Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.852

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pengajaran MIPA Beta: Jurnal Tadris Matematika Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Media Pendidikan Matematika Abdihaz: Jurnal Ilmiah Pengabdian pada Masyarakat Abdi Masyarakat Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat JPIn : Jurnal Pendidik Indonesia Journal of Didactic Mathematics Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Empiricism Journal Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Bakti Sekawan : Jurnal Pengabdian Masyarakat Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Majority Science Journal INTAN CENDEKIA: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Kreano, Jurnal Matematika Kreatif Inovatif Alamtana Aksioma Education Journal

KETUT SUKARMA .

Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Mandalika, Mataram, Indonesia

Author-ID : 212549

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Siswa MTs At-Tahzib Kekait Melalui Model Pembelajaran Conceptual Understanding Prosedures (CUPs) Tahun Pelajaran 2016/2017 Hidayati, Wahida; Sukarma, I Ketut; pujilestari, pujilestari
Media Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2017)
Publisher : IKIP Mataram

The background of this study is the low activity and student achievement in learning mathematics is still one of the causes of low quality education, especially in math. One effort to further streamline the learning of mathematics is to apply the learning model Conceptual Understanding Prosedures (CUPS). The purpose of this research is to improve the activity and student achievement MTs At-Tahzib Kekait VIII class A through learning model Conceptual Understanding Prosedures (CUPS). This research was conducted in MTs At-Tahzib Kekait in class VIII A. The method used was classroom action research. The instrument used in this study is the observation sheet student activities, teacher activity observation sheet, and test evaluation. By applying the learning model Conceptual Understanding Prosedures (CUPS) in mathematics. Activities and student achievement during the learning process is increasing. This fact is shown by the acquisition of an average score of student activity in cycle I and II respectively of 2.55 and 3.16. In addition didikung by an increase in student achievement is increasing. This is evidenced by the average value of the test results of the evaluation cycle I and II is 68.59 with classical completeness of 58.33% and 78.87 with classical completeness of 87.5% in the second cycle. Based on the analysis of data that the application of learning models Conceptual Understanding Prosedures (CUPS) by increasing the activity and student achievement MTs At-Tahzib Kekait VIII grade A academic year 2016/2017.

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADAMATERI POKOK SEGITIGA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMPN 5 KOPANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Yunita, Sri; Sukarma, I Ketut; Kurniawan, Ade
Media Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2017)
Publisher : IKIP Mataram

Based on the results of the initial observation, problem issues that can be secn in the learning process that students? of less passion, attention is less focused and less concentration to absorb the lessons. The aimed of this research is to describe the implementation of picture and picture learning model that able to improve studens activity and learning outcomes at VII Grade studen of SMPN 5 Kopang Tahun pelajaran 2017/2018. The type of this research is class room action research. the data colection are quantitative and qualitatiy data. Based on the result of data analysis obtained studen learning outcomens scor is 58,26 at firs cycle and 86,30 at secon cycle. So that it can be con cluded that the implementation of Picture and Picture learning methods able to improve studens activity and learning outcomes at VII Grade studen of SMPN 5 Kopang Tahun pelajaran 2017/2018

THE DEVELOPMENT OF MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING MODEL WITH CONFLICT COGNITIVE STRATEGY FOR ENHANCING ANALYTICAL DECISION MAKING ABILITIES Mirawati, Baiq; Asy'ari, Muhammad; Sukarma, I Ketut; Dharmawibawa, Iwan Doddy
Jurnal Pengajaran MIPA Vol 24, No 1 (2019): Jurnal Pengajaran MIPA - April 2019
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v24i1.13970

This study aims to develop a model of Mathematical Problem Solving with Conflict Cognitive Strategies to facilitate studentsâ€™ analytical decision making ability. This research is a development research that will produce a model of learning i.e. the model of Mathematical Problem Solving with Conflict Cognitive Strategies along with its devices that valid, practical, and effective to facilitate studentsâ€™ analytical decision making ability. The results show that the model and supporting devices developed stated: (1) valid (3.0 VÂ£ 4.0); (2) practical (score 3.75 with reliability 98.44%); and (3) effective (n-gain = 0.59; p 0.05) to facilitate studentsâ€™ analytical decision making ability. Based on these results it can be concluded that the models of Mathematical Problem Solving with Conflict Cognitive Strategy and its supporting device is declared valid, practical, and effective to facilitate studentsâ€™ analytical decision making ability.Â AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model Mathematical Problem Solving dengan Strategi Konflik Kognitif untuk melatihkan kemampuan analytical decision making mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang akan menghasilkan produk model pembelajaran yaitu model Mathematical Problem Solving dengan Strategi Konflik Kognitif dan perangkat yang valid, praktis dan efektif untuk melatihkan kemampuan analytical decision making mahasiswa. Hasil yang penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran dan perangkat pendukung yang dikembangkan dinyatakan: (1) valid baik secara isi maupun konstruk (3,0 VÂ£ 4,0); (2) praktis (skor 3.75 dengan reliabilitas 98.44%); dan (3) efektif (n-gain= 0.59; p 0.05) untuk melatih kemampuan analitycal decision making mahasiswa. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model Mathematical Problem Solving dengan Strategi Konflik Kognitif beserta perangkat pendukung model dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk melatihkan kemampuan analytical decision making mahasiswa.Â Key words: validity, practicality, effectiveness, model of mathematical problem solving with conflict cognitive strategies, analytical decision making.

IbM KELOMPOK GURU MADRASAH ALIYAH YANG MENGEMBANGKAN PERANGKAT PEMBELAJARAN UNTUK MELATIHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Prayogi, Saiful; Sukarma, I Ketut; Muhali, Muhali
Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 1, No 1: October 2016
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/linov.v1i1.396

Kegiatan IbM (Ipteks bagi Masyarakat) ini merupakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan meningkatkan kemampuan guru Madrasah Aliyah dalam mengembangkan perangkat pembelajaran (RPP) dan bahan ajar (buku ajar dan LKS) untuk melatihkan kemampuan berpikir kritis siswa. Mitra dalam kegiatan ini, yaitu kelompok guru Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Sengkol dan Madrasah Aliyah (MA) NW Remajun. KeduaÂ sekolah terletak di kabupaten Lombok Tengah, NTB. Anggota kelompok mitra di kedua sekolah tersebut terdiri dari guru mata pelajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan AlamÂ (Fisika dan Kimia). Kegiatan IbM ini telah dilaksanakan dengan serangkaian kegiatan InÂ Service Training (IST), On Service Training (OST), serta implementasi dan pengukuran kemampuan berpikir kritis siswa. Kegiatan IST memberikan pendidikan dan pelatihan kepada kedua mitra tentang analisis pembelajaran, konsep perangkat pembelajaran yang meliputi RPP dan bahan ajar (buku ajar dan LKS), konsep pengembangan perangkat pembelajaran yangÂ dapat melatihkan kemampuan berpikir kritis siswa, dan instrumen tes kemampuan berpikirÂ kritis. Kegiatan OST dilaskanakan dengan memberikan pendampingan kepada keduaÂ kelompok mitra dalam menyusun RPP dan bahan ajar (buku ajar dan LKS) yang dapat melatihkan kemampuan berpikir kritis siswa, serta penyusunan instrumen tes kemampuanÂ berpikir kritis. Implementasi dilakukan untuk memastikan perangkat pembelajaran yang dikembangkan dapat melatihkan kemampuan berpikir kritis siswa. Selanjutnya dilakukan pengukuran keterampilan berpikir kritis siswa menggunakan instrumen tes keterampilan berpikir kritis yang dikembangkan sebelumnya. Hasil kegiatan IbM secara umum, yaitu para guru di sekolah mitra telah memiliki kompetensi dalam mengembangkan perangkat pembelajaran untuk melatih kemampuan berpikir kritis siswa.

PELATIHAN PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) Sukarma, I Ketut; Prayogi, Saiful; Muliadi, Agus; Firdaus, Laras; Hunaepi, Hunaepi; Asyâ€™ari, Muhammad; Samsuri, Taufik; Mirawati, Baiq; Prasetya, Dwi Sabda Budi; Karmana, I Wayan; Dharmawibawa, Iwan Dody; Fitriani, Herdiyana
Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 2, No 1: October 2017
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/linov.v2i1.417

Telah dilaksanakan pelatihan penulisan karya tulis ilmiah penelitian tindakan kelas (PTK) bagi guru di SMA Negeri 1 Sukamulya. Metode pelaksanaan yang digunakan, yaituÂ pelatihan (in service training/IST) dan pendampingan (on service training/OST). Pada prosesÂ IST peserta mendapatkan materi yang berkaitan dengan penelitian tindakan kelas, sedangkanÂ pada proses OST peserta didampingi dalam melakukan penulisan naskah PTK. KegiatanÂ pengabdian kepada masyarakat yang tujuan utamanya adalah memberikan pemahamanÂ tentang penulisan karya ilmiah mendapat apresiasi yang baik dari pihak sekolah. KehadiranÂ guru dalam kegiatan mencapai 80% dari total semua guru yang direncanakan terlibat. DalamÂ pelaksanaan kegiatan peserta nampak bersemangat, hal ini dapat dilihat dari antusiasnya para guru dalam mengikuti seluruh kegiatan pelatihan, baik dalam pemberian materi maupunÂ pada proses diskusi atau tanya jawab.

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII SMPN 18 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Mekianus Umma; Zainal Abidin; Sabrun Sabrun; I Ketut Sukarma
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 3, No 2: Oktober 2020
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v3i2.110

Guru matematika dituntut untuk lebih kreatif memilih strategi pembelajaran yang sesuai dengan materi pelajaran yang akan disajikan kepada siswa. Model problem based learning merupakan suatu strategi pembelajaran yang menggunakan masalah dunia nyata sebagai suatu konteks bagi siswa untuk belajar tentang berfikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah, serta untuk memperoleh pengetahuan dan konsep yang esensi dari mata pelajaran. Adapun permasalah dalam penelitian ini adalah penerapan model problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 18 Mataram dengan subyek penelitian kelas VII dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dua siklus, setiap siklus yang terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh penerapan problem based learning pada tiap siklus. Hal ini dapat dilihat dari setiap siklus tindakan dimana sebelum adanya tindakan kreativitas belajar siswa hanya 2,67% , sedangkan pada siklus I kreativitas belajar siswa terlihat sebanyak 2,87%, sedangakan pada siklus II kreativitas belajar siswa secara keseluruhan semakin meningkat dibandingkan dengan sebelunya adanya tindakan dan pada siklus II yang menjadi 85%. Berdasarkan uraian tersebut dapat dinyatakan bahwa penelitian dengan menggunakan metode problem based learnig dapat memimgkatkan hasil belajar siswa hasil setiap siklus pada kelas VII SMPN 18 Mataram.Kata Kunci: Problem Based Learnig(PBL), Hasil belajar

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Zainal Abidin; Sabrun Sabrun; I Ketut Sukarma
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 3, No 1: April 2020
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v3i1.83

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas X SMK Negeri 1 Keruak tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Data diambil dari siswa SMK Negeri 1 Keruak kelas X sebanyak 21 orang siswa. Adapun dalam proses pelaksanaan dilaksanakan dalam 2 siklus dan setiap siklus memiliki 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi dan refleksi. Dimana hasil penelitian yang dilakukan pada siklus I nilai rata-rata hasil evaluasi siswa adalah 74.38 dengan persentase ketuntasan 52.38%, sedangkan hasil observasi aktivitas siswa diperoleh 3,05 yang menunjukkan masih dalam kategori aktif. Pada siklus II rata-rata nilai evaluasi siswa mencapai 92.09 dengan ketuntasan 90.48% dengan kategori Sangat baik sedangkan hasil observasi aktivitas siswa sudah mencapai 4.05 ini menunjukan kategori sangat aktif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi eksponen kelas X SMK Negeri 1 Keruak tahun pelajaran 2018/2019.

PENERAPAN MODELCOOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM ACCELARATE INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI OPERASI ALJABAR KELAS VIII SMPN 1 JONGGAT TAHUN PELAJARAN 2017/2018 I Ketut Sukarma
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 2, No 3 (2018): JISIP : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Mandala

Sistem pembelajaran matematika yang terjadi di SMPN 1 Jonggat masih menggunakan strategi yang monoton, dimana pembelajaran masih berpusat pada guru, selain itu siswa masih malu untuk bertanya dan menyampaikan pendapat, siswa yang memiliki kemampuan lebih yang berani bertnya, yang lain hanya ribut dan menunggu jawaban dari temannya, kemampuan dari diri siswa untuk memecahkan masalah masih kurang. Hal ini yang menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Berdasarkan masalah tersebu maka dalam penelitian ini mencoba untuk menerapkan Model Cooperative Learning Tipe Team Accelarate Instruction (TAI) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Operasi Aljabar Kelas VIII SMPN 1 Jonggat Tahun Pelajaran 2017/2018. Dimana langkah-langkah dari TAI ini meliputi: pembagian kelompok, pemberian pre test, materi yang diajarkan sesuai dengan kurikulum, Guru memberikan bantuan kepada individu dimana awalnya siswa mengerjakan soal secara individu baru setelah itu mendiskusikannya ke dalam kelompok, pemberian skor dan penghargaan kepada siswa yang berhasil maupun yang kurang berhasil jika ada, guru menjelaskan sedikit materi, pemberian test kecil, dan terakhir menyimpulkan dari keseluruhan.Sehingga diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi operasi aljabar kelas VIII SMPN 1 Jonggat tahun pelajaran 2017/2018. Jenis Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang prosedur pembelajaran meliputi: perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi, refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dan dilaksanakan dari tanggal 04 Agustus 2017 sampai 20 Agustus 2017. Dari hasil penelitian ini diperoleh Pada siklus I, rata-rata hasil belajar siswa adalah 57,65 dengan ketuntasan klasikal 76% Pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa adalah 68,43 dengan ketuntasan klasikal 85,71%.Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Cooperative Learning Tipe Team Accelarate Instruction (TAI) pada materi pokok Operasi aljabar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIIIE SMP 1 Jonggat Tahun Pelajaran 2017/2018.

Penggunaan E-Learning Berbasis Google Clasroom Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Materi Statistik Siswa Kelas XII TKKR SMK Negeri 2 Selong Tahun Pelajaran 2020/2021 Sumaryati Fibriana; I Ketut Sukarma
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 1 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jupe.v7i1.2968

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa kelas XII TKKR- SMK 2 Selong dan mendeskripsikan peningkatan motivasi belajar matematika siswa kelas XII TKKR- SMK 2 Selong melalui E-Learning berbasis Google Classroom. Kondisi pandemic covid-19 yang mengharuskan menerapkan Pysical distencing sehingga pembelajaran tatap muka tidak bisa dilakukan dan terpaksa pembelajaran dilakukan secara online (daring) dan masih rendahnya motvasi siswa dalam belajar matematika. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus terhadap 32 orang siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan angket motivasi. Keterlaksanaan E-Learning berbasis Google Classroom dinyatakan dengan kategori sangat baik, baik, cukup baik, kurang baik, dan tidak baik, sedangkan motivasi belajar matematika dinyatakan dengan kategori sangat tinggi, tinggi, sedang, rendah dan sangat rendah. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut: 1) keterlaksanaan E-Learning bebasis Google Classroom pada siklus I pada kategori cukup baik dan pada siklus II pada kateori baik. 2) Motivasi belajar matematika siswa kelas XII TKKR- SMK 2 Selong pada siklus I rendah ,siklus dua sedang, yaitu pada siklus I rata-rata motivasi belajar matematika adalah 56% sedangkan pada siklus II naik menjadi 72%.

IbM KELOMPOK GURU MADRASAH ALIYAH YANG MENGEMBANGKAN PERANGKAT PEMBELAJARAN UNTUK MELATIHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Saiful Prayogi; I Ketut Sukarma; Muhali Muhali
Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1: October 2016
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/linov.v1i1.396

Co-Authors Ade Kurniawan Ade Kurniawan Ade Kurniawan Agus Muliadi Agus Muliadi Ahmad Muzaki Alsulami, Naif Mastoo Alsulami, Naif Mastoor Aminullah Aminullah Aminullah Aminullah, Aminullah Anam, M. Chairul Aris Krisdiyanto Azmi, Irham Dharmawibawa, Iwan Doddy Dharmawibawa, Iwan Dody Dwi Sabda Budi Prasetya Eliska Juliangkary Ferdian Rizki Sani Firdaus, Laras Fitriani, Herdiyana Gunawan, Rendi Hadi, M. Samsul Haerazi, Haerazi Helmi Rahmawati Hidayati, Wahida Hulyadi, Hulyadi Hunaepi Hunaepi Hunaepi, Hunaepi I Wayan Karmana I Wayan Karmana I Wayan Karmana, I Wayan Intan Dwi Hastuti Irma Utu Nganji Isnawan, Muhamad Galang Istin Fitriana Aziza Ita Chairun Nissa Iwan Dody Dharmawibawa Jaswandi, Lalu Juliangkary, Eliska Kemmala Dewi Kholisussa’di, Kholisussa’di Laras Firdaus Laras Firdaus M. Muhali Mashur Mashur Mekianus Umma Mirawati, Baiq Muhammad Asy'ari Mujiburrahman Mujiburrahman Mustakim Mustakim Naif Mastoor Alsulami Najamuddin, M. Nurdin Nurdin Nyoman Sridana Prasetya, Dwi Sabda Budi Prayogi, Saiful Pujilestari Pujilestari Pujilestari, Pujilestari Restu, wibawa Sabrun Sabrun Sabrun Sabrun Sabrun Sabrun Samsuriadi, Samsuriadi Sanapiah, Sanapiah Sanapiah, Sanapiah Sani, Ferdian Rizki Soemardiawan Soemardiawan Sri Yuliyanti Sri Yunita Sriyono Sriyono Sudirman Sudirman Sudirman Sumaryati Fibriana Suriadi Suriadi Sutarto Sutarto Sutarto Sutarto Syahrir Syahrir Syahrir Syahrir Syarifuddin Syarifuddin Taufik Samsuri Untu, Zainuddin Wanda Nugroho Yanuarto YULIYANTI, SRI Zainal Abidin Zainal Abidin

Title

Found 36 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 36 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 36 Documents
Search