Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.487
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Candrasangkala Pendidikan Sejarah KALPATARU: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah Jurnal Riset Pendidikan Dasar GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Innovative: Journal Of Social Science Research J-CEKI
Kabib Sholeh
Universitas PGRI Palembang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Candi Bumi Ayu Sebagai Bentuk Toleransi Beragama Pada Masa Kerajaan Sriwijaya Abad IX – XIII M Kabib Sholeh; W. Wandiyo
HISTORIA : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 8, No 2 (2020): HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (369.144 KB) | DOI: 10.24127/hj.v8i2.2725

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kehidupan keberagaman masyarakat dan kehidupan toleransi beragama pada candi Bumi Ayu di Kabupaten Pali. Metode penelitian ini menggunakan metode historis dimana terdapat langkah-langkah awal yaitu heuristik, verifikasi, interpretasi dan historiografi. Teknik pengumpulan data menggunakan heuristik kemudian dilakukan verifikasi dan teknik analisis data menggunakan interpretasi. Candi Bumi Ayu merupakan candi bercorak Hindu, pada masa kerajaan Sriwijaya mengalami masa keemasan, maka candi Bumi Ayu salah satu wilayah kekuasaan dan peninggalannya pada abd ke-9-13 Masehi. Temuan-temuan pada candi Bumi Ayu menunjukan bercorak Hindu, tetapi dilihat dari peninggalan lainnya terdapat aliran Tantrayana dan Budha juga berkembang pada candi Bumi Ayu tersebut. Keberagaman agama dan aliran tersebut menggambarkan kehidupan masyarakat pada Candi Bumi Ayu yang toleran terhadap perbedaan agama dan kepercayaan lainnya. keberagaman dan kehidupan toleransi beragama di candi Bumi Ayu didukung dengan letak candi dan masyarakat yang tempat tinggal di tepian sungai besar yaitu sungai lematang yang menghubungkan ke sungai Musi, tempat pusat kerajaan Sriwijaya di Palembang.
PELATIHAN ANALISIS BUKU TEKS PELAJARAN SEJARAH Nur Syafarudin; Muhamad Idris; Ema Agustina; Sukardi Sukardi; Wandiyo Wandiyo; Ahmad Zamhari; Dina Sri Nindiati; Aan Suriadi; Kabib Sholeh; Eva Dina Choirunisa
Bestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/dpkm.v3i2.1049

Abstract

Analisis buku teks salah satu cara untuk meningkatkan pembelajaran. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk melatih menganalisis buku teks materi sejarah di SMA N 1 Sungai Pinang. Metode pengabdian menggunakan ceramah, tanya jawab dan latihan. Peserta dalam kegiatan ini adalah peserta didik kelas XII SMA N 1. Hasil kegiatan pelatihan bahwa peserta didik telah dapat mengidentifikasi Peta Kerajaan Sriwijaya, Raja Balaputadewa, Sungai Musi, kerajaan maritim kesemuanya adalah hasil identifikasi dan analisis buku teks dalam satu sub tema kerajaan-kerajaan pada masa Hindu-Budha (Kerajaan Sriwijaya). Kesimpulan kegiatan pelatihan ini peserta didik dapat mengembangkan analisis buku teks pelajaran sejarah yang berkaitan nilai sejarah dan pengetahuan kesejarahan yang berhubungan dengan sejarah lokal.
Implementasi Model Project Based Learning Pada Pembelajaran IPS Abad 21 Di Sekolah Dasar Ananda Pratiwi; Endie Riyoko; Kabib Sholeh
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2380

Abstract

Memasuki abad 21 tentunya peran guru sangat dibutuhkan dalam proses pembelajaran guru harus dapat mengubah pola ajarnya dengan mengikuti perkembangan zaman. Pembelajaran sekarang tidak hanya guru yang aktif dalam penyampaian materi tetapi pendidikan sekarang siswa yang haruas aktif dalam proses pembelajaran. Adapun tujuan dalam penelitian ini yaitu langkah langkah implementasi model project based learning pada pembelajaran IPS abad 21 dan melakukan analisis implementasi dengan menggunakan analisis swot. Metode penelitian menggunakan kualitatif bersifat deskriptif dengan strategi studi kasus dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan kusioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model project based learning sangat tepat jika digunakan dalam proses pembelajaran guru dapat memfasilitator siswa dalam proses pembuatan project serta siswa mampu bekerjasama dan kolaboratif dalam pembuatan peta, siswa dapat memaparkan hasil project yang telah dibuat sehingga terjalin komunikasi yang baik antara siswa satu dengan yang lainnya. Berdasarkan hasil analisis swot dapat disimpulkan kekuatan dalam implementasi ini siswa bekerjasama dalam pembuatan peta sehingga proses pembelajaran sangat menarik. Kelebihan dalam penelitian ini siswa mampu memaparkan hasil projet peta sehingga membuat proses pembelajaran sesuai dengan pembelajaran abad 21. Kelemahan nya guru harus dapat menyesuaikan materi pembelajaran yang tepat untuk dibuat sebuah project sehingga siswa mudah memahami dalam proses pembuatan sebuah project.
Pengembangan Media Flashcard Pada Siswa Kelas III SD Negeri 04 Muara Telang Kabupaten Banyuasin Meilinda Meilinda; Endie Riyoko; Kabib Sholeh
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2382

Abstract

Ketersediaan media pembelajaran yang terbatas di SD Negeri 04 Muara Telang, pembelajaran hanya mengandalkan buku yang ada, serta belum adanya penggunaan media pembelajaran yang menarik bagi peserta didik, disamping itu para pengajar pula belum pernah mengembangkan media Flashcard. Tujuan penelitian pengembangan ini, yaitu untuk menghasilkan produk pembelajaran berupa media Flashcard pada materi PPKN Tema 8 Subtema 1 yang valid dan praktis. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan, diketahui bahwa proses pembelajaran bagi siswa kelas III di SD Negeri 04 Muara Telang saat ini belum maksimal, mengingat kurangnya antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran. Pengembangan media pembelajaran Flashcard Tema 8 Subtema 1 mengenai Lambang Negara Garuda Pancasila pada siswa kelas III SD Negeri 04 Muara Telang dikembangkan dengan Model Matap pada Level 1. Media Flashcard yang dikembangkan terdiri dari dua model kartu yaitu kartu petunjuk dan kartu materi yang saling berkaitan untuk melatih penalaran siswa dalam mencocokan tema dan materi. Media Flashcard yang dikembangkan memperoleh tingkat kevalidan 88,46% dari ahli media, 86,42% dari ahli materi, dan 95% dari ahli bahasa. Tingkat kepraktisan media pembelajaran Flashcard, melalui respon guru menunjukkan skor 97,5% yang membuktikan bahwa media sudah sangat praktis dalam penggunaannya. Hal ini didukung dengan respon positif siswa terhadap media pembelajaran Flashcard yang secara rata-rata menunjukkan jawaban setuju dan sangat setuju, dengan perolehan skor rata-rata sebesar 86,07% yang mengartikan bahwa para siswa sangat mengakui kepraktisan media pembelajaran Flashcard.
PENGARUH METODE SILABA BERBANTU MEDIA KARTU TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SD NEGERI 91 PALEMBANG Asma Wati; Kabib Sholeh; Sylvia Lara Syaflin
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.573

Abstract

Masalah dari penelitian ini dilatar belakangi permasalahan yang terjadi pada siswa yang belum mampu membaca dengan baik, kurangnya mengenal huruf-huruf alfabetis dan kesulitan membaca kata yang berakhiran konsonan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode silaba berbantu media kartu terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN 91 Palembang. Metode penelitian yang digunakan ialah metode Quasi experimental design dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengambilan data melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t (Independen sample t test). Dari hasil pengolahan data penelitian dengan bantuan program SPSS diperoleh nilai = 1,855 dan nilai = 1,670 dengan α = 0,05 dan df = 62, maka 1,855 > 1,670 dengan demikian > . Sesuai dengan uji prasyarat uji hipotesis maka ditolak dan diterima. Hal ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh metode silaba berbantu media kartu terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD Negeri 91 Palembang.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS III SD NEGERI 81 PALEMBANG Ineke Febby Wulandari; Kabib Sholeh; Sylvia Lara Syaflin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1342

Abstract

Kemampuan menyimak sebagian siswa masih cukup rendah sehingga berpengaruh pada nilai mereka. Terutama pada mata pelajaran PPKn, berdasarkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah 75. Bahwasannya dari 29 siswa di kelas, hanya 12 siswa yang nilainya di atas KKM dan 17 siswa lainnya nilainya di bawah KKM. Hal ini terjadi karena pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung siswa kurang antusias mendengarkan dan menyimak penjelasan dari guru. Melihat realitas yang terjadi di kelas memang benar bahwa pembelajaran yang monoton bisa menyebabkan siswa menjadi cepat bosan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh media pembelajaran audio visual terhadap keterampilan menyimak siswa kelas III SD Negeri 81 Palembang. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah True Experiment Design dengan bentuk desain Pretest-Posttest Control Design. Teknik sampel yang digunakan adalah Simple Random Sampling yaitu kelas III E dan kelas III D. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis berbantuan Microsoft Excel. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen sebelum menggunakan media pembelajaran audio visual 76,83 setelah diberikan perlakuan menggunakan media pembelajaran audio visual nilai rata-rata meningkat menjadi 84,69. Dari hasil perhitungan yang di dapat bahwa t_hitung>t_tabel yaitu 4,452 > 1,673. Dengan demikian H_o ditolak dan H_a diterima, sehingga dapat disimpulkan dari hasil penelitian ini menegaskan bahwa hipotesis yang diuji menyatakan bahwa ada pengaruh yang signifikan pembelajaran menggunakan media pembelajaran audio visual terhadap keterampilan menyimak siswa kelas III SD Negeri 81 Palembang.
HUBUNGAN PENGGUNAAN LITERASI DIGITAL DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN MUARA SUGIHAN KABUPATEN BANYUASIN Putri Agus Wulandari; Kabib Sholeh; Sylvia Lara Syaflin
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 6, No 2: OKTOBER 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v6i2.11334

Abstract

 Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Hubungan Penggunaan Literasi Digital Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Muara Sugihan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V (Lima) di SD Negeri 3 Muara Sugihan dan SD Negeri 12 Muara Sugihan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian Korelasi. Sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas V (Lima) SD Negeri 3 Muara Sugihan sebanyak 31 siswa dan siswa kelas V (Lima) B SD Negeri 12 Muara Sugihan sebanyak 25 siswa. Data dikumpulkan dengan menyebarkan angket secara lamgsung kepada siswa SD Negeri 3 Muara Sugihan dan SD Negeri 12 Muara Sugihan. Teknik analisis data yang digunakan adalah koefisien korelasi dengan software SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukan terdapat hubungan antara penggunaan literasi digital dengan hasil belajar siswa kelas V SDN Muara Sugihan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai koefisien korelasi (r)= -0,105 dimana nilai tersebut menjelaskan adanya hubungan negatif lemah antara literasi digital dan hasil belajar siswa kelas V (Lima) pada SD Negeri 3 Muara Sugihan. Selanjutnya pada SD Negeri 12 Muara Sugihan diperoleh nilai koefisien korelasi  (r)= 0,004 yang dimana nilai tersebut menunjukan adanya hubungan positif lemah antara literasi digital dan hasil belajar siswa kelas V (Lima) B.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN OUTING CLASS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 1 RANTAU BAYUR KABUPATEN BANYUASIN Fenny Parera; Sylvia Lara Syaflin; Kabib Sholeh
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dari penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang terjadi yaitu siswa merasa jenuh pada saat proses pembelajaran dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA rendah dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) disebabkan oleh siswa yang kurang peka dan mengenali lingkungan secara langsung, sehingga dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada atau tidak pengaruh metode pembelajaran outing class terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN 1 Rantau Bayur Kabupaten Banyuasin. Metode penelitian yang digunakan ialah Quasi Eksperimental Design dengan bentuk pretest-posttest control group design. Adapun pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah sample random sampling. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, tes dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t (independent Samples T-test). Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan metode pembelajaran outing class berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA materi gaya dan gerak di kelas IV, dengan nilai rata-rata pottest kelas eksperimen 87,40 yang lebih unggul dari posttest kelas kontrol 70,90. Dari perhitungan uji-t yang telah dilakukan setelah tindakan diperoleh hasil dengan nilai signifikan 0,000 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa karena nilai nilai signifikan lebih kecil dari 0,05, maka HO ditolak dan Ha diterima artinya data tersebut menunjukkan ada pengaruh metode pembelajaran outing class terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 1 Rantau Bayur Kabupaten Banyuasin.
ANALISIS IMPLEMENTASI METODE BERMAIN PERAN DALAM PEMBELAJARAN IPAS ABAD 21 SISWA KELAS IV SDN 19 MAKARTI JAYA KAB. BANYUASIN Novia Apriani; Endie Riyoko; Kabib Sholeh
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1429

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Identifikasi langkah-langkah metode bermain peran. (2) Implementasi metode bermain peran. (3) Melakukan evaluasi implementasi metode bermain peran dengan menggunakan analisis SWOT. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Hasil penelitian ini yaitu sebelum mengimplementasi metode bermain peran dalam pembelajaran IPAS diterapkannya langkah-langkah sebagai berikut : tahap penyusunan ATP dan Modul Ajar, menyiapkan alat dan media pembelajaran, menganalisis kurikulum pada mata pelajaran IPAS. Terdapat analisis hasil evaluasi dengan menggunakan analisis SWOT dalam pembelajaran IPAS yaitu ada 4 hal yang meliputi kekuatan (Strengths) salah satunya yaitu pembelajaran lebih menyenangkan, kelemahan (Weaknesses) guru yang masih kesulitan untuk memilih peserta didik yang mempunyai bakat untuk peran yang sesuai dan peserta didik yang masih merasa malu untuk memerankan peran yang dimainkan, peluang (Opportunities) guru yang inovatif mampu mengoptimalkan proses pembelajaran semaksimal mungkin dapat menjadi peluang dalam tercapainya tujuan pembelajaran, ancaman (Threaths) peserta didik yang tidak ikut serta bermain peran akan menjadi pasif.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPS BERBASIS APLIKASI QUIZIZZ PADA PEMBELAJARAN ABAD 21 DI SD NEGERI 89 PALEMBANG Rina Dianti; Endie Riyoko; Kabib Sholeh
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1461

Abstract

With the rapid development of technology in the world of education today, it can make it easier for an educator in the teaching and learning process because of the use of sophisticated learning media in the form of Quizizz application learning media technology. The purpose of this study was to find out the steps for implementing quizizz application-based learning in 21st century social studies learning at SD Negeri 89 Palembang and to find out the results of evaluating the implementation of quizizz application-based learning for 21st century social studies using swot analysis at SD Negeri 89 Palembang. The research method used is a qualitative type with a descriptive nature. This study uses data collection techniques through observation, interviews and documentation. The results of this study are, the steps in the implementation of quizizz application-based learning in the 21st century social studies learning are in the form of the planning stage, the preparation stage, the implementation stage and the learning evaluation stage. There is an analysis of the results of the evaluation of implementation based on the quizizz application in social studies learning in the 21st century using SWOT analysis, namely there are 4 things which include strengths, one of which is making students not bored in participating in the learning process, Weaknesses depending on the internet network, Opportunities, one of which is in the form of students being able to develop with educational patterns that use technology, threats (Threaths), one of which is making students lazy to open and read books.
Co-Authors , Nur Syafarudin Aan Suriadi Aan Suriadi Ahmad Zamhari Ahmad Zamhari Ahyani, Nur Ananda Pratiwi Asma Wati Chaesya Putri Andira Dina Sri Nindiati Dini Learista Ema Agustina Eva Dina Chairunisa Eva Dina Chairunisa Eva Dina Choirunisa Fenny Parera Garaika Ida Suryani Ineke Febby Wulandari Mariadi Mariadi Meilinda Meilinda Muhamad Idris Muhamad Idris Natasyah Maharanis Nindiati, Dina Sri Novia Apriani Otty Nindi Kesuma Putri Agus Wulandari Rina Dianti Ruli Annisa Sukardi Sukardi Sukardi Sukardi Syaflin, Sylvia Lara W. Wandiyo Wandiyo Wandiyo Yunaini Yunaini Yusup Yusup