Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.971
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Auladuna AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Profesi Pendidikan Dasar Manajemen Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Basicedu Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah FONDATIA Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Buletin KKN Pendidikan Buletin Literasi Budaya Sekolah Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Jendela Pendidikan PTK: Jurnal Tindakan Kelas Penamas: Journal of Community Service Jurnal Cakrawala Pendas Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Basicedu Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Penelitian Pendidikan
Arief Cahyo Utomo
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)

 1 
PENERAPAN MODEL PJBL BERBANTUAN MEDIA PADI UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PIKTOGRAM SISWA KELAS IV SD BESKALAN Joleha, Siti; Utomo, Arief Cahyo; Undari, Tri
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.34011

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Beskalan Surakarta dengan menerapkan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Padi pada materi diagram batang dan piktogram. Model PjBL dipilih karena kemampuannya untuk mengintegrasikan konsep-konsep matematika dalam konteks kehidupan nyata serta meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes akhir pembelajaran dan dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penerapan PjBL, sebagian besar siswa (60%) memperoleh nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Setelah penerapan PjBL pada Siklus I, terdapat peningkatan yang signifikan, dengan 60% siswa mencapai nilai di atas KKM. Penerapan model ini dilanjutkan pada Siklus II dengan perbaikan, menghasilkan 83% siswa mencapai nilai di atas KKM. Penerapan media Padi dalam PjBL terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi diagram batang dan piktogram. Media ini membantu siswa dalam memvisualisasikan data dan bekerja secara kolaboratif, yang pada gilirannya meningkatkan hasil belajar matematika mereka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa PjBL dengan bantuan media Padi dapat meningkatkan kualitas pembelajaran matematika dan memberikan pengalaman belajar yang lebih relevan dan menyenangkan bagi siswa.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN MELALUI METODE DISKUSI DI KELAS IV SDN BESKALAN SURAKARTA Handayani, Sri; Utomo, Arief Cahyo; Undari, Tri
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.34012

Abstract

Tujuan Penelitian adalah meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan materi mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial dan budaya di Indonesia menggunakan metode diskusi di kelas IV SDN Beskalan Surakarta. Berdasarkan hasil pengamatan terdapat peserta didik yang mendapatkan hasil belajar dibawah KKM yaitu 75. Hal tersebut dilatarbelakangi oleh kesulitan dalam memahami materi mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial dan budaya di Indonesia yang diajarkan sehingga peserta didik merasa bingung dan tidak tertarik pada pembelajaran yang berakibat menurunnya hasil belajar. Data yang digunakan yaitu data kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan tes dan non tes. Analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan terjadi persentase peserta didik tuntas pada pra-siklus = 22 %, siklus I = 57 %, siklus II = 87 %. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan metode diskusi pada peserta didik kelas IV SDN Beskalan Surakarta terbukti dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD Nugroho, Amarylis Divanurin; Utomo, Arief Cahyo; Undari, Tri
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.34053

Abstract

Studi ini dilatarbelakangi oleh adanya realita bahwa keterampilan membaca pemahaman peserta didik di SDN Beskalan 14 Surakarta masih rendah. Hal ini dibuktikan dari 14 peserta didik, hanya 3 yang mendapatkan nilai tuntas. Presentasi ketuntasan peserta didik sebesar 21%. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan membaca pemahaman melalui model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) pada peserta didik Kelas V SD. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus memiliki empat langkah yakni perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, pengamatan, tes, dan dokumentasi.. Teknik analisis data menggunakan model interaktif Miles-Huberman. Uji validitas data dilakukan menggunakan validitas isi, triangulasi sumber, dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan membaca pemahaman pada sikuls pertama dan kedua yaitu sebesar 57,5 menjadi 85,4. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran CIRC dapat membantu meningkatkan keterampilan membaca pemahaman. Model ini dapat menjadi pilihan alternatif bagi guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya mengenai keterampilan membaca pemahaman peserta didik.
Co-Authors Adilla Salsa Afifah Amalia Affandi, Muhammad Rasyid Ageng Riasty Ahmad Falih Al HAfid Alivia, Nafa Septian Amalia, Adilla Salsa Amalia, Renata Rizky Amilia, Nadia Yuni Arangga, Albi Arum Ndalu Ayu Inggrit Priamada Ayunissa Cahyaningrum Bambang Harmanto, Bambang Candradewi, Frida Fembriani Chafifah Kinteki, Ridha Dhian Indriyanawati Dhita, Lely Aprillia Arin Dinda Firgiyana Edi Susanto Eka Wulan Safriani Farizky Rahman Guntur, Nanda Handayani, Sri Hayati, Rimadhani Khusnul Hening, Putri Pramesti Henry Aditia Rigianti Henry Aditia Rigianti Joleha, Siti Lias Arita Safa Lintang Ronggowulan Maharani Dewi Masitoh Marwan, Muhammad Miftakhunisa, Yunita Muhamad Taufik Hidayat Muhroji Murti, Hanifah Nursiska Nadia Ayu Oktabella, nadia ayu oktabella Nanda Febbia Kavarela Nanda Febbia Kavarela Nopika Dewi Sulistyowati Novita Cindy Nuriyanto Nugroho, Amarylis Divanurin Nurul Hidayati Zahro Pratama, Ervha Arien Rahmadhanti, Ayu Rahmawati, Faradiyah Nurul Rahmawati, Mina Laili Restuningtyas, Arrum Bunga Rifa'i, Sutikno Agung Rigianti, Henry Aditia Rimadhani Khusnul Hayati Riskiana, Akmalia Rochmah, Siti Nor Rohman, Muhammad Abdur Rosyadi, Ajib Rusnilawati Saadah, Rina Ulwiyatus Safriani, Eka Wulan Saputri, Oktaviana Sari, Fathmatya Ryza Kirana Sejati, Amelia Wahyu Setyowati, Jeny Siti Nurmaini Supyanti, Rika Tansa Giri Asmaniah Tri Undari Tri Undari, S.Pd Umi Fadlilah, Umi Undari, Tri Widyawati, Lisa Wulandari, Tri Mei Yanti, Nila Dwi Yunita Miftakhunisa Yunus Aris Wibowo Zaenal Abidin Zalfa Septika Anggraini