Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.357
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA ALEXANDRIA: Journal of Economics, Business, and Entrepreneurship Al-Gafari: Manajemen dan Pendidikan Journal of Authentic Research Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti
Hilmiati
Unknown Affiliation
Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI DENGAN METODE DISKUSI BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD PADA SISWA KELAS 3 SDN 41 MATARAM Indriani, Sarofatul; Hilmiati; Desmawanti, Rosa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.50748

Abstract

This research is motivated by the low descriptive text writing skills of third-grade students at SDN 41 Mataram in the Indonesian Language subject. Students experience difficulties in expressing ideas, constructing sentences, choosing vocabulary, and using spelling and punctuation correctly. This study aims to improve descriptive text writing skills through a discussion method assisted by flashcard media. This study is a Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles: planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects were 28 third-grade students at SDN 41 Mataram. Data were obtained through observation, tests, interviews, and documentation, then analyzed qualitatively and quantitatively with a success indicator of at least 85% of students obtaining a score of ≥70. The results showed that the use of the flashcard-assisted discussion method can improve students' descriptive text writing skills. In the first cycle, student learning completeness reached 71.42%, categorized as good, then increased in the second cycle to 100%, categorized as very good. Thus, the flashcard-assisted discussion method is effective in improving the descriptive text writing skills of third-grade students at SDN 41 Mataram.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AMPLOP PINTAR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARASI (CERITA) SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV MI RIADHUSSHOLIHIN THOHIR YASIN Hairiyah, Ummatul; Hilmiati; Desmawanti, Rosa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.50767

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajarn amplop pintar terhadap keterampilan menulis teks narasi (cerita) siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia kelas IV MI Riadhussolihin Tohir Yasin. Jenis penelitian yang sigunakan adalah quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan berupa Nonequivalent Control Group Desain. Sampel yang digunakan adalah kelas IV A sebagai kelas kontrol dan IV B sebagai kelas eksperimen dengan berjumalah 45 peserta didik, Teknik sampel yang digunakan Sampling Jenuh. Bentuk pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Tehnik analisis data menggunakan uji prasyarat yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan uji independent sampel t-test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh media pembelajaran amplop pintar yang signifikan terhadap keterampilan menulis teks narasi (cerita) siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia. Hal ini dinyatakan berdasarkan hasil uji-t yang memperoleh nilai sig. 0,00 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan analisis tersebut, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media pembelajaran amplop pintar terhadap keterampilan menulis teks narasi (cerita) siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia kelas IV MI Riadhussolihin Tohir Yasin. Penggunaan media pembelajaran amplop pintar perlu diterapkan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menulis teks narasi dalam pelajaran bahasa indonesia. Kata Kunci: Media Pembelajaran Amplop Pintar, Keterampilan Menulis, Teks Narasi, Bahasa Indonesia
Co-Authors Afriza Ade Ningsih Akmaluddin Akmaluddin Asrianti, Tera Kurnia Ayatullah Desmawanti, Rosa Diah Ayu Puspita Sari Fitri Hidayanti Hadiami Hilmi Hairiyah, Ummatul Husnan, Lalu Hamdani Indriani, Sarofatul Lalu Moh Fahri Losi Wardani M. Ilhamuddin M. Ilhamudin M.Ilhamudin Muhamad Harianto Muhdin Mukmin Suryatni Mukmin Suryatni, Mukmin Nadiatuzzakrah Nurshahira Ibrahim Ozi Satria Putri, Malika Suainun Rosi Alpiana Rusminah Rusminah Hs Rusminah Hs SARIFUDIN Wahyulina, Sri wahyunadi Wahyunadi Wahyunadi Wardani, Laela