Articles
<![CDATA[Gaya Kepemimpinan Demokratis Guru pada Motivasi Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Fahri, Faisal]]>;
<![CDATA[Lubis, M. Joharis]]>;
<![CDATA[Darwin, Darwin]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2616
<![CDATA[Tulisan ini secara umum bertujuan untuk membahas dan menjabarkan tentang kepemimpinan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Kajian ini juga diharapkan dapat menjadi rekomendasi serta pertimbangan bagi pihak terkait, khususnya dalam menerapkan gaya kepemimpinan demokratif, Kajian ini menggunakan jenis penulisan deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data meliput; studi kepustakaan, yaitu serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian. Selanjutnya studi lapangan yang meliputi; wawancara, observasi, serta kajian dokumentasi. Dalam mengecek keasbsahan data peneliti melakukan teknik Triangulasi dimana teknik ini dugunakan untuk memeriksaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain. Hasil yang didapat pada penelitian ini proses pembelajaran di kelas dibutuhkan adanya gaya kepemimpinan guru. Gaya demokratis sangat berperan untuk memacu motivasi pada siswa. Guru yang kreatif dan aktif pasti melibatkan siswanya pada proses pembelajaran. Dengan gaya kepemimpinan demokratis yang melibatkan siswa dengan diskusi dan mengambil keputusan bersama menjadikan siswa beranggapan bahwa dirinya ada dalam kelas]]>
<![CDATA[Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah pada Kinerja Guru ]]>
<![CDATA[Haryani, Rini]]>;
<![CDATA[Lubis, M. Joharis]]>;
<![CDATA[Darwin, Darwin]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2617
<![CDATA[Kepemimpinan dalam pendidikan menjadi kunci dalam pelaksanaan pendidikan yang efektif. Pemilihan gaya kepemimpinan yang tepat oleh kepala sekolah akan mampu membawa sekolah ke arah peningkatan kualitas dan pelayanan. penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam upaya meningkatkan kinerja guru dan tenaga kependidikan di SMK Negeri 1 Lokop dan menelusuri tentang faktor yang mempengaruhi gaya kepemimpinan kepala sekolah di SMK Negeri 1 Lokop. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu penelitian lapangan (Field Reseach) yang pengumpulan datanya dilakukan di lapangan untuk mengadakan pengamatan terhadap suatu fenomena dalam suatu keadaan alamiah Metode yang digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan wawancara atau Interview, Observasi, dan dokumentasi. Dalam mengecek keasbsahan data peneliti melakukan teknik Triangulasi dimana teknik ini dugunakan untuk memeriksaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain. Hasil penelitian dapat dijelaskan sebagai berikut: (1) Gaya kepemimpinan demokratis, (2) Gaya kepemimpinan otokratis, (3) Gaya kepemimpinan birokrasi, (4) Gaya kepemimpinan karismatik, (5) Gaya kepemimpinan transformasional, dan (6) Gaya kepemimpinan transaksional. Dan Kinerja Guru dalam melaksanakan Tugas]]>
<![CDATA[Analisis Peningkatkan Mutu melalui Kepemimpinan Berbasis Budaya Etis Kepala Sekolah ]]>
<![CDATA[Siagian, Mia Sanita]]>;
<![CDATA[Lubis, M. Joharis]]>;
<![CDATA[Darwin, Darwin]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2744
<![CDATA[Problematika yang terjadi di dunia pendidikan secara lebih spesifik dapat ditandai dengan menurunnya mutu pendidikan beberapa tahun terakhir. paraktek kontra produktif yang dilakukan oleh kepala kepala sekolah berdasarkan permasalahan di atas, perlakuan menyimpang dai oknum oknum kepala sekolah tersebut Seorang kepala sekolah yang memiliki kompeten dapat mengetahui ukuran mutu sekolahnya dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepemimpinan kepala sekolah yang mengedepankan aspek budaya etis dalam usaha untuk meningkatkan mutu sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan jenis penelitian ini adalah study kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan Observasi, Wawancara dan Dokumentasi, Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data, verifikasi data. Untuk menguji kredibilitas/keabsahan data, maka peneliti menggunakan Triangulasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kepemimpinan kepala sekolah berbasis budaya etis memiliki implikasi pada peningkatan mutu sekolah. Hal tersebut termanifestasi dari strategi dan karakteristik yang dimiliki dan diimplementasikan oleh kepala sekolah sebagai suatu pedoman dalam melaksanakan tugas dan fungsi mereka di sekolah]]>
<![CDATA[Penerapan Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah SD Swasta ]]>
<![CDATA[Siagian, Hatari Marwina]]>;
<![CDATA[Lubis, M. Joharis]]>;
<![CDATA[Darwin, Darwin]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2747
<![CDATA[Fokus pada penelitian ini tentang gaya kepemimpinan situasional oleh kepala sekolah SD Swasta Alwashliyah, tujan dilaksanakannya penelitian ini untuk mengetahui gaya kepemimpinan situasional dengan gaya telling, selling Participating ,Delegating. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu penelitian lapangan (Field Reseach). Metode yang digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan wawancara atau Interview, Observasi, dan dokumentasi. Populasi pada penelitian ini adalah Kepala sekolah dan Guru/Pegawai, Dalam menentukan sampel, peneliti menggunakan teknik Purposive Sampling dimana teknik penggambilan data berdasarkan hasil pertimbangan dan Snowball Sampling. Berdasarkan analisis dan pembahasan yang telah dilakukan oleh kepala sekolah menerapkann gaya kepemimpinan situasional telling, selling, participating, delegating, namun begitu indikator selling begitu dominan diterapkan oleh kepala sekolah.]]>
<![CDATA[Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Manajemen Sekolah ]]>
<![CDATA[Siregar, Wahyuni]]>;
<![CDATA[Lubis, M. Joharis]]>;
<![CDATA[Darwin, Darwin]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2766
<![CDATA[Pimpinan tertinggi di dalam struktur organisasi sekolah ialah kepala sekolah tentunya memiliki pengaruh yang signifikan dalam menentukan arah kebijakan peningkatan kompetensi sekolah. Kehadiran kepala sekolah sangat penting karena merupakan motor penggerak bagi sumber daya sekolah terutama guru, karyawan, dan anak didik. Begitu besarnya peranan sekolah dalam proses pencapaian tujuan pendidikan. Dalam menjalankan manajemen pendidikan, SMA Negeri 1 Padang Bolak dalam menjalankan manajemen pendidikan berpedoman/mengacu kepada delapan standar pendidikan nasional. Dalam Penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Dengan keprofesionalan kepala sekolah, diharapkan pengembangan profesionalisme tenaga kependidikan mudah dilakukan karena sesuai dengan fungsinya. Dalam Penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. instrumen yang peneliti gunakan adalah obeservasi, wawancara, angket dan dokumentasi. teknik yaitu secara Non Probability Sampling (Purposive sampling degan teknik snowball sampling. Dalam menentukan kebenaran penelitian maka perlu dilakukan uji validitas, uji validitas yang digunakan peneliti adalah triangulasi. Kesimpulan dari penelitian ini Menajemen yang di terapkan oleh sekolah telah mengacu pada Standart Pendidikan Nasional (SNP) secara efektif]]>
<![CDATA[Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di dalam Kepemimpinan Kepala Sekolah ]]>
<![CDATA[Meilani, Herni]]>;
<![CDATA[Lubis, M. Joharis]]>;
<![CDATA[Darwin, Darwin]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2840
<![CDATA[Di dalam sebuah organisasi lembaga pendidikan yaitu sekolah, kepala sekolah sebagai pemimpin yang akan membawa sekolah pada arah tujuan yang mengarah pada pencapaian mutu sekolah sesuai dengan yang telah ditargetkan. Kepala sekolah merupakan individu yang penting dalam menjalankan sistem menajemen berbasis sekolah dimana diberikan otonomi yang lebih besar dalam melaksanakan dan mengambil kebijakan terkait peningkatan mutu pembelajaran. Penielitian ini menggunakan teknik kualitatif dengan model deskriptif, Subject pada peneletian ini adalah Kepala Sekolah dan Guru di SMK Swasta pembangunan Bangsa. Peneliti menggunakan teknik triangulasi untuk mengecek keabsahan data, Hasil dari penelitian ini Kepala SMK Pembangunan bangsa menggunakan gaya kepemimpinan demokratis. Model Manajemen Berbasis Sekolah diterapkan sesuai dengan kebutuhan sekolah serta peraturan pemerintah. Kepala sekolah menerapkan strategi manajemen yang memberi sekolah lebih banyak otonomi dan fleksibilitas sekaligus mendorong keterlibatan langsung dari siswa dan masyarakat dalam meningkatkan kualitas sekolah. Keterbatasan dana dan sarana/prasarana menghambat pelaksanaan MBS, dan keterlibatan masyarakat belum maksimal.]]>
<![CDATA[Types of Political Metaphors in the Indonesian Mass Media ]]>
<![CDATA[Surip, M.]]>;
<![CDATA[Lubis, M. Joharis]]>
<![CDATA[ Humanus Vol 21, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Humaniora FBS Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/humanus.v21i2.119817
<![CDATA[The purpose of the study was to reveal political metaphor data focused on classifying types of conceptual metaphors. The data source used is the text of political discourse in the Indonesian national mass media (kompas, antaranews, republika, detik, and waspada). Research data in the form of lingual units, both lexical and grammatical in the form of metaphors. The data collection method is used by the concept of metaphor identification procesure, while the data processing method is carried out based on conceptual metaphor analysis through three classifications, namely structural, ontological and orientational metaphors. The data analysis method uses referential methods, to show and compare references or meanings contained in the realm of source and target metaphorical speech. The study found that the types of conceptual metaphors in political discourse are identical through attempts at concretizing abstract concepts. The expression of political metaphor is a form of simplification of concepts that are correlated with human sensory experience. Ontological metaphors give a living perception of inanimate objects, both concrete and abstract. Ontological metaphors also allow units of language to present space to be filled and juxtaposed with other concepts because they have similar substances. While orientational metaphors tend to point to parts of the human body through the association of political terminology and cultural realities in society.]]>
<![CDATA[The Influence of Slang on the Decline of Language Literacy in the Young Generation of Indonesia: Language Literacy ]]>
<![CDATA[Putri Paino, Novhira]]>;
<![CDATA[Lubis, M. Joharis]]>;
<![CDATA[Masniari Hutagalung, Surya]]>
<![CDATA[ International Journal of Language and Ubiquitous Learning Vol. 2 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Pendidikan Islam Daarut Thufulah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70177/ijlul.v2i4.1460
<![CDATA[Background. The increasing use of slang among Indonesian youth has raised concerns about its impact on language literacy and formal communication skills. Purpose. To examine the influence of slang on language literacy decline among Indonesian youth and its implications for formal language skills, social identity, and intergenerational relations. Method. A mixed-method study was conducted in Jakarta, Surabaya, and Medan, employing in-depth interviews, surveys, and social media content analysis. Data were collected from 150 respondents to assess slang usage patterns and their impact on formal language capabilities. Results. The study revealed that 80% of frequent slang users struggled with formal language in academic settings, while 65% reported diminished essay-writing abilities. Additionally, 70% identified slang as integral to their social identity, though 60% experienced communication difficulties with older generations. Social media platforms significantly influenced slang adoption, with 90% of respondents regularly using slang on Instagram and TikTok. Conclusion. The findings demonstrate a significant correlation between frequent slang usage and declining formal language literacy among Indonesian youth. This trend affects academic performance and intergenerational communication, highlighting the need for balanced language education strategies that preserve formal literacy while acknowledging youth linguistic identity.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PADA MATERI TEKS FABEL BERBANTUAN BOT TELEGRAM ]]>
<![CDATA[Safitri, Uci]]>;
<![CDATA[Lubis, M. Joharis]]>
<![CDATA[ Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 7, No 2 (2022): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/linguistik.v7i2.182-188
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan bahan ajar pada materi teks fable berbantuan BOT Telegram kelas VII SMP Negeri 2 Medan, juga untuk mengetahui tingkat kelayakan bahan ajar materi teks fable berbantuan BOT Telegram Kelas VII SMP Negeri 2 Medan. Penelitian ini menggunakan metode R&D (Research and Development). Instrumen penelitian ini berupa penyebaran angket kepada siswa, validator materi, validator media, dan guru bahasa Indonesia, dengan menggunakan skala likert. Hasil validasi ahli materi memperoleh 75% (layak), hasil validasi media memperoleh 84% (sangat layak), hasil validasi guru memperoleh 94% (sangat layak). Sehingga rata-rata hitung hasil seluruh validasi yaitu 85% (sangat layak). Didukung dengan hasil uji coba produk bahan ajar yang dilakukan kepada siswa kelas VII-5 SMP Negeri 2 Medan memperoleh nilai 82,3% (sangat layak).]]>
<![CDATA[Utilization of Canva Infographics to Improve Learning Outcomes of Procedure Texts ]]>
<![CDATA[Mariani, Titin]]>;
<![CDATA[Lubis, M. Joharis]]>;
<![CDATA[Hutagalung, Surya Masniari]]>
<![CDATA[ International Journal of Multidisciplinary Approach Research and Science Том 3 № 01 (2025): International Journal of Multidisciplinary Approach Research and Science ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Riset Press International ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59653/ijmars.v3i01.1177
<![CDATA[This article describes improving students' procedure text learning outcomes using Canva infographics. The research method used is descriptive quantitative. This research uses instruments like pre-test and post-test with 20 questions. The numerical data will be discussed in detail by describing the research variables. The research subjects were 25 seventh-grade junior high school students. This study obtained the following results: there was an increase in student learning outcomes in learning procedure text before and after using Canva infographics. Students completed the pretest with an overall average score of 66.5, increasing to 75.1 for the posttest average score. There was an increase in pre-test classical completeness from 44% to 80% compared to the post-test classical completeness score.]]>
