Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.407
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Communicare : Journal of Communication Studies Bahasa Indonesia Prima Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Sosiohumaniora Kodepena (JSK) Jurnal Simki Pedagogia DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Kode : Jurnal Bahasa Indonesian Research Journal on Education
Christin Agustina Purba
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Video YouTube terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa SMK Siregar, Elvida; Pohan, Jusrin Efendi; Purba, Christin Agustina
GERAM Vol. 13 No. 1 (2025): GERAM (Gerakan Aktif Menulis)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Islam Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/geram.2025.21688

Abstract

This study aims to determine the effect of YouTube learning videos on the procedural writing skills of eleventh-grade students at SMK Pangeran Antasari. This research employs a descriptive quantitative approach using a true experimental design in the form of a pretest-posttest control group. The research design consists of two groups: the experimental group and the control group. The population was selected using probability sampling techniques, with students from the XI Busana class as the experimental group and students from the XI DKV class as the control group. Data collection was conducted through pre-test and post-test assessments for each class. The test used included assessment criteria for procedural text writing. Statistical data processing was performed using SPSS 25. The data showed normal and homogeneous distributions based on normality and homogeneity tests. The results of the independent t-test calculation indicated a significance value of 0.001 < 0.005, leading to the rejection of H0. The findings suggest that the use of YouTube learning videos in teaching procedural text writing to eleventh-grade vocational school students is more effective than conventional learning methods. This confirms a significant difference between using YouTube learning videos and conventional teaching methods.
Pengaruh Komunikasi Edukatif dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Swasta Ali Imron Medan Barus, Ryo Pratama; Sihombing, Ardianta Martin; Purba, Christin Agustina
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.914

Abstract

Pendidikan merupakan kegiatan yang harus dilakukan dengan sengaja, yang bermaksud untuk mengubah perilaku dan pola pikir yang diinginkan. Dalam pembelajaran disekolah komunikasi termasuk yang mempengaruhi semangat atau tidaknya siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar dikelas. Maka dari itu guru harus mempunyai cara komunikasi yang baik dan mempunyai ciri khas supaya siswa lebih semangat belajar dan menghasilkan hasil belajar yang baik, salah satunya adalah komunikasi edukatif. Komunikasi edukatif didefinisikan sebagai seseorang yang secara terencana untuk memberitahu informasi atau pesan kepada orang lain atau banyak orang dengan tujuan mencapai hasil yang menguntungkan bagi dirinya sendiri, orang lain, dan masyarakat. Komunikasi edukatif juga salah satu faktor pendorong meningkatnya hasil belajar siswa. Selain komunikasi edukatif, ada juga hal yang mendorong hasil belajar yaitu fasilitas belajar. Fasilitas belajar adalah suatu alat yang digunakan dalam proses belajar mengajar. Penetilian ini mengumpulkan data dengan cara observasi dan wawancara. Peneliti mewawanncarai 3 responden mengenai adakah pengaruh komunikasi edukatif dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa. Responden mengungkapkan bahwa pengaruh dari komunikasi edukatif dan fasilitas belajar ada pengaruhnya dengan hasil belajar siswa. Menurut 2 siswa sebagai responden, hasil belajar mereka meningkat dari semester sebelumnya.
Implementasi Kampus Mengajar Sebagai Metode Penguatan Literasi di SMP Negeri 07 Tanjungbalai Yani, Amanda; Purba, Christin Agustina; Silaban, Yolanda Novita
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 6 No. 2 (2025): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v6i2.1955

Abstract

Tujuan riset ini untuk mengetahui implementasi program Kampus Mengajar sebagai metode penguatan literasi di SMP Negeri 7 Tanjungbalai serta mengidentifikasi faktor internal dan eksternal yang memengaruhi keberhasilannya. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data lewat observasi dengan menggunakan daftar pernyataan yang dijadikan kuesioner, wawancara dengan siswa, serta dokumentasi. Hasil penelitian memaparkan bahwasannya aktivitas literasi yang dilakukan mahasiswa Kampus Mengajar, seperti membaca nyaring, kreativitas buku cerita, diskusi literasi, dan kegiatan pohon literasi yang berdampak positif terhadap peningkatan minat dan keterampilan membaca serta menulis siswa. Sebagian besar siswa menunjukkan partisipasi aktif dan antusiasme tinggi terhadap kegiatan yang dilakukan. Faktor pendukung keberhasilan program ini mencakup motivasi internal siswa, dukungan guru dan sekolah, partisipasi orang tua, serta pendekatan kreatif yang diterapkan mahasiswa. Implementasi Kampus Mengajar sukses mendorong ekosistem literasi yang kolaboratif erta menyenangkan di lingkungan sekolah. Temuan ini menentukan bahwasannya kegiatan Kampus Mengajar dapat menjadi strategi efisien didalam peningkatan literasi di daerah yang memiliki tantangan dalam pendidikan.
REPRESENTASI IMEJ MEWAH IKLAN “ROLEX” DALAM MAJALAH FRANCHISE HARPERS BAZAAR INDONESIA Purba, Christin Agustina
Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP) Vol. 1 No. 1 (2019): Bahasa Indonesia Prima (BIP)
Publisher : Bahasa Indonesia Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34012/bip.v1i1.1715

Abstract

Banyak cara dilakukan pembuat iklan produk untuk menarik pembeli. Setiap iklan menampilkan keunikkan dan keunggulan produknya masing-masing. Salah satu iklan yang menarik untuk diteliti adalah iklan Jam Tangan Rolex pada majalah Harpers Bazaar Indonesia. Rolex mengeluarkan berbagai edisi iklan pada majalah Harpers Bazaar Indonesia. Setelah dilakukan analisa semiotika terhadap visual iklan tersebut, ditemukan bahwa iklan tersebut menggambarkan kemawahan dari sebuah brand mewah. Menggunakan metodo Analisis Wacana semiotic strukturalis dalam mengemukan bagaimana representasi Image mewah dalam Iklan Rolex. Keyword; Representasi imej, Semiotic, Analisis wacana
PENGARUH APLIKASI SPEECHNOTES TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 PENANGGALAN Ambarita, Surya Ningsih; Telaumbanua, Sadieli; Purba, Christin Agustina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22098

Abstract

This research aims to explain the influence of applications Speechnotes on the ability to write short stories of Class IX students of SMP Negeri 1 Calendar for the 2024-2025 Academic Year. Apart from that, to explain students' perceptions in implementing the application Speechnotes towards learning to write short stories for Class IX students of SMP Negeri 1 Penaggalan for the 2024-2025 academic year. This research uses a Quasi Experimental method involving one group (one group), namely the experimental class. The population in this study were class IX students of SMP Negeri 1 Penanggalan from classes IX-1, IX-2, and IX-3. The total population is 90 students. Data analysis techniques for short story writing test results use statistical analysis. a) Descriptive analysis aims to determine a picture of students' abilities by testing frequency values ​​and average values. b) Inferential analysis or test. This test was carried out to determine the values ​​of normality, homogeneity and hypothesis testing. Qualitative techniques are used to analyze non-test data. This qualitative data was obtained from observation and interview data. The research results show that students' ability to write short stories after using the application Speechnotes or post test increased significantly. This can be seen from the student's lowest score being 73 and the highest 95. The average score of students after using this application or on  post test is 85.13. This score exceeds the KKM score limit of 75. Apart from that, only 1 student has a score below the KKM and 1 student has the KKM limit score.  After answering the hypothesis test with a calculated t value > t table, Ha is accepted with the hypothesis "There is a significant influence on the use of the application Speechnotes  on the ability to write short stories of Class IX students of SMP Negeri 1 Penanggalan”. 
ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI MORAL PADA CERITA RAKYAT PUTERI DEWA GUNUNG LUMUT SERTA RELEVANSI DENGAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP NEGERI 1 PENANGGALAN Kamaruzzaman; Siburian, Panigoran; Purba, Christin Agustina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22706

Abstract

The aim of this literary research is to explain the structure and moral value of the folk tale "Puteri Dewa Gunung Lumut" and its relevance to Indonesian language learning at SMP Negeri 1 Penanggalan. The approach used in this research is a qualitative approach. The research location is not bound by data collection. The search for data regarding the relevance of analysis to Indonesian language learning was carried out at SMP Negeri 1 Penanggalan. This research was carried out for 3 months from August to October 2024. Data collection in this qualitative research used several techniques. a) Observation or observation. b) Interview technique. c) Recording techniques (audio and audiovisual). d) Recording techniques. e) Documentation Techniques. f) Transcription techniques. Data analysis techniques use techniques descriptive analysis. The research results show that based on an analysis of the structure of the folk tale "Puteri Dewa Gunung Lumut" it is known that each element in the story builds the story into one folk tale. The most prominent moral value in this story is human relationships with other humans. This shows an attitude of willingness to sacrifice, love with kindness, and the obligation to protect women and children in life. The results of the analysis of this oral literature and its oral literature are also relevant to ATP Indonesian class IX with the learning objective "Students can discover local wisdom and report it in the right format. The relevance found is related to the context of teaching moral values, developing language skills, and cultural understanding to students.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 5 KOTA LANGSA Marina; Panigoran Siburian; Christin Agustina Purba
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23293

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa di kelas IV SD Negeri 5 Kota Langsa. PBL dipilih karena dapat mendorong keterlibatan aktif sisa dalam pembelajaran dengan mengaitkan proyek yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen, di mana pre-test dan post-test digunakan untuk mengukur perkembangan keterampilan menulis sisa. Hasil penelitian menunjukkan baha penerapan PBL berhasil meningkatkan keterampilan menulis sisa, yang terlihat dari adanya perbedaan signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan agar model pembelajaran PBL lebih diterapkan secara luas untuk meningkatkan mutu pembelajaran, khususnya dalam keterampilan menulis di tingkat sekolah dasar.
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis melalui Pemahaman Membaca pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 7 Medan Kusniawaty, Hetty; Trianton, Teguh; Purba, Christin Agustina
Jurnal Simki Pedagogia Vol 9 No 1 (2026): Volume 9 Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v9i1.1393

Abstract

The purpose of this study was to examine the effect of the problem-based learning model on students' critical thinking skills in reading comprehension, particularly in the 11th grade at SMA Negeri 7 Medan. This study employed a quantitative method with a quasi-experimental approach and a pretest-posttest design involving two groups: an experimental group and a control group. The study sample consisted of two classes with a total of 60 students. To collect data, the researchers used multiple-choice questions. The data were then analyzed through several stages, including pre-requisite statistical tests, including normality and homogeneity tests, and hypothesis testing using the t-test method. The results showed that the problem-based learning model did indeed impact students' critical thinking skills. This was evident from the posttest scores obtained, which were 85.73 in the experimental class and 66.30 in the control class. In the hypothesis testing, Ho was rejected and Ha was accepted because the t-value obtained (12.193) was greater than the t-table value (2.007). The conclusion of this study is that the use of the problem-based learning model has a positive impact on students' critical thinking skills in reading comprehension.
Co-Authors Agrita Sari Ambarita, Surya Ningsih Baginta, Hendry Barus, Ryo Pratama Betris Maluma Br Manik Br Ginting, Alemina Natasya Cindy Theresia Naibaho H Sibarani, Romian Hema Wadhi Kamaruzzaman Koesanto, Stefani Made Ayu Artharini Kusniawaty, Hetty Lutfiah Lutfiah Maria Agustina Sitanggang Marina Meita Sitanggang Naibaho, Lamria Nelvintin Waruwu Panigoran Siburian Pinem , Veronika Mareta POHAN, JUSRIN EFENDI Purba, Erika Paulina Ronika Saragih Siburian, Panigoran Sihombing, Ardianta Martin Silaban, Yolanda Novita Siregar, Elvida Sitanggang, Astrina Teguh Trianton Telaumbanua, Sadieli Widia Naibaho Yani, Amanda Zai, Kamarudin