Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.147
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Center of Knowledge Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat)
Sunedi, Sunedi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Model Project Based Learning Pembelajaran Matematika pada Kurikulum Merdeka di Kelas IV SD Negeri 89 Palembang Astarina, Della; Sukmaniar, Sukmaniar; Sunedi, Sunedi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.646

Abstract

Berdasarkan penelitian bersama wali kelas bahwa siswa kelas IV  terdapat  siswa yang kurang berpartisipasi aktif kreatif dalam proses pembelajaran. Siswa sering merasa bosan dalam kegiatan pembelajaran dan metode ceramah yang digunakan guru membuat siswa mengalami kesulitan,sulit memahami materi yang disampaikan.permasalahan yang terjadi di kelas IV B peneliti memutuskan untuk melakukan penelitian dikelas tesebut pada pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran yang berbeda. penulis menggunakan metode deskriptif kualitatif. Berdasarkan penelitian dapat dijelaskan bahwa analisis penerapan model project based learning tepat digunakan dalam pembelajaran matematika pada kurikulum merdeka materi bangun datar dengan cara pembuatan project ciri-ciri bangun datar menggunakan tusuk sate dan plastisin.hal ini tepat dengan penguatan profil pelajar pancasila yang ada pada kurikulum merdeka,salah satunya dapat membentuk kerja sama dan dapat meningkatkan kreatifitas siswa selama proses pembelajaran.Dari tahap observasi,kegiatan,dan wawancara dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran project based learning sangat tepat digunakan untuk proses pembelajaran,karena sudah sesuai dengan kurikulum merdeka dalam proses pembelajaran sudah diterapkan langkah proses pembelajaran sehingga saat penyampaian materi siswa bisa mudah memahami,menjadi kreatif,siswa bisa berkomunikasi dalam proses pembuatan project tentang materi ciri bangun datar.Dan mereka lebih mudah untuk memaparkan hasil yang telah mereka buat secara berkelompok dengan sangat kreatif.
Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Stik Kayu Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan di Kelas I Sunedi, Sunedi; Maharani, Mareta
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i3.5693

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat peraga stik kayu terhadap hasil belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan dikelas I SD Negeri 2 Rasuan. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 22 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan design nonequivalent control group design. Hasil penelitian ini dibuktikan dengan hasil uji hipotesis yaitu Thitung  = 2,082 >  Ttabel  = 1,711. sesuai dengan kriteria pengujian hipotesis jika t hitung > ttabel maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian ada pengaruh penggunaan alat peraga stik kayu terhadap hasil belajar siswa dikelas I
Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Volume Bangun Ruang Kelas V Sd Sari, Arum; .Heryanto, A; Sunedi, Sunedi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.12490

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran teams games tournament (TGT) terhadap hasil belajar matematika pada materi volume bangun ruang kelas V SD. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V yang berjumlah 149 siswa dan sampelnya terdiri dari 2 kelas yaitu kelas eksperimen berjumlah 23 siswa dan kelas kontrol berjumlah 24 siswa. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen dengan jenis desain quasi eksperimental dengan bentuk posstest only control design. Hasil penelitian ini dibuktikan dengan hasil uji hipotesis diperoleh nilai sig (2-tailed) adalah 0,000 yang berarti sig (2-tailed) kurang dari 0,05 (<0,05) artinya terdapat nilai signifikan. Kemudian untuk nilai uji thitung 6,400 > ttabel 1,679 berdasarkan kriteria pengujian hipotesis jika thitung > ttabel maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya Ada pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar matematika pada materi volume bangun ruang kelas V SD.
Penerapan Media Pembelajaran Magic Box Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Materi Pecahan Di Kelas II Sekolah Dasar Ayu Istiqomah, Noormala; Heryanto, A.; Sunedi, Sunedi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.12577

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh dalampenerapan media pembelajaran Magic Box  terhadap hasil belajar matematika siswa materi pecahan di kelas II sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Kuantitatif Eksperimen. Pengambilan data di lakukan pada siswa kelas II SD negeri 97 palembang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Dalam penelitian ini terdapat 17 orang siswa kelas eksperimen, adapun teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Sampling Total. Hasil penelitian memperoleh nilai rata-rata pretest yang awalnya sebesar 57.06 (tidak sesuai) lalu meningkat pada saat posttest dengan nilai rata-rata sebesar 84.12 (sesuai).dapat dilihat bahwa nilai  (8,212) >  (1,753) dan nilai sig (0,000) <  (0.05). Menurut kriteria pengujian hipotesis berarti  ditolak dan  diterima. Dapat di tarik kesimpulan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa dengan penerapan media pembelajaran magic box.
Pengaruh Model Snowball Throwing berbantuan Quizizz Paper Mode terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 242 Palembang Ayu Saodah, Nyimas; .Heryanto, A; Sunedi, Sunedi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.12587

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model snowball throwing berbantuan quizizz paper mode terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 242 Palembang. Metode yang digunakan adalah metode quasi experimental design jenis posttest-onlydesignwith nonequivalent group, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan dokumentasi, teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Populasi pada penelitian ini seluruh siswa kelas IV dengan 88 siswa dan sampel yaitu kelas eksperimen berjumlah 29 siswa dan kelas kontrol berjumlah 29 siswa. Simpulan dari penelitian ini berdasarkan uji hipotesisdiperoleh nilai sig. (2-tailed) adalah 0,000 yang berarti signifikansi kurang dari 0.05 (<0.05) artinya terdapat nilai signifikan. Kemudian untuk nilai uji t hitung 10.273 dan untuk t tabel 1.672. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis jika t hitung > dari t tabel maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya Ada pengaruh yang signifikan model Snowball Throwing berbantuan Quizizz Paper Mode terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD Negeri 242 Palembang.
Pengaruh Metode Jarimatika Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika di Kelas I SD Negeri 20 Pemulutan Anisa, Dewi; Heryanto, A.; Sunedi, Sunedi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.12589

Abstract

Jarimatika adalah singkatan dari jari dan tangan dimana dalam penerapannya guru melakukan perhitungan dengan bantuan tangan sebagai alat peraga sehingga tangan benar-benar menjadi kalkulator yang nyata. Dalam penelitian ini jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif jenis eksperimen dengan membandingkan hasil tes dari kelas kontrol dan kelas eksperimen. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh metode jarimatika terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika di kelas I SDN 20 Pemulutan. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I yang terdiri dari kelas IA dan IB yang masing-masing berjumlah 26 siswa. sampel penelitian menggunakan teknik proposive sampling yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas data, uji homogenitas data dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji t menunjukkan nilai thitung = 3,287 > ttabel 1,676 yang artinya bahwa terdapat pengaruh metode jarimatika tehadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika di kelas I SDN 20 Pemulutan.
Pengembangan E-Modul Ajar Berbasis Etno STEM pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Sunedi, Sunedi; Syaflin, Sylvia Lara
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 2 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v4i2.631

Abstract

Kebutuhan modul ajar pada kurikulum Merdeka merupakan keharusan hal ini didasari pada kurangnya modul ajar yang dimiliki guru sehingga proses pembelajaran tidak optimal siswa kurang termotivasi serta pemahaman siswa pada materi menjadi kurang baik. Tujuan penelitian untuk menghasilkan e-modul ajar berbasi Etno STEM   pada kuriulum merdeka belajar di sekolah dasar yang valid dan praktis dengan menyajikan materi pembelajaran dengan menampilkan ilustrasi gambar dengan materi yang ringkas namun jelas dapat menarik perhatian siswa, hingga menumbuhkan motivasi belajar serta mudah mengerti materi bangun datar. Produk yang dikembangkan dengan aplikasi berupa e-modul menggunakan kearifan lokal Palembang. Metode penelitian pengembangan R&D dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data obervasi, angket dan tes. Hasil penelitian berdasarkan penilaian validator yaitu Validator I ahli materi dengan hasil 79,47%, validator II ahli media dengan hasil 84,21% dan validator III ahli bahasa dengan hasil 82,63% dengan kriteri valid. Hasil uji one to one didapathan sebesar 95,04% dengan kriteria prakti. Sehingga Produk e-modul berbasis etno STEM yang dikembangan dapat diterapkan pada proses pembelajaran matematika materi bangun datar dikelas IV kurikulum Medeka.
Pelatihan Penguatan Profil Pancasila Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kompetensi dan Karakter Siswa SD Sesuai dengan Nilai-Nilai Pancasila Arni, Yusni; Sunedi, Sunedi; Laksana, Robert Budi
Center of Knowledge : Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat Volume 4 Nomor 1 Februari 2024
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/cok.v4i1.1917

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat bagi dosen merupakan upaya untuk melaksanakan salah satu tugas tridharma perguruan tinggi. Pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan dalam kegiatan ini yaitu pelatihan penguatan profil Pancasila sebagai upaya untuk meningkatkan kompetensi dan karakter siswa SD sesuai dengan nilai-nilai pancasila di SD Negeri 15 Inderalaya utara. Kegiatan ini bertujuan untuk melaksanakan kegiatan tridharma perguruan tinggi Dosen demi memberikan sumbangsih ilmu pengetahuan dan sosialisasi ke masyarakat. Pengabdian yang dilakukan oleh beberapa dosen PGSD universitas PGRI palembang ini memberikan bekal pengetahuan kepada guru di SDN 15 Inderalaya Utara agar memiliki pemahaman alur profil Pancasila untuk meningkatkan kompetensi dan karakter siswa SD. Target luaran yang diharapkan dari kegiatan ini adalah : membekali pengetahuan kepada guru di SD negeri 15 Inderalaya utara tentang alur profil Pancasila sebagai salah satu upaya meningkatkan karakter dan kompetensi siswa SD sesuai dengan nilai-nilai pancasila.
PENGARUH MEDIA VIDEO ANIMANSI POWTOON BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERHADAP HASIL BELAJARAN IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR Smita Manurung, Elida; Aryaningrum, Kiki; Sunedi, Sunedi
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v5i2.5957

Abstract

This study aims to determine the Effect of Local Wisdom-Based Powtoon Animation Video Media on the Learning Outcomes of Grade IV Elementary School Science. The results of observations and interviews with grade IV teachers at Elementary School 117 Palembang found that the level of learning outcomes of students in Natural and Social Sciences (IPAS) had not developed well, students were less motivated during the teaching and learning process. The researcher used an experimental method, a post-test only control group design. Design. Samples of grade 4D and 4E students at Elementary School 117 Palembang. Data collection techniques were observation, testing and documentation. The analysis technique used data normality test, data homogeneity test and hypothesis test of the effect of Local Wisdom Powtoon Animation Video Media on the Learning Outcomes of Grade IV Elementary School Science. This can be concluded from the learning outcomes in the control class posttest score of 55.66 and in the experimental class of 84.48 from both classes, it can be seen that the class that received the treatment had better learning outcomes for the experimental class compared to the control class, the score increased. From the normality test data, it was obtained 0.108 for the control class and 0.128 for the experimental class, it can be seen that the learning outcomes of children in the control and experimental classes were greater than 0.05, so the data was normally distributed. The results of the homogeneity test obtained a significant value of 0.973> 0.05, so the control and experimental classes were called homogeneity. Conduct a hypothesis test from the data that has been obtained using the independent simple t-test. In the data obtained, the significant value (2-tailed) is 0.000 <0.05, so Ho is rejected and Ha is accepted. After conducting the test, the researcher concluded that there was a significant influence on the Local Wisdom-Based Powtoon Animation Video Media on the Learning Outcomes of Science in Grade IV Elementary Schools. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Video Animasi Powtoon Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas IV SD. hasil observasi dan wawancara dengan guru kelas IV di SD Negeri 117 Palembang ditemukan bahwa tingkat hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa belum berkembang dengan baik, siswa kurang termotivasi selama proses kegiatan belajar mengajar berlangsung. Peneliti menggunakan metode eksperimen jenis post-test only control grup design. Design. Sampel siswa kelas 4D dan 4E SD Negeri 117 Palembang. Teknik pengumpulan data observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis menggunakan uji normalitas data, uji homigenitas data dan uji hipotesis pengaruh Media Video Animasi Powtoon Kearifan Lokal Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas IV Sekolah Dasar. Hal ini dapat disimpulkan dari hasil belajar pada nilai posttest kelas kontrol yaitu 55,66 dan pada kelas eksperimen yaitu 84,48 dari kedua kelas ini terlihat kelas yang mendapatkan perlakuan nilai hasil belajar anak kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol skor meningkat. Darai data uji normalitasnya diperoleh 0,108 untuk kelas kontrol dan 0,128 untuk kelas Eksperimen terlihat hasil belajar anak pada kelas kontrol dan eksperimen lebih besar dari 0.05 maka data berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas diperoleh nilai signifikan sebesar 0,973 > 0,05 maka kelas kontrol dan eksprimen disebut homogenitas. melakukan uji hipotesis dari data yang sudah diperolehlah mempergunakan uji independent simple t-test. Pada data yang diperolehlah nilai signifikan (2-tailed) adalah 0,000<0,05, maka  ditolak dan diterima data tersebut. Setelah melakukan pengujian peneliti menyimpulkan bahwa terdapatnya pengaruh yang signifikan terhadap Media Video Animasi Powtoon Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas IV Sekolah Dasar.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN ETNOMATEMATIKA BERBASIS WEBSITE TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS IV SDN 248 PALEMBANG Siregar, Meliana; Aryaningrum, Kiki; Sunedi, Sunedi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26353

Abstract

This study aims to determine the effect of website-based learning media on the numeracy skills of fourth-grade students of SDN 248 Palembang. This study uses a quantitative method with a true experimental design. This study uses two classes, namely the experimental class which is given treatment using website-based ethnomathematics learning media and the control class using conventional methods. All fourth-grade students are the research population, and sampling is done by simple random sampling. The research sample consisted of 63 students, divided into classes IV.A (32 students) and IV.C (31 students). Data collection was carried out by giving an initial test (pretest) and a final test (posttest) to both classes. Before testing the hypothesis, a normality and homogeneity test was carried out. Furthermore, the hypothesis test used the T-Test (Independent Sample T-Test). The results of the study showed that the t-count value (3.057) > t-table (1.670) was 3.057 > 1.670 with a significance level of 5%. Based on these results, the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (Ho) is rejected, which means that there is a significant difference between the numeracy abilities of students in the experimental class and the control class after being given treatment. It is proven that the use of website-based ethnomathematics learning media has an effect on students' numeracy abilities. The average posttest score of students in the experimental class (83.31) is higher than that of the control class (75.24). Thus, it can be concluded that website-based ethnomathematics learning media is effective in improving students' numeracy abilities.
Co-Authors .Heryanto, A Adrianus Dedy, Adrianus Anggraeni, Desi Arum Sari Astarina, Della Ayu Istiqomah, Noormala Ayu Saodah, Nyimas Destiniar Destiniar, Destiniar Dewi Anisa, Dewi Eko Julianto Heryanto, A Heryanto, A. Junitasari, Etika Kiki Aryaningrum Laksana , Robert Budi Laksana, Robert Budi Maharani, Mareta Mardalena, Nanda Neta Dian Lestari Novita, Tiara PUTRA, M JULIANSYAH PUTRA, M. RICO TRI Siregar, Meliana Smita Manurung, Elida Sukmaniar Sukmaniar Syaflin, Sylvia Lara Trinandita, Adilla Utami, Putri Indah Utami, Widya Wuri Yusni Arni