Articles
<![CDATA[KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA ALIYAH MELALUI STRATEGI HEURISTIK ]]>
<![CDATA[Yudi Darma, Muhamad Firdaus]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/saintek.v3i1.209
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas strategi heuristik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Bentuk penelitian adalah eksperimental semu dengan rancangan randomized control-group pretest-postest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII IPA Madrasah Aliyah di Kota Pontianak. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah dokumentasi dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika dengan terlebih dahulu dilakukan prosedur analisis butir yang sesuai. Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan uji U-Mann Whitney test secara umum pembelajaran strategi heuristik dalam pencapaian tujuan pembelajaran matematika dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika adalah efektif, hal tersebut ditunjukkan berdasarkan simpulan sub masalah yang menggambarkan keadaan sebagai berikut. (1) Siswa yang diajarkan dengan pendekatan pembelajaran strategi heuristik memiliki kemampuan pemecahanmasalah matematika yang lebih baik dari pada pembelajaran konvensional. (2) Respon siswa mengharapkan adanya regulasi dalam pembelajaran matematika melalui strategi heuristik sebagai alternatif peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika.Kata Kunci: Strategi heuristik, kemampuan pemecahan masalah.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PAKEM DENGAN MENGGUNAKAN BANTUAN GAMES MISKIN PADA MATERI PLSV KELAS X SMA NEGERI 2 MELIAU ]]>
<![CDATA[I Iesti Surya Ningsih]]>;
<![CDATA[Yudi Darma]]>;
<![CDATA[Yadi Ardiawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 7 No. 1 (2018): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/saintek.v7i1.767
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menerapan model pembelajaran PAKEM dengan menggunakan bantuan games miskin pada materi pertidaksamaan linear. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen. Sampel penelitian ini 45 siswa yeng terdiri dari kelas XA dan XB. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata marginal hasil belajar siswa kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran PAKEM dengan menggunakan bantuan games miskin adalah 70,76 sedangkan rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol yang menggunakan model konvensional dengan bantuan games miskin adalah 63,09. Ini berarti bahwa rerata marginal kelas ekperimen lebih tinggi dari kelas kontrol yang diberi perlakuan model pembelajaran konvensional.Kata kunci: Model pembelajaran PAKEM, hasil belajar, pertidaksamaan linear satu variabel, games miskin]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP ]]>
<![CDATA[Syafitri Wulandari]]>;
<![CDATA[Yudi Darma]]>;
<![CDATA[Utin Desy Susiaty]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 8, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/saintek.v8i1.1179
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul yang berbasis pendekatan Realistic Matheatics Education (RME) terhadap pemahaman konsep dalam yang mencapai tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dimana prosedur penelitian yang digunakan adalah pengembangan model 4-D yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), development (pengembangan) dan dessiminate (penyebaran) yang dikembangkan oleh Thiagarajan pada tahun 1974. Hasil penelitian yang pertama adalah validitas modul dengan persentase sebesar 91,74% dalam kriteria sangat valid. Yang kedua adalah nilai kepratisan dengan persentase sebesar 82,26% dalam kriteria sangat praktis. Yang ketiga adalah nilai keefektifan diperoleh nilai sebesar 75,61% dalam kriteria efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengembangan modul berbasis pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap pemahaman konsep tergolong valid, praktis dan efektif untuk digunakan. ]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN QUIZZIZZ DALAM MENGINTENSIFKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS ]]>
<![CDATA[Yudi Darma]]>;
<![CDATA[Ilka Nur Awaliyah]]>;
<![CDATA[Leyza Zulfa Kirana]]>
<![CDATA[ AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (176.399 KB)
|
DOI: 10.24127/ajpm.v11i1.4378
<![CDATA[Dengan mengikuti perkembangan zaman dan kecanggihan teknologi banyak aplikasi digital yang dapat menunjang proses perkuliahan secara intensif apalagi yang dapat mengintensifkan proses perkuliahan secara daring selama pandemic covid-19. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk melihat apakah penggunaan quizzizz dapat mengintensifkan pemahaman konsep matematis terhadap mahasiswa calon guru pendidikan matematika, selain itu tujuan dalam penggunaan quizzizz ini adalah untuk meningkatkan kretivitas dosen dan memberikan inovasi yang baru bagi mahasiswa dalam belajar. Dalam melakukan observasi ini di lingkungan IKIP PGRI Pontianak khususnya pada prodi pendidikan matematika semester 6 yang mana subjeknya dipilih secara non-probability sampling, dengan membagikan angket dengan menggunakan google form yang dibagikan pada 4 kelas sehingga diperoleh sebanyak 21 mahasiswa sebagai subjek dalam penelitian ini. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif non eksperimen. Penelitian ini merupakan penelitian survey dimana peneliti ingin mengidentifikasi secara terukur keadaan sekarang untuk dibandingkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizzizz dapat memberikan efektivitas yang dapat menunjang pemahaman konsep matematis mahasiswa pendidikan matematika dengan presentase sebesar 126,2 % yang berarti bahwa Quizzizz dapat mengintensifkan pemahaman konsep matematis mahasiswa calon guru pendidikan matematika.By following the times and technological sophistication, there are many digital applications that can support the lecture process intensively, especially those that can intensify the online lecture process during the COVID-19 pandemic. This study also aims to see whether the use of quizzizz can intensify the understanding of mathematical concepts for prospective students of mathematics education teachers, besides that the purpose of using quizzizz is to increase lecturers' creativity and provide new innovations for students in learning. In conducting this observation in the IKIP PGRI Pontianak environment, especially in the 6th semester of mathematics education study program, the subjects were selected by non-probability sampling, by distributing questionnaires using google forms which were distributed to 4 classes so that 21 students were obtained as subjects in this study. This research includes non-experimental quantitative research. This research is a survey research where the researcher wants to identify measurably the current situation for comparison. The results showed that the use of Quizzizz can provide an effectiveness that can support the understanding of mathematical concepts of mathematics education students with a percentage of 126.2% which means that Quizzizz can intensify the understanding of mathematical concepts of prospective mathematics education teacher students.]]>
<![CDATA[MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI PEMBELAJARAN STRATEGI HEURISTIK DENGAN PENDEKATAN METAKOGNITIF DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA CALON GURU MATEMATIKA ]]>
<![CDATA[Yudi Darma]]>;
<![CDATA[Muhamad Firdaus]]>
<![CDATA[ JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Vol 5, No 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Madiun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (367.712 KB)
|
DOI: 10.25273/jipm.v5i1.849
<![CDATA[This study intends to develop heuristic strategies in learning courses based on statistical data analysis metacognitive approach. This study was a quasi-experimental study with 2 x 3 factorial design. Techniques of data analysis, namely: balance test, test requirements analysis (test for normality and homogeneity test), test research hypotheses using two way analysis of variance with unequal cells. Based on the research results, it was concluded that that: 1) Students are provided with the learning of metacognitive have problem-solving ability is better than the conventional learning; 2) Students who have a high learning independence have problem solving skills better than students who have low learning independence, and students who have moderate learning independence as well as problem solving skills of students who have learning independence high and low; 3) Based on the categories of metacognitive and conventional learning, students who have a higher learning independence acquire mathematical problem solving ability is better than the lower learning independence, while the mathematical problem solving ability of students who have moderate learning independence as well as low learning independence; 4) Based on the category of high-independent learning, students who applied to acquire metacognitive learning mathematical problem solving abilities better than that applied by conventional learning. Based category learning independence medium or low, there is no difference mathematical problem solving ability of students who applied to the metacognitive learning and conventional learning.]]>
<![CDATA[Memasyarakatkan matematika melalui peran keluarga ]]>
<![CDATA[Marhadi Saputro]]>;
<![CDATA[Muhamad Firdaus]]>;
<![CDATA[Yudi Darma]]>;
<![CDATA[Rahman Haryadi]]>;
<![CDATA[Hartono Hartono]]>;
<![CDATA[Yadi Ardiawan]]>;
<![CDATA[Utin Desy Susiaty]]>;
<![CDATA[Dwi Oktaviana]]>;
<![CDATA[Wandra Irvandi]]>
<![CDATA[ Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 14 No. 2 (2018): Transformasi Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M Universitas Islam Negeri Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (290.337 KB)
|
DOI: 10.20414/transformasi.v14i2.577
<![CDATA[[Bahasa]: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berupa penyuluhan dengan judul “Memasyarakatkan Matematika Melalui Peran Keluarga”. Kegiatan ini dilaksanakan di Aula Desa Batu Ampar. Peserta kegiatan PKM ini adalah orang tua siswa yang berdomisili di desa Batu Ampar, yang berjumlah 30 orang. Tujuan dari kegiatan pengabdian adalah untuk: (1) memberikan penyuluhan kepada masyarakat Kecamatan Batu Ampar Kabupaten Kubu Raya tentang memotivasi dan menumbuhkan minat terhadap matematika; (2) mengetahui tanggapan masyarakat terhadap penyuluhan tentang memasyarakatkan matematika. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berupa penyuluhan Memasyarakatkan Matematika Melalui Peran Keluarga di Batu Ampar ini dapat disimpulkan yaitu: (1) kegiatan penyuluhan memberikan informasi dan motivasi kepada orang tua selaku keluarga yang mempunyai peran penting dalam melakukan pendampingan belajar anak di rumah sebagai upaya meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya mata pelajaran matematika anak; (2) kegiatan pelatihan ini perlu diadakan kembali untuk daerah yang lain sehingga dapat menambah pengetahuan dan informasi yang akurat kepada keluarga betapa pentingnya peran mereka sebagai pendamping belajar anak. Kata kunci: Memasyaratkan, Matematika, Peran keluarga [English]: This community service program is in the form of counseling with the title "Socializing Mathematics through the Role of Families." This program was carried out in the Batu Ampar Village Hall. The participants are thirty parents of students who live in Batu Ampar village. The program aims to: (1) provide counseling to the people of Batu Ampar Subdistrict, Kubu Raya Regency about motivating and fostering interest in mathematics; (2) knowing the community's response to counseling about socializing mathematics. Community service activities in the form of counseling Socializing Mathematics through the Role of Families in Batu Ampar can be concluded, namely: (1) extension activities provide information and motivation to parents as families who have an important role in assisting child learning at home as an effort to improve the quality of learning especially children's mathematics subjects; (2) this training activity needs to be held again for other regions so that it can add accurate knowledge and information to the family how important their role is as a child learning companion. Keywords: socialize, mathematic, family role]]>
<![CDATA[HILIRISASI PENELITIAN MELALUI PROGRAM IBM BAGI GURU SD DI DAERAH PERBATASAN KABUPAEN SANGGAU ]]>
<![CDATA[Yudi Darma]]>;
<![CDATA[Muhamad Firdaus]]>;
<![CDATA[Vindo Feladi]]>
<![CDATA[ GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 1, No 1 (2017): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM IKIP PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/gervasi.v1i1.666
<![CDATA[Tujuan dari ipteks bagi masyarakat (pengabdian) adalah untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru sekolah dasar dalam menyusun dan melaksanakan penelitian tindakan kelas melalui pemanfaatan model, strategi, pendekatan pembelajaran dan pengembangan teknologi dengan metode seminar, pelatihan (workshop) dan pendampingan di sekolah. Luaran dari kegiatan adalah meningkatnya pengetahuan, keterampilan serta kemampuan guru di sekolah dalam penulisan karya ilmiah penelitian pada jenis penelitian tindakan kelas yang ditunjukkan dengan adanya produk hasil penelitian tindakan kelas oleh guru. Jasa berupa kerja sama yang berkesinambungan dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh guru melalui program pendampingan dalam menyusun, membuat, dan menghasilkan media pembelajaran sebagai instrumen penelitian, kerja sama dalam penyusunan dan/atau publikasi ilmiah pada jurnal nasional, serta laporan kegiatan dan artikel ilmiah yang diterbitkan pada jurnal nasional.Kata Kunci: model dan strategi pembelajaran, karya ilmiah, daerah perbatasan.]]>
<![CDATA[WORKSHOP KARYA TULIS ILMIAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS UNTUK GURU AL-FITYAN SCHOOL KUBU RAYA ]]>
<![CDATA[Iwit Prihatin]]>;
<![CDATA[Yudi Darma]]>;
<![CDATA[Rahman Haryadi]]>;
<![CDATA[Utin Desy Susiaty]]>
<![CDATA[ GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 4, No 2 (2020): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM IKIP PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/gervasi.v4i2.1797
<![CDATA[Tujuan dari kegiatan pengabdian adalah untuk meningkatkan: (1) penguasaan guru terhadap materi yang akan diajarkan (content knowledge) di kelas; (2) cara guru mengajarkan materi (pedagogical knowledge); (3) cara guru menerapkan kurikulum 2013 dengan pendekatan tematik dan pendekatan saintifik (curriculum knowledge); (4) cara guru menilai proses dan hasil belajar siswa (assessment knowledge); (5) cara guru melakukan penelitian tindakan kelas hingga pembuatan laporannya (reporting classroom action research). Peserta kegiatan PKM ini adalah guru Al-Fityan School Kubu Raya, yang berjumlah 30 orang. Metode pelaksanaan kegiatan mengadopsi langkah-langkah action research yang terdiri dari 4 (empat) tahapan, yaitu: perencanaan tindakan, observasi dan evaluasi, dan refleksi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dapat disimpulkan yaitu: (1) kegiatan workshop berjalan sesuai dengan yang direncanakan, respon peserta juga memuaskan terutama pada materi seminar dan workshop, pemateri dan pendamping, serta sarana dan media workshop; (2) kegiatan workshop ini perlu diadakan kembali pada tahap selanjutnya dimana dapat disampaikan mengenai berbagai metode atau media pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran, dibuat ruang lingkup peserta lebih kecil sehingga bisa dibimbing secara sistematis dan pemateri ditambah untuk membimbing guru lebih intens, serta media lebih dipersempit bahasannya agar mudah langsung dipahami tapi keseluruhan sudah sangat puas serta langsung dibuat kelompok diskusi/tim-tim dalam pembuatan PTK di tempat langsung.]]>
<![CDATA[Workshop Media Pembelajaran Quizziz Berbasis Blended Learning (Sebuah Alternatif Pembelajaran di Masa New Normal) ]]>
<![CDATA[Muhamad Firdaus]]>;
<![CDATA[Yudi Darma]]>;
<![CDATA[Rahman Haryadi]]>;
<![CDATA[Utin Desy Susiaty]]>
<![CDATA[ GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2021): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM IKIP PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/gervasi.v5i1.2078
<![CDATA[ Kegiatan pengabdian ini berupa workshop tentang media pembelajaran Quizzizberbasis blended learning. Kegiatan ini dilaksanakan di SMP Negeri 3Kendawangan Kabupaten Ketapang. Peserta kegiatan PKM ini adalah guru SMPNegeri 3 Kendawangan Kabupaten Ketapang, yang berjumlah 16 orang. Tujuandari kegiatan pengabdian adalah untuk meningkatkan pengetahuan guru tentangmedia pembelajaran Quizziz pembelajaran blended learning, dan pembelajaran dimasa new normal. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dapat disimpulkanyaitu: (1) peningkatan pengetahuan guru tentang media pembelajaran Quizziz, (2)peningkatan pengetahuan guru tentang pembelajaran blended learningl, (3)peningkatan pengetahuan guru tentang tentang pembelajaran di masa new normal]]>
<![CDATA[Meningkatkan Integritas, Etos Kerja dan Gotong Royong Melalui Gerakan Turun Tangan Revolusi Mental: Seminar GNRM, Pembuatan Handsanitizer, Pelatihan Pengembangan Kreativitas ]]>
<![CDATA[Yudi Darma]]>;
<![CDATA[Anwar Rubei]]>;
<![CDATA[Nawawi Nawawi]]>
<![CDATA[ GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 6, No 1 (2022): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM IKIP PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/gervasi.v6i1.3209
<![CDATA[Kegiatan KKN gotong royong melalui gerakan masyarakat turun tangan di Desa Pal Sembilan Kabupaten Kubu Raya dalam merajut negeri menghadapi pandemi yang dilaksanakan oleh IKIP PGRI Pontianak sebagai agen perubahan dan pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi, sangat relevan dengan Gerakan Nasional Revolusi Mental (GRMN). Kegiatan ini bertujuan untuk membentuk mental yang berintegritas, etos kerja dan gotong royong. Selain itu, dapat berkontribusi dalam proses pembangunan dan kesadaran melaksanakan 5 Gerakan Revolusi mental di antaranya melayani, mandiri, bersih, bersatu, dan tertib. Metode pendekatan yang digunakan yaitu Participatory Rural Appraisal (PRA) mengadopsi pola pelaksanaan penelitian tindakan meliputi empat tahap, yaitu: perencanaan program, pelaksanaan program, observasi dan evaluasi, dan refleksi. Bentuk kegiatan pengabdian yaitu penyuluhan/seminar, pelatihan dan pendampingan. Hasil kegiatan antara lain: (1) Terlaksananya Pelatihan pembuatan handsanitizer dan desain kemasan produk serta gerakan sadar kebersihan; (2) terlaksananya pembekalan (coaching) program gerakan nasional revolusi mental bagi mahasiswa; dan (3) terlaksananya pembekalan (coaching clinic) pengembangan kreativitas dan produktivitas generasi milenial untuk masa depan Indonesia emas “fasilitasi pengembangan kreativitas”. Maka dapat disimpulkan bahwa program Gerakan nasional revolusi mental IKIP PGRI Pontianak telah terlaksana dengan lancar dan mendapatkan respon yang baik dari peserta dan warga masyarakat di Desa Pal IX.]]>
