Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.312
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jambura Journal of Health Sciences and Research International Journal for Educational and Vocational Studies Jurnal Vokasi CERMIN: Jurnal Penelitian Relativitas : Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Jurnal Pengabdian Sosial Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education Journal of Community Service Asian Journal of Science Education
Rahmi, Ayu
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN READ, ANSWER, DISCUSS, EXPLAIN, CREATE (RADEC) UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF SISWA Rosdalina, Rosdalina; Rahmi, Ayu; Fitriani, Henni
CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/cheds.v8i1.9263

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode desain quasi eksperimen, menggunakan desain single group interupted time-series design. Dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024 di MAN Kota Lhokseumawe, populasi penelitian berjumlah 140 siswa kelas XII MIA. Sampel sebanyak 23 siswa terpilih sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran RADEC, dengan pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest untuk mengukur hasil belajar kognitif, dengan instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda yang telah divalidasi oleh ahli dan diuji secara empiris. Teknik analisis data meliputi uji normalitas dengan uji Shapiro-Wilk, uji hipotesis menggunakan uji Wilcoxon, dan perhitungan nilai N-Gain. Hasil analisis data menunjukkan bahwa model pembelajaran RADEC efektif meningkatkan hasil belajar siswa secara kognitif siswa MAN Kota Lhokseumawe pada materi reaksi redoks.
STUDI KOMPARATIF INKUIRI TERBIMBING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL KOGNITIF PESERTA DIDIK Rahmi, Ayu; Fitriani, Henni; Mellyzar, Mellyzar; Mauliani, Cut Nurisna
CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/cheds.v6i1.5496

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan model inkuiri terbimbing dengan model discovery learning terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada materi ikatan kimia di kelas X SMK Negeri 1 Gandapura. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian komparatif. Desain penelitian yang digunakan yaitu postest-only design. Sampel penelitian merupakan peserta didik kelas X TKR 1 dan X TKR 2. Teknik pengumpulan data menggunakan rencana pelaksanaan pembelajaran, lembar kerja peserta didik, angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengujian hipotesis pada setiap variabel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa thitung ttabel, yaitu 6,6731,701 maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis kerja (Ha) diterima. Hal ini berarti bahwa terdapat perbedaan antara model inkuiri terbimbing dan discovery learning terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada materi ikatan kimia di Kelas X SMK Negeri 1 Gandapura. Kata Kunci: Inkuiri Terbimbing, Discovery Learning, Ikatan Kimia
PIECES (PERFORMANCE, INFORMATION, ECONOMIC, CONTROL, EFFICIENCY, SERVICE) DENGAN PEMANFAATAN SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PUSKESMAS (SIMPUS) Rahmi, Ayu; Lastri, Surna; Hasnur, Hanifah
Jambura Journal of Health Sciences and Research Vol 6, No 2 (2024): APRIL: JAMBURA JOURNAL OF HEALTH SCIENCES AND RESEARCH
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35971/jjhsr.v6i2.23969

Abstract

Pelayanan di puskesmas memerlukan efisiensi yang tinggi untuk menghindari waktu yang terbuang. Penggunaan aplikasi berbasis web, seperti e-puskesmas, menjadi solusi yang baik. Kebaruan dalam penelitian ini karena meneliti tentang Performance, Information, Economic, Control, Efficiency, Service dengan pemanfaatan Sistem Informasi Manajemen Puskesmas (SIMPUS). Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi hubungan antara PIECES (Performance, Information, Economic, Control, Eficiensy, Service) dengan Pemanfaatan Sistem Informasi Manajemen Puskesmas (SIMPUS). Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif analitik dengan pendekatan cross-sectional. Populasi 44 karyawan dari 11 Puskesmas Kota Banda Aceh. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan kuesioner pada bulan Juli 2023. Analisis dilakukan secara univariat dan bivariat menggunakan uji chi-square melalui SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem informasi manajemen puskesmas di Kota Banda Aceh secara umum mendukung operasional puskesmas dengan baik, karena hasil analisis bivariat menunjukkan ada hubungan yang signifikan antara information, economic, control, dan service dengan pemanfaatan SIMPUS. Kesimpulan penelitian bahwa SIMPUS di Kota Banda Aceh terbukti mendukung operasional puskesmas, seperti informasi, ekonomi, kontrol, dan layanan mempengaruhi pemanfaatan SIMPUS secara positif, namun tidak ada hubungan yang bermakna antara performa dengan pemanfaatan SIMPUS.
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Android Pada Materi Kimia Sistem Koloid Setiawaty, Sri; Imanda, Riska; Rahmi, Ayu; Lukman, Isna Rezkia; Ramadhani, Adevia
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 6 (2023): June
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i6.2304

Abstract

This study aims to produce android-based interactive multimedia on colloidal system chemistry material in high school that is suitable for use, as well as to find out student responses regarding the development of android-based interactive multimedia on colloid system material in high school. The method used in this study is research and development (Research and Development) 4D model (Define, Design, Develop and Disseminate). In this case, researchers only carry out research from up to stage three (Develop). The subjects used were 20 students who were taken randomly. The research instruments used included validation sheets, feasibility questionnaires, and student response questionnaires. The validation results by experts show that the developed interactive multimedia is feasible to use with an average validation score of material experts reaching 84.57%, media experts 90.83%, eligibility by educators 90.37% and student responses of 89.53% . The results obtained from the validators, educators, and students indicate that this interactive multimedia is feasible for use in colloidal chemistry learning.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CULTURALLY RESPONSIVE TRANSFORMATIVE TEACHING (CRTT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL KOGNITIF DAN MINAT BELAJAR SISWA Khairani, Daratul; Rahmi, Ayu; Muliaman, Agus
CERMIN: Jurnal Penelitian Vol 9 No 1 (2025): JANUARI - JULI
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat - Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cermin_unars.v9i1.6533

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil kognitif dan minat belajar siswa. Penelitian menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimental dengan desain nonequivalent control group desain. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 3 Lhokseumawe tahun ajaran 2023/2024 dan sampel yang digunakan yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunkan purposive sampling. Instrumen penelitian menggunakan pretest, posttest dan angket. Analisis data instrumen untuk mengukur kemampuan hasil belajar kognitif menggunakan soal pretest dan posttest yang sudah melalui uji prasyarat dengan nilai korelasi 0,80 – 1,00 (layak digunakan), dan analisis data instrumen dalam mengukur tingkat minat belajar siswa menggunakan angket minat yang sudah diuji validasi para ahli. Hasil pengujian hasil belajar kognitif kelas eksperimen dan kontrol menggunakan independent sample t test diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000<0,05, dan pengujian angket minat belajar siswa kelas eksperimen dan kontrol dari hasil uji t diketahui bahwa nilai Sig (2-tailed) terhadap minat belajar siswa 0,001<0,05. Berdasarkan hasil pengujian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Culturally Responsive Transformative Teaching (CRTT) mampu meningkatkan hasil kognitif dan minat belajar siswa.
Pelatihan Intensif untuk Mengembangkan Keterampilan Dasar Laboratorium pada Mahasiswa Pendidikan Kimia Rahmi, Ayu; Muliaman, Agus
INKAMKU : Journal of Community Service Vol 4 No 2 (2025): INKAMKU : Journal of Community Service
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/inkamku.v4i2.4279

Abstract

Basic laboratory skills are essential skills that Chemistry Education students must possess as future science educators. Accuracy in observation and precision in measurement are essential foundations for understanding chemical concepts through experimental activities. However, initial assessment results indicated that these skills were not yet optimally developed, especially among beginning students. Based on this condition, this community service activity was structured as intensive training focused on improving observation and measurement skills through workshops, demonstrations of laboratory equipment use, hands-on practice, and mentoring sessions. The program was attended by 26 students and lasted for three days. The evaluation of the activity showed improvements in the participants' procedural knowledge, technical skills, and scientific attitudes. This training proved effective in improving laboratory literacy and is recommended for ongoing implementation to strengthen students' competencies as future chemistry teachers.
Co-Authors Abdurahman Abdurrahman Ade Irfan Ahmad, Nur Jahan Alvina, Sirry Ananda, Intan Fakhrah Fakhrah, Fakhrah Faradhillah, Faradhillah Habibati Habibati Harahap, Mita Azlina Hasnur, Hanifah Hayatun Nufus Henni Fitriani Imanda, Riska Juliana, Eka Jurwita, Maghfira Khairani, Daratul Khairunnisa, Dyah Khaldun*, Ibnu Lukman, Isna Rezkia Masrini, Masrini Matondang, Husnul Ridho Mauliani, Cut Nurisna Mellyzar, Mellyzar Muliaman, Agus Munida, Fera Mutia Fonna Nahadi Nur Fadilla, Nur Nurfadilah Nurfadilah Nurmalinda, Siti Nursada, Rahmah Oktaviani, Coryna Pane, Nurul Hajizah Ramadhani, Adevia Ratna Unaida, Ratna Riksa Yustiana, Yusi Ritonga, Rizka Aufa Khairani Rosdalina Rosdalina, Rosdalina Sabrina, Najiha Safriana Safriana Setiawaty, Sri Simahara, Asyifa Sri Winarni Surna Lastri Syarifah Rita Zahara Ucia Mahya Dewi Virijai, Febrian Zahara Zahara