Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.128
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Visipena Education Journal : Journal Educational Research and Development Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Education and Counseling Journal Jurnal Cakrawala Ilmiah Journal of Community Empowerment and Innovation Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat KOPEMAS Jurnal Penelitian Pendidikan
Irma Noervadila
STKIP PGRI Situbondo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH PENUGASAN PEMBELAJARAN DARING DAN LURING TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR MAHASISWA STKIP PGRI SITUBONDO PADA MASA PANDEMI COVID-19 karmiati karmiati; Dassucik Dassucik; irma noervadila
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 11 No 1 (2022): Edisi Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v11i1.1887

Abstract

Metode penugasan yang dimaksud disini adalah dengan memberi tugas kepada mahasiswa terkait dengan materi pembelajaran. satu atau dua tugas dalam 1 semester, materi ajar akan dijelaskan oleh dosen melalui video pembelajaran yang dapat diakses pada sosial. Pada penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penugasan pembelajaran daring terhadap aktivias belajar mahasiswa. Hal ini dibuktikan dari hasil analisis yang menggunakan korelasi sederhana product moment diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,49. Hasil pengujian hipotesis selengkapnya adalah sebagai berikut : Harga rtabel (X2) dengan derajat kebebasan (db) = 1 pada tabel taraf signifikasi 5% = 9,488. Sedangkan harga r-hitung sebesar = 39,436. Jadi harga rhit 39,436 > harga rtab 9,488, Jadi rhit lebih besar dari rtab artinya hipotesa nihil (Ho) ditolak,dan hipotesa kerja (Ha) diterima,berarti ada pengaruh penugasan pembelajaran daring terhadap aktivias belajar mahasiswa. Pada penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara pengaruh penugasan pembelajaran luring terhadap aktivias belajar mahasiswa.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X IPA MA.MIFTAHUL ULUM TAHUN AJARAN 2020/2021 puandi asutas; tri astindari; irma noervadila
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 10 No 2 (2021): Edisi Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v10i2.1399

Abstract

proses belajar mengajar akan diperoleh hasil belajar. Untuk mendapatkan hasil yang optimal, proses belajar mengajar harus dilakukan dengan sadar dan sengaja serta terorganisasi secara baik. Salah satu untuk mendapatkan hasil belajar yang baik seorang siswa harus mempunyai motivasi belajar dan kemampuan berfikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) adakah pengaruh motivasi belajar dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X IPA M.A Miftahul Ulum tahun ajaran 2020/2021. 2) untuk mengetahui adakah pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar metematika siswa kelas X IPA M.A Miftahul Ulum tahun ajaran 2020/2021. 3) untuk mengetahui adakah pengarauh kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X IPA M.A Miftahul Ulum tahun ajaran 2020/2021. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode expost Facto.sehingga dapat disimpulkan bahwa 1) ada pengaruh motivasi belajar dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X IPA M.A Miftahul Ulum tahun ajaran 2020/2021. 2) ada pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar metematika siswa kelas X IPA M.A Miftahul Ulum tahun ajaran 2020/2021. 3) ada pengarauh kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X IPA M.A Miftahul Ulum tahun ajaran 2020/2021.
PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR SISWA BERDASARKAN JENIS KELAMIN DAN TINGKAT PERHATIAN ORANG TUA DI KELAS XI MA SARJI AR-RASYID yesi puspitasari; ahmad hafas rasyidi; irma noervadila; Nuril Firdausia
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 10 No 2 (2021): Edisi Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v10i2.1499

Abstract

Untuk mengetahui kemampuan pembelajaran matematik siswa maka dibutuhkan tingkat perhatian orang tua yang baik kepada anak, pengawasan belajar, pemenuhan kebutuhan belajar, pemberian bimbingan belajar, pemberian penghargaan, dan pemberian hukuman. Prestasi belajar juga dipengaruhi oleh jenis kelamin dan tingkat perhatian orang tua. Penelitian kuantitatif. Terdapat tiga variabel yaitu Jenis kelamin, Tingkat perhatian orang tua Prestasi Belajar. Data yang terkumpul dianalisis dengan statistik. Selanjutnya akan dilakukan uji validitas, kemudian di uji Reliabilitas untuk mengetahui instrumen yang reliabel, kemudian dilakukan uji Normalitas dan Uji Two Way Anova. Hasil data utama didokumentasi berupa nilai rapor matematika siswa semester sebelumnya, yaitu semester genap tahun ajaran 2020/2021.Banyaknya butir angket data tingkat perhatian orang tua 20 butir pernyataan. Setelah data angket diperoleh, data tersebut kemudian ditabulasi dalam sebuah tabel kemudian diuji validitas serta reliabilitasnya. Dengan banyaknya responden = 31 (N = 31), maka rhitung = 0,355 dengan taraf signifikansi 5% atau 0,05. Angket tingkat perhatian orang tua, terdapat 5 butir angket tidak valid.Koefisien reliabilitas angket tingkat perhatian orang tua sebesar 0,765 yang berarti bahwa α > rtabel atau 0,765 > 0,355 sehingg item angket tingkat perhatian orang tua dinyatakan reliabel. Dari hasil uji normalitas Kolmogorov-Smirnov diperoleh koefisien Sig. > α yaitu 0,200 > 0,05 sehingga data prestasi belajar matematika siswa dinyatakan berdistribusi normal. hasil anova dua arah (PerhatianOrangTua) diperoleh nilai probabilitas Fhitung atau Sig. = 0,636 < 0,05. Maka H0 diterima dan Ha ditolak, JenisKelamin) diperoleh nilai probabilitas Fhitung atau Sig. = 0.636 > 0,05. Maka H0 ditolak dan Ha diterima, (Perhatian Orang Tua/JenisKelamin) diperoleh nilai probabilitas Fhitung atau Sig. = 0,347 > 0,05. Maka H0 diterima dan Ha ditolak yang menghasilkan kesimpulan tidak ada interaksi tingkat perhatian rang tua dan jenis kelamin dalam menentukan prestasi belajar matematika siswa.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI SISTEM JARINGAN iva rahmatillah; arico Ayani Suparto; irma noervadila
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 10 No 2 (2021): Edisi Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v10i2.1520

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas XI TKJ di SMK Nurul Huda Kapongan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan model Pre experimental design dengan suatu bentuk penelitian secara One group pretest posttest design. Responden dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kela XI TKJ SMK Nurul Huda Kapongan yang berjumlah 31 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang dilaksanakan meliputi nilai hasil mata pelajaran Administrasi Sistem Jaringan belajar yang menggunakan pretest dengan posttest. Data hasil belajar di terjemahkan dalam skor Gain untuk mengetahui perbedaan hasil belajar sebelum atau sesudah menggunakan metode pembelajaran Problem Based Learning. sedangkan uji hipotesis menggunakan uji paired sampel T-test dengan uji regresi linier sederhana. Hasil dari uji paired sampel T-test diperoleh sebesar -3,503 dengan nilai signifikansi 0,001 < taraf signiikansi 0.05. Hasil uji regresi linier sederhana sebesar 14,2% hal ini menunjukkan bahwa problem based learning mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa.
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL NUMBER HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU irma noervadila
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 10 No 2 (2021): Edisi Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v10i2.1530

Abstract

Penelitian ini dilakukan sejak tanggal 1 Mei sampai dengan 02 Juli 2020 dengan obyek penelitian yaitu siswa kelas VIII.B sebanyak 28 siswa. Desain penelitian ini adalah model skema Hopkins, dengan mengguanakan 4 fase yaitu : perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara dan tes. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisa deskriptif kualitatif. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa. aktivitas belajar siswa sebelum tindakan pada saat pembelajaran dengan kriteria cukup aktif. Dari hasil analisis aktivitas siklus 1 diperoleh persentase 78,57% dan ulangan harian pada siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 78,57% Hal ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran menggunakan model pembelajaran dengan pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada siklus I belum berhasil maka dilanjutkan pada siklus II. Hasil pembelajaran di siklus II aktivitas siswa dalam belajar berada dalam kategori aktif dengan persentase 86,11, sedangkan analisis ulangan harian pada siklus II diperoleh ketuntasan klasikal sebesar 85,71 % dengan keberhasilan siswa pada ulangan harian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan pembelajaran Numbered Head Together (NHT) telah berhasil dan telah dapat membawa siswa pada hasil belajar yang semakin meningkat. Maka dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran yang digunakan oleh guru sangat mempengaruhi terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa, hal ini dapat terbukti dalam penerapan pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada mata pelajaran matematika siswa kelas VIII.B semester Ganjil di MTs Sarji Ar Rasyid Situbondo yang telah mencapai ketuntasan secara klasikal.
PENGARUH GAYA BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS X IPS SEMESTER GENAP DI MA FATHUS SALAFI TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Irma Noervadila; Misriyati .
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 8 No 1 (2020): JUNI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v8i1.582

Abstract

Dalam pembelajaran setiap pembelajar memiliki gaya belajar yang beranekaragam sesuai dengan apa yang menjadi tujuan belajar mereka. Tujuan dalam penelitian ini adalah mengetahui ada tidaknya pengaruh hubungan antara gaya belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas X IPA semester genap di MA Fathus Salafi tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode rancangan penelitian yang digunakan adalah Ex Post Facto.Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Data yang diperoleh dari hasil tes dianalisis melalui uji validitas, uji reliabilitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh Fhitung adalah 3,4661 lebih besar dari Ftabel yaitu 3,0901 pada N = 100. Dan dari hasil perhitungan korelasi Rhitung lebih besar dari Rtabel (Rhitung > Rtabel) yaitu sebesar 0,2584 > 0.195 dapat disimpulkan bahwa terdapa pengaruh yang signifikan gaya belajar dan motivasi terhadap hasil belajar siswa.
ANALISIS MAHASISWA ORGANISASI DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PADA MATA KULIAH STATISTIK DASAR mohammad desta aliwafa; yesi puspitasari; irma noervadila
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 10 No 2 (2021): Edisi Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan mahasiswa organisasi dalam pemecahan masalah matematis pada mata kuliah statistik dasar STKIP PGRI Situbondo program studi matematika semester 2 (dua) tahun akademik 2020-2021. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek mahasiswa yang aktif di organisasi Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) Foto videografi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara tes pemecahan masalah dan dokumentasi yang kemudian diaalisis pada masing-masing pengumpulan data. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa, menunjukkan bahwa kedua mahasiswa yang aktif di organisasi mampu memahami masalah, merencanakan penyelesaian, dan melaksanakan penyelesaian masalah dengan baik, serta dapat mengevaluasi kembali jawaban pada penyelesaian soal mata kuliah statistic yang diberikan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut menujukkan bahwa aktif di organisasi berdampak positif terhadap perkuliahan.
METODE BLENDED LEARNING DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MAHASISWA MELALUI MATA KULIAH PSIKOLOGI PENDIDIKAN DI MASA PANDEMI COVID-19 Irma Noervadila; Dyan Yuliana; Yesi Puspitasari
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 9 No 1 (2021): JUNI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v9i1.1035

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian yang dilakukan dalam kondisi pandemi, yang sedang melanda dunia termasuk Indonesia saat ini, mengakibatkan interaksi tatap muka di kelas antara dosen dan mahasiswa tidak mungkin untuk dilakukan. Oleh karena itu pembelajaran digital menjadi alternatif yang penting untuk mengganti tatap muka dikellas. Namun dalam realitas sesungguhnya, banyak persoalan ketidaksiapan yang ditemukan untuk melaksanakan pembelajaran digital baik terkait dengan sarana prasarana maupun mahasiswa. Salah satu cara yang paling memungkinkan untuk mengatasi hal tersebut adalah melalui metode pembelajaran blended learning untuk meningkatkan minat belajar mahasiswa melalui mata kuliah Psikologi Pendidikan. Tujuan pokok penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah metode pembelajaran blended learning dapat meningkatkan minat belajar mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan kajian literatur kepustakaan di mana peneliti menganalisis berbagai penelitian yang relevan dengan metode blended learning untuk meningkatkan minat belajar mahasiswa. Penyajian data dilakukan dengan teknik deskriptif yaitu menggambarkan metode pembelajaran blended learning untuk meningkatkan minat belajar mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode blended learning dapat meningkatkan minat belajar mahasiswa.
PENGARUH PEMBELAJARAN DARING DAN LURING TERHADAP MINAT BELAJAR MAHASISWA PADA MASA PANDEMI COVID-19 Silfia masrurotul laili; Dassucik dassucik; irma noervadila
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 10 No 2 (2021): Edisi Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v10i2.1418

Abstract

Dilihat dari masa pandemi saat ini minat belajar mahasiswa sepertinya kurang baik. Maka tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran daring dan luring berpengaruh terhadap minat belajar mahasiswa pada masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan metode ex-post facto. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Dari hasil penelitian yang diperoleh menggunakan rumus chi square menghasilkan sebesar 1,6566 yang apabila dikonsultasikan dengan rtabel dengan (db) = 1 pada tabel taraf signifikansi 5% = 3,841. Maka dari hasil perhitungan tersebut menunjukkan harga rhitung 1,6566 < harga rtabel. Untuk hasil analisis minor pertama untuk uji signifikansi antara pembelajaran daring terhadap minat belajar mahasiswa yang diperoleh hasil rhitung 0,0232 dan taraf signifikansi 5% = 3,841 artinya harga rhitung < harga rtabel. Untuk hasil analisis minor kedua untuk uji signifikansi pembelajaran luring terhadap minat belajar mahasiswa yang diperoleh hasil rhitung 14,2734 dan taraf signifikansi 5% = 3, 841 artinya harga rhitung > harga rtabel.
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DEMOKRATIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII SMPN 1 SITUBONDO Irma Noervadila; Anisa Meiliana
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 7 No 1 (2019): JUNI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (510.221 KB) | DOI: 10.36841/pgsdunars.v7i1.406

Abstract

Proper education and care for children will result in the birth effect of achieving children. Therefore, one of the most important things parents do is to know what principles need to be adhered to in order for parents to succeed in educating children and also how to successfully educate children, including parents who have little time to educate his children. Based on the problems above, the authors are interested to make the title "The Effect of Parenting Democratic Parents Against Students' Learning Outcomes in Mathematics Subject Class VIII in SMP Negeri 1 Situbondo Lesson Year 2017/2018". The issues raised are whether the influence of parenting patterns of democratic parents to the results of learning mathematics students (class VIII) SMPN 1 Situbondo academic year 2017/2018. The method used in this study is a quantitative method in which the studied is whether or not the influence of parenting patterns democratic parents to student learning outcomes. Technique of data collecting through observation, questionnaire, and documentation. The result of research indicate There is positive and significant influence of parenting pattern of democratic parent to student's learning result on mathematics subject (SMP Negeri 1 Situbondo 2017/2018) shown by rtabel price for significance 5% of 0.151, Price rH calculated 0.613. So rHitung bigger than rTabel (0,613> 0,151) and value 0,613 consulted with interpretation table which lies between 0,60 - 0,799 which mean level influence of parenting pattern of democratic parent toward result of student learning is strong influence
Co-Authors Ahmad Hafas Rasyidi Anisa Meiliana Arico Ayani Arico Ayani Suparto Darsih Idayani Dassucik Dyan Yuliana Firman Jaya Firman Jaya fitriya febrianti Hosen Bahdadi Indah Yanuar Rizki iva rahmatillah karmiati karmiati Lisma Dian Kartika Sari Miftahus Surur Misriyati . mohammad desta aliwafa Nur Hasanah Nur Laila Nuril Firdausia puandi asutas Ritna Lindawati Silfia masrurotul laili Sinta Nor Alawiya Ramadani siti aisyah Siti Seituni Tri Astindari Yesi Puspitasari yulita yulita Zainul Munawwir