Garuda - Garba Rujukan Digital

THE EFFECT OF FOOD COOKING INSTRUCTION VIDEO ON STUDENTS ACHIEVEMENT IN WRITING PROCEDURE TEXT OF THE TWELFTH GRADE AT MAS AL WASHLIYAH 12 PERBAUNGAN ACADEMIC YEAR 2022 2023 Pratiwi, Kiki Chairani; Rahmawati, Wiki Tedi; Lubis, Sofia Idawati; Harahap, Yunita Mutiara
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): PEDAGOGI
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v10i2.782

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan efektivitas penggunaan video instruksi memasak terhadap prestasi siswa dalam menulis teks prosedur bagi siswa di Madrasah Aliyah Swasta 12 Perbaungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik purposive sampling. Jumlah sampel adalah 70 siswa yang diambil dari kelas XII Agama 1 (kelas eksperimen) dan XII IPS 1 (kelas kontrol). Pre-test dan post-test yang sama diberikan kepada kedua kelas. Pada pre-test, nilai rata-rata kelas kontrol adalah 61,94 sedangkan kelas eksperimen adalah 69,80. Setelah melakukan perlakuan dan post-test, hasil rata-rata kelas kontrol adalah 70,20 sedangkan kelas eksperimen adalah 84,68. Ini menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai lebih tinggi daripada kelas kontrol dalam post-test. Analisis statistik juga menunjukkan bahwa nilai rata-rata yang diperoleh di kelas kontrol adalah 8,25 dan di kelas eksperimen adalah 14,88. Data yang diperoleh dari kelas eksperimen dan kelas kontrol dianalisis menggunakan rumus t-test. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa pada tingkat signifikansi 5%, hasil t-test dibandingkan dengan t-tabel membuktikan bahwa t-hitung lebih tinggi daripada t-tabel (3,26 > 1,701). Berdasarkan kriteria uji, hasil ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara prestasi siswa dengan perlakuan video dan tanpa perlakuan video dalam menulis teks prosedur. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa video instruksi memasak efektif digunakan sebagai media dalam pengajaran menulis teks prosedur kepada siswa kelas XII di Madrasah Al-Washliyah 12 Perbaungan.

Pengenalan Mobile Assisted Language Learning (MALL) untuk Berlatih Pronunciation Tedi Rahmawati, Wiki; Harahap, Yunita Mutiara; Ginting, Rehdanana; Anggraini, Putri Redni; Maulana, Alpin Agus
JOURNAL OF TRAINING AND COMMUNITY SERVICE ADPERTISI (JTCSA) Vol. 3 No. 2 (2023): Juli 2023
Publisher : ADPERTISI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62728/jtcsa.v3i2.454

This community service activity discusses the introduction of Mobile Assisted Language Learning (MALL) as an alternative media for practicing pronunciation, especially in learning English. MALL is a learning approach that utilizes mobile technology, such as smartphones, as a tool in the language learning process. The purpose of implementing this community service activity is to introduce how the use of MALL which assist to practice English pronunciation. This activity was carried out in the form of a small workshop to introduce several MALL applications that can be used to practice pronunciation. The participants in this activity were the students of English Education Study Program. The results of this activity indicate that the participants enthusiastically participated in the activity. Participants also demonstrated good skills when practicing the MALL application during the activity. Participants also had positive experiences in using MALL as a language learning tool. The introduction of MALL as a learning method can provide an effective media in improving participants' pronunciation skills. With the advancement of mobile technology that continues to grow, MALL has great potential to become an integral part of language teaching, especially English, in the future.

Trauma Healing: English for Young Learners bagi Anak-Anak Terdampak Erupsi Gunung Sinabung Sihite, Meida Rabia; Rangkuti, Linda Astuti; Harahap, Yunita Mutiara
Wahana Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2022): Edisi Desember
Publisher : Ilmu Bersama Center

Bahasa Inggris sudah diajarkan sejak usia dini sejak tingkat sekolah dasar. Hal ini dilakukan untuk mengikuti perkembangan zaman yang semakin global serta untuk memperkenalkan bahasa Inggris sebagai bahasa internasional. Namun, pada kenyataannya, hingga saat ini banyak siswa/i masih beranggapan bahwa bahasa Inggris adalah mata pelajaran yang sulit, serius, menakutkan, bahkan menjemukan. Fenomena ini juga terjadi pada anak-anak terdampak erupsi Gunung Sinabung di Kawasan Relokasi Siosar, Desa Simacem, Kabupaten Karo. Mereka kurang menguasai bahasa Inggris dasar, lebih dominan berbicara bahasa lokal, serta rendahnya rasa percaya diri mereka untuk berbicara bahasa Inggris akibat metode pengajaran bahasa Inggris yang kurang menarik yang diperoleh di sekolah serta trauma akibat menjadi korban erupsi Gunung Sinabung yang menyebabkan mereka harus direlokasi ke daerah pengungsian. Untuk itu, tim pengabdian terdorong untuk melakukan kegiatan pemulihan trauma berupa pelatihan bahasa Inggris bagi anak-anak terdampak erupsi Gunung Sinabung dengan metode pembelajaran Fun Communicative Learning through games and nursery rhymes. Kegiatan ini bertujuan untuk membantu masyarakat khususnya anak-anak usia sekolah dasar agar kejadian atau bencana yang terjadi selama ini tidak berdampak buruk dan berlanjut pada stabilitas mental dan emosional ke depan. Dengan kegiatan ini diharapkan rasa percaya diri anak-anak akan terbangun kembali karena adanya bentuk perhatian lain berupa Trauma Healing.

Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Menggunakan Renderforest Berbasis Pengajaran Blended Learning Harahap, Yunita Mutiara; Rahmawati, Wiki Tedi; Lubis, Sofia Idawati
Wahana Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2023): Edisi Juni
Publisher : Ilmu Bersama Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56211/wahana.v2i1.238

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan kepada guru–guru tentang penggunaan aplikasi Renderforest berbasis pembelajaran blended learning pada SMK Karya Setia Pegajahan Medan. Kegiatan ini bermula dari permasalahan yang dimiliki mitra terkait dengan minimnya pengetahuan guru-guru tentang penggunaan aplikasi pembelajaran berbasis media online. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah berupa pelatihan secara intens kepada guru–guru dimana didalam sesi pelatihan juga dilakukan penerapan hasil pelatihan. Guru-guru diminta membuat video pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Renderforest. Hasil dari kegiatan ini sangat bermanfaat. Guru-guru sangat antusias sekali dalam menyerap dan menerapkan aplikasi Renderforest berbasis pembelajaran blended learning ini. Mereka mampu memberikan pembelajaran yang lebih bervariasi kepada siswa dan siswi mereka.

Penggunaan Aplikasi Edit Video Berbasis AI untuk Proyek Video News Anchor pada Mata Kuliah Speaking in Professional Context Harahap, Yunita Mutiara; Rahmawati, Wiki Tedi
Wahana Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2024): Edisi Juni
Publisher : Ilmu Bersama Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56211/wahana.v3i1.569

Artikel ini ditulis sebagai hasil dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dalam hal ini dikhususkan bagi mahasiswa semester dua Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di salah satu universitas swasta di Medan. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan ragam informasi penggunaan aplikasi edit video berbasis AI yang dapat dimanfaatkan mahasiswa dalam penyelesaian tugas proyek video khususnya dalam Mata Kuliah Speaking in Professional Context. Selama kegiatan, mahasiswa ditunjukkan ragam aplikasi video dan cara penggunaannya serta video news anchor yang dihasilkan dari salah satu aplikasi video. Berbagai macam aplikasi video seperti InVideo, Powtoon, Kinemaster, FilmoraGo, InShot, CapCut dan sebagainya yang populer dan dapat dimanfaatkan oleh mahasiswa dalam pembuatan tugas proyek yang membutuhkan video sebagai produk akhir. Platform aplikasi-aplikasi tersebut menggunakan teknologi AI untuk membantu pengguna membuat video yang menarik dan efektif. Dalam pelaksanaannya, kegiatan pengabdian ini dibagi dalam beberapa sesi yaitu sesi eksplanasi dari pembicara, sesi uji coba praktik news anchor, dan sesi interaktif yaitu pemberian komentar. Implikasi praktis dari kegiatan ini adalah untuk mengembangkan metode yang lebih kreatif, inovatif, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam mengeksplor kreativitas khususnya yang berkaitan dengan penggunaan aplikasi video. Selain itu, kegiatan ini dapat memberikan kontribusi literatur yang berkaitan dengan pemanfaatan aplikasi video dalam proses pembelajaran yang menghasilkan produk. Penggunaan ragam aplikasi video memberikan pengalaman praktis dalam mengaplikasikan teknologi AI dalam dunia nyata. Dengan demikian, penggunaan ragam aplikasi video AI dapat memberikan manfaat signifikan bagi mahasiswa dalam menghasilkan proyek video yang profesional dan efisien.

Pemanfaatan Canva Animated Video dalam Pembuatan Video Speaking Academic Harahap, Yunita Mutiara; Rahmawati, Wiki Tedi
Wahana Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : Ilmu Bersama Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56211/wahana.v3i2.727

Kegiatan dengan judul “Pemanfaatan Canva Animated Video dalam Pembuatan Video Speaking Academic” dilaksanakan untuk memberikan opsi solusi dalam mengatasi kendala penguasan materi dalam Speaking Acdemic, terutama karena keterbatasan akses teknologi. Tujuan dilaksanakan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan keterampilan bagi peserta dalam hal berbicara formal, membekali peserta dengan kemampuan teknologi melalui pembuatan video animasi, serta mendorong kreativitas dan kepercayaan diri dalam presentasi. Peserta kegiatan ini adalah mahasiswa semester tiga Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Alwashliyah Medan. Kegiatan ini juga dimaksudkan untuk memberikan satu metode pembelajaran inovatif untuk mendukung kemampuan akademik dan digital mahasiswa peserta. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa peserta berhasil membuat video animasi kreatif yang mengintegrasikan kemampuan berbicara dengan elemen visual menarik, meningkatkan kompetensi teknologi, dan kesiapan mereka untuk menghadapi tuntutan dunia akademik serta profesional.

Pemanfaatan Canva Animated Video dalam Pembuatan Video Speaking Academic Harahap, Yunita Mutiara; Rahmawati, Wiki Tedi
Wahana Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): Edisi Desember
Publisher : Ilmu Bersama Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56211/wahana.v3i2.727

Kegiatan dengan judul “Pemanfaatan Canva Animated Video dalam Pembuatan Video Speaking Academic” dilaksanakan untuk memberikan opsi solusi dalam mengatasi kendala penguasan materi dalam Speaking Acdemic, terutama karena keterbatasan akses teknologi. Tujuan dilaksanakan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan keterampilan bagi peserta dalam hal berbicara formal, membekali peserta dengan kemampuan teknologi melalui pembuatan video animasi, serta mendorong kreativitas dan kepercayaan diri dalam presentasi. Peserta kegiatan ini adalah mahasiswa semester tiga Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Alwashliyah Medan. Kegiatan ini juga dimaksudkan untuk memberikan satu metode pembelajaran inovatif untuk mendukung kemampuan akademik dan digital mahasiswa peserta. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa peserta berhasil membuat video animasi kreatif yang mengintegrasikan kemampuan berbicara dengan elemen visual menarik, meningkatkan kompetensi teknologi, dan kesiapan mereka untuk menghadapi tuntutan dunia akademik serta profesional.

Creative Writing Style Integrated with Flipped Book Maker in Writing English Short Story: An Illustrative Case Study Harahap, Yunita Mutiara; Rahmawati, Wiki Tedi
EXCELLENCE: Journal of English and English Education Vol 4 No 2 (2024): EXCELLENCE
Publisher : English Education Study Program FKIP Universitas Alwashliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/ejeee.v4i2.914

This research focused and aimed to describe the activities conducted by the students to practice creative writing style integrated with flipped book maker application in writing English short story. Students of English Education Study Program from a private university in Medan was selected purposively as the research participant. There were thirteen students involved as the participants. Illustrative case study which primarily a descriptive study of qualitative approach was designed to conduct this research. Observation was used as the research instrument. The whole activities were observed and noted thoroughly during the classroom interaction and the home assignment. The result of this research showed that the students succeeded to write creatively the English short story. They described and narrated the development of characters, events, and situations in the story. Students also provide and illustrate the story with pictures. As the final result, they converted their short story text into a digital flipped book. By combining digital tools with creative writing style, it can enhance students' engagement, creativity, and overall writing proficiency.

The Effect of Using Bingo Game on Students’ Vocabulary Mastery of The X Grade at Mas Al Washliyah 21 Firdaus Fitri, Sari aulia; Sihite, Meida Rabia; Harahap, Yunita Mutiara
EXCELLENCE: Journal of English and English Education Vol 4 No 2 (2024): EXCELLENCE
Publisher : English Education Study Program FKIP Universitas Alwashliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/ejeee.v4i2.915

The purpose of this study is to determine whether playing bingo has a meaningful impact on vocabulary mastery. Experimental research design was the method used in this study. For the academic year 2023–2024, class X students at MAS Alwasliyah 21 Firdaus were the subjects of this study. There were two X grade classrooms. Every class has twenty pupils in it. Thus, there are 40 pupils in total. Class X-2 was chosen as the control group, and Class X-1 as the experimental group. It is known that the t-test was used for data analysis after the data were computed using SPSS. Following the computation of the data, it is known that, at a significance level of α = 0.05, the t count value (11,374) is greater than the t table value (1,68) with degrees of freedom (df = 38). This suggests that the Null Hypothesis (H0) was successfully rejected and the Alternative Hypothesis (Ha) was successfully accepted. Consequently, the usage of bingo games has a big impact on students' knowledge of the material.

Lexical Interference: Mandailing and English Language Speech of Gunung Tua Padang Bolak Native Speakers Aditia, Dedek; Zulkarnain, Iskandar; Harahap, Yunita Mutiara
EXCELLENCE: Journal of English and English Education Vol 4 No 2 (2024): EXCELLENCE
Publisher : English Education Study Program FKIP Universitas Alwashliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/ejeee.v4i2.941

This study investigates lexical interference among Mandailing speakers when using English, focusing on the causes and strategies to reduce this interference. The research targets native Mandailing speakers in Gunung Tua Padang Bolak who actively use English. The study aims to identify the factors that lead to lexical interference between Mandailing and English and to explore strategies for reducing it. A qualitative descriptive approach was employed, with data collected through observations and interviews with five students, recommended by local authorities for their active use of English. The study reveals that the dominance of the Mandailing language in daily communication is a significant factor causing lexical interference. Students often blend Mandailing terms into their English speech, which leads to errors in pronunciation, structure, and grammar The findings highlight that this interference is exacerbated by limited exposure to English and the strong cultural ties to the Mandailing language. However, strategies such as language immersion, targeted vocabulary expansion, and increased awareness of language use have been effective in reducing this interference. The research emphasizes the importance of understanding the linguistic and cultural dynamics in bilingual settings to improve English language proficiency among Mandailing speakers.

Title

Found 38 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 38 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 38 Documents
Search