Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.082
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Kurikula Jurnal Pendidikan Sangkalemo Concept: Journal of Social Humanities and Education Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies
Laelia Nurpratiwiningsih
Unknown Affiliation
Religion Arts Astronomy Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
PEMANFAATAN MEDIA WORDWALL DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN PADA MATERI TEKS PERSUASI DI SD NEGERI KARANGBOKONG 01 Iim Karimah; Didik Tri Setiyoko; Laelia Nurpratiwiningsih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31248

Abstract

Iim Karimah. 2025. Pemanfaatan Media Wordwall Dalam Evaluasi Pembelajaran Pada Materi Teks Persuasi di SD Negeri Karangbokong 01. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhadi Setiabudi. Pembimbing I: Didik Tri Setiyoko, M.Pd, Pembimbing II: Laelia Nurpratiwiningsih, M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media Wordwall dalam evaluasi pembelajaran materi teks persuasi serta untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah diterapkannya media tersebut. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya variasi media evaluasi pembelajaran yang digunakan guru, khususnya dalam materi teks persuasi, yang menyebabkan rendahnya motivasi dan keterlibatan siswa. Wordwall sebagai media interaktif berbasis digital dinilai memiliki potensi untuk meningkatkan efektivitas dan daya tarik dalam proses evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi hasil belajar. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Karangbokong 01, Kecamatan Larangan, Kabupaten Brebes, Tahun Pelajaran 2024/2025. Evaluasi dilakukan melalui tiga model permainan Wordwall, yaitu pengurutan grup, kartu lampu kilat, dan Whack a Mole. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Wordwall mampu meningkatkan partisipasi aktif dan antusiasme siswa dalam mengikuti evaluasi pembelajaran. Rata-rata hasil belajar siswa dalam tiga model permainan menunjukkan kategori “Sangat Baik” hingga “Baik”. Permainan pertama memperoleh rata-rata 91,5, permainan kedua 100, dan permainan ketiga 79,17. Selain memberikan variasi dalam evaluasi, media ini juga menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan efektif. Dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan Wordwall sebagai media evaluasi tidak hanya efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, tetapi juga berperan penting dalam menciptakan pembelajaran yang inovatif dan kontekstual.
DEVELOPMENT OF INTERACTIVE LEARNING MEDIA IN BASIC IPS CONCEPT COURSES IN UNIVERSITIES Laelia Nurpratiwiningsih; Prasetyo Yuli Kurniawan
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 10 No. 1 (2021): February
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/10.33578/jpfkip.v10i1.8082

Abstract

Research objectives include: (1) analyzing the needs of lecturers and students related to learning media, (2) producing learning media that are worthy of use in learning, and (3) determining the effectiveness of interactive learning media for the basic concepts of IPS in higher education. This research is development research conducted through 7 stages. These stages are the analysis of potential problems, information collection, product design, design validation, design revision, product creation, and limited product trials. Research instruments were given to lecturers and students during the learning of basic concepts of IPS. Data collection techniques included interviews, documentation, observations, questionnaires, and tests. Data analysis techniques consisted of media needs analysis, validation tests, and product effectiveness tests. The results showed that: (1) the analysis of the needs of basic concept learning media of IPS in universities is demonstrated by the results of materials and presentations delivered in full; (2) the development of interactive learning media in the basic concept course of IPS is feasible for students and lecturers in higher education; and (3) the maturity of interactive learning media is effective in IPS learning. This is seen from the results of the study showing that 0.001.
Co-Authors Adella Syaharani Amanda Meiliawati Daniar Rahmah Dinita Dedi Romli Triputra Dewi Rachmawati Diah Sunarsih Dian Evina Eli Marlina Fia Citra Bahrulinnisa Iim Karimah Iqmah Aisah Ismi Choirun Nisa Isnaeni Wijayanti Malikhatun Chasanah Mariyah Ulpah Merlina Agustin Moh Toharudin Moh. Jauharul Maknun Moh. Toharudin Muamar Muqiema Sholati Naila Rizqiah Nuhyil Nur Baety Kartika Putri Nurito Nurito Pradita, Firda Prasetyo Yuli Kurniawan Putri Febrianti retno wulandari Setiyoko, Didik Tri Turoh Mas'amah Warnengsih, Muamar Widya Indriani