Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search
Journal : Journal of Education Technology

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE BERBASIS BUDAYA PENYELIDIKAN TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA Astiti, Ni Putu Mia; Ardana, I Ketut; Wiarta, I Wayan
Journal of Education Technology Vol 1, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (463.682 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran children learning in science berbasis budaya penyelidikan terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas V SD Gugus Srikandi Denpasar Timur. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen semu dengan desain non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas V di SD Gugus Srikandi Denpasar Timur tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 344 siswa. Sampel penelitian ini ditentukan dengan teknik random sampling. Data hasil kompetensi pengetahuan IPA dikumpulkan dengan menggunakan tes objektif tipe pilihan ganda biasa yang dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan uji-t. Berdasarkan hasil analisis diperoleh thitung = 3,95 dengan dk = 67 dan taraf signifikansi 5%  diperoleh ttabel  = 2,00. Dengan demikian, nilai thitung  > ttabel. Selain itu, nilai rata – rata kompetensi pengetahuan IPA siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran children learning in science berbasis budaya penyelidikan lebih dari rata – rata siswa yang tidak dibelajarkan melalui model pembelajaran children learning in science berbasis budaya penyelidikan yakni (80,51 > 71,03). Dengan demikian, model pembelajaran children learning in science berbasis budaya penyelidikan berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas V SD Gugus Srikandi Denpasar Timur tahun pelajaran 2016/2017.
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE BERBANTUAN BAHAN MANIPULATIF BERPENGARUH TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN MATEMATIKA Deviana, Ni Luh Novita; Wiarta, I Wayan; Wiyasa, Komang Ngurah
Journal of Education Technology Vol 1, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (344.141 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe scramble berbantuan bahan manipulatif terhadap kompetensi pengetahauan matematika siswa kelas IV SD Gugus Letkol Wisnu Denpasar Utara Tahun Pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan desain penelitian kelompok non-ekuivalen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Gugus Letkol Wisnu Denpasar Utara Tahun Pelajaran 2016/2017 yang banyaknya 344 siswa. Sampel  ditentukan dengan random sampling dengan mengacak kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IV SD Negeri 1 Peguyangan sebagai kelompok eksperimen  dan kelas IV SD Negeri 3 Peguyangan sebagai kelompok kontrol dengan jumlah  masing-masing kelompok sebanyak 45 siswa pada kelompok ekperimen dan 48 siswa pada kelompok kontrol. Data kompetensi pengetahuan matematika dikumpulkan dengan instrumen berupa tes objektif berjumlah 20 butir tes yang telah divalidasi. Data kompetensi pengetahuan matematika dianalisis dengan t-test. Berdasarkan hasil analisis diperoleh thitung= 7,27 dan ttabel(α = 0,05, 91) = 1,980 (thitung> ttabel), sehingga Ho ditolakdan Ha diterima, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan matematika kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe scramble berbantuan bahan manipulatif dan kelompok siswa yang tidak dibelajarkan  menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe scramble berbantuan bahan manipulatif pada siswa kelas IV SD Gugus Letkol Wisnu Denpasar Utara Tahun Pelajaran 2016/2017. Nilai rata-rata kompetensi pengetahuan matematika siswa kelompok eskperimen lebih dari rata-rata kompetensi pengetahuan matematika siswa kelompok kontrol (= 78,39 >  = 60). Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe scramble berbantuan bahan manipulatif berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan matematika siswa kelas IV SD Gugus Letkol Wisnu Denpasar Utara Tahun Pelajaran 2016/2017.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN PERMAINAN SNAKES AND LADDERS TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN MATEMATIKA SISWA Maretayani, Ni Wayan; Wiarta, I Wayan; Ardana, I Ketut
Journal of Education Technology Vol 1, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (315.631 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem solving berbantuan permainan snakes and ladders terhadap kompetensi pengetahuan matematika siswa kelas III SD Gugus Dewi Sartika Kecamatan Denpasar Timur. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain eksperimen semu (non-equivalent control group design). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Gugus Dewi Sartika Kecamatan Denpasar Timur tahun pelajaran 2016/2017. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IIIA SD Negeri 3 Kesiman sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas IIIA SD Negeri 10 Kesiman sebagai kelompok kontrol. Metode pengumpulan data dengan metode tes. Data yang dikumpulkan adalah kompetensi pengetahuan matematika yang dianalisis dengan uji t. Berdasarkan analisis data dengan uji t diperoleh thitung = 3,61 > ttabel = 2,00 dengan dk = 89 dan taraf signifikansi 5% maka H0 ditolak dan Ha diterima. Rata-rata kompetensi pengetahuan matematika siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran problem solving berbantuan permainan snakes and ladders lebih dari rata-rata siswa yang tidak dibelajarkan melalui model pembelajaran problem solving berbantuan permainan snakes and ladders (72,77 >  62,67). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran problem solving berbantuan permainan snakes and ladders berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan matematika siswa kelas III SD Gugus Dewi Sartika Kecamatan Denpasar Timur tahun pelajaran 2016/2017
MODEL PEMBELAJARAN SETS (SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, SOCIETY) BERBANTUAN VIRTUAL LAB BERPENGARUH TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA Widiantini, Ni Nyoman Ayu Sri; Putra, Made; Wiarta, I Wayan
Journal of Education Technology Vol 1, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.992 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran SETS (Science, Environment, Technology, Society)  berbantuan virtual laboratory (virtual lab) terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas IV SD Gugus Mayor Metra Denpasar Utara Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan desain “Nonequivalent control group design”. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Gugus Mayor Metra Denpasar Utara Tahun Ajaran 2016/2017 dengan jumlah populasi 391 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 79 siswa yaitu 32 siswa kelas IV dari SD Negeri 18 Pemecutan yang menjadi kelompok eksperimen dan 47 siswa kelas IV dari SD Negeri 21 Pemecutan yang menjadi kelompok kontrol. Pemilihan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling. Data kompetensi pengetahuan IPA siswa dikumpulkan menggunakan metode tes yang kemudian dianalisis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis uji-t dengan derajat kebebasan (dk = 32 + 47 - 2 = 77) pada taraf signifikansi 5% diperoleh thitung > ttabel ( 2,96 > 1,980), sehingga H0 ditolak. Demikian pula nilai rata-rata kompetensi pengetahuan IPA kelompok eksperimen lebih dari  nilai rata-rata kelompok kontrol (1 = 75,72 > 2 = 65,66). Berarti terdapat perbedaan kompetensi pengetahuan IPA kelompok siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran SETS berbantuan virtual lab dan kelompok siswa yang dibelajarkan tidak melalui model pembelajaran SETS berbantuan virtual lab. Sehingga dapat disimpulkan model pembelajaran SETS (science, environment, technology, society)  berbantuan Virtual Laboratory (Virtual lab) berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa IV SD Gugus Mayor Metra Denpasar Utara Tahun Ajaran 2016/2017.
HUBUNGAN ANTARA ADVERSITY QUOTIENT (AQ) DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA Pertiwi, Ni Luh Citra; Wiarta, I Wayan; Ardana, I Ketut
Journal of Education Technology Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (306.562 KB) | DOI: 10.23887/jet.v3i2.21707

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan  antara  adversity quotient  (AQ) dengan  hasil  belajar  matematika  siswa  kelas  V  SD  Gugus  VI  Abiansemal  Tahun  Ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian  ex post facto, korelasional. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Gugus VI Abiansemal Tahun Ajaran 2017/2018 yang banyaknya 165 orang. Sampel diambil dari populasi dengan menggunakan teknik sampling proporsional dan random sampling dan banyak sampel dari populasi ini adalah 114 orang. Data yang dikumpulkan adalah hasil dari pengisian angket tentang adversity quotient (AQ), sedangkan data tentang hasil belajar matematika didapat melalui pencatatan dokumen. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analaisis korelasi product moment. Hasil analisis data menunjukkan koefisien korelasi antara adversity quotient (AQ) dengan hasil belajar matematika sebesar rxy = 0,537 dan rtabel = 0,184 (0,537 > 0,184) dan koefisien determinasi sebesar 28,84%, serta thitung = 6, 738 dan ttabel = 1,981 (6, 738 > 1,981) dengan df = 112, uji dua pihak pada taraf signifikansi 5%. Maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara adversity quotient (AQ) dengan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Gugus VI Abiansemal Tahun Ajaran 2017/2018. Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya teori dan sumber untuk penelitian yang sejenis.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE BERBASIS BUDAYA PENYELIDIKAN TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA Astiti, Ni Putu Mia; Ardana, I Ketut; Wiarta, I Wayan
Journal of Education Technology Vol. 1 No. 2 (2017): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v1i2.11744

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran children learning in science berbasis budaya penyelidikan terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas V SD Gugus Srikandi Denpasar Timur. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen semu dengan desain non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas V di SD Gugus Srikandi Denpasar Timur tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 344 siswa. Sampel penelitian ini ditentukan dengan teknik random sampling. Data hasil kompetensi pengetahuan IPA dikumpulkan dengan menggunakan tes objektif tipe pilihan ganda biasa yang dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan uji-t. Berdasarkan hasil analisis diperoleh thitung = 3,95 dengan dk = 67 dan taraf signifikansi 5%  diperoleh ttabel  = 2,00. Dengan demikian, nilai thitung  > ttabel. Selain itu, nilai rata – rata kompetensi pengetahuan IPA siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran children learning in science berbasis budaya penyelidikan lebih dari rata – rata siswa yang tidak dibelajarkan melalui model pembelajaran children learning in science berbasis budaya penyelidikan yakni (80,51 > 71,03). Dengan demikian, model pembelajaran children learning in science berbasis budaya penyelidikan berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas V SD Gugus Srikandi Denpasar Timur tahun pelajaran 2016/2017.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN PERMAINAN SNAKES AND LADDERS TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN MATEMATIKA SISWA Maretayani, Ni Wayan; Wiarta, I Wayan; Ardana, I Ketut
Journal of Education Technology Vol. 1 No. 2 (2017): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v1i2.11747

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem solving berbantuan permainan snakes and ladders terhadap kompetensi pengetahuan matematika siswa kelas III SD Gugus Dewi Sartika Kecamatan Denpasar Timur. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain eksperimen semu (non-equivalent control group design). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Gugus Dewi Sartika Kecamatan Denpasar Timur tahun pelajaran 2016/2017. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IIIA SD Negeri 3 Kesiman sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas IIIA SD Negeri 10 Kesiman sebagai kelompok kontrol. Metode pengumpulan data dengan metode tes. Data yang dikumpulkan adalah kompetensi pengetahuan matematika yang dianalisis dengan uji t. Berdasarkan analisis data dengan uji t diperoleh thitung = 3,61 > ttabel = 2,00 dengan dk = 89 dan taraf signifikansi 5% maka H0 ditolak dan Ha diterima. Rata-rata kompetensi pengetahuan matematika siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran problem solving berbantuan permainan snakes and ladders lebih dari rata-rata siswa yang tidak dibelajarkan melalui model pembelajaran problem solving berbantuan permainan snakes and ladders (72,77 >  62,67). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran problem solving berbantuan permainan snakes and ladders berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan matematika siswa kelas III SD Gugus Dewi Sartika Kecamatan Denpasar Timur tahun pelajaran 2016/2017
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE BERBANTUAN BAHAN MANIPULATIF BERPENGARUH TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN MATEMATIKA Deviana, Ni Luh Novita; Wiarta, I Wayan; Wiyasa, Komang Ngurah
Journal of Education Technology Vol. 1 No. 2 (2017): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v1i2.11775

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe scramble berbantuan bahan manipulatif terhadap kompetensi pengetahauan matematika siswa kelas IV SD Gugus Letkol Wisnu Denpasar Utara Tahun Pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan desain penelitian kelompok non-ekuivalen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Gugus Letkol Wisnu Denpasar Utara Tahun Pelajaran 2016/2017 yang banyaknya 344 siswa. Sampel  ditentukan dengan random sampling dengan mengacak kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IV SD Negeri 1 Peguyangan sebagai kelompok eksperimen  dan kelas IV SD Negeri 3 Peguyangan sebagai kelompok kontrol dengan jumlah  masing-masing kelompok sebanyak 45 siswa pada kelompok ekperimen dan 48 siswa pada kelompok kontrol. Data kompetensi pengetahuan matematika dikumpulkan dengan instrumen berupa tes objektif berjumlah 20 butir tes yang telah divalidasi. Data kompetensi pengetahuan matematika dianalisis dengan t-test. Berdasarkan hasil analisis diperoleh thitung= 7,27 dan ttabel(α = 0,05, 91) = 1,980 (thitung> ttabel), sehingga Ho ditolakdan Ha diterima, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan matematika kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe scramble berbantuan bahan manipulatif dan kelompok siswa yang tidak dibelajarkan  menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe scramble berbantuan bahan manipulatif pada siswa kelas IV SD Gugus Letkol Wisnu Denpasar Utara Tahun Pelajaran 2016/2017. Nilai rata-rata kompetensi pengetahuan matematika siswa kelompok eskperimen lebih dari rata-rata kompetensi pengetahuan matematika siswa kelompok kontrol (= 78,39 >  = 60). Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe scramble berbantuan bahan manipulatif berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan matematika siswa kelas IV SD Gugus Letkol Wisnu Denpasar Utara Tahun Pelajaran 2016/2017.
MODEL PEMBELAJARAN SETS (SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, SOCIETY) BERBANTUAN VIRTUAL LAB BERPENGARUH TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA Widiantini, Ni Nyoman Ayu Sri; Putra, Made; Wiarta, I Wayan
Journal of Education Technology Vol. 1 No. 2 (2017): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v1i2.11776

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran SETS (Science, Environment, Technology, Society)  berbantuan virtual laboratory (virtual lab) terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas IV SD Gugus Mayor Metra Denpasar Utara Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan desain “Nonequivalent control group design”. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Gugus Mayor Metra Denpasar Utara Tahun Ajaran 2016/2017 dengan jumlah populasi 391 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 79 siswa yaitu 32 siswa kelas IV dari SD Negeri 18 Pemecutan yang menjadi kelompok eksperimen dan 47 siswa kelas IV dari SD Negeri 21 Pemecutan yang menjadi kelompok kontrol. Pemilihan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling. Data kompetensi pengetahuan IPA siswa dikumpulkan menggunakan metode tes yang kemudian dianalisis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis uji-t dengan derajat kebebasan (dk = 32 + 47 - 2 = 77) pada taraf signifikansi 5% diperoleh thitung > ttabel ( 2,96 > 1,980), sehingga H0 ditolak. Demikian pula nilai rata-rata kompetensi pengetahuan IPA kelompok eksperimen lebih dari  nilai rata-rata kelompok kontrol (1 = 75,72 > 2 = 65,66). Berarti terdapat perbedaan kompetensi pengetahuan IPA kelompok siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran SETS berbantuan virtual lab dan kelompok siswa yang dibelajarkan tidak melalui model pembelajaran SETS berbantuan virtual lab. Sehingga dapat disimpulkan model pembelajaran SETS (science, environment, technology, society)  berbantuan Virtual Laboratory (Virtual lab) berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa IV SD Gugus Mayor Metra Denpasar Utara Tahun Ajaran 2016/2017.
HUBUNGAN ANTARA ADVERSITY QUOTIENT (AQ) DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA Pertiwi, Ni Luh Citra; Wiarta, I Wayan; Ardana, I Ketut
Journal of Education Technology Vol. 3 No. 2 (2019): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v3i2.21707

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan  antara  adversity quotient  (AQ) dengan  hasil  belajar  matematika  siswa  kelas  V  SD  Gugus  VI  Abiansemal  Tahun  Ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian  ex post facto, korelasional. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Gugus VI Abiansemal Tahun Ajaran 2017/2018 yang banyaknya 165 orang. Sampel diambil dari populasi dengan menggunakan teknik sampling proporsional dan random sampling dan banyak sampel dari populasi ini adalah 114 orang. Data yang dikumpulkan adalah hasil dari pengisian angket tentang adversity quotient (AQ), sedangkan data tentang hasil belajar matematika didapat melalui pencatatan dokumen. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analaisis korelasi product moment. Hasil analisis data menunjukkan koefisien korelasi antara adversity quotient (AQ) dengan hasil belajar matematika sebesar rxy = 0,537 dan rtabel = 0,184 (0,537 > 0,184) dan koefisien determinasi sebesar 28,84%, serta thitung = 6, 738 dan ttabel = 1,981 (6, 738 > 1,981) dengan df = 112, uji dua pihak pada taraf signifikansi 5%. Maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara adversity quotient (AQ) dengan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Gugus VI Abiansemal Tahun Ajaran 2017/2018. Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya teori dan sumber untuk penelitian yang sejenis.
Co-Authors ., A A Istri Dianika Perama Dewi ., Aa Sg Istri Pramita Astarini ., Andrie Eka Priyanti ., Angria Marsita Ni Made ., I Gede Agus Sumadi Arsa ., I Kadek Setiawan ., I Putu Astianawan ., I Wayan Adiwiguna ., Ida Ayu Ketut Juliastini ., Ida Ayu Komang Noviantari ., Ida Ayu Putu Gita Savitri ., Iga Ag Ngr Kartika ., Kadek Dwijayanti ., Komang Ayu Lovita Sari ., Komang Ayu Wahyuni ., Komang Putri Padmayani ., Ni Kadek Dwi Krisnayanti ., Ni Kadek Supersmari ., Ni Kadek Winda Apriliani ., Ni Kadek Yuni Retna Putri ., Ni Ketut Tiwik Nuryani ., Ni Komang Tri Novita Sari ., Ni Luh Bella Amanda Sari ., Ni Luh Fitriani Dewi ., Ni Luh Ketut Ayu Yeni Pratiwi ., Ni Luh Putu Lindya Dewi ., Ni Luh Putu Yuni Antari ., Ni Made Feby Kurniyanthi ., Ni Made Pitria Mulia Sari ., Ni Made Putri Andriaswari ., Ni Made Wira Astami ., Ni Nengah Ratna Dewi ., Ni Nyoman Risa Wahyuni ., Ni Putu Ega Yuliantari ., Ni Putu Eka Sudianti ., Ni Putu Juni Antari ., Ni Putu Ria Andri Laksmi ., Ni Putu Sartika Dewi ., Ni Putu Widariwati ., Ni Putu Widi Dwi Artini ., Ni Putu Yuni Wiantari ., Ni Wayan Nanik Suryantini ., Ni Wayan Novi Eka Jayanti ., Pande Nyoman Rudi Yuliana ., Putu Ayu Diarasita ., Trishna Ayudya Pratiwi ., Willy Suyanti Ni Wayan Abadi, IB.G. Surya Ade Dian Valentina Kesuma Dewi Adhistyananda, I Komang Raditya Adiwinata, I Made Wahyu Anak Agung Gede Agung Andriani, Ni Luh Made Dian Anggreni, I Gst. Ayu Sri Anzelina, Dewi Arynata, I Gusti Ngurah Agung Mahadipa Astiti, Ni Putu Mia Astiti, Ni Putu Mia Ayu Wulandandari, I Gusti Agung Bayu Hartono . Darmayanti, Putu Dian Valentina Darsana, I Gede Beny DB.Kt. Ngr. Semara Putra Desak Made Agung Ratih Rosmilasari . Desak Putu Sri Putri Devi, Made Ayu Gitta Shintya Deviana, Ni Luh Novita Deviana, Ni Luh Novita Dewa Ayu Tri Megawati . Dewi Anzelina Dewi Fransiska Reti Raya . Dewi, Ade Dian Valentina Kesuma Dewi, Ni Komang Indah Komala Dewi, Ni Luh Putu Arie Gargita Dewi, Ni Putu Juwita Didith Pramuditya Ambara Didith Pramunditya Ambara Dr. I Gede Meter,M.Pd . Drs. I Gusti Agung Oka Negara,S.Pd. M.Ke . Drs. I Wayan Darsana,M.Ed . Dwijayanti, Anak Agung Sagung Sinta Febriana Astuti, Ni Putu Febriana Astuti, Ni Putu Gangga Dewi, Putri Ayu Gitatenia, I Dewa Ayu Indah Gusti Ayu Dian Putri Rahayu Gusti Ayu Kade Yudiastuti . Gusti Ngurah Sastra Agustika I Dewa Agung Gde Suardana Putra . I Dewa Ayu Sudametri Dewi . I Dewa Putu Satria Jaya Kusuma I Gede Darma Susila I Gst. Ayu Sri Anggreni I Gusti Agung Ayu Wulandari I Gusti Agung, Shomia Anjali I Ketut Adnyana Putra I Ketut Ardana I Ketut Ardana I Komang Ngurah Budi Aditya . I Komang Ngurah Wiyasa I Made Suwandha Jaya . I Made Wiranata ., I Made Wiranata I Made Yugiana . I Nengah Suadnyana I Nyoman Gede Raka Adi Sunantara I Nyoman Kaca I Putu Arya Wardiana . I Putu Dede Mahendra . I Putu Indra Kusuma I Wayan Muliarta I Wayan Sujana I Wayan Sujana I.G.A. Agung Sri Asri I.G.A.Agung Sri Asri IB.G. Surya Abadi Ida Ayu Emadwiastini . Ida Bagus Gede Surya Abadi Ida Bagus Surya Manuaba Kadek Enny Naryestha . Kadek Meiriyani . Kadek Sulastra . Kadek Yogi Parta Lesmana Kamalini, Ni Made Tia Komang Ayu Marheni Pinatih Komang Novita Widyantari Komang Putri Damayanti Komang Sujendra Diputra Kristiantari, Maria Goreti Rini Kristiantari, MGR Luh Putu Ariestia Dewi . M. G. Rini Kristiantari M.For. DB.KT.NGR. Semara Putra,S.Pd. . M.Pd Drs. I Made Suara . M.Pd Drs. Made Putra . M.Pd. Dra. Siti Zulaikha . Made Dwi Jatiary Ningsih . Made Putra Maretayani, Ni Wayan Maretayani, Ni Wayan Maria Goreti Rini Kristiantari Mella, Bulan MGR Kristiantari Muliarta, Adi Mulyani, Ni Made Heny Natalia, Ni Komang Ni Gusti Ayu Putu Elida Novi y . Ni Kadek Anggarayani . Ni Kadek Aristikawati . Ni Kadek Dewi Astri Ni Kadek Dewi Wahyuni . Ni Kadek Eka Mariani . Ni Kadek Ria Oktaviani Ni Ketut Alit Savitri Ni Ketut Etty Suwitari Ni Ketut Fery Nara Andani Ni Komang Ayu Trisna Sancita Dewi Ni Komang Suri Rahayu Ni Luh Juniyanti ., Ni Luh Juniyanti Ni Luh Putri Purnamadewi . Ni Luh Putu Deni Purnamayanti . Ni Luh Putu Kristinayanti . Ni Luh Putu Novi Ardiantari ., Ni Luh Putu Novi Ardiantari Ni Luh Rahayuni Ni Made Ayu Julia Martha ., Ni Made Ayu Julia Martha Ni Made Denna Widiyanti Ni Made Dwicahyani Ni Made Heny Mulyani Ni Made Junianti Ni Made Lana Astiti ., Ni Made Lana Astiti Ni Made Sukarti Ari Putri ., Ni Made Sukarti Ari Putri Ni Made Winursiti . Ni Made Yuniartha Kusuma . Ni Nyoman Ganing Ni Nyoman Widya Rini Sayenti Ni Putu Ade Suryani . Ni Putu Agus Vera Dewi . Ni Putu Ana Wahyuni . Ni Putu Desi Arisandi S. ., Ni Putu Desi Arisandi S. Ni Putu Lisa Andreyani Patricasari . Ni Putu Mira Adella Rohalina Putri Ni Putu Mita Ariska Dewi Ni Putu Udyani Ni Putu Yeny Yesica ., Ni Putu Yeny Yesica Ni Wayan Listiani . Ni Wayan Sawitri Ni Wayan Suniasih Ni Wayan Tara Indahyani . Ni Wayan Tutik Juliawati ., Ni Wayan Tutik Juliawati Ni Wayan Yuli Arianti Nila, Ni Komang Ayu Nilawati Pande Kadek Nopa Pikapratiwi Pande Putu Meita Prastika Pertiwi, Ni Luh Citra Pradiptha, I Putu Alvin Pratiwi, Ni Wayan Cika Pratiwi, Rianti Ika Maya Purnama Wati, Ni Putu Elya Purnamaningsih, I Gusti Ayu Ita Putra, DB. Kt. Ngr Semara Putra, DB. Kt. Semara Putra, I Gede Made Yoga Dwi Putra, I Gusti Ngurah Angga Putra, Made Putra, Made Putri, I Gusti Ayu Putu Lisa Putri, Ni Komang Ayu Triana Putri, Ni Komang Ratih Purnama Putri, Ni Nyoman Yati Cana Putri, Sagung Manik Puspa Putu Adelia Tamayanti Putu Dian Valentina Darmayanti Putu Diantari . Putu Risma Radiana Putu Sri Sulisthia . Radiana, Putu Risma Rahayu, Ni Komang Suri Rahayuni, Ni Luh Ratnasari, Ni Made Manika Retno Wulandari Ria Yuliana . Riza Krisnayanti Sari, Dewa Ayu Gita Noviana Satyadewi, Ni Putu Ayu Semara Putra, DB. KT. Ngr Semara Putra, DB.Kt. Ngr. Shintya Devi, Made Ayu Gitta Siti Aisyah Sri Asri, I.G.A.Agung Suantiani, Ni Made Ayu Suari, Ni Wayan Mirah Indra Sugitra, Komang Susila, I Gede Darma Tamayanti, Putu Adelia Warningsih Giri, Ni Ketut Sila Wedayanti, Luh Ari Widiantini, Ni Nyoman Ayu Sri Widiantini, Ni Nyoman Ayu Sri Widiari, Ni Kadek Sri Widiyanti, Ni Made Denna Wiguna, I Nyoman Artha Wijayanti, Ni Kadek Arthiwi Winda Oktaviana . Wirabrata, Dewa Gede Firstia Wiyasa, I Komang Ngurah Wiyasa, Komang Ngurah Wulandari, Ni Putu Devi Yoga Dwi Putra, I Gede Made Yuli Arianti, Ni Wayan Yuliantari, Ni Putu Nita yuniari, Dewa ayu rai yuniari, Dewa ayu rai Zeptyani, Putu Ayu Ditha