Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Ulil Albab

Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Satuan Berat Kelas 2 SDN 51 Sungai Raya Haryanti, Devita; Fatmawati, Risdiana Andika; Nurdiana, Riyanti
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 6: Mei 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i6.3605

Abstract

Penelitian ini berfokus pada menganalisis kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal matematika materi satuan berat dengan mengacu pada 5 jenis kesalahan diantaranya kesalahan membaca, kesalahan memahami soal, kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan proses dan kesalahan penulisan jawaban pada siswa kelas II SDN 51 Sungai Raya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif jenis penelitian deskriftif kualitatif dengan menggunakan instrumen lembar checklist. Peneliti dalam penelitian ini mengumpulkan data dengan dokumentasi. Sumber data utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas II yang berjumlah 26 siswa dan jawaban siswa kelas II tahun ajaran 2022/2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada 5 jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa diantaranya kesalahan membaca, kesalahan memahami soal, kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan proses dan kesalahan penulisan jawaban. Berdasarkan analisis yang dilakukan oleh peneliti, sebanyak 12 dari 26 siswa atau 46,51% siswa melakukan kesalahan transformasi masalah, sebanyak 10 dari 26 siswa atau 38,44% melakukan kesalahan membaca soal dan kesalahan keterampilan proses, sebanyak 9 dari 26 siswa atau 34,61% melakukan kesalahan memahami masalah dan sebanyak 4 dari 26 siswa atau 15,39% melakukan kesalahan penulisan jawaban dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi satuan berat.
Pengembangan Modul Berbasis Quantum Teaching Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas II Sekolah Dasar Pahlevi, Reza Nazwa; Fatmawati, Risdiana Andika; Nurdiana, Riyanti
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 6: Mei 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i6.3700

Abstract

This research aimed to develop a Quantum Teaching-based module motivated by the lack of the use of media by educators, causing monotony and a lack of student response in learning mathematics so that it impacted students’ interest and grades. The use of Quantum Teaching-based modules in learning can help increase students’ interest and enthusiasm. Quantum Teaching-based modules made the students easier to learn independently or need assistance. This research was a developmental research that refered to the Borg and Gall model which used nine stages in the research, (1) research and information collecting, planning, (2) planning, ( 3) develop preliminary form of product, (4) preliminary field testing, (5) main product revision, (6) main field testing, ( 7) operational product revision, (8)operational field testing and (9) final product revision. Based on the research result, the results of media experts found the data with a score 75% with the criteria "Appropriate", from linguists found 69% with the criteria "Appropriate", from material experts found 81% with the criteria "Decent", as well as the results of large-scale field trials with the score of the questionnaire answered by students found 100% with the criteria "Very Practical".