Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal At-Ta'dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam Al-Ihtirafiah Catimore: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ISTIFHAM IJELaSS: International Journal of Education, Language and Social Scince Jurnal Pendidikan MIPA
Hafinda, Tengku
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Al-Ihtirafiah

 1 
KETERAMPILAN GURU MENGELOLA KELAS: UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA Hafinda, Tengku; Armanisah
AL-IHTIRAFIAH: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH Vol. 1 No. 2 Desember 2021
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (243.827 KB) | DOI: 10.47498/ihtirafiah.v1i02.699

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan guru dalam mengelolaan kelas terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas IV di MIS Nurul Falah. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif data yang terkumpul dalam penelitian ini dapat dianalisis dengan menggunakan analisis statistik. Populasi penelitian siswa kelas IV MIS Nurul Falah sebanyak 42 siswa, yang terbagi menjadi dua yaitu kelas IVA terdiri dari 21 siswa dan kelas IVB terdiri dari 21 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik dengan menggunakan metode one group pretest dan postest design dengan instrumen penelitian menggunakan tes dan lembar angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dengan cara membandingkan nilai rerata prestasi belajar IPS dari kelompok eksperimen dan kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan prestasi belajar IPS antara kelompok eksperimen dan kontrol di mana nilai rerata kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rerata pretest dan rerata postest pada kelompok eksperimen yaitu 74,8 dan 82,7 lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rerata pretest dan rerata postest kelompok kontrol yaitu 71 dan 72,4. Peningkatan hasil belajar berdasarkan nilai N-Gain kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol pada kategori sedang yaitu 43% dan 24%. Kata Kunci: Keterampilan guru, mengelola kelas, prestasi belajar
MODEL MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA Lisnawiza, Lisnawiza; Hafinda, Tengku; A. Rani , Samsuar
AL-IHTIRAFIAH: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH Vol. 3 No. 2 Desember 2023
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/ihtirafiah.v3i02.2523

Abstract

This research aims to implementation of Make A Match learning model by giving rewards. This research uses a quantitative method with Pre-Experimental Designs. The research design used is Pre-Experiment One Group Pre-test Post-test Designs, in this design there is a Pre-test before and a Post-test after being given treatment. The research results showed that 62.825% were successful in implementing the Make A Match learning model with giving rewards, and 56.45% had an effect on students' interest in learning. Meanwhile, the pre-test and post-test results were based on the t-test with a significance level of ∝= 0.05, obtained t-test = 6.66 and t-table = 1.72. Because t-test > t-table, is 6.66 > 1.72, H0 is rejected, thus H1 is accepted. It can be concluded that there is an impact of the Make A Match learning model by giving rewards on the learning interest students. These results can be seen from the results of student achievements based on research conducted using data collection techniques both from the results of questionnaires and the results of the Pre-test Post-test. Keywords: Make A Match; learning model; reward
Co-Authors Armanisah Chalid, Ibrahim Diana, Sari Firmayanto, Rudi Herliana, Fitria Lia Murlisa, Lia Lisnawiza, Lisnawiza Masni Masni Masni Maya Agustina Mursyidin Putri, Nina Eka Rahmi, Rina Samsuar A. Rani Saputra, Rahmat Sari Diana Sri Dwi Friwarti, Sri Dwi Zalmanidar, Zalmanidar Zuhilmi