Garuda - Garba Rujukan Digital

LANDASAN PENYUSUNAN PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI SISWA TUNAGRAHITA RINGAN Dela Devita; Dwi Desmayanasari
Hipotenusa Journal of Research Mathematics Education (HJRME) Vol 4, No 2 (2021): Hipotenusa Journal of Research Mathematics Education (HJRME)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36269/hjrme.v4i2.514

Mentally retarded children or also called children with intellectual disability are children with below average intelligence who experience obstacles in adaptive behavior in the form of taking care of themselves and carrying out activities of daily living. Children with intellectual disability need special education and services to help them achieve optimal development. Children with mild intellectual disability require three basic skills, such as reading, speaking and arithmetic. The implementation of learning in the classroom, especially in learning mathematics requires learning modifications, so that they are in accordance with the individual conditions of intellectual disability students. Intellectual disability students have obstacles to think about something abstract, so in the preparation of learning programs the teacher is expected to; (1) understanding the characteristics of mild intellectual disability students, (2) conducting assessments, (3) being creative in modifying learning methods.

Upaya Mengurangi Perilaku Maladaptif Menarik Rambut dengan Teknik Kontrak Perilaku terhadap Siswa Down Syndrome Astuti, Mia Widia; Devita, Dela; Sani, Yulvia
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7494

Penelitian ini membahas efektivitas kontrak perilaku sebagai strategi intervensi dalam mengurangi perilaku maladaptif, khususnya perilaku menarik rambut pada anak down syndrome. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh observasi yang dilakukan oleh peneliti di sebuah sekolah luar biasa, di mana seorang anak perempuan dengan inisial N, menunjukkan perilaku maladaptif yaitu perilaku menarik rambut. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengevaluasi keefektifan kontrak perilaku sebagai intervensi dalam mengurangi perilaku tersebut. Metode penelitian yang digunakan eksperimen dengan desain subjek tunggal atau Single Subject Research (SSR) yang mengadopsi desain A-B-A. Desain ini bertujuan untuk menyoroti hubungan sebab-akibat antara variabel dependen (perilaku menarik rambut) dan variabel independen (kontrak perilaku). Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi serta dokumentasi., dengan menggunakan perhitugan tally untuk merekam data. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan teknik visual grafik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kontrak perilaku efektif dalam mengurangi perilaku menarik rambut pada anak down syndrome di salah satu SLB Kota Metro, Lampung. Kesimpulan ini mendukung asumsi bahwa strategi intervensi berbasis kontrak perilaku memiliki potensi untuk menjadi alat yang efektif dalam mengelola perilaku maladaptif pada anak dengan kebutuhan khusus.

Efektivitas Jarimatika untuk Meningkatkan Kemampuan Perkalian pada Siswa dengan Hambatan Penglihatan Setyaningsih, Septi; Herlina, Heni; Devita, Dela
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7520

Anak sebagai individu memiliki hak untuk mendapatkan pendidikan. Latar belakang penelitian ini menemukan siswa perempuan dengan hambatan penglihatan kelas VIII SMPLB yang mengalami permasalah terhadap rendahnya daya ingat terkait perkalian serta dalam pembelajaran matematika yang kurang bervariatif. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui jarimatika efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan perkalian 6 sampai 9. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian Single Subject Research (SSR) dengan desain yang digunakan A-B-A. Data dikumpulkan menggunakan observasi dan tes, data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik grafik dengan hasil rata-rata baseline 1(A1) 41,2 dengan presentasae stabilitas 100%, kecendrungan arah (=). Pada tahap intervensi (B) dengan nilai rata-rata 63,6, presentase stabilitas 87,5%, kecendrungan arah (+). Selanjutnya pada tahap baseline 2 (A2) diperoleh nilai rata-rata 72,7, presentase stabilitas 75%, kecendrungan arah (+). Adapun overlap data B/A1 0% dan B/A2 0%. Berdasarkan hasil dari data tersebut jarimatika efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan perkalian 6 sampai 9 pada anak dengan hambatan penglihatan kelas VIII SMPLB di SLB A Bina Insani, Bandar Lampung

Challenges of Special Education Teachers in HOTS (Higher Order Thinking Skills) Based Learning for Students with Special Needs in Lampung Province Sani, Yulvia; Wardany, Ossy Firstanti; Devita, Dela; Herlina, Heni; Vernanda, Genesa
Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region Vol. 3 No. 1 (2024): 14th International Conference on Special Education in South East Asia Region (I
Publisher : Angstrom Centre of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57142/picsar.v3i1.489

The research aims to identify the perspectives and challenges special education teachers face when learning HOTS (Higher-order thinking skills) for students with special needs at the elementary level in Lampung Province. This research uses a survey-type quantitative approach with Google Forms. Twenty-nine special school teachers were respondents by random sampling. The study's results found that all of the teachers knew the concept of HOTS-based learning. As many as 69% of teachers thought that HOTS-based learning could be applied to every type of ABK, and the rest answered no. However, 66% of teachers have implemented HOTS-based learning for students with special needs. This research explores the perceptions, experiences and obstacles of teachers who have implemented HOTS for children with special needs in Lampung. Based on research, Teachers admit they need training, good facilities and infrastructure, peer support, parental support, and reading resources. Recommendations for overcoming this challenge include increasing teacher training, allocating sufficient resources, and supporting and collaborating between the government, schools, and the community. Apart from that, HOTS is indeed a good concept, but this research also shows that HOTS is one of many things that teachers should implement. The implementation of HOTS must be appropriate to the needs and abilities of each child with different special needs.

Metode Meningkatkan Keterampilan Bina Diri Siswa dengan Gangguan Spektrum Autis (Systematic Literature Review) Ramadhan, M Rezki; Wardani, Ossy Firstanti; Devita, Dela; Pontillas, Marlon S
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 22 No. 1 (2024): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v22i1.15044

Hambatan interaksi sosial, komunikasi, imitasi dan sensomotorik mengakibatkan siswa dengan gangguan spektrum autis bermasalah dalam keterampilan bina diri. Studi ini merupakan systematic literature review yang bertujuan menggali metode-metode yang dapat digunakan guru dalam meningkatkan keterampilan bina diri siswa dengan gangguan spektrum autis. Pencarian dilakukan di Google Scholar dengan sejumlah kriteria diantaranya merupkan artikel hasil penelitian 6 tahun terakhir (2018-2023). Berdasarkan kesepuluh artikel yang memenuhi kriteria, didapat lima metode yang dapat digunakan yakni analisis tugas (task analysis), edutainment, latihan (drill), pemberian tugas (resitasi), dan TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children). Kelima metode tersebut dapat dikombinasikan dan menjadi dasar-dasar dalam mengajarkan keterampilan bina diri siswa dengan gangguan spektrum autis. Sehingga disimpulkan bahwa dalam mengembangkan keterampilan bina diri siswa autis, guru perlu menyusun analisis tugas, merancang pembelajaran yang menyenangkan, melakukan latihan berulang (drill), pemberian tugas terkait keterampilan, serta menerapkan komponen-komponen pembelajaran yang terstruktur atau TEACCH.

Implementasi Kurikulum Merdeka Bagi Siswa Tunagrahita Ringan Kelas X SMALB di SLB N PKK Bandar Lampung Wulandari, Apri Yani; Devita, Dela; Vernanda, Genesa; Antonio, Joemar P
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 22 No. 1 (2024): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v22i1.15049

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan memperoleh informasi tentang impelementasi Kurikulum Merdeka bagi siswa tunagrahita ringan kelas X SMALB di SLB N PKK Bandar Lampung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, yaitu menggambarkan tentang bagaimana proses implementasi Kurikulum Merdeka bagi siswa tunagrahita ringan kelas X SMALB di SLB N PKK, mengetahui apa saja faktor pendukung dari implementasi Kurikulum Merdeka, dan mengetahui apa saja faktor penghambat dari impelementasi Kurikulum Merdeka bagi siswa tunagrahita ringan kelas X SMALB di SLB N PKK. Tekhnik pengumpulan data yang dilakukan meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini merupakan sepuluh orang siswa tunagrahita ringan kelas X SMALB, satu orang wali kelas siswa tunagrahita kelas X, serta satu orang waka kurikulum SLB N PKK Bandar Lampung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa impelementasi Kurikulum Merdeka bagi siswa tunagrahita ringan kelas X SMALB di SLB N PKK Bandar lampung ini telah dilaksanakan dan sedang berlangsung dengan berbagai proses dan hambatan yang terjadi. Proses implementasi Kurikulum Merdeka bagi siswa tunagrahita ringan kelas X SMALB di SLB N PKK Bandar Lampung berjalan dengan baik didasarkan pada proses pelaksanaan yang tersusun dan sistematis, penggunaan media pembelajaran yang sesuai, metode pembelajaran dan strategi yang digunakan oleh guru sesuai dengan karakteristik masing-masing siswa. faktor pendukung dari implementasi Kurikulum Merdeka ini antara lain adalah ketekunan dan kesabaran dari guru kelas dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa, serta dengan sarana dan prasarana dari sekolah yang mendukung. Sedangkan diantara faktor penghambatnya adalah kurangnya kolaborasi antara guru dengan orang tua siswa, serta kurangnya jumlah tenaga pendidik dan jumlah siswa yang melebihi kapasitas kelas yang berdampak pada capaian pembelajaran.

Perencanaan dan Pembuatan Teknologi Asistif Smart Shoes untuk Mahasiswa Tunanetra di Universitas Muhammadiyah Lampung Utami, Ratna Tri; Novtasari, Rianti Novtasari Rianti; Devita, Dela Devita Dela; Warih Handoyo, Alfiandy Warih Handoyo Alfiandy
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 8, No 1 (2022): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v8i12022p35-41

Anak tunanetra adalah anak yang mengalami hambatan pada penglihatannya,sehingga menyebabkan anak mengalami kesulitan pada mobilitas ataupun aktivitasnya. Mobilitas adalah kemampuan, kesiapan, dan mudahnya bergerak dan berpindah tempat. Mobilitas juga berarti kemampuan bergerak dan berpindah dalam suatu lingkungan. Anak tunanetra sering mengalami kesulitan dalam mobilitasnya, maka dibutuhkannya lingkungan yang berasksesbilitas untuk memudahkan anak berpindah dari satu tempat ketempat yang lain. Teknologi asistif adalah upaya yang bisa membantu tunanetra untuk meningkatkan mobilitasnya. Teknologi asistif memberikan kebermanfaatan pada tunanetra dan mengoptimalkan fungsi alat yang akan digunakan. Salah satu contoh teknologi asistif yang bisa diberikan untuk anak tunanetra adalah smart shoes. Smart shoes adalah sepatu yang didesain untuk membantu tunanetra mengidentifikasi lingkungandengan mudah.Selain itu, smart shoes memberikan kontribusi terhadap layanan yang aksesibel bagi tunanetra secara umum. Tujuan penelitian ini adalah perencanaan dan pembuatan smart shoes bagi tunanetra yang bisa membantu anak untuk bermobilitas dengan baik tanpa ada hambatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan literatur yang akan menjabarkan pengertian teknologi asistif smart shoes, manfaat smart shoes dan bagaimana cara membuat smart shoes. Hasil Penelitian ini mampu merancang smart shoes untuk tunanetra yang kedepannya bisa digunakan sebagai alternatif pengganti alat bantu mobilitas tunanetra dan memberikan layanan yang aksesibel bagi tunanetra.

Upaya Mengurangi Perilaku Maladaptif Menarik Rambut dengan Teknik Kontrak Perilaku terhadap Siswa Down Syndrome Astuti, Mia Widia; Devita, Dela; Sani, Yulvia
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7494

Penelitian ini membahas efektivitas kontrak perilaku sebagai strategi intervensi dalam mengurangi perilaku maladaptif, khususnya perilaku menarik rambut pada anak down syndrome. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh observasi yang dilakukan oleh peneliti di sebuah sekolah luar biasa, di mana seorang anak perempuan dengan inisial N, menunjukkan perilaku maladaptif yaitu perilaku menarik rambut. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengevaluasi keefektifan kontrak perilaku sebagai intervensi dalam mengurangi perilaku tersebut. Metode penelitian yang digunakan eksperimen dengan desain subjek tunggal atau Single Subject Research (SSR) yang mengadopsi desain A-B-A. Desain ini bertujuan untuk menyoroti hubungan sebab-akibat antara variabel dependen (perilaku menarik rambut) dan variabel independen (kontrak perilaku). Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi serta dokumentasi., dengan menggunakan perhitugan tally untuk merekam data. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan teknik visual grafik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kontrak perilaku efektif dalam mengurangi perilaku menarik rambut pada anak down syndrome di salah satu SLB Kota Metro, Lampung. Kesimpulan ini mendukung asumsi bahwa strategi intervensi berbasis kontrak perilaku memiliki potensi untuk menjadi alat yang efektif dalam mengelola perilaku maladaptif pada anak dengan kebutuhan khusus.

Efektivitas Jarimatika untuk Meningkatkan Kemampuan Perkalian pada Siswa dengan Hambatan Penglihatan Setyaningsih, Septi; Herlina, Heni; Devita, Dela
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7520

Anak sebagai individu memiliki hak untuk mendapatkan pendidikan. Latar belakang penelitian ini menemukan siswa perempuan dengan hambatan penglihatan kelas VIII SMPLB yang mengalami permasalah terhadap rendahnya daya ingat terkait perkalian serta dalam pembelajaran matematika yang kurang bervariatif. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui jarimatika efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan perkalian 6 sampai 9. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian Single Subject Research (SSR) dengan desain yang digunakan A-B-A. Data dikumpulkan menggunakan observasi dan tes, data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik grafik dengan hasil rata-rata baseline 1(A1) 41,2 dengan presentasae stabilitas 100%, kecendrungan arah (=). Pada tahap intervensi (B) dengan nilai rata-rata 63,6, presentase stabilitas 87,5%, kecendrungan arah (+). Selanjutnya pada tahap baseline 2 (A2) diperoleh nilai rata-rata 72,7, presentase stabilitas 75%, kecendrungan arah (+). Adapun overlap data B/A1 0% dan B/A2 0%. Berdasarkan hasil dari data tersebut jarimatika efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan perkalian 6 sampai 9 pada anak dengan hambatan penglihatan kelas VIII SMPLB di SLB A Bina Insani, Bandar Lampung

Community Stigma in Lampung Province Towards Individuals with Hearing Impairments Azzahra, Aulia; Devita, Dela; Sani, Yulvia
Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai Vol 5, No 02 (2025): ENSIKLOPEDIA: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran
Publisher : Universitas Sang Bumi Ruwa Jurai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24967/esp.v5i02.4348

This study aims to investigates the stigma experienced by individuals with hearing impairments in Lampung Province. Employing a descriptive quantitative method with a survey approach, the research involved 400 respondents, whose sample size was determined using the Slovin formula. Cluster random sampling was utilized to select participants from five regencies and two cities within Lampung Province, namely the regencies of South Lampung, East Lampung, West Lampung, North Lampung, and Central Lampung, as well as the cities of Bandar Lampung and Metro. The research instrument was an attitude questionnaire comprising 58 statement items, measured on a 4-point Likert scale. These items included both favorable and unfavorable statements, structured around Link and Phelan's five dimensions of stigma. Validity and reliability tests were conducted using SPSS version 25.0. Validity results indicated a correlation value of r more than 0.30 for all items, and the reliability coefficient was 0.736. The findings reveal that the majority of respondents (253 individuals, or 63 percent) exhibited a Category 2 (moderate) level of stigma towards individuals with hearing impairments. Conversely, 81 respondents (20 percent) were in Category 1 (low), and 66 respondents (17 percent) were in Category 3 (high). This study recommends the development of continuous education and public socialization programs that target stigma reduction, promote inclusive communication practices, and encourage community engagement. Such efforts are expected to foster a more inclusive and empathetic social environment for individuals with hearing impairments in Lampung Province.

Title

Found 19 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 19 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 19 Documents
Search