Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.165
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MUQODDIMAH : Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Dedikasi Madani : Jurnal Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia INTAN CENDEKIA: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Jurnal Pendidikan Dasar dan PAUD
Hadi, M. Samsul
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Dasar dan PAUD

 1 
Optimalisasi Problem Based Learning (PBL) untuk Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Ilmu Sosial Hadi, M. Samsul
PeDaPAUD: Jurnal Pendidikan Dasar dan PAUD Vol 2, No 1 (2023): PEDAPAUD: JURNAL PENDIDIKAN DASAR DAN PAUD
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/pedapaud.v2i1.625

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan metode pembelajaran yang bersifat konvensional, pembelajaran masih berfokus pada guru (teacher centered) dan belum menggunakan media pembelajaran yang bisa menarik perhatian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas III SDN Burengan 1 Kota Kediri. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan model spiral Kemmis dan McTaggart dengan subjek penelitian sebanyak 27 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebelum menggunakan model PBL, hasil belajar siswa pada mata palajaran pendidikan Pancasila masih rendah, hanya 11,11% siswa yang memperoleh nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75.  Pada siklus I pertemuan 1 presentase ketuntasan siswa mencapai 40,74% dan di pertemuan 2 mencapai 55,56%. Pada siklus II pertemuan 1 presentase ketuntasan siswa mencapai 74,07% dan di pertemuan 2 ketuntasan siswa mencapai 92,6%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penerapan model PBL efektif dalam meningkatkan keterlibatan aktif siswa dan hasil belajar mereka. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL berhasil meningkatkan hasil belajar pendidikan Pancasila siswa kelas III SDN Burengan 1 kota Kediri.
Co-Authors Agung Firmansyah Ahmad Muzanni Alqadri, Bagdawansyah Anam, M. Chairul Aryani, Menik Asparini, Leila Baiq Sarlita Kartiani, Baiq Sarlita Kartiani Dina Aulia Edi, Maria Grace Putri Fadila, Anis Fadli, Muhammad Ridwan Haslan, M. Mabrur Hidayah, Jannatul Hilmiaturrahmi, Hilmiaturrahmi Intan Dwi Hastuti Irawan, M. Ary Jaswandi, Lalu Jumrawati, Jumrawati KETUT SUKARMA . KHAIRUL HUDA, KHAIRUL Kurniawansyah, Edy Lukitasari, Diah Muhammad Abdul Haris, Muhammad Abdul Mujiburrahman Mujiburrahman Mustakim Mustakim Mustari, Mohamad Mustaru, Mohamad Najamuddin, M. Noviana, Hassa Nugraha, Muh Rizki Nurmayanti, Ayu Putri Edi, Maria Grace Rahmi Rahmi Rinjani, Bq Intan Setiawati Rispawati, Rispawati Sakti, Hadi Gunawan Sawaludin, Sawaludin Siti Rahmawati Sutarto Sutarto Wahyuni, Rizki Winata, Aliahardi Yuliatin yuliatin Zubair, Muh.