Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.182
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Empowerment Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Jendela PLS: Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Indonesian Journal of Adult and Community Education (IJACE) NOKEN : Jurnal Pengelolaan Pendidikan Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat
Fahmi, Rahmat
Unknown Affiliation
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
ANALISIS PELAKSANAAN PELATIHAN BERBASIS TUJUAN “META SINTESIS PELAKSANAAN PELATIHAN” Fahmi, Rahmat; Kamil, Mustofa; Sardin, Sardin
Indonesian Journal of Adult and Community Education Vol 2, No 2 (2020)
Publisher : UPI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mensintesis proses pelaksanaan pelatihan berbasis tujuan yang dibatasi pada proses perumusan tujuan, proses pembelajaran, dan proses evaluasi. Penelitian dilakukan dengan metode meta sintesis pada hasil riset berbagai kasus kegiatan pelatihan yang menggunakan model pelatihan berbasis tujuan di beberapa negara. Hasil sintesis yakni 1) hasil identifikasi kebutuhan dijadikan dasar dalam merumuskan tujuan. Identifikasi kebutuhan pelatihan dilakukan dengan observasi (mengamati permasalahan pegawai di lapangan) dan analisis terhadap laporan kinerja pegawai. 2) dalam merancang pembelajaran digunakan 2 cara pertama tidak melibatkan peserta akan tetapi dilakukan oleh perangcang pelatihan atau perusahaan. Kurikulum, jadwal, metode pelaksanaan mengikuti rancangan yang disusun oleh perancang pelatihan, yang kedua untuk menentukan materi pembelajaran bisa melibatkan peserta dengan cara melakukan tes evaluasi diri sebagai acuan dalam memberikan materi pelatihan kepada peserta. 3) proses evaluasi dilakukan dengan dua cara yakni tes dan pengamatan. Evaluasi dengan tes dilakukann dengan memberikan kuesioner kepada peserta sebelum pelatihan dan sesudah pelatihan (pre test dan post test). Sedangkan evaluasi dengan pengamatan dilakukan oleh perusahan dengan melihat perubahan pengetahuan/keterampilan dan peningkatan kinerja pegawai dalam melaksanakan pekerjaanya setelah mengikuti pelatihan.
SELF DIRECTED LEARNING READINESS DISTANCE TRAINING PARTICIPANTS AT BALAI DIKLAT KEAGAAMAN BANDUNG Fahmi, Rahmat; Sudiapermana, Elih; Ridwan
Jurnal Empowerment Vol 14 No 1 (2025): February 2025
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/empowerment.v14i1.5635

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai kesiapan peserta dalam melakukan pembelajaran mandiri (self-directed learning / SDL) dalam pelatihan jarak jauh berbasis teknologi di Balai Diklat Keagamaan Bandung, dengan fokus pada tiga aspek utama: atribut pribadi, proses, dan konteks pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif, dengan sampel sebanyak 60 peserta yang dipilih melalui teknik pengambilan sampel acak sederhana dari populasi 120 peserta pelatihan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner, dan analisis data menggunakan rumus persentase untuk menilai kesiapan peserta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta menunjukkan tingkat kesiapan yang tinggi dalam melakukan pembelajaran mandiri pada ketiga aspek: (1) atribut pribadi, (2) proses pembelajaran, dan (3) konteks pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa peserta siap untuk terlibat dalam pembelajaran mandiri dalam kerangka pelatihan jarak jauh, yang mendukung efektivitas pelatihan berbasis teknologi dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Kata Kunci: pelatihan jarak jauh, pembelajaran elektronik, kesiapan belajar
PUBLIC FIGURE SEBAGAI PENGGERAK: MENINGKATKAN PARTISIPASI DALAM PELATIHAN DEEP LEARNING UNTUK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN KESETARAAN Fahmi, Rahmat; Saepudin, Asep; Sardin, Sardin; Nofriansyah, Nofriansyah
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i2.10092

Abstract

Pendidikan memainkan peran penting dalam perkembangan individu dan masyarakat, dan kemajuan teknologi seperti Deep Learning (DL) memberikan peluang besar untuk meningkatkan pengalaman belajar. Namun, penerapan DL dalam pendidikan anak usia dini dan pendidikan kesetaraan sering menghadapi tantangan, terutama terkait dengan rendahnya partisipasi masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh public figure, Sahrul Gunawan, dalam meningkatkan antusiasme dan partisipasi peserta pelatihan berbasis Deep Learning untuk pendidikan anak usia dini dan pendidikan kesetaraan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan wawancara mendalam dan observasi langsung kepada peserta pelatihan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kehadiran Sahrul Gunawan sebagai public figure dalam pelatihan ini berhasil meningkatkan partisipasi dan antusiasme peserta. Hal ini menunjukkan bahwa model pelatihan berbasis public figure dapat menjadi strategi efektif dalam mendorong tujuan dari pelatihan.Kesimpulannya, keterlibatan public figure dapat menjadi faktor kunci dalam meningkatkan motivasi peserta dan mempercepat penerimaan teknologi baru, menjadikannya model yang potensial untuk diterapkan dalam pelatihan berbasis teknologi di sektor pendidikan.
Persepsi Siswa terhadap Keanekaragaman Hayati dan Pengetahuan Tumbuhan untuk Mengukur Literasi Tumbuhan Siswa SMA di Kabupaten Kepulauan Mentawai Ridwan, Ridwan; Sanjaya, Yayan; Solihat, Rini; Fahmi, Rahmat
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 10, No 1 (2025): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v10i1.13437

Abstract

Penelitian ini penting karena literasi tumbuhan siswa SMA di Kabupaten Kepulauan Mentawai masih minim, padahal pemahaman tentang keanekaragaman hayati sangat diperlukan untuk mendukung pelestarian lingkungan di wilayah yang kaya akan flora. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur literasi tumbuhan siswa SMA di Kabupaten Kepulauan Mentawai dengan mengeksplorasi persepsi mereka terhadap keanekaragaman hayati dan pengetahuan tumbuhan yang ada di lingkungan mereka. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik survei, menggunakan kuesioner untuk mengumpulkan data dari 302 siswa di tiga SMA di Kabupaten Kepulauan Mentawai. Analisis data dilakukan dengan uji deskriptif, uji normalitas, uji linieritas, uji t, dan uji korelasi menggunakan SPSS 30. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara interaksi siswa dengan lingkungan alam dan pengetahuan mereka tentang tumbuhan (r = 0.412, p 0.05), dengan 16.9% variasi pengetahuan dapat dijelaskan oleh interaksi tersebut. Kesimpulannya, pendidikan lingkungan yang melibatkan pengalaman langsung di alam memiliki potensi besar untuk meningkatkan literasi tumbuhan siswa. Oleh karena itu, disarankan agar pembelajaran tentang keanekaragaman hayati dan tumbuhan di SMA lebih banyak melibatkan kegiatan praktis di alam, serta memperkuat kurikulum berbasis pengalaman dan kerja sama dengan lembaga lingkungan.
Pengaruh Permainan Edukatif Media Flashcard Terhadap Kemampuan Bahasa Inggris Anak Usia 3-6 Tahun di Kecamatan Ujung Pandang Kota Makassar Anaya Atrida, Hatirah; Latif, M. Ali; Nur Alamsyah, Muhammad; Arsyad, Yolandika; Fahmi, Rahmat
JAPPA: Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 3, No 3 (2025): JURNAL JAPPA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jappa.v3i3.55901

Abstract

This study aims to determine whether or not there is an influence of flashcard media educational games on the English skills of children aged 3-6 years in Ujung Pandang District. This research uses a quantitative approach with a type of experimental research. The subjects of this study were educators and children aged 3-6 years. While the object of this study is TK – Baby House or PAUD. Data collection using observation, interview, pre-test and post-test methods. The technique used in data analysis using re-experiment design (pretest – posttest control group design) is that if there is a difference between pretest and posttest scores, where the posttest score is significantly higher than the pretest score, it can be concluded that the treatment given has an influence or is effective on changes that occur in the dependent variable. Based on the results of the study shows that there is a significant relationship between flashcard media educational games on the English skills of children aged 3-6 years in Ujung Pandang district
DAMPAK PARTISIPASI DAN MOTIVASI TERHADAP KESEHATAN MENTAL PESERTA PELATIHAN SANTRI SIAP GUNA Fahmi, Rahmat; Ramadani, Rika Fitri; Maka Raja, Faisal Hamid; ., Sardin; ., Aminah
Jendela PLS Vol 10, No 2 (2025): JENDELA PLS
Publisher : Jurusan Pendidikan Masyarakat Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jpls.v10i2.16996

Abstract

Mental health issues, particularly anxiety and stress, have become a concern in Indonesia, especially among young people. The Indonesian Ministry of Health (2020) reported that 18.1% of the population experienced emotional disorders, with anxiety and stress being the most common problems. These conditions are often triggered by social, economic and academic pressures, significantly affecting individual well-being. This study investigated the effect of active participation and intrinsic motivation in the Santri Siap Guna (SSG) Training program Daurut Tauhiid Bandung, a spiritual and character-building initiative, on participants' mental health. Using a sample of 30 participants, this study employed multiple regression analysis to assess the relationship between these variables and the reduction of anxiety, stress, and increased mental resilience. The results showed that active participation and intrinsic motivation significantly contributed to improved mental health, providing valuable insights for developing character and spirituality-based education programs aimed at strengthening mental health, particularly for Indonesian youth.
PENGUSAHA PEREMPUAN SEBAGAI AGEN PERUBAHAN: STUDI KOMPARASI PERAN PEREMPUAN SEBAGAI WIRAUSAHA SOSIAL DI NEGARA BERKEMBANG Biru, Rembulan Catra Banyu; Fahmi, Rahmat; Sulistiono, Eko
NOKEN : Jurnal Pengelolaan Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan FKIP Universitas Cenderawasih

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (270.04 KB) | DOI: 10.31957/noken.v2i1.1691

Abstract

This research is motivated by the social problems faced by several developing countries. The contribution of women entrepreneurs is very important. Women's entrepreneurship can be said to be an agent of change because it plays an important role in socio-economic development and in poverty alleviation. The purpose of this study is to compare the role of women as social entrepreneurs in developing countries. The object of this research is women entrepreneurs from developing countries, namely Indonesia, Malaysia, Sub-Saharan Africa, India, and Cameroon. Content analysis is a method used to analyze data. The results show that women entrepreneurs in developing countries have made a significant contribution to their society by adopting business models to offer creative solutions to social problems at hand. In other words, women entrepreneurs have become agents of change in society. The new findings show that in the context of social entrepreneurship, women are more suitable to lead social enterprises.Keywords: women entrepreneurs; change agents; social entrepreneurs; social enterprises
Pendekatan Deep learning Pada Pembelajaran di Sekolah Dasar Raja, Faisal Hamid Maka; Ayub, Daeng; Ramadani, Rika Fitri; Fahmi, Rahmat; Pramono, Basuki
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol. 12 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtni.v12i1.18111

Abstract

Abstract: Learning in elementary school is an important foundation for developmentcognitiveand affective. Currently, the approachdeep learningIt is increasingly gaining attention because it emphasizes conceptual understanding, reflection, and problem solving. The aim of this research is to obtain an objective picture of elementary school teachers' understanding, application, and perceptions of this learning approach.deep learningThis study used a descriptive survey method, conducted by distributing questionnaires to 50 elementary school teachers in Wolowaru sub-district. This study was conducted in 10 elementary schools in Wolowaru sub-district for approximately one month. In addition, a literature review was conducted from national and international journals discussing the implementation ofdeep learningin basic learning. The research results show thatdeep learningIn the context of education, it refers not only to artificial intelligence technology, but also to an in-depth learning approach that encourages holistic, reflective, and meaningful conceptual understanding. Despite its potential to improve students' conceptual understanding and critical thinking, its implementationdeep learningstill facing challenges in terms of curriculum, teacher training, and supporting facilities. Abstrak: Pembelajaran di SD menjadi dasar penting bagi perkembangan kognitif dan afektif. Saat ini, pendekatan deep learning semakin dilirik karena menekankan pemahaman konsep, refleksi, dan pemecahan masalah. Tujuan penelitian untuk memperoleh gambaran yang objektif tentang pemahaman, penerapan, dan persepsi guru SD terhadap pendekatan pembelajaran deep learning. Penelitian ini menggunakan metode survei deskriptif dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada 50 guru SD di wilayah kecamatan wolowaru. Penelitian ini dilaksanakan di 10 (Sepuluh) Sekolah Dasar kecamatan wolowaru selama kurang lebih satu Bulan. Selain itu, dilakukan kajian literatur dari jurnal nasional dan internasional yang membahas penerapan deep learning dalam pembelajaran dasar. Hasil penelitian menunjukan bahwa deep learning dalam konteks pendidikan bukan hanya merujuk pada teknologi kecerdasan buatan, tetapi juga pada pendekatan pembelajaran mendalam yang mendorong pemahaman konsep secara holistik, reflektif, dan bermakna. Meskipun potensial meningkatkan pemahaman konsep dan berpikir kritis siswa, implementasi deep learning masih menghadapi tantangan dalam hal kurikulum, pelatihan guru, dan sarana pendukung.
Co-Authors ., Sardin Aminah . Anaya Atrida, Hatirah Asep Saepudin Biru, Rembulan Catra Banyu Daeng Ayub Eko Sulistiono Elih Sudiapermana, Elih Laksono Trisnantoro Latif, M. Ali Maka Raja, Faisal Hamid Muhammad Nur Alamsyah Mustofa Kamil, Mustofa Nofriansyah, Nofriansyah Pramono, Basuki Raja, Faisal Hamid Maka Ramadani, Rika Fitri Ridwan Ridwan, Ridwan Rini Solihat Sardin, Sardin YAYAN SANJAYA Yolandika Arsyad