Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

13.514

P-Index

This Author published in this journals

Fitria, Tira Nur

Department Of Sharia Economics, ITB AAS, Surakarta

Author-ID : 1960199

Religion Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 126 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

9 10 11 12 13

The Assistance of English Learning during the Covid-19 Pandemic in Jakarta’s Orphanage Danti Pudjiati; Vera Yulia Harmayanthi; Venti Mawarni; Tira Nur Fitria
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 4, No 2 (2022): BUDIMAS : VOL. 04 NO. 02, 2022
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v4i2.4380

The community partnership program was administered in the form of online assistance for English learning of the grade X of senior high school students. The partner was an orphanage belonging to the local government in DKI Jakarta Province. The objective of the assistance program was to motivate the English learning and find the solution for their problem in understanding English at school. Fourteen boys participated in this program. One meeting was held in the orphanage with the person in charge and four asynchronous meetings with the participants were conducted in three months. In practice, most of the students showed their motivation in terms of involving the English discussion and completing the tasks as well. Unfortunately, the signal of internet connection did not support the online learning and some of the students were in quarantine due to coronavirus infection. In conclusion, they were not ready to study online as several obstacles arose such as the weak internet signal and their absences. Therefore, they need to study English in a room with a teacher where all of them can communicate with each other in a friendly atmosphere. By doing so, they are possible to improve their English mastery.

Pelatihan Update Profil SINTA Dan Pembuatan ID GARUDA Untuk Dosen Institut Teknologi Bisnis AAS Indonesia Tira Nur Fitria; Muqorobin Muqorobin; Sri Laksmi Pardanawati; Iin Emy Prastiwi; M. Hasan Ma'ruf; LMS. Kristiyanti
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 5, No 1 (2023): BUDIMAS : VOL. 5, NO.1, 2023
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v5i1.7678

Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memberikan pelatihan update profil SINTA (Science and Technology Index) dan pembuatan ID Garuda (Garba Rujukan Digital) untuk dosen Institut Teknologi Bisnis AAS Indonesia. Kegiatan “Pelatihan Update Profil Sinta dan Pembuatan ID Garuda” ini dilaksanakan secara pada hari Kamis, 18 Agustus 2022 di ruang rapat kampus ITB AAS Indonesia. Peserta kegiatan yang terlibat adalah dosen Institut Teknologi Bisnis AAS Indonesia. Pada kegiatan pendahuluan ini, dosen selaku narasumber menjelaskan tentang SINTA dan GARUDA. Pada kegiatan inti ini, dosen selaku narasumber kegiatan pengabdian masyakarat memberikan demonstrasi tentang bagaimana melakukan update profil SINTA versi 3. Jika tidak segera diupdate, maka data dosen beserta seluruh kinerjanya dalam bentuk skor SINTA tidak akan terbaca sehingga tidak berdampak pada peringkat institusi/homebasenya. Untuk itu, dosen perlu melakukan sinkronisasi/update data dosen. Selain itu, narasumber juga menjelaskan tentang pembuatan ID GARUDA. Beberapa fitur baru akan di tampilkan di SINTA versi 3 ini. Fitur-fitur tersebut diantaranya berupa dokumen dari WoS dan dari dokumen Garuda. erkait surat edaran tersebut, seluruh Dosen diharuskan mengetahui ID Garuda, untuk mengetahui atau mendapatkan ID Garuda tersebut Dosen tidak perlu melakukan registrasi di Garuda. Syarat utama untuk memiliki atau mengetahui ID Garuda, seorang Dosen wajib mempunyai publikasi di jurnal/prosiding yang terindeks oleh Garuda. Pada kegiatan ini, narasumber juga mengajak para peserta untuk saling berdiskusi mengenai berbagai permasalahan yang terjadi saat proses update profil SINTA dan pembuatan ID GARUDA bagi dosen ITB AAS Indonesia. Dalam kegiatan ini, para peserta (dosen ITB AAS Indonesia) terlihat bersemangat dan antusias dalam mengikuti kegiatan ini. Mereka langsung mempraktekkan cara mengupdate profil SINTA dan membuat ID GARUDA.

Coloring Assistance for Increasing Creativity of TPQ Nurul Qoryah's Children Tira Nur Fitria
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 4, No 2 (2022): BUDIMAS : VOL. 04 NO. 02, 2022
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v4i2.5839

This community service activity assists/trains coloring to increase the creativity of TPQ Nurul Qoryah's children. This community service method uses the simulation/demonstration method. This activity is implemented on Saturday, 4 June 2022, and involves 25 children. The process of assistance/training activities is carried out by 1) providing image media (coloring paper). 2) introducing colors. Children can choose and mention colors from existing colored pencils/crayons. 3) direct children to give the right colors according to the picture. It shows that children can choose colors according to the picture's color even though there are still many visible shortcomings, such as a mixture of colors that do not fit the image and many colors that cross the lines in the picture. 4) giving rewards to children. This reward has a positive impact on further activities. It shows that most children could select and identify colors from the available colored pencils. Children can color drawings as a consequence of the training process, even though deficiencies must be addressed, such as a mixture of colors that did not match the image and many colors that crossed the image's lines. The activity was carried out smoothly from the beginning to the end. All the children were enthusiastic during the assistance. From assistance (training) activities, several benefits and obstacles are faced. The benefits are 1) practice handwriting, 2) relaxation, and patience. 3) practice focusing and concentrating. 4) increase knowledge. 5) improve motoric skills. 6) stimulates creativity. 7) express expression and feelings. While the obstacles are assistance/training, media facilities are still lacking. 2) facing the unstable spirit of children. 3) relatively little time where the time used is from 15.30-17.00 WIB. To minimize the activity, the required time is at least two hours in each stage of the assistance/training

EDUKASI INVESTASI SEDARI DINI DENGAN FINANCIAL PLANNER UNTUK SISWA SMKN JENAWI KARANGANYAR JAWA TENGAH Maya Widyana Dewi; Yuwita Ariessa Pravasanti; Desy Nur Pratiwi; Iin Emy Prastiwi; Tira Nur Fitria; Aly Muhammad Azmi; Wulan Widia Astutik
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 4, No 2 (2022): BUDIMAS : VOL. 04 NO. 02, 2022
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v4i2.5823

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan edukasi investasi dini dengan perencanaan keuana untuk siswa SMKN Jenawi Karanganyar Jawa Tengah. Metode kegiatan pengabdian ini menggunakan metode ceramah (presentasi) untuk memberikan penyuluhan materi kepada siswa sekolah menengah kejuruan dengan memfokuskan ruang lingkup pengertian investasi, manfaat investasi, serta tips dan trik dalam memilih investasi yang aman. Kegiatan pengabdian dilaksanakan pada hari Senin, 23 Mei 2022 di aula sekolah SMK Negeri Jenawi Karanganyar. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa para peserta kegiatan yang merupakan siswa kelas 9 mengikuti kegiatan dengan seksama dan antusias serta terlibat aktif dalam kegiatan yang diberikan oleh dosen Akuntansi dan Perpajakan ITB AAS Indonesia selaku narasumber kegiatan pengabdian. Dengan terselenggaranya ini diharapkan memberikan dampak positif kepada para siswa untuk memanfaatkan keuangan yang dimilikinya dengan cara yang baik dan positif sehingga para peserta (siswa) mendapatkan gambaran dalam memilih dan melakukan investasi sejak dini dan tidak terjerumus ke dalam keadaan investasi penipuan. Selain itu, persiapkan generasi muda sejak dini untuk mencapai tujuan keuangan mereka di masa depan. Untuk kegiatan selanjutnya diharapkan dapat memberikan pelatihan dan praktek secara langsung untuk meningkatkan pengetahuan mengenai investasi.

Creative Writing Skills in English: Developing Student's Potential and Creativity Tira Nur Fitria
General English Education Vol 4 No 1 (2024): EBONY- Journal of English Language Teaching, Linguistics, and Literature
Publisher : The Study Program of English Education of Palangka Raya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/ebony.v4i1.10908

This research describes teaching creative writing skills in English to develop student's potential and creativity. This research is library research. The finding shows that creative writing is an innovative writing style that emphasizes narrative, character development, opinions, and non-formal language styles. It involves expressing ideas and imagination in various forms of fiction and nonfiction and requires the ability to build the reader's imagination and research skills such as poetry, short stories, novels, epics, short stories, fairy tales, drama scripts, film scenarios, song lyrics, television scripts, advertising scripts, popular articles, opinions, news, etc. It also attracts attention and entertains readers, requiring the author's ability to build the reader's imagination. Creative writing in English is a rewarding activity that increases students’ creativity, trains their imagination, and improves their English skills. To improve creative writing skills, students should read diverse literary works, practice regular writing, explore different language styles, use writing prompts, and accept feedback from friends or teachers. Mastering these skills in English can lead to self-expression, imagination, language and vocabulary improvement, and effectively conveying messages. Techniques to improve creative writing skills include reading diverse literary works, practicing regular writing, exploring different language styles, using writing prompts, and being open to feedback from friends or mentors.

Socialization of the "Ice-Breaking" Game in Building Students’ Concentration in Learning English at SMA Negeri 1 Sukoharjo Tira Nur Fitria
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 6, No 1 (2024): BUDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v6i1.13503

This community service activity aims to introduce icebreaking and socialize icebreaking to build student concentration in learning English. This community service program society is held on 12 January 2024 at SMA Negeri 1 Sukoharjo and involves 35 students of XII Bahasa.The demonstration method is crucial for direct, practical, and interactive learning. The lecturer from ITB AAS Indonesia introduces herself and invites the students to play ice-breaking games, including applause, number, and word games. The games include "Clap Game," "Total Number," and "Word Game." These activities not only improve students' geographic knowledge but also enhance their critical thinking and teamwork skills while having fun in a classroom setting. This activity involves a teacher explaining the rules of a word game, where students must guess the name of a city or country from clues given. Icebreaking is a popular method used in English language learning to create a fun, interactive, and supportive learning environment. Students respond positively to icebreakers, as they see it as an opportunity to interact with classmates, reduce awkwardness, and maintain a fun learning atmosphere. This approach helps students become more focused and engaged in learning English, overcoming anxiety and shyness. Teachers must be creative and brave to implement icebreaking activities outside the classroom, ensuring better interpersonal interactions and group dynamics between teachers and students. By incorporating icebreaking activities, teachers can enhance the overall learning process and foster brain optimization and creativity in their students.

Pengenalan & Pelatihan Tes TOEFL (Test of English as Foreign Language) bagi Mahasiswa Perguruan Tinggi di Indonesia Tira Nur Fitria
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 4, No 2 (2022): BUDIMAS : VOL. 04 NO. 02, 2022
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v4i2.13752

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertema “Pengenalan & Pelatihan Tes TOEFL (Test of English as Foreign Language) bagi Mahasiswa diberbagai Perguruan Tinggi di Indonesia”. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengenalkan dan memberikan pemahaman mendasar bahkan mendalam tentang tes TOEFL dan juga memberikan pelatihan praktis kepada mahasiswa agar mereka dapat mempersiapkan diri dengan baik untuk menghadapi tes TOEFL nantinya. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan pada hari Sabtu, 21 Mei 2022 secara online (melalui webinar nasional) menggunakan Zoom Meeting dan Live Streaming YouTUBE. Peserta kegiatan ini terdiri dari 120 peserta mahasiswa dari berbagai perguruan tinggi di Indonesia. Kegiatan ini dilaksanakan dengan metode ceramah, diskusi, dan demonstrasi. Pada pelaksanaannya, narasumber memberikan penjelasan mendalam mengenai 1) pengertian tes TOEFL, 2) tujuan tes TOEFL, 3) jenis tes TOEFL yang mencakup Listening, Reading dan Structure and Written Expression termasuk format, struktut dan jenis pertanyaan, jumlah soal, contoh soal dan strategi menjawab soal dengan tepat. Narasumber memberikan pemahaman yang komprehensif tentang pentingnya tes TOEFL dalam konteks pendidikan tinggi dan peluang karir di masa depan. Selanjutnya, narasumber mendorong interaksi antara peserta agar dapat berbagi pengalaman, tantangan, dan strategi dalam menghadapi tes TOEFL. Narasumber juga memberi kesempatan kepada peserta untuk bertanya langsung kepada narasumber tentang materi atau hal-hal yang memerlukan penjelasan tambahan. Lalu, narasumber menunjukkan dan memberikan contoh-contoh soal dan strategi menjawabnya dengan benar, serta cara efektif dalam membaca, mendengarkan, dan menjawab pertanyaan dalam tes TOEFL. Selanjutnya, narasumber merangkum hasil-hasil yang dicapai selama kegiatan dan memberikan pesan penutup serta ucapan terima kasih kepada semua peserta dan pihak yang terlibat dalam kegiatan ini.Diharapkan melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini memberikan manfaat yang maksimal bagi peserta (mahasiswa) dalam mempersiapkan diri menghadapi tes TOEFL.

Sosialisasi Pemasaran Digital Pada UMKM “Mukena Batik Ayu Production” Sukoharjo dalam Meningkatkan Penjualan Tira Nur Fitria; Indra Lila Kusuma
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 6, No 1 (2024): BUDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v6i1.13362

Mukena adalah salah satu contoh produk UMKM rumahan yang dapat memanfaatkan pemasaran digital untuk meningkatkan visibilitas dan penjualan produk mereka. Dengan memahami tantangan dan mengembangkan strategi yang tepat, UMKM mukena dapat tetap relevan dalam persaingan pasar yang semakin ketat dan mendukung pertumbuhan ekonomi lokal. Melalui kegiatan sosialisasi pemasaran digital, diharapkan UMKM mukena dapat memahami pentingnya pemasaran digital dan meningkatkan penjualan mereka di era digital saat ini. Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat yang diselenggarakan adalah untuk memberikan pemahaman yang lebih baik kepada pelaku UMKM Mukena Ayu Production tentang pentingnya pemasaran digital dalam meningkatkan penjualan produk mereka. Melalui kegiatan sosialisasi yang melibatkan metode ceramah dan diskusi, tujuannya adalah untuk memberikan pengetahuan tentang konsep dasar pemasaran digital, strategi efektif, dan alat-alat yang dapat digunakan dalam pemasaran online kepada pelaku UMKM tersebut. Tantangan utama dalam pemasaran digital UMKM mukena termasuk persaingan yang ketat, visibilitas terbatas, manajemen waktu dan konten, serta fokus penjualan eceran dan grosiran di rumah. Untuk mengatasi tantangan ini, pelaku UMKM perlu mengembangkan strategi pemasaran yang efektif. Beberapa strategi pemasaran digital yang dapat diterapkan oleh UMKM mukena termasuk merencanakan jadwal posting yang konsisten, memilih konten yang menarik, memanfaatkan fitur-fitur seperti Stories dan Reels, atau melakukan sesi live. Sekain itu, pelaku UMKM dapat mengoptimalkan penggunaan platform online lainnya seperti Shopee, dan TikTok untuk memperluas jangkauan produk mereka dan meningkatkan penjualan.

PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN SEBAGAI PELUANG BISNIS UNTUK GENERASI MILENIAL DI SOLORAYA SELAMA MASA PANDEMI COVID-19 Indra Lila Kusuma; Tira Nur Fitria; Maya Widyana Dewi; Maisa Setiyowati
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 3, No 2 (2021): BUDIMAS : VOL. 03 NO. 02, 2021
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v3i2.2450

Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini dalah untuk memberikan pelatihan tentang kewirausahaan sebagai peluang bisnis untuk generasi milenial selama masa pandemi Covid-19. Metode pengabdian kepada masyarakat ini adalah dengan menggunakan metode diskusi dan metode simulasi. Pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini, untuk sasaran utamanya adalah Generasi Muda atau generasi milenial yang berstatus sebagai mahasiswa di daerah Soloraya Jawa Tengah. Jumlah peserta yang kegiatan ini sebanyak 95 mahasiswa yang berasal dari beberapa perguruan tinggi swasta atau negeri di daerah Soloraya Jawa Tengah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan melalui webinar online dengan menggunakan Zoom Meeting. Pada kegiatan ini membahas tentang jenis wirausaha dan bisnis yang yang dapat dilakukan oleh generasi milenial dimasa pendemi Covid-19 misalnya reseller/dropshipper online shop, bisnis kuliner. bimbingan belajar online serta bisnis kebutuhan bahan pokok. Kunci utama menjalankan bisnis di masa pandemi yaitu mau mencoba peluang bisnis, tetap tenang, terus berusaha, melakukan inovasi, ide kreatif, selalu berusaha, pantang menyerah dan melawan rasa takut. Kegiatan ini sekaligus untuk menumbuhkan keinginan berwirausaha, mencari peluang dan ide usaha bagi generasi milenial dan masyarakat khususnya di masa pandemi serta dapat mengetahui tantangan dan kendala dalam berwirausaha dan berbisnis.

Agriculture Studentâ€™s Perceptions Toward Native English-Speaking Teachers (NESTs) and Non-Native English-Speaking Teachers (NNESTs) Fitria Wulandari; Tira Nur Fitria; Adelina Maryanti
Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol. 7 No. 2 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/educative.v7i2.5407

This study aims to reveal students' perceptions of Native English-Speaking Teachers (NEST) and Non-Native English-Speaking Teachers (NNEST). The study involved students from the Agriculture Faculty of the Riau State Islamic University. This is a quantitative research that employs a survey design. The examination of the data reveals that students had a good assessment of teachers who were either native or non-native speakers. On the other hand, students encountered difficulties when learning with native and non-native professors. Students believe that NEST and NNEST will be more effective if native speakers also study and understand their original language and culture. Instructors who are not natural English speakers should pursue additional education in countries where English is the primary language to hone their abilities. The ideal non-native teachers are those who have reached a level of English proficiency comparable to that of a native speaker. Assuming the talents of the non-native English instructor are optimal, the majority of students believe that as long as instructors display a high level of competence and professionalism, there should be no discrimination between native speakers and non-native English teachers. However, when properly prepared and competent, both native and non-native English teachers can increase the enthusiasm for the student's English skill development. Both have their advantages and disadvantages, and they should collaborate to aid students in becoming successful English learners.

Co-Authors Abdul Haris Romdhoni Adelina Maryanti Afdaleni Agus Marimin Aly Muhammad Azmi Budiyono Budiyono Budiyono Budiyono Budiyono Budiyono Danti Pudjiati Desy Nur Pratiwi Dewi Muliasari Fitria Wulandari Ida Bagus Putu Suamba Iin Emy Prastiwi Indra Lila Kusuma Indra Lila Kusuma Jheniar Pratiwi Khansa Al Azizah LMS Kristiyanti LMS. Kristiyanti M. Hasan Ma'ruf Maisa Setiyowati Maya Widyana Dewi Muhammad Tho'in Muqorobin Muqorobin Ningrum Setyana Nurmala Elmin Simbolon Petrus Jacob Pattiasina Putri Ayu Damayanti Rukmini Rukmini Samanto Hadi Sri Laksmi Pardanawati Sri Laksmi Pardanawati Sri Supatmingsih Suhesti Ningsih Sumadi Sumadi Sumadi Sumadi Sumadi Sumadi Suprihati Suprihati Suprihati Uswatunnisa Venti Mawarni Vera Yulia Harmayanthi Wikan Budi Utami Wulan Widia Astutik Yuge Agung Heliawan Yuwita Ariessa Paravasanti Yuwita Ariessa Pravasanti

Title

Found 126 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 126 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 126 Documents
Search