Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.658
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahasa dan Sastra Humanus: Jurnal ilmiah Ilmu-ilmu Humaniora LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Basicedu Education and Human Development Journal Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Pragmatics and Discourse Research Jurnal Basicedu International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Majalah Ilmiah METHODA International Journal of Multidisciplinary Approach Research and Science International Journal of Language and Ubiquitous Learning
Lubis, M. Joharis
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Gaya Kepemimpinan Demokratis Guru pada Motivasi Belajar Siswa Fahri, Faisal; Lubis, M. Joharis; Darwin, Darwin
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2616

Abstract

Tulisan ini secara umum bertujuan untuk membahas dan menjabarkan tentang kepemimpinan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Kajian ini juga diharapkan dapat menjadi rekomendasi serta pertimbangan bagi pihak terkait, khususnya dalam menerapkan gaya kepemimpinan demokratif,  Kajian ini menggunakan jenis penulisan deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data meliput; studi kepustakaan, yaitu serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian. Selanjutnya studi lapangan yang meliputi; wawancara, observasi, serta kajian dokumentasi. Dalam mengecek keasbsahan data peneliti melakukan teknik Triangulasi dimana teknik ini dugunakan untuk memeriksaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain. Hasil yang didapat pada penelitian ini proses pembelajaran di kelas dibutuhkan adanya gaya kepemimpinan guru. Gaya demokratis sangat berperan untuk memacu motivasi pada siswa. Guru yang kreatif dan aktif pasti melibatkan siswanya pada proses pembelajaran. Dengan gaya kepemimpinan demokratis yang melibatkan siswa dengan diskusi dan mengambil keputusan bersama menjadikan siswa beranggapan bahwa dirinya ada dalam kelas
Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah pada Kinerja Guru Haryani, Rini; Lubis, M. Joharis; Darwin, Darwin
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2617

Abstract

Kepemimpinan dalam pendidikan menjadi kunci dalam pelaksanaan pendidikan yang efektif. Pemilihan gaya kepemimpinan yang tepat oleh kepala sekolah akan mampu membawa sekolah ke arah peningkatan kualitas dan pelayanan. penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam upaya meningkatkan kinerja guru dan tenaga kependidikan di SMK Negeri 1 Lokop dan menelusuri tentang faktor yang mempengaruhi gaya kepemimpinan kepala sekolah di SMK Negeri 1 Lokop. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu penelitian lapangan (Field Reseach) yang pengumpulan datanya dilakukan di lapangan untuk mengadakan pengamatan terhadap suatu fenomena dalam suatu keadaan alamiah Metode yang digunakan dalam pengumpulan data pada  penelitian ini adalah dengan wawancara atau Interview, Observasi, dan dokumentasi. Dalam mengecek keasbsahan data peneliti melakukan teknik Triangulasi dimana teknik ini dugunakan untuk memeriksaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain. Hasil penelitian dapat dijelaskan sebagai berikut: (1) Gaya kepemimpinan demokratis, (2) Gaya kepemimpinan otokratis, (3) Gaya kepemimpinan birokrasi, (4) Gaya kepemimpinan karismatik, (5) Gaya kepemimpinan transformasional, dan (6) Gaya kepemimpinan transaksional. Dan Kinerja Guru dalam melaksanakan Tugas
Analisis Peningkatkan Mutu melalui Kepemimpinan Berbasis Budaya Etis Kepala Sekolah Siagian, Mia Sanita; Lubis, M. Joharis; Darwin, Darwin
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2744

Abstract

Problematika yang terjadi di dunia pendidikan secara lebih spesifik dapat ditandai dengan  menurunnya mutu pendidikan beberapa tahun terakhir. paraktek kontra produktif yang dilakukan oleh kepala kepala sekolah berdasarkan permasalahan di atas, perlakuan menyimpang dai oknum oknum kepala sekolah tersebut Seorang kepala sekolah yang memiliki kompeten dapat mengetahui  ukuran mutu sekolahnya dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepemimpinan  kepala sekolah yang  mengedepankan aspek budaya etis dalam usaha untuk  meningkatkan mutu sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan jenis penelitian ini adalah study kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan Observasi, Wawancara dan Dokumentasi, Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi  reduksi data, penyajian data, verifikasi data.  Untuk menguji kredibilitas/keabsahan data, maka peneliti  menggunakan Triangulasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kepemimpinan kepala sekolah berbasis budaya etis memiliki  implikasi pada peningkatan mutu sekolah. Hal tersebut termanifestasi dari  strategi dan karakteristik yang dimiliki dan diimplementasikan oleh kepala  sekolah sebagai suatu pedoman dalam melaksanakan tugas dan fungsi mereka di sekolah
Penerapan Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah SD Swasta Siagian, Hatari Marwina; Lubis, M. Joharis; Darwin, Darwin
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2747

Abstract

Fokus pada penelitian ini tentang gaya kepemimpinan situasional oleh kepala sekolah SD Swasta Alwashliyah, tujan dilaksanakannya penelitian ini untuk mengetahui gaya kepemimpinan situasional dengan gaya telling, selling Participating ,Delegating. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu penelitian lapangan (Field Reseach). Metode yang digunakan dalam pengumpulan data pada  penelitian ini adalah dengan wawancara atau Interview, Observasi, dan dokumentasi. Populasi pada penelitian ini adalah Kepala sekolah dan Guru/Pegawai, Dalam menentukan sampel, peneliti menggunakan teknik Purposive Sampling  dimana teknik penggambilan data berdasarkan hasil pertimbangan dan Snowball Sampling. Berdasarkan analisis dan pembahasan yang telah dilakukan oleh kepala sekolah menerapkann gaya kepemimpinan situasional telling, selling, participating, delegating, namun begitu indikator selling begitu dominan diterapkan oleh kepala sekolah.
Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Manajemen Sekolah Siregar, Wahyuni; Lubis, M. Joharis; Darwin, Darwin
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2766

Abstract

Pimpinan tertinggi di dalam struktur organisasi sekolah ialah kepala sekolah tentunya memiliki pengaruh yang signifikan dalam menentukan arah kebijakan peningkatan kompetensi sekolah. Kehadiran kepala sekolah sangat penting karena merupakan motor  penggerak bagi sumber daya sekolah terutama guru, karyawan, dan anak didik.  Begitu besarnya peranan sekolah dalam proses pencapaian tujuan pendidikan. Dalam menjalankan manajemen pendidikan, SMA Negeri 1 Padang Bolak dalam menjalankan manajemen  pendidikan berpedoman/mengacu kepada delapan standar pendidikan nasional. Dalam Penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Dengan keprofesionalan kepala sekolah, diharapkan pengembangan profesionalisme tenaga kependidikan mudah dilakukan karena sesuai dengan fungsinya. Dalam Penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. instrumen yang peneliti gunakan adalah obeservasi, wawancara, angket dan dokumentasi. teknik yaitu secara Non Probability Sampling (Purposive sampling degan teknik snowball sampling. Dalam menentukan kebenaran penelitian maka perlu dilakukan uji validitas, uji validitas yang digunakan peneliti adalah triangulasi. Kesimpulan dari penelitian ini Menajemen yang di terapkan oleh sekolah telah mengacu pada Standart Pendidikan Nasional (SNP) secara efektif
Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di dalam Kepemimpinan Kepala Sekolah Meilani, Herni; Lubis, M. Joharis; Darwin, Darwin
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2840

Abstract

Di dalam sebuah organisasi lembaga pendidikan yaitu sekolah, kepala  sekolah sebagai pemimpin yang akan membawa sekolah pada arah tujuan yang  mengarah pada pencapaian mutu sekolah sesuai dengan yang telah ditargetkan. Kepala sekolah merupakan individu yang penting dalam menjalankan sistem menajemen berbasis sekolah dimana diberikan otonomi yang lebih besar dalam melaksanakan dan mengambil kebijakan terkait peningkatan mutu pembelajaran. Penielitian ini menggunakan teknik kualitatif dengan model deskriptif, Subject pada peneletian ini adalah Kepala Sekolah dan Guru di SMK Swasta pembangunan Bangsa. Peneliti menggunakan teknik triangulasi untuk mengecek keabsahan data, Hasil dari penelitian ini Kepala SMK Pembangunan bangsa menggunakan gaya kepemimpinan demokratis. Model Manajemen Berbasis Sekolah diterapkan sesuai dengan kebutuhan sekolah serta peraturan pemerintah. Kepala sekolah menerapkan strategi manajemen yang memberi sekolah lebih banyak otonomi dan fleksibilitas sekaligus mendorong keterlibatan langsung dari siswa dan masyarakat dalam meningkatkan kualitas sekolah. Keterbatasan dana dan sarana/prasarana menghambat pelaksanaan MBS, dan keterlibatan masyarakat belum maksimal.
SIPDA SMA Negeri 4 Medan: The Development of Integrated Online Learning Platform Lubis, M. Joharis; Lubis, Malan; Naelofaria, Salmah
Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal) Vol 4, No 4 (2021): Budapest International Research and Critics Institute November
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v4i4.2663

Abstract

The education units experienced several problems in online learning during this pandemic including the senior high school of SMA Negeri 4 Medan. Therefore, this research intends to produce a Moodle-based online learning platform that will be used by the teachers and the students at SMA Negeri 4 Medan. This article is a part of a research and development activity. Through this article, the process of developing sipdasma4medan would be explained. This study used a descriptive method. Based on the development process, the stages of making sipdasma4medan include: 1) downloading and installing Moodle after fulfilling several technical requirements, they are: (a) Web servers such as LiteSpeed and database program such as MariaDB. (b) PHP that has been configured and the required extensions, (c) Sendmail if it requires access to use an email. 2) creating databased, 3) creating directories, 4) installing moodle, 5) setting up cron, 6) setting up subjects in moodle. Furthermore, the sipdasma4medan.com product was validated by a design expert to assess the quality of the online learning platform that had been produced. The results of the expert validation show that sipdasma4medan functioned well, as indicated by the presentation results of assessment data through beta testing on e-learning. It was obtained 94.11% which means that sipdasma4medan as an online learning platform is very feasible to use.
How Development of Assessment Instruments with Quizizz Paper Mode in Procedure Texts: a Discourse Analysis Study Tarigan, Anna Juliana; Hadi, Wisman,; Lubis, M. Joharis
Journal of Pragmatics and Discourse Research Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : ppjbsip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jpdr.v4i1.807

Abstract

This study addresses the need for more engaging assessment tools in Indonesian language lessons for Class VII students at SMP Negeri 2 Sibolangit. It aims to (1) Explore the process of developing assessment instruments using Quizizz paper mode for procedure text materials, (2) Assess the validity of the Quizizz-assisted assessment instrument, and (3) Evaluate its practicality in classroom settings. Following the Borg and Gall research and development model, the study involves eight stages, from data collection to dissemination. Data analysis combines quantitative insights from questionnaires with qualitative feedback from validators and users. Results indicate high validity ratings from assessment and design experts, alongside strong practicality ratings from educators and students, highlighting the effectiveness of the developed assessment tool. Moreover, the discourse analysis approach provides valuable insights into how the assessment instruments facilitate meaningful interactions and learning experiences in the classroom, suggesting broader implications for curriculum design and pedagogical practices.
Information and Communication Technology in the World of Education: A Theoretical and Empirical Overview – A Literature Review Sibagariang, Susy Alestriani; Pohan, Fitriana; Lubis, M. Joharis; Zainuddin, Zainuddin
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN MANUSIA Vol 8 No 3 (2023): Education and Human Development Journal
Publisher : Universitas Nahdatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/ehdj.v8i3.5384

Abstract

In an era where digital technology is pivotal, the integration of Information and Communication Technology (ICT) in education has become a focal point of research and discussion. This comprehensive literature review aims to bridge the gap in understanding the multifaceted impact of ICT on educational paradigms. The study delves into the transformative influence of ICT on teaching methodologies, the democratization of educational access, and the overall quality of learning experiences. Methodologically, this review synthesizes diverse academic sources, including empirical studies, theoretical frameworks, and case analyses. By integrating a broad spectrum of research findings, it provides a holistic view of the evolving educational landscape shaped by ICT. The study adopts a critical approach, weighing the advantages against the inherent challenges of ICT in education. The main findings reveal that ICT has revolutionized educational practices by introducing innovative teaching tools and methodologies. Digital platforms and resources have facilitated a more interactive, student-centered learning environment, enhancing engagement and comprehension. Moreover, ICT has played a crucial role in democratizing education, providing greater access to learning resources and opportunities, especially in underprivileged and remote areas. This aspect of ICT aligns with global educational equity goals, aiming to bridge the digital divide and create a more inclusive educational system. The review concludes that while ICT offers substantial benefits in reshaping education, a strategic and balanced approach is necessary. This approach should focus on mitigating digital inequality, ensuring continuous professional development for educators, and fostering an environment conducive to the effective integration of ICT. Future research directions include exploring the long-term impacts of ICT in education, particularly in developing countries, and examining the sustainability of technology-driven educational models.
Pengaruh Model Pembelajaran Meaningful Instructional Design (MID) terhadap Keterampilan Menulis untuk Teks Laporan Hasil Observasi dari Siswa Sekolah Menengah Pertama Tanjung, Yessi; Lubis, M. Joharis
Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 12, No 2 (2024)
Publisher : Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbs.v12i2.128184

Abstract

Based on observations conducted by the researcher at the junior high school level in Sitinjo, it was found that a majority of students face difficulties in comprehending the material on writing observation report texts. This study aims to determine the impact of the Meaningful Instructional Design (MID) model on the writing skills of seventh-grade students in relation to observation report texts. The population for this study consists of all seventh-grade students at a junior high school in Sitinjo, totaling 147 individuals. The sample for this study includes 31 students from class VII-1. The research method employed is an experimental method with a one-group pretest-posttest design. The data analysis techniques utilized include requirement testing, normality testing, and hypothesis testing. The average post-test score of 84.65 falls into the good category, while the average pre-test score of 64.84 is classified as fair. Based on the research results (pretest and posttest) and the "t" test results, where t_calculated > t_table (8.224 > 2.04523), the null hypothesis (H0) is rejected, and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. The study findings indicate that the utilization of the Meaningful Instructional Design (MID) model has a positive influence on the writing skills of seventh-grade students regarding observation report texts at a junior high school in Sitinjo during the 2023/2024 academic year.
Co-Authors Adna, Ayla Zahra Darwin Darwin Daulay, Intan Maharani Fahri, Faisal Haryani, Rini Hasibuan, Mutiara Sany Hutagalung, Surya Masriani M. Fakhrurrozy K. Mariani, Titin Masniari Hutagalung, Surya Meilani, Herni Nasution, Fina Mardiana Octavianty, Widya Pohan, Fitriana Putri Paino, Novhira Safi'i, Muhammad Safitri, Uci Salmah Naelofaria Siagian, Hatari Marwina Siagian, Mia Sanita Sibagariang, Susy Alestriani Siregar, Adzkia Rizkianisa Awira Siregar, Rudiansyah Siregar, Wahyuni Surip, M. Surya Masniari Hutagalung Tanjung, Tobi Bagustian Tanjung, Yessi Tarigan, Anna Juliana Wisman Hadi Zainuddin, Zainuddin