Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

11.717

P-Index

This Author published in this journals

Iwan Hermawan

Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia

Author-ID : 1535108

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 82 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Perilaku Islami Siswa di SMP Yayasan Pendidikan Nahdlatul Ulama Karawang Meida Permatasari; Iwan Hermawan; Kasja Eki Waluyo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh suatu kejadian kenakalan anak didik yang akhir- akhir ini terus menjadi membahayakan, semacam: bolos belajar, pergaulan bebas digolongan remaja, dari kasus itu para guru spesialnya guru pendidikan agama Islam memiliki tugas dan peran untuk meningkatkan perilaku Islami anak didik. Penelitian ini memakai pendekatan deskriptif kualitatif, sehingga kedatangan peneliti di lapangan amat berarti. Peneliti berperan langsung selaku instrument serta selaku pengumpul informasi, pengumpulan informasi dicoba dengan memakai metode observasi, metode tanya jawab serta metode pemilihan. Informasi yang sudah digabungkan setelah itu dianalisis dengan metode reduksi informasi, penyajian informasi serta pencabutan kesimpulan. Hasil penelitian ini membuktikan kalau guru pembelajaran agama Islam berfungsi dalam kenaikan sikap Islami anak didik. Kedudukan guru selaku pengajar dalam menaikkan sikap Islami anak didik ialah dengan senantiasa membimbing serta membina anak didik guna bersikap Islami tiap hari lewat adaptasi adat 5S( Salam, senyum, sapaan, santun, dan santun), tidak hanya itu sarana keimanan semacam langgar dan ekstrakurikuler keimanan semacam ROHIS( Rohani Islam) dipakai guru pendidikan agama Islam guna mengoptimalkan tujuan dari guru guna membuat sikap Islami anak didik.

Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam di SMK Terpadu Ad-Dimyati Kota Bandung iwan hermawan; Shalahudin Ismail; Yayat Hidayatulloh
Wahana Karya Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 01 (2020): Wahana Karya Ilmiah Pendidikan
Publisher : Magister PAI Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The objectives of this study are: 1) To find out the implementation of Islamic education curriculum management in Ad-Dimyati Integrated Vocational High School (SMK) Jl. Wahid Hasyim No. 429-433 Bandung City, 2) To find out the supporting and inhibiting factors of the implementation of management of Islamic education curriculum in Ad-Dimyati Vocational High School Integrated Vocational High School. Wahid Hasyim No. 429-433 Bandung City.Data collection techniques in this study used observation, and interview techniques. While the data analysis uses descriptive analytic method, which describes the data collected in the form of words, images, and not numbers.Based on the results of research on the implementation of Islamic education curriculum in Ad-Dimyati Vocational High School (SMK) Integrated Jl. Wahid Hasyim No. 429-433 City of Bandung, the following conclusions are obtained: 1) The principal as the leader and administrator must carry out their duties regarding planning, directing activities and supervising them and as an administrator guiding teaching and learning activities. 2) Wakasek Kurukulum as the administrative manager of the teacher who is responsible for recording the completeness of the program as well as recording the implementation of the teacher's tasks and as the manager of the evaluation arranging the learning evaluation implementation tool, must always coordinate with the teacher, so that the curriculum program can be achieved by the subject teacher

PENDIDIK PROFESIONAL DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM Iwan Hermawan
Wahana Karya Ilmiah Pendidikan Vol. 3 No. 02 (2019): Wahana Karya Ilmiah Pendidikan
Publisher : Magister PAI Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/wkip.v3i02.8997

Profesionalisme adalah hal yang sangat penting untuk dimiliki dan diimplementasikan dalam menjalankan tugas profesi pendidik. Karena seorang pendidik adalah garda terdepan untuk mencetak generasi yang akan datang. Bagaimanapun bagusnya program pemerintah maupun lembaga pendidikan, semua itu akan sia-sia tanpa didukung oleh profesionalitas seorang pendidik. Untuk mendukung hal tersebut, sejak tahun 2007 pemerintah mulai melaksanakan sertifikasi guru yang pelaksanaannya memiliki 2 jalur yaitu jalur Portofolio dan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru disingkat PLPG. Dasar utama pelaksanaan sertifikasi adalah Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen (UUGD) yang disahkan tanggal 30 Desember 2005.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap bagaimanakah kriteria menjadi seorang pendidik yang profesional dan kompetensi apa saja yang harus dimiliki untuk menjadi pendidik profesional dalam perspektif pendidikan Islam.Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan metode library research diharapkan mampu menganalisis lebih dalam pada penelitian ini. Sedangkan untuk mencari data yang menunjang maka penulis menggunakan metode dokumentasi yang kemudian dianalisis dengan menggunakan metode content analysis dan interprestasi sumber dan data yang didapat.Adapun hasil penelitian yang diperoleh bahwa Pendidik profesional adalah pemegang jabatan profesional yang membawa misi ganda dalam waktu yang bersamaan, yaitu misi agama dan misi ilmu pengetahuan. Misi agama menuntut pendidik untuk menyampaikan nilai-nilai ajaran agama kepada peserta didik, sehingga peserta didik dapat menjalankan kehidupan sesuai dengan norma-norma agama tersebut. Misi ilmu pengetahuan menuntut pendidik menyampaikan ilmu sesuai dengan perkembangan zaman.Kriteria pendidik dalam perspektif pendidikan Islam, tercantum dalam Al Quran, yaitu: Ulul Albab (Q.S. 3: 104), Al Ulama (Q.S. 35: 27-28), Al Muzakki (Q.S. 2: 129), Ahl Al Dzikr (Q.S. 21: 7), Al Rasyihuuna fi Al'ilmi (Q.S. 4: 7).Sedangkan kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang pendidik profesional dalam persepktif pendidikan Islam adalah: Kompetensi Ilmiah (Q.S. 2; 164 dan 247), (Q.S. 4: 162), (Q.S. 12: 22 dan 68), (Q.S. 27: 15 dan 40), (Q.S. 18: 65), (Q.S. 20: 114), (Q.S. 21: 74 dan 79), (Q.S. 28: 14, (Q.S. 29: 35). Kompetensi Khuluqiah (Q.S. 2: 103 dan 283), (Q.S. 7: 79 dan 93), (Q.S. 13: 21), (Q.S. 42: 59), (Q.S. 46: 35), (Q.S. 4: 63), (Q.S. 39: 53), (Q.S. 33: 53), (Q.S. 5: 54), (Q.S. 3: 134), (Q.S. 19: 51), (Q.S. 31: 19), (Q.S. 17: 37), (Q.S. 8: 47). Kompetensi Jismiah (Q.S. 2: 247), (Q.S. 46: 9), (Q.S. 7: 31), (Q.S. 34: 10), (Q.S. 55: 1), (Q.S. 31: 19), (Q.S. 6: 112).Kata Kunci: Pendidikan, Profesional, Perspektof Islam

Tadabur Al-Qur'an Sebagai Upaya Literasi Beragama di Era Digital Iwan Hermawan
Wahana Karya Ilmiah Pendidikan Vol. 7 No. 01 (2023): Wahana Karya Ilmiah Pendidikan
Publisher : Magister PAI Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/wkip.v7i01.8998

Selain mempunyai banyak nama, Al-Qur’an adalah pedoman hidup pertama bagi ummat Islam selain sunnah Rasulullah SAW dan ijtihadnya para ulama. Untuk menjadikannya sebuah pedoman dan penuntun hidup, maka sudah selayaknya ummat Islam memahami isinya bukan hanya sebatas membaca dan dilombakan. Dalam Al-Qur’an, selain istilah tafsir terdapat istilah tadabbur yang belum banyak dikaji dan diamalkan. Maka dalam penelitian ini akan berusaha diungkap 1) Apa yang dimasksud dengan tadabbur Al-Qur’an?, 2) Bagaimana hubungan antara tadabbur Al-Qur’an dengan literasi beragama?, dan 3) Bagaimana menerapkan literasi beragama di era digital?. Dengan menggunakan metode studi pustaka, penulis berusaha menggali jawaban dari tiga pertanyaan tersebut dari referensi-referensi berupa kajian tafsir, pendapat para ahli dan artikel-artikel jurnal ilmiah yang relevan dengan fokus penelitian ini. Dan hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah bahwa Tadabbur Al-Qur’an merupakan sebuah upaya literasi beragama dimulai dari membaca, menyatukan pikiran dan hati, serta mengamalkan sikap amanah, profesional, dan proporsional agar terhindar dari dampak era digital berupa Disruption VUCA, dan Nomophobia. Kata Kunci : Tadabbur Al-Qur’an; Literasi Beragama; Era Digital

MENINGKATKAN KARAKTER ISLAMI SISWA MELALUI PROGRAM TAHFIDZ QURâ€™AN DI LEMBAGA PENDIDIKAN Sri Nurhayati; Iwan Hermawan; Nur Aini Farida
Hijri Vol 12, No 1 (2023): HIJRI
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/hijri.v12i1.16590

This research is to find out the methods or models applied in schools to improve students' Islamic character through the tahfidz Qur'an program. The method used is a method with literature studies or literature studies. Where data sources are obtained through journals, books or articles. In the framework of forming the Islamic character of students, educational institutions are considered to have an important role in achieving this. One of the efforts to form an Islamic character is by tahfidz Qur'an education. Forming Islamic character through tahfidz qur'an education can be done with various applied models including: 1) command model (al-amr) 2) prohibition model 3) motivational model (targib) 4) tarhib model 5) dialogue and debate model 6) habituation model.Â Kata Kunci: Character Building; Tahfidz, Qur'an

Pengelolaan Kelas yang Efektif dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Ciampel Reza Gunawan; Iwan Hermawan; Nur Aini Farida
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Salah satu cara untuk mencapai tujuan pendidikan yaitu dengan pengelolaan kelas yang baik dan benar. Pendidikan sendiri merupakan suatu usaha secara sadar dan terenana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran untuk peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. Suatu usaha yang dengan sengaja dilakukan guna mencapai tujuan pengajaran atau disebut juga Pengelolaan kelas.Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif, sedangkan untuk memudahkan dalam pengumpulan datanya, penelitian ini menggunakan teknik wawancara atau interview. Seseorang yang akan menjadi , khususnya mahasiswa pendidikan, diharuskan memiliki kemampuan untuk melakukan pengelolaan kelas yang baik agar memudahkan untuk mencapai tujuan pendidikan.

Penggunaan Aplikasi Quizizz Paper Mode dalam Peningkatan Motivasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII SMP Islam Tarbiyyatul Falah Karawang Balqista Yolanda Azizah; Iwan Hermawan; Nur Aini Farida
SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam Vol. 6 No. 2 (2023): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam
Publisher : STAI Terpadu Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54396/saliha.v6i2.782

The purpose of this research is to describe how it is used, supporting and inhibiting factors, and the impact of Using The Quizizz Paper Mode Application In Increasing Motivation To Learn Islamic Religious Education For Class VII At Islamic Middle School Tarbiyyatul Falah Karawang. This study used a qualitative approach with a descriptive research type located at Tarbiyyatul Falah Islamic Middle School Karawang. The results of this study indicate that: 1) The use of the Quizizz Paper Mode Application in Increasing Learning Motivation in Islamic Religious Education Subjects for Class VII at Islamic Middle School Tarbiyyatul Falah Karawang is used as a learning medium, precisely as a medium for evaluating learning and strengthening material after learning is complete. 2) Supporting factors for the use of Quizizz Paper Mode include: the availability of devices (handphones, laptops, and LCD projectors), does not require large quota consumption, the affordability of cellular networks and wifi networks, and the availability of printed and laminated barcode paper that can be used at all classes. While the inhibiting factor is an unstable network for teachers. 3) The impact of using the Quizizz Paper Mode application is that students become enthusiastic and motivated in the continuity of the learning process, can attract students' attention in delivering material so they don't get bored, make students enthusiastic in learning, and make it easier for students to understand learning.

PENERAPAN PEMBELAJARAN STUDYSASTER PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MASA PANDEMI COVID-19 DI SEKOLAH DASAR NEGERI SUKAJAYA 04 CIBITUNG irfan syahrudi; Iwan Hermawan; Kasja Eka Waluyo
Jurnal Al-Ulum : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Ke-Islaman Vol 10 No 3 (2023): al-Ulum: Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pemikiran Keislaman
Publisher : Universitas Islam Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31102/alulum.10.3.2023.219-228

The rise of the Covid-19 virus which can cause death with very fast transmission in the community including in the school environment such as teachers, students and teaching staff, such as not yet obeying the regulations for preventing Covid-19 and using masks and washing hands and keeping a distance in every activity in the school environment is a focus of separate research. Therefore, this study aims to describe the process of implementing studysaster learning internalization in Islamic religious education subjects in the era of the co-19 pandemic at SDN Sukajaya. The research method used in this study is descriptive qualitative which describes all actions as well as events and phenomena carried out by the subjects studied in the implementation of this study, the data collection method used is interview, observation and analysis of documentation data which is then reduced and analyzed by the researcher before drawing a valid conclusion. While the research results obtained in the field are 1) Making posters for the prevention of Covid-19 which are inserted in Islamic religious subjects at school, with these results students can educate students in order to break the chain of distribution and transmission of Covid-19 to the surrounding community and society at large. 2) Prevention of Covid-19 is also carried out by way of education inserted in the middle of the lesson activities. Thus the implication of this research is that PAI learning can be developed with various methods including nurse studies for the sake of successful learning.

IMPLEMENTASI STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 CIKARANG BARAT Ahmad Hafizh; Iwan Hermawan; Kasja Eki Waluyo
Jurnal Al-Ulum : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Ke-Islaman Vol 10 No 3 (2023): al-Ulum: Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pemikiran Keislaman
Publisher : Universitas Islam Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31102/alulum.10.3.2023.229-239

Islamic religious education in schools still encounters many problems in its implementation, as is the case in the learning process at schools which is currently still limited and monotonous which causes a lack of student participation in class. Therefore, PAI teachers at SMA Negeri 1 Cikarang Barat apply the everyone is a teacher here learning strategy, which is expected to stimulate students to play an active role in learning. The research method used in this research is qualitative with data collection methods: interviews, field observations and documentation analysis. While the informants from this research activity were PAI teachers as primary subjects and some students and principals of SMAN 1 Cikarang as secondary subjects. The results found in this study were that the implementation of the everyone is a teacher here strategy in PAI subjects at SMA Negeri 1 Cikarang Barat went well. In addition, there are several influencing factors, namely supporting factors and inhibiting factors. Supporting factors are complete infrastructure and professional attitude and teacher enthusiasm in educating. While the inhibiting factor is that some students are still reluctant to express their opinions. The implication of this researcher is that Islamic religious education is still loved by students so that it is no longer a makeshift subject.

UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBINA KEDISIPLINAN BERIBADAH SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2 KUTAWALUYA KARAWANG Ihsan Ismail Syarif; Iwan Hermawan; Nur Aini Farida
Jurnal Al-Ulum : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Ke-Islaman Vol 10 No 4 (2023): al-Ulum: Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pemikiran Keislaman
Publisher : Universitas Islam Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31102/alulum.10.4.2023.413-424

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan upaya guru PAI dalam membina kedisiplinan beribadah siswa di SMP Negeri 2 Kutawaluya. Informan dalam hal ini adalah guru PAI, dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan empat langkah yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa upaya guru PAI dalam membina kedisiplinan beribadah mempunyai hambatan dan faktor pendukung. Kedisiplinan siswa di sekolah masih kurang seperti sholat dan membaca al-qur’an serta ibadah yang lain, namun dengan adanya program keagamaan dan pembiasaan positif seperti sholat wajib berjamaah zuhur di sekolah, memberi aturan dan sanksi yang tegas pada program membaca al-qur’an pagi sebelum pembelajaran, dan mengadakan kegiatan keagamaan baik jangka panjang, menengah, maupun panjang, peningkatan kesadaran beragama, emosional yang semakin terkontrol, etika dan prilaku menjadi lebih baik, serta peningkatan kualitas ibadah yang terbina dan disiplin secara konsisten. Implikasi dari penelitian ini adalah para guru Pendidikan Agama Islam dalam membina dan membentuk kedisiplinan belajar siswa dapat dilakukan dengan berbagai metode seperti reward dan funismet yang kemudian membuat para siswa bisa berprilaku disiplin dalam menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agama Islam.

Co-Authors Abidah Nur Afiva Epriliani Ahmad Hafizh Ahmad, Nurwadjah Aika Hasyim Aini Farida, Nur Amalya, Kanaya Andewi Suhartini Andewi Suhartini Andewi Suhartini Andewi Suhartini, Andewi Andini Anggi Ramdania Hermawan Anisa Fitriah Anjar Dwi Ariani Aqmal agustiansyah Arifin, Bambang Samsul Ariya Pardinand Asmanah, Siti Ayu Rizkyani Bagus Kamajaya Balqista Yolanda Azizah Bariah, Oyoh Betha Nurina Sari Chadidjah, Sitti Chaniar Tanara Citrasari, Viranti Dayat Hidayat Dewi Silfa Dini Indriani, Dini Fahmy Fachrezzy Faras Afifah Farida, Nur Aini Fariha Hidni Salama Fatimatuzzahro, Rima Fikri Fadlurrahman Fitriana Destiawati Fitriana Destiawati Froilan Delute Mobo Hanipah, Siti Harry Dhika, Harry Hasyim, Aika Heryana, Nono Ihsan Ismail Syarif Ikhsan Sayuti irfan syahrudi Iwan Ridwan Jaman, Jajam Haerul Jennifer Abelia Jihad, Lalu Muhammad Samsul Kasja Eka Waluyo Kasja Eki Waluyo Kasja Eki Waluyo Kasja Eki Waluyo Kasja Eki Waluyo Kasja Eki Waluyo Kurniawansyah, Khairul Laelatul Nur Hudiah M. Makbul Masnur Ali Masykur Mansyur Medeiros, Alexandre Igor Araripe Meida Permatasari Mohamad Erihadiana, Mohamad Muhamad Rizki Muhammad Fadlu Rahman Musyarrofah, Mia Nadia Mutmainnah Naziroh, Ima Nia Hoerniasih Nia Hoerniasih Nia Karnia Nia Karnia Nina Erma Januarsih Nok Nasibah Nur Afifah, Hana Nur Aini Farida Nur Aini Farida Nur Aini Farida Nur Hasan Nurcahya, Arga Nurfauziah, Nabilla Nurwadjah Ahmad Nurwadjah Ahmad Nurwadjah Ahmad Oman Komarudin pengelola, pengelola Praditya Putri Utami Putri Utami, Praditya Putri, Rika Amalia Qiqi Yuliati Zakiah Radyallah Agnia Hermawan Radyallah Agnia Hermawan Ramdhani, Khalid Ramdhani, Khalid Redani, Firdaus Indra Reza Gunawan Rina Marlina Risma Revianda Rizkyani, Ayu Saharullah Salman Rashid Shalahudin Ismail Siregar, Faris Zhafran SITI HANIFAH Siti Nur Rizqyana Sri Nurhayati Sri Santo, Muhamad Raihan Supiana Supiana Syafitri, Annisa Syifa Wihardi Taufik Mustofa Ulfah Fitriyah Uus Ruswandi Uus Ruswandi Uzizatun Maslikah Wahidin Wahidin Wahidin Wahidin Waloyo, Kasja Eki Waluyo, Kasja Eki Widyana Restu Tsaniyah Yayat Hidayatulloh

Title

Found 82 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 82 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 82 Documents
Search