Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Inovasi Pembangunan

Analisis Hasil Belajar Siswa dada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Kabupaten Kepulauan Aru Sahetapy, Lisa Maarce; Sahalessy, Arnold; Gudam, Abraham; Makaruku, Vando Kristi
Inovasi Pembangunan : Jurnal Kelitbangan Vol 6 No 03 (2018): December 2018
Publisher : Balitbangda Provinsi Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35450/jip.v12i01.518

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Sosiologi di kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Kepulauan Aru, dengan mempertimbangkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPS 1 yang berjumlah 19 orang. Data yang dikumpulkan meliputi nilai rapor akhir semester dan hasil angket mengenai minat, sikap disiplin, dan konsep diri siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kognitif siswa adalah 74,27 dengan rentang nilai antara 70 hingga 81. Dalam aspek afektif, mayoritas siswa menunjukkan minat yang rendah terhadap mata pelajaran Sosiologi, dengan 52,63% siswa kurang berminat dan 5,26% siswa tidak berminat sama sekali. Namun, 57,89% siswa menganggap diri mereka sangat disiplin dan 36,84% menganggap diri mereka disiplin. Dalam aspek psikomotorik, 47,36% siswa kurang aktif dan 5,26% tidak aktif selama proses pembelajaran. Penelitian ini menekankan pentingnya penggunaan strategi pengajaran yang komprehensif untuk meningkatkan hasil belajar siswa secara keseluruhan, terutama dalam meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam mata pelajaran Sosiologi. Implikasi dari temuan ini sangat penting untuk pengembangan intervensi pendidikan yang lebih efektif dan berkelanjutan. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi signifikan dalam mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa dan menawarkan rekomendasi praktis untuk peningkatan proses pembelajaran di sekolah.
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Pengelola Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Tutor “Paket B” Di Kecamatan Sirimau Kota Ambon Sahalessy, Arnold; Rahabav, Zeztrix Christina; Makaruku, Vando Kristi
Inovasi Pembangunan : Jurnal Kelitbangan Vol 6 No 03 (2018): December 2018
Publisher : Balitbangda Provinsi Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35450/jip.v12i01.519

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh gaya kepemimpinan pengelola Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) dan motivasi kerja terhadap kinerja tutor "Paket B" di Kecamatan Sirimau, Kota Ambon. Dengan pendekatan kuantitatif, data dikumpulkan dari 4 pengelola PKBM dan 30 tutor melalui kuesioner yang dirancang untuk mengukur kinerja, motivasi kerja, dan gaya kepemimpinan. Data dianalisis menggunakan teknik regresi sederhana dan ganda untuk mengidentifikasi hubungan antara variabel independen (gaya kepemimpinan dan motivasi kerja) dan variabel dependen (kinerja tutor). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif yang signifikan antara gaya kepemimpinan yang efektif dan motivasi kerja yang tinggi dengan peningkatan kinerja tutor. Temuan ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang menekankan pentingnya kepemimpinan dan motivasi dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Gaya kepemimpinan yang baik mampu menciptakan lingkungan kerja yang mendukung dan memberikan motivasi kepada tutor untuk melaksanakan tugasnya dengan lebih baik. Selain itu, dukungan masyarakat dan kondisi sarana dan prasarana yang memadai juga berperan penting dalam mendukung keberhasilan pendidikan nonformal. Penelitian ini memberikan wawasan penting bagi pengelola PKBM dalam mengembangkan strategi kepemimpinan dan motivasi untuk meningkatkan kinerja tutor dan kualitas pendidikan di daerah tersebut. Implikasi praktis dari penelitian ini meliputi perlunya pelatihan bagi pengelola PKBM untuk mengembangkan keterampilan kepemimpinan yang efektif dan strategi motivasi yang dapat diterapkan untuk mendukung kinerja tutor secara optimal. Penelitian ini juga menyarankan penelitian lanjutan untuk mengeksplorasi