Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : JURNAL DIVERSITA

Menguraikan Determinants Dari Entrepreneurial Intention Mahasiswa Bismala, Lila; Handayani, Susi; Indari, Ayu
Jurnal Diversita Vol. 10 No. 2 (2024): JURNAL DIVERSITA DESEMBER
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas Medan Area

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31289/diversita.v10i2.12176

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji peran mediasi dari Need For Achievement dalam hubungan Big five personality traits dan Entrepreneurial Intention, dan menguji peran moderasi dari Theory of Planned Behavior (TPB) dalam hubungan Need For Achievement dan Entrepreneurial Intention. Penelitian dilakukan pada mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, dengan jumlah sampel sebesar 393 responden. Teknik pengambilan sampel yang digunakan peneliti adalah dengan metode purposive sampling, di mana responden yang akan dijadikan sebagai sampel adalah mahasiswa yang sudah mengikuti mata kuliah kewirausahaan, dari berbagai program studi yang ada. Dari keseluruhan sampel, jumlah responden yang mengisi angket adalah sebanyak 330 responden, sehingga tingkat respon rate adalah sebesar 84%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Big five personality traits, Need For Achievement dan Theory of Planned Behavior mempengaruhi Entrepreneurial Intention. Big five personality traits ditemukan mempengaruhi Need For Achievement dan Need For Achievement mempengaruhi Entrepreneurial Intention. Hasil penelitian juga menemukan bahwa Need For Achievement merupakan variable mediasi/ intervening dalam hubungan Big five personality traits dan Entrepreneurial Intention namun TPB juga tidak memoderasi hubungan Need For Achievement terhadap Entrepreneurial Intention. Hal ini mengindikasikan bahwa Entrepreneurial Intention mahasiswa dibentuk oleh Big five personality traits, Need For Achievement dan Theory of Planned Behavior.
Analisis Determinan dari Intensi Mahasiswa dalam Menggunakan Teknologi Digital untuk Mendukung Pembelajaran Bismala, Lila; Hasibuan, Lailan Safina; Siregar, Gustina; Firmansyah, Nunung Agus; Andriany, Dewi; Arda, Mutia; Putra, Yudha Andriansyah; Hafsah, Hafsah; Handayani, susi; Indari, Ayu
Jurnal Diversita Vol. 11 No. 1 (2025): JURNAL DIVERSITA JUNI
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas Medan Area

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31289/diversita.v11i1.14834

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis determinan dari Intensi Mahasiswa dalam menggunakan teknologi digital dalam mendukung pembelajaran. data penelitian dikumpulkan dari mahasiswa Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, dengan menggunakan angket yang disebarkan dengan bantuan google form, dan menghasilkan 248 jawaban yang valid. Analisis data dilakukan dengan menggunakan Structural Equation Modelling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital mempengaruhi perceived ease of use dan perceived usefulness, namun literasi digital tidak mempengaruhi Intensi Mahasiswa dalam menggunakan teknologi digital dalam mendukung pembelajaran. Di samping itu, analisis data mengungkapkan bahwa Intensi Mahasiswa dalam menggunakan teknologi digital dalam mendukung pembelajaran dipengaruhi oleh Perceived ease of use dan Perceived usefulness. Sementara hasil uji mediasi menunjukkan bahwa Perceived ease of use dan Perceived usefulness berperan dalam memediasi hubungan antara literasi digital dan Intensi Mahasiswa dalam menggunakan teknologi digital dalam mendukung pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa digital literasi harus dikembangkan agar mampu menumbuhkan Intensi Mahasiswa dalam menggunakan teknologi digital dalam mendukung pembelajaran, dan didukung oleh Perceived ease of use dan Perceived usefulness
Pengaruh Self-Regulated Learning Terhadap Student Engagement Dalam Menghadapi E-Learning Di Masa Pandemi Covid 19 Hafsah, Hafsah; Bismala, Lila; Firmansyah, Nunung Agus; Handayani, Susi; Siregar, Gustina; Andriany, Dewi; Hasibuan, Lailan Safina; Siregar, Hasan Sakti
Jurnal Diversita Vol. 10 No. 1 (2024): JURNAL DIVERSITA JUNI
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas Medan Area

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31289/diversita.v10i1.11684

Abstract

Student engagement shows how much student involvement is in learning, where this is influenced by self-regulated learning. The aim of this research is to examine the effect of self-regulated learning on student engagement. The sample in this research was 125 respondents, who were students at the Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Management study program taking Production Management classes. The research results show that there is a significant influence between self-regulated learning and student engagement. Students' ability to organize their own learning has a big influence on student engagement. So it is very important to encourage self-regulated learning abilities, especially when dealing with online learning.