Garuda - Garba Rujukan Digital

ANALISIS PENGETAHUAN BIOETIKA MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS SAMAWA DALAM PERMASALAHAN LINGKUNGAN Wiwi Noviati; Eryuni Ramdhayani
Jurnal Kependidikan Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (4623.291 KB)

Tujuan jangka panjang penelitian ini adalah dapat terintegrasinya pembelajaran mengenai bioetika dalam kurikulum pendidikan biologi. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan bioetika mahasiswa biologi Universitas Samawa dalam hal permasalahan lingkungan. Latar belakang dari penelitian ini bermula dari maraknya permasalahan lingkungan khususnya di kabupaten sumbawa terutama mengenai adanya eksploitasi lingkungan akibat pertambangan ilegal. Eksploitasi lingkungan disebabkan minimnya pengetahuan masyarakat akan pentingnya menjaga lingkungan sesuai dengan etika yang dikenal dengan bioetika. Melihat permasalahan tersebut, maka seyogjanya lulusan pendidikan biologi dibekali pemahaman akan etika lingkungan sehingga dapat mengambil andil sebagai jembatan penghubung masyarakat dengan lingkungannya. Oleh karena itu peneliti sangat tertarik untuk menganalisis pengetahuan bioetika mahasiswa pendidikan biologi Univesitas Samawa. Metode yang digunakan peneliti adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik wawancara, koesioner dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis interaktif yaitu: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menyatakan bahwa pengetahuan bioetika mahasiswa pendidikan biologi terhadap permasalahan lingkungan masuk dalam katagori tinggi, artinya mahasiswa paham tentang bioetika dan sebagai mahasiswa pendidikan biologi yang mempelajari tentang makhluk hidup dan lingkungan tentu dalam pengaplikasiannya akan berpatokan pada etika sehingga tidak berdampak buruk baik untuk lingkungan dan mahkluk hidup lainnya.

PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MELALUI PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN DI BIDANG TIK BAGI GURU SD NEGERI LESENG MOYO HULU Syafruddin Syafruddin; Musahrain Musahrain; Wiwi Noviati; Ade Safitri; Riadi Suhendra
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 4 (2020): November
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Peran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam dunia pendidikan sangatlah penting apalagi pandemi Covid 19 saat ini, karenaÃÂ guru dihadapkan dengan pembelajaran daring yang memaksa guru untuk menguasai teknologi. Saat ini kemajuan ilmu dan teknologi sangat berjalan sangat pesat, oleh karena itu, setiap guru dapat mengambil manfaat sangat besar dari kemajuan TIK tersebut. Dengan demikian, peningkatan TIK bagi para pendidik merupakan salah satu aspek mendasar dalam menyiapkan guru yang mampu menguasai TIK untuk meningkatkan proses pendidikan di sekolah. Tujuan dari pengabdian kepada masyarakat ini yaitu untuk peningkatan kompetensi melalui pelatihan dan pendampingan dalam bidang TIK bagi guru SD Negeri Leseng Moyo Hulu. Metode dalam penelitian ini dibagi dalam tiga tahapan yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Berdasarkan pelaksanaan kegiatan pengabdian yang telah dilaksanakan pada hari Jumat tanggal 6 November 2020 dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini mendapatkan respon positif dari guru di SD Negeri Leseng hal ini dibuktikan dengan keikutsertaan semua guru dan antusiasme guru yang luar biasa dalam mengikuti kegiatan dan juga peningkatan kompetensi guru dalam menguasai TIK khususnya software aplikasi seperti Microsof office word, Exel dan Powepoint.

PENGEMBANGAN E-MODUL BIOLOGI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA Nurul Hidayanti; Supratman Supratman; Wiwi Noviati
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini didasarkan oleh rendahnya nilai literasi sains siswa, kurang pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan, nilai ulangan yang masih rendah, pembelajaran masih metode ceramah serta penggunaan media belajar yang belum terintegrasi model pembelajaran inovatif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan e-modul berbasis model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan literasi sains siswa dengan mengetahui tingkat kevalidan dan nilai respon siswa serta nilai-rata peningkatan literasi sains siswa. Penelitian ini dilaksanakan SMAN 1 Alas pada siswa kelas X. Metode pengembangan yakni model Borg and Gall modifikasi Sugiyono. Hasil validasi ahli materi oleh dua validator dengan nilai rata-rata akhir sebesar 3,89 dan 3,73 dengan kategori sangat layak, hasil validasi ahli media nilai sebesar 3,74 dan 3,51 dengan kategori sangat layak, dan hasil validasi ahli bahasa mendapatkan nilai sebesar 3,77 dan 3,44 dengan kategori sangat layak. Hasil uji coba produk menggunakan angket respon siswa didapatkan nilai rata-rata sebesar 3,5 dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil perhitungan nilai validasi ahli dan uji coba produk dapat disimpulkan bahwa pengembangan e-modul berbasis model PBL layak untuk digunakan. Selanjutnya hasil perhitungan nilai rata-rata pretest dan post-test menunjukkan bahwa penerapan e-modul berbasis model PBL dapat meningkatkan literasi sains siswa dibandingkan kelas pembelajaran konvensional.

PENDAMPINGAN INVENTARISASI TUMBUHAN DI SEKOLAH SMP NEGERI 1 MOYO UTARA SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN IPA Eryuni Ramdhayani; Wiwi Noviati; Indah Dwi Lestari; Syafruddin
Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal Vol. 2 No. 2 (2019): Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal
Publisher : LPPM Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58406/jpml.v2i2.86

Tujuan kegiatan pengabdian yang dilakukan adalah untuk memberikan pengetahuan dan pengalaman kepada siswa cara melakukan identifikasi tumbuhan yang tepat, dan memberikan pengetahuan dan pengalaman kepada siswa dalam membuat suatu media pembelajaran berupa buku saku. Target yang ditetapkan dalam kegiatan ini yaitu siswa kelas VIIIB SMPN 1 Moyo Utara karena mereka sudah mendapatkan materi terkait plantae.Untuk mendukung keberhasilann program kegiatan pengabdian, dilakukan beberapa tahap yaitu tahap pra kegiatan, persiapan kegiatan, pelaksanaan kegiatan dan pasca kegiatan. Dalam pelaksanaan kegiatan digunakan metode ceramah dan pelaksanaan kegiatan lapangan. Berdasarkan hasil inventarisasi diperoleh tumbuhan spermatophyta, Pteridophyta, dan Bryophyta. Luaran yang dihasilkan dari kegiatan pengabdian ini adalah siswa dapat melakukan inventarisasi tumbuhan yang tepat, dan menghasilkan produk berupa buku saku yang dapat dijadikan sebagai bahan ajar khususnya pada materi Plantae.

IDENTIFIKASI SPESIES ECHINODERMATA DI PERAIRAN TELUK SANTONG KECAMATAN PLAMPANG KABUPATEN SUMBAWA TAHUN 2019 Yuyun Andriyani; Indah Dwi Lestari; Wiwi Noviati
Jurnal Riset Kajian Teknologi dan Lingkungan Vol. 2 No. 2 (2019): Jurnal Riset Kajian Teknologi dan Lingkungan
Publisher : LPPM Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58406/jrktl.v2i2.75

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keanekaragaman spesies Echinodermata dan kelimpahan spesies Echinodermata di perairan Teluk Santong Kecamatan Plampang Kabupaten Sumbawa tahun 2019. Penelitian dilakukan pada bulan Agustus-September 2019. Termasuk jenis penelitian survey eksploratif, yaitu penelitian dengan pengambilan data yang dilakukan melalui penggalian informasi secara lansung di lapangan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode transek kuadrat. Terdapat 3 lokasi pengambilan sampel. Jarak lokasi pengambilan sampel 150 meter dari pesisir pantai. Setiap lokasi terdapat 2 stasiun dengan 4 transek. Transek dibuat berukuran 5x5 m yang diberi kayu atau patokan setiap sudutnya sebagai pemancang transek. Pada setiap stasiun dilakukan 2 kali pengulangan, setiap pengulangan berjarak 10 m dari stasiun awal pengamatan. Pengulangan pengambilan sampel dilakukan pada hari yang bersamaan. Pengambilan sampel spesies Echinodermata dilakukan pada saat air bergerak surut. Pengambilan data spesies Echinodermata dilakukan satu kali pada masing-masing transek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa spesies yang ditemukan sebanyak 265 individu dari tiga kelas, yaitu kelas Holothuroidae, kelas Echinoidae, dan kelas Ophiuroidae. Indeks keanekaragaman dari semua stasiun tergolong kategori sedang, indeks keseragaman tergolong kategori tinggi, dan indeks dominasi menunjukkan bahwa pada lokasi penelitian tidak ada spesies yang mendominasi. Hasil pengukuran parameter lingkungan pada lokasi penelitian untuk salinitas 34-35, suhu 27,1-27,4 ºC, pH 7,2-7,5, DO 6-7 ppm, kecepatan arus 0,08-0,13 m/s, serta kedalaman 5-15 cm. Hal ini menunjukkan bahwa kondisi lingkungan Perairan Teluk Santong cocok untuk kehidupan spesies Echinodermata.

Pengembangan Media Web Google Sites Berbasis Project Based Learning untuk Siswa SMA Kelas X Indah Dwi Lestari; Wiwi Noviati; Marlina Novita
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 14 No 4 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i4.2108

Kegiatan pembelajaran di kelas menggunakan media pembelajaran berbasis websites yang dikembangkan oleh guru di sekolah tersebut belum pernah digunakan, sehingga media pembelajaran yang digunakan hanya mengandalkan buku paket sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) mengembangkan media web Google Sites berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk siswa kelas X. 2) mengetahui kelayakan dari media web Google Sites berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk siswa kelas X. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) yang mengacu pada model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek dari penelitian ini yaitu dua dosen dari FKIP Universitas Samawa sebagai ahli validasi materi, validasi ahli media, dan validasi ahli praktisi guru biologi kelas X SMA Negeri 3 Sumbawa Besar. Sedangkan subjek uji coba pada uji coba terbatas yaitu 10 orang siswa kelas X SMA Negeri 3 Sumbawa Besar. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket validasi ahli dan angket respon siswa. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penilain oleh para ahli yaitu, ahli materi diperoleh rerata 92,85% dengan kategori sangat layak, ahli media diperoleh rerata 86% dengan kategori sangat layak, dan ahli praktisi diperoleh rerata 100% dengan kategori sangat layak. Sedangkan hasil dari uji coba terbatas diperoleh rerata 88% dengan kategori sangat layak. Dengan demikian, media web Google Sites berbasis Project Based Learning (PjBL) sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran.

Pengembangan Media Web Google Sites Berbasis Project Based Learning untuk Siswa SMA Kelas X Indah Dwi Lestari; Wiwi Noviati; Marlina Novita
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 14 No. 4 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i4.2108

Kegiatan pembelajaran di kelas menggunakan media pembelajaran berbasis websites yang dikembangkan oleh guru di sekolah tersebut belum pernah digunakan, sehingga media pembelajaran yang digunakan hanya mengandalkan buku paket sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) mengembangkan media web Google Sites berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk siswa kelas X. 2) mengetahui kelayakan dari media web Google Sites berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk siswa kelas X. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) yang mengacu pada model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek dari penelitian ini yaitu dua dosen dari FKIP Universitas Samawa sebagai ahli validasi materi, validasi ahli media, dan validasi ahli praktisi guru biologi kelas X SMA Negeri 3 Sumbawa Besar. Sedangkan subjek uji coba pada uji coba terbatas yaitu 10 orang siswa kelas X SMA Negeri 3 Sumbawa Besar. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket validasi ahli dan angket respon siswa. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penilain oleh para ahli yaitu, ahli materi diperoleh rerata 92,85% dengan kategori sangat layak, ahli media diperoleh rerata 86% dengan kategori sangat layak, dan ahli praktisi diperoleh rerata 100% dengan kategori sangat layak. Sedangkan hasil dari uji coba terbatas diperoleh rerata 88% dengan kategori sangat layak. Dengan demikian, media web Google Sites berbasis Project Based Learning (PjBL) sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran.

Pengembangan Asessmen Formatif dalam Pembelajaran Biologi Berbasis Aplikasi Quizizz pada Siswa Kelas X MAN 1 Sumbawa Indah Dwi Lestari; Wiwi Noviati; Sri Dayanti
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 2 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i2.2737

Pelaksanaan asesmen formatif belum sepenuhnya diterapkan secara efektif selama pembelajaran karena guru masih menggunakan alat penilaian konvensional, sehingga untuk mengoreksi membutuhkan waktu yang cukup lama dalam melakukan perhitungan perolehan nilai siswa secara manual, dan guru juga belum mengembangkan penilaian berbasis aplikasi. Quizizz merupakan aplikasi edukasi yang dapat mendukung proses pembelajaran dengan cara menyajikan kuis interaktif secara online. Tujuan penelitian ini ialah : 1) menguji kelayakan Asesmen formatif dalam pembelajaran biologi berbasis aplikasi Quizizz siswa kelas X MAN 1 Sumbawa. 2) menguji kepraktisan asesmen formatif berbasis aplikasi Quizizz dalam pembelajaran biologi siswa kelas X MAN 1 Sumbawa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) yang menggacu pada model 4D (Define, Design, Development, Disseminate). Subjek dari penelitian ini yaitu validator dosen FKIP Universitas Samawa sebagai ahli validasi media dan ahli validasi materi, dan guru biologi MAN 1 Sumbawa sebagai ahli praktisi. Sedangkan subjek uji coba pada uji coba terbatas yaitu 10 orang siswa kelas X 5 MAN 1 Sumbawa. Teknik pengumpulan data. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket validasi ahli dan angket respon siswa. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penilaian oleh validator yaitu ahli materi diperoleh rerata 91,6% dengan kategori sangat layak, ahli media diperoleh rerata 95,31% kategori sangat layak, dan ahli praktisi diperoleh rerata 91,66% kategori sangat layak. Sedangkan hasil dari uji coba terbatas diperoleh rerata 89% kategori sangat praktis. Dengan demikian, asesmen formatif dalam pembelajaran biologi berbasis aplikasi Quizizz pada siswa kelas X Man 1 Sumbawa sangat layak dan sangat praktis digunakan dalam proses pembelajaran.

Analisis Peran Guru Penggerak dalam Menumbuhkan Kreativitas Pembelajaran IPA di Daerah Pesisir Kabupaten Sumbawa Tahun 2025 Wiwi Noviati; Indah Dwi Lestari; Amanda, Amanda
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 4 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i4.3741

Peningkatan kreativitas dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan aspek penting dalam membentuk kemampuan berpikir kritis dan inovatif siswa abad ke-21. Namun, di daerah pesisir dengan keterbatasan sumber daya dan sarana pendidikan, kreativitas pembelajaran masih menjadi tantangan besar. Program Guru Penggerak merupakan inisiatif strategis Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi yang bertujuan mencetak guru sebagai pemimpin pembelajaran, agen perubahan, serta penggerak komunitas belajar. Guru Penggerak dibekali pelatihan intensif yang mencakup kompetensi pedagogik, sosial-emosional, kepemimpinan pembelajaran, coaching, refleksi, dan penguatan budaya positif untuk mendorong transformasi praktik pembelajaran di sekolah. Dengan demikian, peran Guru Penggerak sangat relevan dalam mengembangkan kreativitas pembelajaran IPA, terutama pada konteks daerah pesisir yang memiliki karakteristik lingkungan belajar khusus. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru penggerak terhadap pengembangan kreativitas pembelajaran IPA di sekolah-sekolah pesisir Kabupaten Sumbawa. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis studi kasus, melibatkan empat guru penggerak dari empat sekolah dasar dan menengah pertama di wilayah pesisir kabupaten sumbawa. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru penggerak dalam meningkatkan kreativitas pembelajaran IPA masih belum optimal. Hanya satu dari empat guru yang berhasil menerapkan pembelajaran kontekstual berbasis lingkungan pesisir melalui project-based learning dan pemanfaatan media lokal. Hambatan utama meliputi keterbatasan fasilitas, beban administratif, dan minimnya dukungan kelembagaan. Temuan ini menegaskan pentingnya dukungan sistemik dari sekolah dan pemerintah daerah untuk memperkuat kapasitas guru penggerak melalui pelatihan kontekstual dan kolaborasi berbasis potensi lokal.

Title

Found 19 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 19 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 19 Documents
Search