p-Index From 2021 - 2026
11.231
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu AT-TA`DIB Mimbar Ilmu Journal on Education JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar eL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education Jurnal PGSD Instructional Development Journal Pesona Dasar : Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Educatio FKIP UNMA Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Didaktika: Jurnal Kependidikan PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Undergraduate Conference Proceeding Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education J-CEKI
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education)

Penerapan materi ajar berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan pemahaman budaya pada siswa sekolah dasar negeri Cikarang kelas III Irpan; Astri Sutisnawati; Luthfi Hamdani Maula
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 7 No. 2 (2024)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v7i2.22546

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi efektivitas penerapan materi ajar berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan pemahaman budaya siswa kelas III di Sekolah Dasar Negeri Cikarang. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang melibatkan 20 siswa sebagai subjek penelitian. Materi ajar berbasis kearifan lokal diterapkan dalam dua siklus pembelajaran dengan menggunakan media audiovisual untuk memperkaya pengalaman pembelajaran siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa terhadap budaya lokal, dengan persentase ketuntasan meningkat dari 20% pada pra-siklus menjadi 90% pada siklus II. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan materi ajar berbasis kearifan lokal efektif dalam memperkuat identitas budaya siswa dan melestarikan warisan budaya lokal. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya pendekatan pembelajaran yang relevan dan kontekstual dalam pengembangan kurikulum pendidikan dasar.
Penggunaan media kartu gambar dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas I sekolah dasar Anggun Setia Putri; Astri Sutisnawati; Luthfi Hamdani Maula
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 7 No. 2 (2024)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v7i2.22548

Abstract

Latar belakang penetilian siswa kelas I SD Negeri Buniwangi berdasarkan hasil observasi ternyata kemampuan membaca dan menulis siswa masih tergolong rendah, Kriteria ketuntasan minimal 65 yang sudah ditetapkan menjadi tolak ukur dalam keberhasilan belajar anak, dari 8 peserta didik hanya 3 Peserta didik yang sudah mencapai kriteria ketuntasan minimal atau sekitar 37,5% pada setiap akhir pembelajaran. Penelitian yang dilakukan ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Hopkins pelaksanaan penelitian tindakan dilakukan membentuk Spiral dimulai dari menyusun perencanaan lalu melaksanakan tindakan, Tujuan dari penelitian ini yaitu Mendeskripsikan perencanaan penggunaan media gambar dalam pembelajaran di kelas, Mendeskripsikan pelaksanaan penggunaan media gambar dalam pembelajaran di kelas, Memaparkan hasil penggunaan media gambar dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa melalui media gambar, Hasil siklus I yaitu jumlah siswa yang telah mencapi KKM sebanyak 5 siswa atau 62,5 % dan sebanyak 3 siswa atau 37,5%, Perbaikan yang dilakukan pada siklus II menunjukan Jumlah siswa yang telah mencapi KKM sebanyak 7 siswa atau 87,5 % dan sebanyak 1 siswa atau 12,5%. Sedangkan target peneliti adalah 85% dari siswa seluruhnya kemampuan membacanya meningkat. Kemampuan membaca siswa setelah dilakukannya Observasi pada tiap siklus serta hasil evaluasi akhir pembelajaran mengalami peningkatan yang sangat baik pada setiap indikator kegiatan, oleh karena itu penelitian dengan memanfaatkan media kartu gambar dinyatakan sangat baik sesuai dengan harapan peneliti.
Penerapan managemen kelas untuk meningkatkan karakter disiplin siswa di sekolah dasar Kurniawati; Astri Sutisnawati; Luthfi Hamdani Maula
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 7 No. 2 (2024)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v7i2.22561

Abstract

Penelitian ini didasari oleh kurangnya partisipasi siswa dalam belajar serta tingkat kedisiplinan yang masih kurang yang berimbas pada hasil belajar PPKn siswa, dan hal tersebut berdampak pada tujuan capaian belajar yang belum tercapai maksimal. Peneliti menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas. Terdapat 25 siswa yang menjadi subjek penelitian di kelas I SD Negeri Mekarjaya. Penelitian ini dilakukan melalui dua siklus, mencakup fase perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Selama proses pembelajaran, pengumpulan data dan pelaksanaan penelitian dilakukan bersama. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi manajemen kelas mampu meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PKKN) serta kedisiplinan siswa kelas I SD Negeri Mekarjaya. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pada awalnya, hanya 9 dari 25 siswa yang memenuhi kriteria kelulusan, sedangkan sisanya tidak. Namun, setelah dilakukan Siklus I, jumlah siswa yang memenuhi kriteria meningkat menjadi 18, dengan hanya 7 siswa yang tidak memenuhi kriteria. Dan pada Siklus II, 23 siswa berhasil mencapai kriteria kelulusan yang ditetapkan dan hanya 2 orang siswa yang masih di bawah KKM. Adapun persentase kelulusan pada pra-siklus hanya mencapai 32%, kemudian meningkat menjadi 72% pada Siklus I, dan mencapai 92% pada Siklus II, melebihi target yang telah ditetapkan sebesar 80%. Selain itu pada aspek kedisiplinan hasil observasi pada kegiatan tahap siklus 1 memiliki peningkatan menuju siklus II. Pada siklus II terlihat bahwa peningkatan setiap indicator kedisiplinannya sangat meningkat secara signifikan, sehingga dalam indicator ketaatan waktu belajar mendapatkan presentase sebesar 81%, indicator ketaatan mengerjakan tugas sebesar 82%, indicator ketaatan waktu datang dan pulang sebesar 93% dan indicator terkait pelaksanaan kegiatan diperoleh presentase sebesar 93%. Sehingga pada siklus II termasuk ke dalam kategori “sangat baik” Dengan demikian, penerapan penggunaan penggunaan manajemen kelas guna meningkatkatkan karakter disiplin dan hasil belajar siswa di SDN Mekarjaya terbukti berhasil.
Co-Authors Aditia Eska Wardana Aditia Eska Wardana Ailah Ainurrafa, Shafira Anak Agung Gede Sugianthara Andayani, Feni Andi Nurrochmah Anggun Setia Putri Anjali, Salma Isni Annisa Nurmaulia Annisa Suci Rahayu Annisa, Diana Apriani, Rahmi Arifin Maksum Arita Marini Ariyani Pranata Arsyi Rizqia Amalia Astri Sutisnawati Asty Nesya Rahmi Ati Sulastri Avionita, Neng Vini Ayu, Retna Sukma Baden Baden Chusnul Hayati Dede Heryadi Dedi Tsabit Dera Sulastri Destriana, Mutiara Dewi Nurhayati Dhea Nada Oktavia Din Azwar Uswatun Eka Sakti Ismulya Eva Nurhasanah Fahri Tio Ramadhan Fauziah Husni Firly Cahyani Hermawantie Ghesya Athira Hasna’ul Fauzyah Gunawan Agustian Haifa Nurul Sabilla Haifa Handayani, Gita Widia Heryadi, Dede Hilna Putria Iis Nurasiah Iis Nurasih Imas Masitoh Insan Susilawati Iqbal Ramdani Irna Khaleda Irna Khaleda Irna Khaleda Irna Khaleda Nurmeta Irna Khaleda Nurmetta Irpan Januarianto, Dinar Mochamad julfatujahra Julia Puspita Dewi Khaleda, Irna Khansaa, Syifau Shahwatul Kurniasari, Efi Kurniawati Kusmayadi, Chichi Laila Agustin Lala Nurhayati Lemi Susanti Lesi Mardiyanti Lia Sri Budiani Lyesmaya, Dyah Mardiyanti, Lesi Marisha Amelia Ramadhan Masitoh, Imas Maulana Irsyad Maulana, Atep Maulana, Hikmat Meliyanti, Anisa Muhamad Fajar Sidiq Muhammad Arief N. Liany Ariesta Pratiwi Nadyah Rihhadatul Aisy Najila Indah Nurani Nanda, Silvia Oktavia Nandang Nasrulsyah, Annajmi Nasywaa Nurjihaan Aziizah Nazila Salsabila Neni Marlina Nida Winarti Ninda Sumarlin Ninda Sumarlin Noor Mim Fachmi Novi Andri Nurcahyono Novianti Novianti Nurahman, Rizki Nurhanifah, Nadia Nurhayati, Lala Nurmaulia, Annisa Nurmeta, Irna Khaleda Nurrochmah, Andi Nuzalfa, Siti Najla Pebriana, Feri Pranata, Ariyani Yeri Prilly Yasinta Yasinta Purwoko, Agus Putria, Hilna Qonita, Ghisanahara Balqis Rages Wari Rahma Rahayu Rahman Eri Pridana Rahmania, Siti Rahmawati, Mira Rahmi Apriani Rahmi Gunarwati Ramdani, Iqbal Riska Herlinawati Rosiana Agustina Ruslani Ruslani Ruslani, Ruslani Sakinah, Nisrina Sofiliandini Sarah Nur Layyinna Syahid Sindi Sindi Siti Rizki Nuranissa Siti Rohmah Siti Salisa Salwiyah Sri Mulyani Sri Nopianti Sri Wahyuni Saefudin Sulastri, Ati Syahid, Sarah Nur Layyinna Syifa Tiara Naziah Syifaurrahmat, Muhammad Rizky Synta Agustri Tamara Putri Rafendi Ubad Subandi Ulfah Fauziah Wandi Lesmana Wardana, Aditia Eska Wina Winarti Winarti, Wiwin Windi Saputri Marta Yuyun Sri Wahyuni