julinda Simarmata, Ester Julinda Gaol, Rumiris Lumban Gloria, Paula Ni Komang Axelina Hermayanti, Ni Kadek Diah Hutasoit, Yanti Jelianti Hutauruk, Elni Erika I Wayan Wiarta Kaban, Raka Hermawan Loria Wahyuni, Loria Luh Made Lely Pradnyani Maria Goreti Rini Kristiantari Masyani, Ni Koming Devy Maulana Arafat Lubis Mumu Muzayyin Maq Nashran Azizan Natalia, Ni Komang Oktayanti, Sang Ayu Putu Diah Pradnyana, Ida Bagus Manuangga Pradnyana Pradnyawati, Luh Ayu Prameswari, I Gusti Ayu Andini Prasetia, Ni Kadek Mita Putri, Ni Kadek Dwi Okta Monica Reflina Sinaga Rukhmana, Trisna Rukmana, Gede Weda Samsuddin Samsuddin Saragih, Lisenia Monika SARI, ANNA STASYA PRIMA Saut Mahulae Sigalingging, Lestari Mariani Sinurat, Rensister Sipayung, Tetty Natalia Siregar, Hanifah Khairiyah Sitinjak, Bisron Mangait Tua Sitohang, Fetra Elisabeth Situmorang, Defensus Sutyaningsih, Anak Agung Ayu Dewi Tama, Putu Angelina Venia Putri TAMBA, IIN PARIDA Tarigan, Clara Rebetesya Br Teja Mahotama, Ida Bagus Trianita, Komang Emaliana Wibaniti, Putu Ratih Widiani, Ni Luh Putu Prika

Title

Found 28 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 28 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 28 Documents
Search