Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.857
P-Index
This Author published in this journals
All Journal al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Journal of Education Research Mahseer : Jurnal Ilmu-ilmu Perairan dan Perikanan Borneo Journal of Language and Education Al Ghafur : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Prosiding Seminar Nasional Inovasi Teknologi Terapan Al Mihwar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaan
Miranda, Ayu
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Implikasi dan Konsep Dasar Evaluasi dalam Pembelajaran Nahwu dan Shorof di Pesantren Jailani, Muhammad; Miranda, Ayu; Taufikurrahman, Moh.; Al Faruqi, Mhd Ibnu Hanan
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1457

Abstract

Evaluasi merupakan alat untuk mengukur keberhasilan belajar siswa. Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk memahami konsep dan implikasinya dalam pembelajaran nahwu shorof di Pondok Pesantren Al-Irsyad Tengaran 7 Kota Batu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk menjelaskan temuan berdasarkan penelitian sebelumnya guna memahami fenomena yang dialami partisipan. Hasil dari Evaluasi meliputi pengukuran dan penilaian, bersifat kualitatif dan kuantitatif, serta mempunyai fungsi mengukur kemajuan, menyusun rencana, dan menggunakan hasil evaluasi. Fungsi evaluasi meliputi aspek psikologis, didaktik dan administratif. Ruang lingkupnya meliputi evaluasi program pendidikan, pelaksanaan dan hasil pendidikan. Model evaluasi dibagi menjadi tujuh kelompok: Tyler, pengukuran, kesesuaian, CIPP, gap, formatif, dan sumatif. Objek evaluasi meliputi masukan, transformasi, dan keluaran. Teknik evaluasi terdiri dari tes dan non tes. Di Pondok Pesantren Al-Irsyad evaluasi nahwu dan shorof dilakukan melalui tes lisan, tertulis dan observasi harian. Hasil evaluasi membantu guru merancang dan meningkatkan pembelajaran.
Co-Authors Agil, Idrus Muchsin Bin Agustine, Mentari Aina Salsabila Al Faruqi, Mhd Ibnu Hanan Almuqarramah, T.M Haja Amelia Putri, Anggi Azwar Thaib Davi Fatdilah, Muhammad Eko Sulistyo Faisal Syahputra, Faisal Fatmawati Fatmawati Fatmawati, Fatmawati Fitriyanti, Cut Lia Handayani, Lia Marsanda, Sarla Martan, Algy Muhammad Haritsah Amrullah Muhammad Jailani Muhazzir, Said Najmi, Isthafan Nurhayati Nurhayati Reza, M Fachru Rizki Handayani, Rizki Sri Handayani, Fitri Syauki, Moch. Syuhadak, Syuhadak Taufikurrahman, Moh. Wulandari, Auliya Yusrizal Yusrizal Zamziba, Muhammad Nur Farhan Zanu Saputra