Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.455
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DUNAMIS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani Regula Fidei : Jurnal Pendidikan Agama Kristen EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Teologi Berita Hidup Voice of Wesley: Jurnal Ilmiah Musik dan Agama Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Shanan Luxnos : Jurnal Sekolah Tinggi Teologi Pelita Dunia Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara EDULEAD: Journal of Christian Education and Leadership Jurnal Ilmu Teologi dan Pendidikan Agama Kristen PEADA': Jurnal Pendidikan Kristen Transformasi Fondasi Iman Kristen dalam Pelayanan Pastoral di Era Society 5.0 Jurnal Multidisiplin Madani (MUDIMA) Harati: Jurnal Pendidikan Kristen REAL DIDACHE: Journal of Christian Education Philoxenia: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani HUPERETES: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Real Kiddos: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Mawar Saron: Jurnal Pendidikan Agama Kristen dan Gereja Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan International Journal of Christian Education and Philosophical Inquiry GRAFTA: Journal of Christian Religion Education and Biblical Studies
Boiliu, Esti Regina
Universitas Kristen Indonesia, Jakarta
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : EDULEAD: Journal of Christian Education and Leadership

 1 
Mengatasi Disonansi Kognitif Dalam Pendidikan Agama Kristen Di Era Artificial Intelligence Boiliu, Esti Regina; Kolibu, Dirk Roy
EDULEAD: Journal of Christian Education and Leadership Vol 5, No 2 (2024): Pendidikan Agama Kristen dan Kepemimpinan - Desember 2024
Publisher : Sekolah Agama Kristen Terpadu Pesat Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47530/edulead.v5i2.241

Abstract

Pioneer of cognitive dissonance theory, Leon Festinger, proposed that inconsistencies between beliefs and actions can lead to psychological discomfort. In the context of Christian religious education in the era of Artificial Intelligence (AI), cognitive dissonance may arise when modern technology conflicts with traditional values. This study aims to explore how artificial intelligence affects cognitive dissonance in Christian religious education and to identify strategies to address these challenges. Using a descriptive qualitative method with a literature review approach, the research analyzes various academic sources and literature related to the interaction between AI technology and Christian religious education. The findings indicate that artificial intelligence can exacerbate cognitive dissonance if not carefully considered in the context of religious values, but also offers opportunities for designing more harmonious solutions. The discussion focuses on developing educational models that ethically integrate AI technology with Christian principles. In conclusion, the application of AI in Christian religious education must consider psychological aspects and core values to reduce cognitive dissonance and enhance learning effectiveness.AbstrakPelopor disonansi kognitif, Leon Festinger, mengemukakan bahwa ketidaksesuaian antara keyakinan dan tindakan dapat menyebabkan ketidaknyamanan psikologis. Dalam konteks pendidikan agama Kristen di era Artificial Intelligence (AI), disonansi kognitif dapat muncul ketika teknologi modern berbenturan dengan nilai-nilai tradisional. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana kecerdasan buatan mempengaruhi disonansi kognitif dalam pendidikan agama Kristen dan mengidentifikasi strategi untuk mengatasi tantangan tersebut. Menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur, penelitian ini menganalisis berbagai sumber akademik dan literatur terkait mengenai interaksi antara teknologi AI dan pendidikan agama Kristen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI dapat memperburuk disonansi kognitif jika tidak dipertimbangkan dengan baik dalam konteks nilai-nilai agama, namun juga menawarkan peluang untuk merancang solusi yang lebih harmonis. Pembahasan berfokus pada pengembangan model pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi AI secara etis dengan prinsip-prinsip agama Kristen. Kesimpulannya, penerapan AI dalam pendidikan agama Kristen harus mempertimbangkan aspek psikologis dan nilai-nilai dasar untuk mengurangi disonansi kognitif dan meningkatkan efektivitas pembelajaran.
Co-Authors Benyamin Mofu Boiliu, Fredik Melkias Boiliu, Noh Ibrahim Daniel Ricel Fredik Polii Demsy Jura Desi Sianipar Desi Sianipar Dirk Roy Kolibu Djoys Anneke Rantung Dyoys Anneke Rantung Eirene Mary Emma Sianturi Erwin Sudarmono Simanjuntak Fredik Melkias Boiliu Jefrit Johanis Messakh Joksan Simanjuntak Jonson Togatorop Josep Tatang Juanda Manullang Jusen Boangmanalu Kasieli Harefa Lamhot Naibaho Lamhot Naibaho Maharani, Ni Kadek Putri Mariyanti Adu Melkias Manggoa Messakh, Jefrit Johanis Nababan, Samuel Naibaho, Lamhot Penta Astari Prasetya Rantung, Dyoys Anneke Remegises Danial Yohanis Pandie Ronald Sianipar Rosniwati Zebua Samuel Nababan Samuel Siringo Ringo Samuel Siringoringo Sasono, Dimas Sianipar, Ronald Sianturi, Emma Sozanolo Telaumbanua Sozawato Telaumbanua Triposa, Reni Trisani, Kezia Sindi Victoria Henderina Bathun Wellem Sairwona Widya Indasari Makoni