Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.756
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal PIONIR: Jurnal Pendidikan EDUKASI: Jurnal Pendidikan Islam Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak AWLADY Jurnal Pendidikan Anak JIP: Jurnal Ilmiah PGMI PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI AL ISHLAH Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an BUAH HATI PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal EVALUASI Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Journal AL-MUDARRIS Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini El Midad : Jurnal Jurusan PGMI Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Seling: Journal of PGRA Study Program Jurnal PAI Raden Fatah Jurnal Pendidikan Edutama Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education JPIB : Jurnal Psikologi Islam dan Budaya KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapannya JECED : Journal of Early Childhood Education and Development PROGRES PENDIDIKAN Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar Al-Ittizaan : Jurnal Bimbingan Konseling Islam Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan Journal of Early Childhood Education Kaunia: Integration and Interconnection of Islam and Science Journal Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan CHILD KINGDOM : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Suyadi, Suyadi
Program Magister PIAUD, Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN TEORI BELAJAR BEHAVIORISTIK DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SDN NOGOPURO YOGYAKARTA Muhammad Fadhil Alghi Fari Majid; Suyadi Suyadi
PAI RAFAH Vol 2 No 2 (2020): Jurnal PAI Raden Fatah
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (130.907 KB) | DOI: 10.19109/pairf.v2i2.4443

Abstract

Behavioristic theory is a theory that emphasizes changes in individual behavior at a better level, this theory is very suitable to be applied in learning, especially learning in Islamic Religious Education.It cannot be denied that with the advent of behavioristic theory, it has been widely used by subject teachers in fostering student behavior. Discussing related to behavior then regardless of the learning of Islamic Education (PAI) itself. As the existence of PAI learning is a subject that must be present in every school. The realization of behavior changes in students can be done by providing stimuli so as to bring up a good response. The purpose of this study is to understand the importance of applying behavioristic theories to the learning of Islamic Religious Education. The method used by the author is descriptive qualitative with data collection such as observation, interviews, and documentation. Based on the results of the study the authors found that the application of Behavioristic learning theory to the learning of PAI in Nogopuro Elementary School was quite good. It was marked by a change in positive student behavior, such as learning motivation, interactive, strengthening memory, and tolerance. The existence of behavioristic learning theories in the learning of Islamic Religious Education in Nogopuro Elementary School is familiar. The theory is considered as a proper reference material to be applied in the learning of Islamic Religious Education and it is hoped that by applying this theory it will be able to realize changes in student behavior towards better.
Aspek Perkembangan Bahasa Anak pada Tingkat Sekolah Dasar Rizka Awliyah; Suyadi Suyadi; Fina Raudlatul Jannah; Arif Mustofa
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 8, No 1 (2021): January 2021
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v8i1.1045

Abstract

Abstract: Language is used as a means for communication and language is an untroduction education. To understand the important information, understand what the teacher and others are communicating, and to be able to communicate better then the child must understand the language. This research is done in order to better understand the development of children’s language and the factors that influence it. In this research, researchers used the study literatur method and use a qualitative approach. Books, journals, and reports of past research are the sources of data usedthe results of this study stated that the development of a rapidly increasing language in elementary school level children is development of morphology, syntactic, phoneme, vocabulary, pholonogy, and semantic. With this research is expected to help parents, teacher and prospective teachers to understand the development of the language of elementary school level children. Keyword: development, language, children, elementary school. Abstrak: Bahasa digunakan sebagai sarana untuk berkomunikasi dan bahasa merupakan sebuah pengantar dalam Pendidikan. Untuk memahami berbagai informasi penting, mengerti dengan apa yang di sampaikan oleh guru dan orang lain, serta untuk dapat berkomunikasi dengan baik maka anak harus memahami bahasa. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk lebih memahami perkembangan bahasa anak serta faktor-faktor yang dapat mempengaruhinya. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode studi pustaka (literatur) dan menggunakan pendekatan kualitatif. Buku, jurnal, serta laporan hasil penelitian terdahulu merupakan sumber data yang digunakan. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa perkembangan bahasa yang meningkat pesat pada anak tingkat sekolah dasar adalah perkembangan morfologi, sintaksis, fonem, kosa kata, fonologi, dan semantik. Dengan adanya kajian ini diharapkan dapat membantu orang tua, guru serta calon guru untuk memahami perkembangan bahasa anak tingkat sekolah dasar. Kata kunci: perkembangan, bahasa, anak, sekolah dasar.
Analisis Psikomotorik Halus Siswa Ditinjau dari Keterampilan Menggambar Anak Usia Dasar SD Maulida Rizqia; Wahyu Iskandar; Nurzakiah Simangunsong; Suyadi Suyadi
Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education Vol 2, No 2 (2019): al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/al-aulad.v2i2.5212

Abstract

This article has a purpose to find out the development of the elementary student psychomotor which carried out in SDN Demangan, Yogyakarta. The development is related to the activity using fingers to do a variety of activities such as drawing. This research used descriptive qualitative method and to quest the data it used observation, interviews and documentation method by observing the development of the student psychomotor. The focus of this research is on finding: 1) how the development of the student psychomotor whether it is reached or not, 2) how the factors that affect the development of the student psychomotor, 3) how the solution to the development of the student psychomotor. The result are: 1) the development of the student psychomotor which is reached and not, it is marked by the coordination of nerve and well fingers movement, so the student obtains the result of the good drawing, 2) the factor that affects the development of the student psychomotor, there are two factors; internal and external. Internal factor is influenced from genetic factor and the external is from the surrounding environment to support the development, 3) the solution is to anticipate the problems of the development of the student psychomotor by seeking the training and giving guidance toward the student to motivate them achieving the development.Keywords: Development, psychomotor, children, elementary school
PERAN FULL DAY SCHOOL TERHADAP PERKEMBANGAN KREATIVITAS DAN SENI PADA SISWA TINGKAT SEKOLAH DASAR Arif Hidayat; Rizka Febriyani Awliyah; Suyadi Suyadi
Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 4 No 2 (2020)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tc.v4i2.7835

Abstract

The purpose of this study was to obtain information about the development of creativity and art in full-day schools. This study used a qualitative method with the type of library research. Full day school was an integrated curriculum and integrated activity, which meant a system that was carried out consciously in order to organize a planned learning action, then implemented and evaluated the learning in a fun way, with the expectation that students did not feel bored and tiresome even though they had studied all day long. The results of the study revealed the schools that implemented the full day school system, seen from previous research or library research, had many significant advantages in the development of creativity and art, one of which was extracurricular activities that could support students' talents and creativity. Some of them were sports, art and musicextracurricular, or extracurricular of science and robotics, from this explanation, the researchers yielded hypothesis that full-day school had an impact on students’ development, especially on creativity and art at the elementary school level.
Penerapan Teori belajar Behavioristik dalam Pembelajaran PAI Muhammad Fadhil Alghi Fari Majid; Suyadi Suyadi
KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapannya Vol. 1 No. 3 (2020): April
Publisher : ILIN Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/konseling.v1i3.343

Abstract

Teori behavioristik merupakan teori yang menekankan perubahan perilaku individu kejenjang yang lebih baik, teori ini sangat cocok untuk diterapkan dalam pembelajaran khususnya pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Terwujudnya perubahan perilaku pada peserta didik dapat dilakukan dengan cara memberikan stimulus-stimulus sehingga memunculkan respon yang baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami pentingnya penerapan teori behavioristik terhadap pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Metode yang digunakan oleh penulis yaitu kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data seperti observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian penulis ditemukan bahwa penerapan teori belajar Behavioristik pada pembelajaran PAI di SDN Nogopuro cukup baik. Hal itu ditandai dengan adanya perubahan perilaku peserta didik yang positif, seperti motivasi belajar, interaktif, penguatan daya ingat, dan toleransi.
Stimulasi Perkembangan Anak dengan Memanfaatkan Barang Bekas di Era New Normal Yuniatari Yuniatari; Suyadi Suyadi
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 9, No 1 (2021): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v9i1.9221

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan permainan puzzle jam yang dibuat dari barang bekas dapat menstimulasi perkembangan anak di era new normal. Penelitian ini berjenis kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Peneliti melakukan observasi partisipan pada warga yang tinggal di Perumahan Graha Kencana Blok RR no. 12 dengan subjek penelitian ada 3 anak yang berusia 5-6 Tahun dan 2 orang tua yang mendampingi anak bermain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan puzzle jam yang terbuat dari barang bekas dapat menstimulasi perkembangan anak di era new normal, baik perkembangan kognitif, fisik motorik, sosial emosional, bahasa, moral agama, seni dan kreativitas anak. Permainan ini mudah dimainkan oleh anak, baik dengan pendampingan maupun dilakukan secara mandiri.
ANALISIS ASPEK PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DASAR DALAM PROSES PEMBELAJARAN Safikri Taufiqurrahman; Suyadi Suyadi
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh bekerjasama dengan PW PERGUNU Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v8i2.6234

Abstract

Perkembangan bahasa anak yaitu keahlian yang digunakan untuk komunikasi bersama yang lain. Ada beda mendalam tentang arti dari bahasa & berbicara, bahasa meliputi hal yang lebih luas yaitu meliputi semua komunikasi diucapkan langsung berupa tulisan, ucapan, kode tubuh, dan bahasa isyarat. Kalau berbicara merupakan ucapan yang melambangkan komunikasi paling efektif juga sering digunakan orang untuk menyampaikan pesan. Tujuan dari jurnal ini ialah untuk memperhatikan aspek-aspek perkembangan bahasa anak usia dasar dalam pembelajaran. Mini riset ini dilaksanakan di kelas 1 SDN Tajem dan berdasarkan mini riset yang dilakukan pada aspek perkembangan bahasa anak usia dasar dalam pembelajatan setiap anak berbeda-beda baik dari aspek kosa kata, sintaksis (tata bahasa), semantic, fonem, fonologi, morfologi dan sintaksis yang mepengaruhi proses pembelajaran.
Sami'na Wa Atha'na Concepts of Education in Humanistic Learning Theory Perspectives Amir Bandar Abdul Majid; Suyadi
EDUKASI : Jurnal Pendidikan Islam (e-Journal) Vol. 9 No. 1 (2021): Edukasi: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Tarbiyah Departement collaboration with AMCA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to find humanistic values in pesantren education that traditionally still use sami'na wa atha'na habits. This research is a type of qualitative research that uses a descriptive approach. The form of data presentation is taken from pesantrens in Yogyakarta, namely Pondok Al-Munawwir Kerapyak, Pondok Ulul Albab Balirejo, and Pondok Wahid Hasyim Nologaten. The results showed that humanistic education can be applied in pesantrens and not Contrary to the Qu'an and Hadith . Humanistic education in its development in pesantren is divided into three, namely 1) Humanistic based on purpose; 2) Humanistic based process; 3) Humanistic based on pesantren curriculum.
IMPLEMENTASI PERMAINAN JUMP COUNT MELALUI ABACUS TANGGA UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI MASA PANDEMI Ririn Dwi Wiresti, Suyadi
Bunayya Vol 6, No 2 (2020): Juli 2020
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (666.458 KB)

Abstract

Setelah pemerintah mengeluarkan himbauan untuk bekerja dari rumah, ibadah dari rumah dan belajar dari rumah, maka semua aktivitas dilakukan dirumah. Hal ini menandakan himbauan untuk sekolah meliburkan siswanya. Ketika siswa berada di rumah maka tentu saja harus tetap diberikan stimulus dengan baik. Permainan Jump Count merupakan permainan yang di rancang oleh peneliti untuk membantu orangtua menstimulus perkembangan kognitif anak secara menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengatahui bagaimana implementasi permainan Jump Count dengan bantuan abacus tangga jika terapkan dirumah. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan sumber data ibu yang mempunyai anak usia dini disekitar rumah peneliti. Metode yang digunakan adalah metode deskripsi untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi permainan ini. Agar hasi penelitian akurat, detail dan kredibel, maka peneliti menggunakan teknik analisis data triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan Jump Count dapat diterapkan dirumah dengan menyenangkan, agar perkembangan anak terstimulus dengan optimal maka orangtua harus memperhatikan faktor-faktor yang mempengaruhi permainan Jump Count ini. Selain itu penting juga kolaborasi orangtua dengan bunda guru untuk terus memantau perkembangan anak.
PERMAINAN SIDEWALK CHALK UNTUK MELATIH PERKEMBANGAN MOTOR KASAR ANAK USIA DINI Mardi Fitri, Suyadi
Bunayya Vol 6, No 2 (2020): Juli 2020
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (576.669 KB)

Abstract

Perkembangan motorik kasar pada anak-anak sejauh ini belum mampu meningkatkan keterampilan gerakan, kepercayaan diri dan kerjasama yang baik, sehingga perlu adanya permainan yang tepat untuk melatihnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan keterampilan motorik kasar pada anak usia dini sebelum dan sesudah menerapkan thechame sidewalk chalk. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan. Hasil analisis membuktikan bahwa permainan merupakan salah satu cara untuk mengembangkan keterampilan motorik untuk anak-anak, salah satunya adalah melalui permainan sidewalk chalk. Permainan sidewalk chalk ini dapat melibatkan anak-anak secara penuh dengan aturan yang ada, sehingga mengharuskan anak melakukan banyak aktivitas fisik sederhana, seperti merangkak. Aktivitas yang dilakukan melalui game ini membantu anak-anak bergerak aktif. Dapat disimpulkan bahwa melalui permainan sidewalk chalk motorik kasar anak dapat berkembang dengan baik.
Co-Authors Abd Rosyid Ahmad Kausar Aisya Rahma Fadhilla ajriahmuazimah Amir Bandar Abdul Majid Anggil Viyantini Kuswanto Arif Hidayat Arif Mustofa Arif Mustofa Atik Latifah Auliya Fia Desi Farijah Desika Putri Mardiani Deska Puspita Devi Vionitta Hedi Wibowo Diani Deka Rusanti Ely Rahmawati Feby Atika Setiawati Fifi Elvia Fina Raudlatul Jannah Gita Vallenti Wibowo Hascita Istiqomah Ida Windi Wahyuni Ifat Nabilah Issaura Dwi Selvi Iswatun Khoiriah Karin Ariska Khamim Zarkasih Putro Kharis Sulaiman Hasri Khoirun Nisa Kholida Munasti Libri Rizka Puri Windarta Ma'fiyatun Insiyah Maulida Rizqia Muhammad Fadhil Alghi Fari Majid Muhammad Fadhil Alghi Fari Majid Mushab Al Umairi Nadia El-Huda Anza Naimah Naimah Nasratun Najiha Navisah Meuthia Nelsa Putri Ayu Novi Fatkhiyatul Muyassaroh Nur Ahmad Fauzi Nur Amini Nurzakiah Simangunsong Rendy Nugraha Rifqiyyatush Sholihah Al-Mahiroh Ririn Dwi Wiresti Rizka Awliyah Rizka Febriyani Awliyah Rizka Febriyani Awliyah Rizki Maulinisa Safikri Taufiqurrahman SALMA MAULIDA Shofiyatuz Zahroh Siti Umayah Suherman Teguh Yunianto Tri Rukmana Triwahyu Riyatuljannah Ulfah Nabilla Maghfi Umul Sakinah Wahyu Iskandar Wina Calista Winarti Winarti Yuniatari Yuniatari