Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.533
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Potensia Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Jambura Early Childhood Education Journal Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Jurnal Islamika Jurnal Computer Science and Information Technology (CoSciTech) Journal of English Language and Education Journal of Education Research Cakrawala: Jurnal Studi Islam Journal Ta'lim of Journal STKIP Aisyiyah Riau Indonesian Research Journal on Education Journal of Software Engineering and Information System (SEIS) Journal of Islamic Education El Madani
Baidarus
Universitas Muhammadiyah Riau
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
POTENSI DAN HAMBATAN METAVERSE DI ERA TERKINI Syahrul, Muhammat; Baidarus, Baidarus
JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Vol. 7 No. 3 (2023): JATI Vol. 7 No. 3
Publisher : Institut Teknologi Nasional Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36040/jati.v7i3.7397

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena metaverse memiliki peranan penting dalam meningkatkan Produk Domestik Bruto (GDP). Pertumbuhan bisnis metaverse dalam 10 tahun terakhir, dibandingkan dengan Produk Domestik Bruto (GDP), telah memberikan kontribusi sebesar 2,8% secara global. Fakta ini menjadi titik fokus yang menarik untuk diteliti terkait potensi dan hambatan dalam penerapan metaverse. Penelitian ini mengadopsi metode kajian literatur untuk memperoleh landasan teori yang mendukung pemecahan permasalahan yang menjadi fokus penelitian ini. Hasil kajian literatur mengungkapkan bahwa sebagian besar penelitian sebelumnya telah mengikuti metodologi yang kuat dengan menggunakan dasar teori yang solid serta langkah-langkah penelitian yang terstruktur dengan baik. Penelitian-penelitian ini telah mengkonfirmasi bahwa metaverse masih menjadi topik menarik dalam penelitian yang terkemuka dan tetap menjadi tren dalam dunia riset. Selain itu, penerapan platform metaverse telah merambah ke berbagai disiplin ilmu, seperti pendidikan, kesehatan, bisnis/pemasaran, game, sistem informasi, konser, acara mode busana, reklame, dan kepemilikan real estate virtual, antara lain. Saran-saran untuk penelitian selanjutnya meliputi perlunya analisis yang lebih mendalam terkait masalah dan tantangan yang mungkin dihadapi dalam penggunaan metaverse dalam dekade mendatang. Dalam jangka waktu 10 tahun ke depan, metaverse diprediksi akan tetap menjadi topik yang hangat secara global, sehingga perlu dilakukan pengembangan lebih lanjut dalam berbagai bidang. Selain itu, perlunya perhatian terhadap isu hak cipta, hak merek, dan hak dagang dalam konteks platform aplikasi berbasis metaverse juga perlu menjadi fokus penelitian di masa mendatang.
Implementasi Hasil Belajar Siswa dalam Pendidikan Islam pada Kurikulum Merdeka Zamsiswaya, Zamsiswaya; Baidarus, Baidarus; Fithri, Radhiyatul
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1275

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi hasil belajar siswa dalam pendidikan islam pada kurikulum merdeka di Madrasah Tsanawiyah Negeri Se-Kota Pekanbaru dan factor-faktor pendukung dan penghambat implementasinya. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif metode deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Informan meliputi kepala sekolah, guru, dan siswa. Data dianalisis secara kualitatif dengan menganalisis dan menginterpretasi secara kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi hasil belajar siswa dalam pendidikan islam pada Kurikulum Merdeka dari segi pemahaman guru terhadap implementasi kurikulum Merdeka secara umum berada dalam kategori cukup efektif/sedang, sementara dari segi pelaksanaan kurikulum Merdeka berada dalam kategori baik dan hasil belajar siswa dalam implementasi kurikulum Merdeka berada dalam kategori sangat baik. Faktor pendukung implementasi hasil belajar siswa dalam pendidikan islam pada Kurikulum Merdeka pada Madrasah Tsanawiyah Negeri se-Kota Pekanbaru adalah Pelatihan dan Pengembangan Profesional Guru, Motivasi dan Keterlibatan Siswa, Pembelajaran Kolaboratif, Pengakuan atas Keberagaman Siswa, Ketersediaan Sumber Daya Pembelajaran, Dukungan Kepemimpinan Sekolah dan Keterlibatan Orang Tua dan Masyarakat. Sementara faktor penghambat implementasi yaitu Kurangnya kesiapan Guru, Minat dan Motivasi Belajar Siswa yang Rendah, Ketidakmampuan Siswa dalam Berkolaborasi, Kesulitan Siswa dalam Mengatur Waktu dan Tugas, Keterbatasan perangkat teknologi pembelajaran, Kondisi Lingkungan Pembelajaran yang tidak mendukung, dan Keterbatasan Waktu.
Implementation of Growth Mindset in Islamic Education and Its Impact on Character Development of Students at MTs. Muhammadiyah Pekanbaru Baidarus, Baidarus; Fithri, Radhiyatul
POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam Vol 11, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/potensia.v11i1.35687

Abstract

This study aims to analyze the implementation of a growth mindset in Islamic education at Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 1 and 2 Pekanbaru and its impact on character development among students. A qualitative descriptive approach was used in this research. Data collection techniques were conducted through in-depth interviews, observations, and document analysis. The results of the study indicate that the growth mindset is applied in teaching through the reinforcement of Islamic values that support the mental and emotional development of students. Positive impacts found include increased self-confidence, patience, perseverance, and reliance on Allah in facing academic and non-academic challenges. Additionally, there is an improvement in critical and creative thinking skills, which play a role in character development. Overall, the implementation of the growth mindset has proven to contribute significantly to the character development of students at Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 1 and 2 Pekanbaru.
Holistic Islamic Education: An Implementation Study of Knowledge Integration within the Muhammadiyah Curriculum Baidarus, Baidarus; Fithri, Radhiyatul; Aisyah, Riha Datul
Journal of English Language and Education Vol 10, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v10i4.1248

Abstract

Islamic education in the modern era is increasingly challenged to remain relevant amidst rapid technological advancement, globalization, and the dominance of secular knowledge. In response, there is a growing need to integrate general scientific knowledge with Islamic values to create a holistic educational framework. This article explores the development strategy of Islamic education programs that combine scientific approaches with religious and moral principles to construct a comprehensive, value-based learning system. Using a qualitative descriptive method, this study employs literature review and document analysis to explore various models and practices of integrative education. The documents analyzed include the official Muhammadiyah curriculum, teaching guidelines from the Muhammadiyah Council for Primary and Secondary Education, and academic literature related to the integration of science and Islamic values. The findings reveal that the integration of science and Islamic values not only enriches the learning experience but also significantly contributes to the formation of students’ character, ethical awareness, and critical thinking. It fosters a balanced mindset that harmonizes spiritual, intellectual, and social dimensions. Consequently, integrative Islamic education programs are essential for preparing a generation that is not only intellectually competent but also morally grounded, culturally aware, and ready to address the multidimensional challenges of the global era.
Kontribusi Interaksi Edukatif Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa di MTs Muhammadiyah 2 Pekanbaru Fithri, Radhiyatul; Baidarus, Baidarus
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2066

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di MTs Muhammadiyah 2 Pekanbaru yang bertujuan untuk menegetahui kontribusi interaksi edukatif terhadap motivasi belajar siswa dengan sampel penelitian sebanyak 40 orang siswa. Metode quasi exsperiment menjadi metode penelitian dengan observasi dan dokumentasi sebagai tekhnik pengumpulan data. Penelitian ini menghasilkan Interaksi sosial guru efektif terhadap motivasi belajar    siswa usia 5-6 tahun di MTs Muhammadiyah 2 Pekanbaru. Karena t hitung >   t tabel, (14,380>2,093 dan signifikansi < 0.05 (0,000< 0.05), maka Ho ditolak, jadi dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata interaksi sosial guru antara sebelum perlakuan dan setelah perlakuan. Dari perhitungan dengan SPSS dapat pula diketahui bahwa rata-rata nilai interaksi sosial guru setelah perlakuan lebih tinggi. Hal ini dapat diartikan bahwa interaksi sosial guru berkontribusi terhadap motivasi belajar siswa MTs Muhammadiyah 2 Pekanbaru.
Analisis Penerapan Manajemen Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa: Perspektif Pendidikan Islam Studi Kasus SD Muhammadiyah 3 Unggulan Pekanbaru Abunawas, Abunawas; Baidarus, Baidarus; Fithri, Radhiyatul; Nurjayanti, Adisty Puji
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3155

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan manajemen pendidikan Islam dalam pembentukan karakter siswa berdasarkan perspektif pendidikan Islam. Manajemen pendidikan Islam tidak hanya terbatas pada pengelolaan infrastruktur fisik dan aktivitas akademik, tetapi juga mengintegrasikan nilai-nilai moral dan spiritual sebagai bagian mendasar dari proses pendidikan. Nilai-nilai inti dalam Islam seperti kejujuran, tanggung jawab, disiplin, kasih sayang, dan saling menghormati dianggap penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang positif dan mendukung pembentukan karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi pustaka (library research). Langkah-langkah penelitian meliputi: (1) identifikasi topik dan perumusan fokus penelitian, (2) pengumpulan data sekunder dari sumber-sumber ilmiah yang relevan seperti buku akademik, jurnal terindeks, artikel konferensi, dan dokumen resmi terkait manajemen pendidikan Islam dan pendidikan karakter, (3) evaluasi dan seleksi sumber berdasarkan kriteria validitas ilmiah, keterkinian, serta kesesuaian dengan konteks pendidikan Islam, dan (4) analisis isi (content analysis) untuk menggali teori, model, dan praktik yang relevan, serta keterkaitannya dengan pembentukan karakter. Temuan menunjukkan bahwa manajemen yang efektif dan berlandaskan prinsip-prinsip Islam memberikan kontribusi besar terhadap terciptanya suasana pendidikan yang kondusif, harmonis, dan bermakna. Guru memainkan peran sentral sebagai teladan moral melalui sikap, perilaku, pembiasaan, serta keterlibatan pribadi dalam membimbing perkembangan moral dan spiritual siswa. Studi ini menegaskan bahwa pendidikan karakter di sekolah Islam akan lebih efektif apabila terintegrasi dalam seluruh aspek manajemen sekolah mulai dari perencanaan kurikulum, interaksi di kelas, budaya sekolah, hingga gaya kepemimpinan. Kesimpulannya, manajemen pendidikan Islam merupakan instrumen penting dalam membentuk siswa yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga berakhlak mulia dan bertanggung jawab secara sosial, sejalan dengan tujuan utama pendidikan Islam.
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Pembelajaran Nilai-Nilai Agama dan Moral pada Anak Usia Dini Fithri, Radhiyatul; Baidarus, Baidarus; Wismanto, Wismanto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13961

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan dalam pembelajaran nilai-nilai agama dan moral pada anak usia dini di PAUD Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Partisipan penelitian terdiri dari guru-guru PAUD dan orang tua siswa di beberapa sekolah PAUD se-kecamatan sukajadi kota Pekanbaru yang dipilih secara acak. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan observasi kelas, kemudian dianalisis menggunakan pendekatan analisis kualitatif Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi kesulitan dalam pembelajaran nilai-nilai agama dan moral, termasuk kurikulum dan materi pembelajaran yang tidak sesuai, keterbatasan sumber daya, dan kurangnya pelatihan bagi guru serta pengaruh teknologi dan inkonsistenisasi.
Pengembangan Bahasa Anak Melalui Pembelajaran Iqro’ Usia 5-6 Tahun di TK Islam Akramunnas Pekanbaru Radhiyatul Fithri; Baidarus; Rindi Sri Rezeki
PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 02 (2019): PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/paud-lectura.v2i02.2498

Abstract

Pengembangan bahasa memungkinkan anak belajar memahami dan mengontrol diri sendiri. Salah satu cara dengan menerapkan metode pembelajaran iqro‟ sehingga anak menjadi lebih baik dan anak lebih aktif hal ini disebabkan anak lebih mudah memahami, anak melakukan dengan senang dan sesuai dengan minat atau keinginan anak tanpa ada sesuatu paksaan. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan bahasa anak melului pembelajaran iqro‟ usia 5-6 tahun di TK Islam Akramunas Pekanbaru. Penelitian ini berjenis kualitatif dengan pendekatan deslriptif Penelitian ini dilaksanakan di TK Islam Akramunas Pekanbaru. Subjek yang akan diteliti adalah guru dan anak. Guru terdiri atas 2 orang dan anak terdiri atas 19 orang anak. Berdasarkan hasil observasi mengenai pengembangan bahasa anak dalam pembelajaran iqro‟ usia 5 sampai 6 tahun di TK Islam Akramunnas Pekanbaru dimana 102 tanggapan atau 53,7% hasil observasi dengan jawaban “Ya” sementara 88 tanggapan atau 46,3% hasil observasi dengan jawaban “Tidak”. Sementara penyajian dengan menggunakan rumus dimana nilai yang dihasilkan sebesar 0,54 atau 54% berada dalam kriteria penilaian cukup baik mengenai pengembangan bahasa anak dalam pembelajaran iqro‟ usia 5 sampai 6 tahun di TK Islam Akramunnas Pekanbaru. Dari hasil observasi yang telah dilaksanakan dimana pembelajaran iqro dapat mengembangkan bahasa anak sebab dengan belajar iqro memungkinkan anak belajar memahami dan mengontrol diri sendiri dan secara tidak disengaja mereka mengembangkan pengetahuan tentang sistem fonologi, sintaksis, semantik dan sistem pragmatic.
Pengaruh Metode Bercerita Dengan Tema Sejarah Nabi Terhadap Kecerdasan Spiritual Anak Di TK Islam Baiturrahman Pekanbaru Radhiyatul Fithri; Baidarus
PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 01 (2019): PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/paud-lectura.v3i01.3343

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya kecerdasan spiritual anak usia 5-6 tahun di TK Islam Baiturrahman. Perumusan masalah sebagai berikut: Adakah pengaruh metode bercerita dengan tema sejarah Nabi terhadap kecerdasan spiritual anak di TK Islam Baiturrahman? Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, yaitu analisis korelasi person dimana korelasi person merupakan korelasi yang digunakan untuk mengetahui hubungan antara satu variabel dengan vairabel lain secara linier, jumlah sampel penelitian 40 orang anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan instrumen berbentuk angket kuisioner dan observasi. Dari hasil penelitian yang dilakukan diperoleh kesimpulan yaitu Metode bercerita dengan tema sejarah Nabi dapat berpengaruh terhadap kecerdasan spiritual anak di TK Islam Baiturrahman yang dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi r hitung 72,9% lebih besar dari 0,393 pada taraf signifikansi 1% dan 0,304 pada taraf signifikansi 5%. Besaran persentase pengaruh metode bercerita dengan tema sejarah Nabi terhadap kecerdasan spiritual adalah sebesar 84,2%. Sementara sisanya 15,8% dipengaruhi oleh variabel lain diluar model regresi ini.
Eksplorasi Pengalaman Mahasiswa Muslim dalam Menerapkan Nilai-nilai Islam di Kehidupan Kampus Baidarus, Baidarus; Fithri, Radhiyatul
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1030

Abstract

Keberadaan mahasiswa Muslim di dunia kampus menjadi perhatian penting dalam pengembangan nilai-nilai Islam di lingkungan kampus. Mereka harus menyesuaikan diri dengan lingkungan kampus yang heterogen dan juga menghadapi berbagai perbedaan dan budaya yang tidak selalu sejalan dengan nilai-nilai Islam. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman mahasiswa Muslim dalam menerapkan nilai-nilai Islam di kehidupan kampus. Dengan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam bagi mahasiswa Muslim di Universitas Lancang Kuning. Temuan menunjukkan bahwa identitas agama memainkan peran sentral dalam kehidupan kampus mahasiswa Muslim, namun mereka juga dihadapkan pada berbagai tantangan dalam menerapkan nilai-nilai Islam. Dukungan dari komunitas dan pengajar serta relevansi nilai-nilai Islam dalam konteks akademik menjadi faktor penting dalam pengalaman mereka. Implikasi dari penelitian ini termasuk peningkatan kesadaran dan sensitivitas terhadap kebutuhan mahasiswa Muslim, pengembangan program dukungan yang lebih efektif, dan integrasi nilai-nilai Islam dalam kurikulum pendidikan tinggi.
Co-Authors Abunawas, Abunawas Aisyah, Riha Datul Ajeng Safitri Aminuyati ANDRIANSYAH Ariani, Niken Aryanto, Eggy Azam Syukur Rahmatullah, Azam Syukur Deprizon, Deprizon Desti Mualfah Dina Nopriani Evans Fuad Febby Apri Wenando Fithri, Radhiyatul Gunawan, Rahmad Hafsari, Rizka Hans Erawan Harun Mukhtar Hasanuddin Hasanuddin, Hasanuddin, Januar Al Amien Januar Al Amin Joni Satria Mualfah, Desti Muhammad Iqbal Syam Nur Fitriyana Nurjayanti, Adisty Puji Puti Febrina Niko Radhiyatul Fithri Radhiyatul Fitri Rahmad Firdaus Refika, Refika Rindi Sri Rezeki Santoso Santoso Saputra Sy, Yandiko Soni Suud, Fitriah M Syahrul, Muhammat Tasman Hamami Unik, Mitra Wismanto Wismanto Yos Hendra, Yos Zamsiswaya, Zamsiswaya