Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.829
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Public Health Science (IJPHS) HAYATI Journal of Biosciences Indonesian Journal of Applied Sciences Majalah Kedokteran Bandung Althea Medical Journal Dharmakarya : Jurnal Aplikasi Ipteks Untuk Masyarakat Berkala Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin Jurnal Farmasi Klinik Indonesia Indonesian Journal of Tropical and Infectious Disease The Indonesian Biomedical Journal Jurnal Pendidikan dan Pelayanan Kebidanan Indonesia (Indonesian Journal of Education and Midwifery Care) JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Ilmu Kebidanan (Journal of Midwivery Science) Jurnal Pendidikan Kedokteran Indonesia: The Indonesian Journal of Medical Education Indonesian Journal of Clinical Pathology and Medical Laboratory (IJCPML) Majalah Kesehatan Indonesia Jurnal Ilmu Kebidanan (Journal of Midwivery Science) Media Dermato-Venereologica Indonesiana Journal of Innovative and Creativity
Endang Sutedja
Department Of Dermatology And Venereology, Faculty Of Medicine, Universitas Padjadjaran - Dr. Hasan Sadikin Hospital, Bandung, Jawa Barat, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Persepsi Dosen tentang Kemampulaksanaan Evaluasi 360° dan OSCE sebagai Alat Penilaian Keterampilan Komunikasi Mastiur Julianti; Tina Dewi Judistiani; Yuni Susanti Pratiwi; Dany Hilmanto; Farid Husin; Endang Sutedja
Jurnal Pendidikan dan Pelayanan Kebidanan Indonesia (Indonesian Journal of Education and Midwifery Care Vol 3, No 2 (2016): Juni
Publisher : Program Studi Magister Kebidanan FK UNPAD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.252 KB) | DOI: 10.24198/ijemc.v3i2.14

Abstract

Komunikasi merupakan salah satu standar kompetensi yang harus dikuasai oleh lulusan Prodi Diploma III Kebidanan yang mencakup pengetahuan, keterampilan klinis, dan perilaku. Metode penilaian keterampilan komunikasi mahasiswa yang banyak digunakan adalah Objective Structure Clinical Examination (OSCE). Terdapat alternatif metode penilaian keterampilan komunikasi, yakni metode evaluasi 360°.Mengingat metode evaluasi 360° merupakan alat penilaian yang baru di institusi kesehatan di Indonesia terutama di institusi kebidanan, pengkajian terhadap kemampulaksanaan evaluasi 360° dan OSCE ini perlu dilakukan untuk mengetahui bagaimana kemampulaksanaan evaluasi 360° dan OSCE sebagai alat penilaian keterampilan komunikasi. Rancangan Penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara mendalam. Analisis data yang dilakukan dimulai dengan pembuatan catatan lapangan, transkripsi hasil wawancara, reduksi, koding, kategorisasi, tema, dan interpretasi data. Hasil penelitian didapatkan penguji dalam melaksanakan evaluasi 360° adalah orang yang berinteraksi langsung dengan yang dinilai pada saat mahasiswa memberikan asuhan terhadap pasien seperti dosen, CI lapangan, pasien, keluarga pasien, mahasiswa yang dinilai, dan teman mahasiswa yang dinilai, sedangkan penguji OSCE adalah dosen dari pendidikan sesuai dengan bidang keilmuan. Penilaian OSCE dipengaruhi oleh perbedaan jumlah penguji, jumlah mahasiswa, dan jumlah kompetensi yang akan diuji. Durasi untuk mempersiapkan penilaian evaluasi 360° sebagai alat penilaian keterampilan komunikasi singkat, tetapi durasi pelaksanaan ujian dengan metode evaluasi 360° independen/tidak terbatas sesuai dengan kasus yang ditemukan, sedangkan waktu untuk mempersiapkan penilaian dengan metode OSCE lama dan waktu pelaksanaan penilaian ditentukan 5−10 menit setiap pojok uji. Dana operasional untuk melaksanakan evaluasi 360° sebagai alat penilaian keterampilan komunikasi ekonomis, sedangkan untuk OSCE biayanya mahal. Sarana prasarana untuk melaksanakan evaluasi 360° sebagai alat penilaian keterampilan komunikasi minim, sedangkan untuk melaksnakan OSCE banyak. Keberhasilan pelaksanaan sebuah metode penilaian apabila adanya ketersediaan sumber daya, biaya, waktu, dan logistik yang baik.
Penggunaan Model CIPP dalam Evaluasi Kurikulum Inti Pendidikan D-III Kebidanan Lastri Winarni; Tina Judistianti; rovina ruslami; Farid Husin; Endang Sutedja; Dewi Herawati; Ponpon Idrajinata
Jurnal Pendidikan dan Pelayanan Kebidanan Indonesia (Indonesian Journal of Education and Midwifery Care Vol 1, No 1 (2014): Desember
Publisher : Program Studi Magister Kebidanan FK UNPAD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (445.526 KB) | DOI: 10.24198/ijemc.v1i1.77

Abstract

Peningkatan kompetensi bidan menjadi isu penting dalam penilaian kualitas lulusan kebidanan. Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Kesehatan (BPPSDMK) mengeluarkan Kurikulum Inti 2011 untuk membantu dalam proses peningkatan pembelajaran pendidikan diploma kebidanan. Capaian pembelajaran mahasiswa kebidanan cenderung rendah dan tidak sesuai dengan harapan. Salah satu upaya untuk memperbaiki proses pembelajaran adalah melakukan evaluasi pelaksanaan kurikulum inti D-III kebidanan 2011 untuk mengetahui komponen kurikulum yang perlu diperbaiki. Tujuan  penelitian ini mengevaluasi kurikulum inti pendidikan D-III kebidanan saat ini dengan model CIPP (Context, Input, Process, Product) dan menggali kurikulum yang dibutuhkan bagi pendidikan D-III Kebidanan agar lulusan bidan lebih profesional. Metode rancangan penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan pendekatan fenomenologi dan paradigma konstruktivisme. Penelitian ini dilakukan pada institusi di 5 provinsi yaitu : DKI Jakarta, Banten, Jawa Barat, Jawa Tengah, dan Jawa Timur . Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam terhadap 17 responden, yang terdiri dari pembantu direktur bagian akademik, dosen pelaksana kurikulum harian, kepala bidang administrasi akademik dan mahasiswa. Analisis data meliputi transkripsi wawancara mendalam, reduksi, melakukan koding, kategorisasi dan penentuan tema. Proses evaluasi menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Hasil didapatkan bahwa komponen context yang terdiri dari SDM, peserta didik, manajemen, dukungan pemimpin, struktur kurikulum, standar kompetensi, beban belajar, isi kurikulum, dan dukungan pemerintah perlu diperbaiki. Komponen input yang terdiri dari target capaian pembelajaran, kemampuan dosen, sarana dan prasarana, kecukupan waktu pembelajaran, sumber informasi pengembangan kurikulum serta kualitas calon mahasiswa belum memadai. Komponen process yang terdiri dari koherensi pembelajaran, keterlaksanaan program, perumusan kurikulum, pemilihan strategi pembelajaran, pengorganisasian kurikulum, prosedur evaluasi, suasana akademik masih belum baik. Komponen product yang terdiri dari kualitas kemampuan mahasiswa, dampak perubahan kurikulum belum maksimal.  Simpulan diperlukan perbaikan dalam komponen Context, Input, Process, dan Product serta proses penyusunan kurikulum inti, penguatan mata kuliah, dan penguatan soft skill untuk meningkatkan kualitas lulusan bidan.
Co-Authors - Setiawan, - - Sudigdoadi, - Achadiyani Achmad Yudha Pranata, Achmad Yudha Agustina, Rohana Anas Subarnas Anggraini, Dita Maulida Anissa Anissa Anissa, Anissa ASENG RAMLAN Ashifa, Ade Nurul Astuti Eka Ayu Idaningsih Bachti Alisjahbana Bambang Noegroho Benny Purwara Bethy Hernowo Budi Setiabudiawan Dany Hilmanto Darmadji Ismono Dasim Budimansyah Devi Nursjamsi, Nadilla Carissa Dewi Herawati Dewi Ratih Handayani Diah Dhianawaty Dian Indriyani Dida Ahmad Gurnida Dita Maulida Anggraini Dwi Prasetyo Dzulfikar DLH Dzulfikar DLH Edhyana Sahiratmadja Ela Nurfitriyani Elsa P Setiawati Elsa Pudji Setiawati Emma Surachman Emma Surachman Erda Avriyanti Erda Avriyanti Erfina Rohana Sormin Ervi Afifah Eva Krishna Sutedja Eva Susanti Evi Nugrahini Evi Sri Suryani Farid Husin Farid Husin Fatima Aulia Khairani Firman Alamsyah Firman Fuad Wirakusumah Hadi Susiarno Hadyana Sukandar Hadyana Sukandar Hanna Sari Widya Kusuma Hartati Purbo Dharmadji Hartati Purbo Dharmadji Hartati Purbo Dharmadji, Hartati Purbo Hartati Purbo Dharmaji Hartati Purbo Dharmaji, Hartati Purbo Hasan Purwana Hendra Gunawan Hendra Gunawan Herman Susanto Hermin Aminah Usman Herry Herman Hidayah, Risa Miliawati Nurul Hisan, Kultsum Khairatun Iceu Mulyati Ida Parwati IIN SUPARTINAH NOER Ika Agus Rini Ika Friscila Ike MP Siregar Ilma Fiddiyanti Intan Karlina Jayawarsa, A.A. Ketut Johanes Mose Jusuf Effendi Jusuf S Effendi Kartika Ruchiatan Keke Susilowati Sholehah Keni Istasaputri M. Kurniawati Kurniawati Laniyati Hamijoyo Lastri Lastri Lastri Lastri Winarni Lelly Yuniarti Lenni Marliza lilis Sumiati Lulu Eva Rakhmilla, Lulu Eva Marindani, Vani Marline Abdassah Abdassah Maryam Nissa Hazari Mastiur Julianti Meita Dhamayanti Miranti Pangastuti MUCHTAN SUJATNO MUCHTAN SUJATNO Nadila Ayu Karisa Nanan Sekarwana Nita Arisanti Nucki Nursjamsi Hidajat Nur hasanah Nurhalim Shahib Nurhasanah Nurhasanah Nurihsan, Achmad Juntika Nurizzatun Nafsi Oki Suwarsa Oki Suwarsa Pangastuti, Miranti Ponpon Idjradinata PONPON IDJRADINATA Ponpon Idrajinata Ponpon S Idjradinata Ponpon S. Idjradinata Pri Hastuti Prihastuti Qorinah Estiningtyas Sakilah Adnani Rachmat, Omat Rachmawati, Anita Raden Mohamad Rendy Ariezal Effendi Raden Tina Dewi Judistiani Reiva Farah Dwiyana Reiva Farah Dwiyana Reiva Farah Dwiyana Reti Hindritiani Retno Hesty Maharani Retty Handayani Rizal Rizal Ronny Lesmana Rovina Ruslami, Rovina Ruswana Anwar Sasfia Candrianita Setiawan . Setiawan Setiawan Sianipar, Imelda Sunarjati Sudigdoadi Susiarno, Hadi Syawalika Ulya Isneny Tarawan, Vita M. Tina Judistianti Tita Husnitawati Madjid Tita Husnitawati Madjid8 Tita Madjid Vita M. Tarawan Wahyu Widowati Warsito P. Taruno Yani Triyani Yogi Faldian Yogi Faldian Yoni Syukriani Yuni Susanti Pratiwi Yuri Yogya Zulfan Zulfan