Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.765
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kesehatan Lingkungan indonesia Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha JPG (Jurnal Pendidikan Geografi) Jurnal Geografi Majalah Pembelajaran Geografi JURNAL SWARNABHUMI Basic and Applied Education Research Journal (BAERJ) Future Space: Studies in Geo-Education RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran Edu Geography
Pangastuti, Era Iswara
Unknown Affiliation
Humanities Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Developing Environment Geography Learning Through Machine Learning Media and Its Application at Rural-Urban School Kurnianto, Fahmi Arif; Nurdin, Elan Artono; Pangastuti, Era Iswara; Riyanti, Novitasari Sudar
Basic and Applied Education Research Journal Vol 5 No 1 (2024): Basic and Applied Education Research Journal
Publisher : Future Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11594/baerj.05.01.04

Abstract

Environment geography has strong characteristics in combining classroom learning and in the field. Currently, machine learning development were designed to help several problem particularly in education. This study aims to evaluate the quality of Geographic Information System based machine in rural and urban school. Moreover, we also measured effect of GIS based machine learning towards learning outcome. We used quasi-experimental design to ensure the effect of GIS based machine learning media towards learning outcome. Moreover, we also used curriculum implementation index to ensure current curriculum implementation by teacher. Students were divided into 3 groups (2 experimental groups and 1 control group). The experimental group was treated by applying a guided inquiry model through GIS based machine learning media while the control group was treated by conventional models. The results show that the quality of learning by utilizing Geographic Information Systems is remain low which is indicated by low score at laboratory and media. However, in general curriculum implementation index showed moderate score 6.8, respectively. Moreover, results of quasi experiment design showed that GIS based machine learning has significant effect on students’ learning outcome which is represented by t-test score at 0.00, respectively. GIS based learning were able to enhance students’ learning outcome, meanwhile at current condition we found low index for laboratory and media aspect both in rural and urban school.
The Effect of the Guided Inquiry Learning Model on Learning Outcomes and Creative Thinking Skills of High School Students Ramadhan, Haryo Bagus Wahyu; Astutik, Sri; Nurdin, Elan Artono; Apriyanto, Bejo; Pangastuti, Era Iswara
JPG (Jurnal Pendidikan Geografi) Vol 11, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jpg.v11i1.17002

Abstract

Classroom learning requires the use of effective learning models to support student learning outcomes and creative thinking skills. The Guided Inquiry learning model can be used in class as an alternative learning model. This study aims to examine the effect of the Guided Inquiry model on learning outcomes and creative thinking skills of high school students. The research method used was a Quasi Experimental Design and was designed with a pre-test post-test control group design. Data on learning outcomes were taken using multiple choice of 10 questions and data on creative thinking skills were taken using a description of 5 questions. The research was conducted in class X-7 and X-8 which were selected through cluster random sampling using a lottery technique. The results showed that the learning outcomes and creative thinking skills of the experimental class students were higher than those in the control class. The results of the analysis show that (1) there is a significant effect of the use of the Guided Inquiry learning model on high school student learning outcomes, (2) there is a significant effect of the use of the Guided Inquiry learning model on students' creative thinking skills. 
Kesiapsiagaan Siswa SMA dengan Penggunaan Model Pembelajaran Science, Environment, Technology, Society (SETS) Berbantuan WebGIS Inarisk Septiana, Dwi; Astutik, Sri; Pangastuti, Era Iswara; Kurnianto, Fahmi Arif; Nurdin, Elan Arton
Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha Vol. 12 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpg.v12i01.66188

Abstract

Kondisi wilayah Indonesia yang rentan menjadikan pendidikan kebencanaan di Indonesia sangat penting. Membangun kesiapsiagaan berkaitan dengan peningkatan kesadaran dan pengetahuan mengenai kebencanaan menjadi peran sentral sektor pendidikan. Penggunaan Model Pembelajaran Science, Environment, Technology, Society (SETS) mengintegrasikan antara keempat unsur yang dikaitkan dengan unsur kebencanaan dapat menjadi alternatif solusi dalam meningkatkan pengetahuan dan kesadaran siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah mengkaji pengaruh Model Pembelajaran Science, Environment, Technology, Society (SETS) berbantuan WebGIS Inarisk terhadap kesiapsiagaan siswa SMA. Penelitian menggunakan Quasi Experiment dengan desain penelitian posttest only control group design. Indikator kesiapsiagaan yang digunakan menggunakan indikator LIPI/UNESCO-ISDR (2006) yaitu pengetahuan dan sikap terhadap Indonesia bencana; rencana keadaan darurat bencana; sistem peringatan bencana; kemampuan memobilisasi sumber daya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji T-test mendapatkan hasil sig.2-tailed 0,000 yang berarti treatment yang diberikan memiliki pengaruh yang signifikan. Hasil dari indeks gabungan kesiapsiagaan mendapat nilai indeks sebesar 60,35 yang masuk pada kategori “Hampir Siap”.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Android “SIG ASIK” Terhadap Kemampuan Berargumentasi Siswa SMA Asyafin, Tafarrosa Aqda Miena; Astutik, Sri; Pangastuti, Era Iswara; Kurnianto, Fahmi Arif; Susiati, Ana
MAJALAH PEMBELAJARAN GEOGRAFI Vol 7 No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/pgeo.v7i1.47149

Abstract

Pada dasarnya pembelajaran geografi tidak hanya berisikan materi tetapi juga harus mengamati, mengobservasi, menciptakan, menerapkan serta berargumentasi dengan hasil karya yang diciptakan. Pemanfaatan media pembelajaran berupa aplikasi dapat membantu guru sebagai seorang fasilitator nantinya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran berbasis Android “SIG ASIK” terhadap kemampuan berargumentasi siswa SMA. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dirancang dengan posttest only control group design. Hasil post-test kemampuan berargumentasi data yang diperoleh pada kelas eksperimen dengan rata-rata 69,57 dan pada kelas kontrol dengan rata-rata yang diperoleh kelas kontrol adalah 61,42. Berdasarkan data tersebut, nilai rata-rata kemampuan berargumentasi siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Data hasil uji T-tes berdasarkan hasil post-test kemampuan berargumentasi menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,033. Berdasarkan hasil uji independent sample t-test tersebut menunjukan angka 0,033 < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat diketahui ada pengaruh signifikan antara media pembelajaran berbasis android “SIG ASIK” terhadap kemampuan berargumentasi siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Pengembangan e-LKPD Geografi Berbasis Design Canva Sebagai Sumber Belajar Pada Materi Pengetahuan Dasar Pemetaan Siswa SMA Anggraini, Putri; Astutik, Sri; Pangastuti, Era Iswara; Apriyanto, Bejo; Susiati, Ana
MAJALAH PEMBELAJARAN GEOGRAFI Vol 7 No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/pgeo.v7i1.47920

Abstract

Perkembangan pendidikan terus berjalan beriringan dengan berkembangnya teknologi. Pada abad 21 ini pembelajaran didorong untuk melakukan inovasi pembelajaran teknologi dan digital. Pemanfaatan teknologi menjadi peluang besar bagi tenaga pendidik untuk mengembangan bahan ajar digital yang mampu meningkatkan rasa ingin tahu siswa terhadap hal-hal baru. Pembuatan e-LKPD menjadi salah satu jawaban yang tepat sebagai pengembangan bahan ajar digital yang ringkas dan menarik. Pelaksanaan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan respon siswa terhadap pengembangan e-LKPD geografi berbasis design canva sebagai sumber belajar pada materi pengetahuan dasar pemetaan siswa SMA. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan 4D (four-D). Sampel penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu X IPS 3 sebagai uji coba kelompok kecil dan X IPS 2 sebagai uji coba kelompok besar di MAN 1 Jember. Penelitian pengembangan ini menghasilkan nilai rata-rata validasi ahli materi 97,5% dengan kategori sangat valid, nilai rata-rata validasi ahli media 97,5% dengan kategori sangat valid, dan ahli praktisi pembelajaran memberikan nilai rata-rata 88,75% dengan kategori sangat valid. Hasil uji coba respon siswa kelompok kecil memperoleh nilai 90,16% dengan kategori sangat baik, uji coba respon siswa kelompok besar memperoleh nilai 88,42% dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil penelitian, e-LKPD geografi valid dan cocok digunakan dalam pembelajaran.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media WebGIS Terhadap Kemampuan Berpikir Spasial Siswa SMA/MA Tobing, Ully Amalia; Yushardi, Yushardi; Pangastuti, Era Iswara; Astutik, Sri; Apriyanto, Bejo
MAJALAH PEMBELAJARAN GEOGRAFI Vol 7 No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/pgeo.v7i1.48774

Abstract

Pendidikan merupakan tahapan yang sangat berpengaruh terhadap kualitas hidup manusia guna mengembangkan potensi diri. Penggunaan model pembelajaran pemilihan media pembelajaran yang cocok sangat berpengaruh terhadap kualitas pendidikan. Metode pembelajaran yang masih berpusat pada pendidik dan kurangnya media pembelajaran menyebabkan penurunan keaktifan peserta didik dalam berpartisipasi secara langsung dan kurang memahami materi pembelajaran secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan media WebGIS ESDM One Map Indonesia terhadap kemampuan berpikir spasial siswa SMA/MA. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif metode quasi experimental dengan desain post-test only control group design. Hasil penelitian menyatakan bahwasanya nilai post-test yang dilakukan pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hasil uji Independent T-Test kemampuan berpikir spasial mendapatkan nilai Sig. (2-tailed) dengan angka 0,000 membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran discovery learning berbantuan media WebGIS ESDM One Map Indonesia terhadap kemampuan berpikir spasial siswa SMA/MA.
Analisis Dampak Persebaran Minimarket Terhadap Pendapatan Pedagang Retail Tradisional Di Desa Yosowilangun Kabupaten Lumajang Menggunakan Analisis Moran’s I Agustin, Herviona; Astutik, Sri; Mujib, Muhammad Asyroful; Pangastuti, Era Iswara; Kurnianto, Fahmi Arif
MAJALAH PEMBELAJARAN GEOGRAFI Vol 7 No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/pgeo.v7i1.47968

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis dampak persebaran minimarket terhadap pendapatan pedagang retail tradisional di Desa Yosowilangun. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode survei, wawancara, kuesioner dan studi dokumentasi. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Metode Analisis data menggunakan Spatial Autocorellation(Moran’s I) dan Analisis Regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat korelasi antara 2 variabel tetapi adanya minimarket berpengaruh terhadap pendapatan retail tradisional. Temuan ini memberikan gambaran penting untuk mengatur strategi pedagang retail tradisional untuk dapat bersaing dengan minimarket.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Group Investigation Berbantuan Media Google Earth Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa SMA Kurniawan, Adi; Yushardi, Yushardi; Susiati, Ana; Kurnianto, Fahmi Arif; Pangastuti, Era Iswara
MAJALAH PEMBELAJARAN GEOGRAFI Vol 6 No 2 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/pgeo.v6i2.43426

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning Berbasis Group Investigation berbantuan media Google Earth terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain post-test only control group. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Jember dengan fokus pada materi Dinamika Atmosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidupan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning Berbasis Group Investigation dengan bantuan Google Earth memiliki dampak positif, terlihat dari nilai rata-rata post-test pada kemampuan berpikir kritis yang lebih tinggi di kelas eksperimen (79) dibandingkan dengan kelas kontrol (73). Selain itu, rata-rata nilai post-test pada hasil belajar siswa juga menunjukkan perbedaan signifikan, yaitu 78 di kelas eksperimen dan 67 di kelas kontrol. Hasil signifikansi kemampuan berpikir kritis siswa adalah 0,013 untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol, sedangkan hasil belajar memiliki signifikansi 0,003 di kedua kelas. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning Berbasis Group Investigation dengan dukungan media Google Earth secara signifikan mempengaruhi kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar geografi siswa SMA.
Pemetaan Tingkat Kerawanan Jalan Rusak Berdasarkan Struktur Tanah dan Jenis Kendaraan yang Melintas pada Kecamatan Sukorejo Kabupaten Pasuruan Pahlevy, Fahrizal Novan; Astutik, Sri; Pangastuti, Era Iswara; Kurnianto, Fahmi Arif; Susiati, Ana
MAJALAH PEMBELAJARAN GEOGRAFI Vol 7 No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/pgeo.v7i1.47144

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan kerawanan jalan rusak berdasarkan struktur tanah dan kendaraan yang melintas. Metode survei dan pengamatan digunakan dalam pengambilan data primer berupa sampel tanah dan kendaraan pada jalan di Kecamatan Sukorejo. Sampel tanah diambil secara purposive random sampling dengan 22 titik sampel berdasarkan jalur mobilisasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif untuk menjelaskan kerawanan jalan rusak dan dampaknya terhadap kendaraan. Hasil menunjukkan persebaran potensi kerusakan jalan dengan kerawanan sangat tinggi berada pada Jl. Raya Sukorejo bagian utara dan Jl. Raya Surabaya-Malang dan kerawanan tinggi berada pada Jl. Desa Sekarjalak, Jl. Raya Sukorejo bagian selatan dan ruas Jl. Raya Sukorejo.
Pengembangan Media Pembelajaran Geografi Virtual Reality Berbasis Millealab Pada Materi Mitigasi Bencana Siswa SMA Saparuddin, Muhammad Iqbal; Astutik, Sri; Pangastuti, Era Iswara; Apriyanto, Bejo; Susiati, Ana
MAJALAH PEMBELAJARAN GEOGRAFI Vol 7 No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/pgeo.v7i1.48320

Abstract

Adanya transformasi di era digital atau sering disebut revolusi industri 4.0 berdampak pada berkembangnya kegiatan pembelajaran berbasis digital sebagai produk atau digitalisasi materi mata pelajaran. Salah satunya teknologi yang berkembang pesat pada era digital yaitu virtual reality. Dengan menggunakan teknologi ini diharapkan informasi pembelajaran dapat disajikan dengan lebih menarik, interaktif, dan dapat diterapkan sebagai media alternatif dalam membantu siswa dan guru selama kegiatan mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas media pembelajaran virtual reality dan respon siswa terhadap kehadiran media tersebut. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan desain penelitian yang diterapkan yaitu model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil angket validasi dari validator ahli materi sebesar 98% dengan kategori sangat layak , validator ahli media sebesar 88% termasuk kategori sangat layak dan validator praktisi pembelajaran sebesar 88% termasuk kategori sangat baik. Hasil angket respon siswa dari kelas XI-6 sebagai kelompok ujicoba kecil didapatkan hasil sebesar 92% dalam kategori sangat setuju dan kelas XI-7 sebagai kelompok ujicoba besar mendapatkan hasil sebesar 82% dalam kategori sangat setuju. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran geografi virtual reality sangat layak untuk digunakan pada kegiatan pembelajaran.
Co-Authors Adi Kurniawan Agustin, Herviona Amalia, Cindy Nurul Amanda, Yollan Aditya Ana Susiati Ana Susiati, Ana Andriyan, Ricky Anggraeni, Defita Dwi Anggraini, Putri Apriyanto, Bejo Asmi, Nadiyah Annisa Tsabitul Asyafin, Tafarrosa Aqda Miena Cahyani, Dika Humairah Dwi Septiana Elan Artono Nurdin Irma Lusi Nugraheni Kalosian, Stenley Ade Karina, Yunia Dwi Kurnia Maulidi Noviantoro, Kurnia Maulidi Kurnianto, Fahmi Arif Maria Ulfa Mohammad farid Hidayatulloh Muhammad Asyroful Mujib Muhammad Saparuddin Nurdika, Shanti Nurdin, Elan Arton Pahlevy, Fahrizal Novan Pamuji, Riski Indah Pargito Pargito Prakastiwi, Dianti Ramadhan, Haryo Bagus Wahyu Riyanti, Novitasari Sudar Rosyid, Khoir Irur SRI ASTUTIK Sri Astutik Susuati, Ana Syafitri, Anggi Wahyu Tobing, Ully Amalia Wahyuono, Trio Yagus Wijayanto Yushardi Yushardi, Yushardi Yuwono, Andini Inka Zubaidah R, Zubaidah