Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

SURVEI TINGKAT PERCAYA DIRI PESERTA DIDIK SMA ‘AISYIYAH 01 PALEMBANG Fitriansyah, Rachmat; Usra, Meirizal; Ramadhan, Arizky
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 6, No 3 (2025): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v6i3.17762

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat kepercayaan diri peserta didik di SMA ‘Aisyiyah 01 Palembang. Kepercayaan diri merupakan aspek penting dalam pendidikan yang berperan dalam mempengaruhi prestasi belajar, hubungan sosial, dan pengambilan keputusan siswa. Metodologi yang digunakan adalah survei dengan instrumen skala kepercayaan diri, yang diadaptasi dari teori yang dikembangkan oleh Lauster, melibatkan 50 peserta didik kelas X. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 48% peserta didik memiliki tingkat kepercayaan diri tinggi, sedangkan 48% lainnya berada pada kategori sedang, dan 4% berada di kategori rendah. Hasil ini menunjukkan bahwa secara umum, peserta didik telah memiliki kepercayaan diri yang baik, meskipun masih ada kelompok yang perlu ditingkatkan. Temuan ini memberikan gambaran yang jelas mengenai pentingnya mengembangkan kepercayaan diri dalam konteks pendidikan, serta perlunya dukungan lingkungan yang positif baik dari keluarga maupun sekolah.
Design of STEM-based teaching materials for basketball Sari, Oktaria Novia Kurnia; Bayu, Wahyu Indra; Ramadhan, Arizky; Iyakrus, Iyakrus; Usra, Meirizal; Yusfi, Herri
Bravo's: Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Vol 12 No 4 (2024): Bravo's: Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
Publisher : Physical Education Departement of University PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32682/bravos.v12i4/67

Abstract

This study aims to apply STEM-based teaching materials to learn Physical Education in Junior High School basketball material. This study uses a development research approach, the ADDIE model. The results showed that STEM-based teaching materials in junior high school basketball materials have been assessed as feasible to apply to students based on expert assessment. In the first validity test, the score obtained was 90%, with a very feasible category with some improvements. In the second validity test, the product scored 93% with a very feasible category without improvement, and in the third validity test, the score obtained was 97% with a very feasible category. At the implementation stage, STEM-based teaching materials proved effective when applied to basketball learning. This can be seen from the increase in the average value of student learning outcomes, with a pretest value of 72.52 which increased to 78.17 on the post-test, with a tcount of 8.982> ttable 1.675 at α = 0.05. So, it can be concluded that STEM-based teaching materials on basketball material at the Junior High School level are valid, applicable, effective, and feasible to use.
Pelatihan Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Guru PJOK Ramadhan, Arizky; Iyakrus, Iyakrus; Rasyono, Rasyono; Syafaruddin, Syafaruddin; Razak, Rahmatillah
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i3.18525

Abstract

Background: Kurikulum Merdeka Belajar adalah kurikulum yang dibuat dan dirancang untuk pendidikan yang ada di Indonesia. Pendidik atau guru PJOK wajib menggunakan kurikulum merdeka yang telah ditetapkan oleh pemerintah pada pendidikan yang ada di Indonesia. Kurikulum Merdeka Belajar memberikan kesempatan lebih besar bagi siswa dalam meraih prestasi. Metode: Pelaksanaan dalam pengabdian ini terdiri dari beberapa tahap diantaranya pemberian sosialisasi tentang kurikulum merdeka belajar dan penilaian pengetahuan tentang Kurikulum Merdeka Belajar serta terakhir melakukan monitoring dan evaluasi. Hasil: analisis menunjukkan mayoritas guru PJOK Palembang memiliki pengetahuan yang baik dengan rata-rata 90 dengan nilai terendah 70 dan skor tertinggi 100, tentang Kurikulum Merdeka Belajar. Kesimpulan: pelatihan dan sosialisasi memberikan manfaat yang positif bagi para para guru PJOK dalam melaksanakan Kurikulum Merdeka Belajar.