Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.064
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat HIKMATUNA: Journal for Integrative Islamic Studies JURNAL ALAMIAH el hisbah: Journal of Islamic Economic Law Al-Hukkam : Journal of Islamic Family Law Hikmatuna Jurnal Armada Pendidikan Journal Educational Research and Development Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Mubarok
Unknown Affiliation
Religion Humanities Astronomy Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Journal Educational Research and Development

 1 
Studi Kasus Gangguan Proses Pembelajaran Matematika Di Sd Negeri 6 Tanjung Bagoes Pribadi , Muhammad; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono; Herti Prastitasari; Mubarok
Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158 Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober - Desember
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jerd.v1i2.124

Abstract

This research aims to identify the factors that cause disruption to the mathematics learning process in grade 5 students at SD Negeri 6 Tanjung, as well as understanding the impact of these disruptions on student learning outcomes. This research uses a descriptive qualitative approach through observations and interviews with students and homeroom teachers. The findings show that difficulties in learning mathematics are caused by internal factors, such as students' low interest, motivation, and negative attitudes towards learning, as well as external factors, including teachers' less varied learning strategies, a non-conducive classroom atmosphere, and the minimal role of the family in supporting learning in House. Uncreative learning strategies cause students to become passive, while a busy classroom atmosphere disrupts student focus. Family factors, such as lack of parental guidance, also worsen students' learning conditions. This research suggests the need for a more interactive learning approach, good classroom management, and active family involvement to create a conducive and effective learning atmosphere.
Media Kalender Numerasi Dalam Meningkatkan Pemahaman Bilangan dan Operasi Matematika Siswa SD Giswari, Fitriani; Ahmad Suriansyah; , Arta Mulya Budi Harsono; Eka Cahya Sari Putra; Mubarok
Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158 Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober - Desember
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jerd.v1i2.130

Abstract

bilangan dan operasi matematika. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus di SDN Benua Anyar 3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kalender numerasi membuat siswa lebih tertarik dan aktif dalam belajar matematika, serta membantu mereka memahami konsep-konsep matematika secara lebih konkret dan menyenangkan. Meskipun ada tantangan seperti keterbatasan waktu dan adaptasi siswa, penggunaan kalender numerasi terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan matematika siswa dan menciptakan suasana belajar yang lebih dinamis dan interaktif.
Media Game Poki.Com Arithmetika Dalam Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Hafizah; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono; Eka Cahya Sari Putra; Mubarok
Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158 Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober - Desember
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jerd.v1i2.131

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis serta menjelaskan media game poki.com arithmetika dalam peningkatkan motivasi belajar matematika siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus di SDN Benua Anyar 3, Banjarmasin, melibatkan guru wali kelas dan siswa kelas 5 sebagai subjek penelitian. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media game arithmetika dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik dengan menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Strategi yang diterapkan oleh guru, seperti pemberian penghargaan dan kompetisi kecil, juga berkontribusi pada peningkatan semangat siswa. Meskipun terdapat hambatan seperti keterbatasan perangkat dan koneksi internet yang tidak stabil, solusi yang diusulkan termasuk penyediaan perangkat yang memadai dan panduan bagi siswa. Temuan ini menegaskan bahwa penggunaan media game dalam pembelajaran matematika tidak hanya meningkatkan motivasi tetapi juga membantu peserta didik memahami materi dengan lebih baik, menjadikannya efektif dan menyenangkan dalam pembelajaran di sekolah dasar.
Pendekatan Guru untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Rahman, Alvi; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono; M. Ziyan Takhqiqi Arsyad; Mubarok
Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158 Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober - Desember
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jerd.v1i2.135

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pendekatan guru yang tepat untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa di SDN Kelayan Timur 12. Studi ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan desain studi kasus. Observasi, wawancara, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Studi ini melibatkan guru dan siswa kelas II. Dengan menggunakan trianggulasi sumber dan teknik, data kemudian dianalisis dalam tiga tahap: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasilnya adalah peneliti menemukan bahwa pendekatan yang digunakan oleh guru di SDN Kelayan Timur 12 berfokus pada penerapan metode yang mengutamakan partisipasi aktif siswa, seperti pembelajaran berbasis proyek dan diskusi kelompok. Guru juga memberikan bimbingan yang lebih personal dan responsif terhadap kebutuhan individu siswa, serta menciptakan lingkungan belajar yang mendukung kemandirian
Co-Authors Agus Rifani Syaifuddin Ahmad Suriansyah Ahmad, Shofian Aldy Ferdiyansyah Arta Mulya Budi Harsono Bagoes Pribadi , Muhammad Bisyri, Mohammad Hasan Chaniago, Asdi Diani Ayu Pratiwi Eka Cahya Sari Putra Evelyna, Riska Marella Giswari, Fitriani Hafizah Herti Prastitasari Lutfiyatul Mawaddah M. Ziyan Takhqiqi Arsyad Misno navila, nashrotun Noorhapizah Rahman, Alvi Sembiring, Rinawati Tarmidzi Widiya Arifiyani Yogi Prihandoko