Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.93
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Karya Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Fisika Unand Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Teorema: Teori dan Riset Matematika JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Borneo Akcaya : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pelayanan Publik Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Indo-MathEdu Intellectuals Journal JME (Journal of Mathematics Education) Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran JME (Journal of Mathematics Education)
Yudi Darma
IKIP PGRI Pontianak
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
EXPLORATION OF MATHEMATICAL OBJECTS IN THE BALALE TRADITION AS AN EFFORT FOR MODULING IN THE DAYAK SALAKO CULTURE AT NYARUMKOP Dewi Risalah; Vlorenta Prisilla Wiwin; Yudi Darma
JME (Journal of Mathematics Education) Vol 8, No 1 (2023): JME
Publisher : Universitas Sembilanbelas November Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31327/jme.v8i1.1953

Abstract

This study aims to explore mathematical objects in the Balale’ tradition of the Dayak Salako tribe in Nyarumkop Village and then integrate them into the Creation of Culture-Based Modules. The research method used is the ethnographic method, and the type of research used is qualitative. The Balale’ tradition is one of the habits of the Nyarumkop farmers when working the rice fields collectively and in rotation. The Balale’ tradition aims to strengthen relations between communities, because the community works together in the fields to complete tasks such as clearing land, planting rice, clearing grass, and harvesting rice. The results of the study show that the Balale’ tradition has a direct mathematical object in the form of facts that lie in the people who join the lale’an members, the concept lies in the process of working the rice fields which are carried out in turns, the principle lies in the mindset of the community in carrying it out and the skills lies in the work technique of each member of Lale’an. This research also contains indirect mathematical objects in the form of discipline shown by Lale’an members in carrying out this tradition. Then it is mathematically integrated into the creation of a culture-based SPLDV Module using mathematical concepts.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Gaya Belajar dwi putri darmayani; Yadi Ardiawan; Yudi Darma
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2023): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v5i2.2885

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Embaloh Hilir, Kabupaten Kapuas Hulu dengan subjek yang digunakan adalah siswa kelas IX berjumlah 44 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan bentuk penelitian studi kasus. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah siswa yang ditinjau dari gaya belajar. Dari penelitian didapat bahwa siswa dengan kemampuan pemecahan masalah tinggi berjumlah 23 siswa, kemampuan sedang 7 siswa, dan kemampuan rendah 14 siswa. untuk gaya belajar, siswa dengan gaya belajar visual 18 siswa, auditorial 12 siswa, dan kinestetik 14 siswa. Berdasarkan hal tersebut kemudian diambil 3 siswa gaya belajar dengan tingkat kemampuan pemecahan belajar tinggi, sedang, rendah. Siswa dengan gaya belajar visual adalah B12, B6, dan B23. Siswa dengan gaya belajar auditorial adalah A22, B3, dan B5. Sedangkan siswa dengan gaya belajar kinestetik adalah A7, A19, dan B18.
Buku Saku Digital Bermuatan IDEAL Problem Solving Berbasis Ethnomatematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Eka Putri Ayuningsih; Muhamad Firdaus; Yudi Darma
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2023): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v5i2.2837

Abstract

Abstract. This study aims to produce learning media in the form of android applications that achieve valid, practical and effective criteria so that they are suitable for use. This research uses Research And Development (R&D) methodology. The steps for developing this application are using a 4D model but only done up to 3D which stands for define, design, develop. The subjects in this study were 19 students of class VII MTs AL Mustaqim. The instruments used in this study were media and material expert validation sheets, student and teacher response questionnaires, and a posttest.The research results related to the validity of reaching the level of validity with the category of "very valid" with the validity of the media reaching 92.82% and the validity of the material reaching 93.63%, reaching the level of practicality with the criteria of "very practical" is shown by the student response questionnaire which achieved a score of 93, 74% and the response questionnaire given by the teacher reached a score of 93.7%, achieving a level of effectiveness with the criteria of "very effective" based on the completeness score determined by the school with test results showing the percentage of completeness of students getting a score of 84.21%. With this it can be concluded that digital pocket book media containing IDEAL problem solving based on Ethnomatematics for problem solving skills in social arithmetic material is very appropriate to use.Keyword: social arithmetic, digital pocket book, IDEAL Problem Solving, Ethnomatematics, Problem Solving Ability.Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk membuat bahan pembelajaran dalam bentuk aplikasi Android yang memenuhi kriteria validitas, kepraktisan dan efektivitas sesuai kebutuhan pengguna. Penelitian ini menggunakan metodologi Research and Development (R&D). Tahapan pengembangan aplikasi ini menggunakan pemodelan 4D namun hanya dilakukan secara 3D yaitu singkatan dari Define, Design, Develop. Subyek penelitian proyek ini adalah 19 siswa kelas VII sekolah MTs AL Mustaqim. Alat yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi ahli materi dan media, angket tanggapan siswa dan guru, serta post-test. Hasil penelitian terkait nilai mencapai taraf nilai “sangat autentik” dengan nilai komunikasi mencapai 92,82% dan nilai materi mencapai 93,63% mencapai taraf nilai praktis dengan kriteria “sangat realistis” menurut masukan siswa. Daftar pertanyaan. mencapai skor 93, 74 lembar jawaban yang diberikan guru mencapai skor 93,7%, mencapai tingkat keefektifan dengan kriteria “sangat efektif” berdasarkan skor ketuntasan yang ditentukan sekolah dengan hasil tes. tingkat ketuntasan tes siswa mencapai 84,21%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media digital saku yang berisi metode pemecahan masalah IDEAL berbasis ethnomatematika untuk penyelesaian masalah bidang aritmatika sosial sangat layak digunakan.Kata Kunci: aritmatika sosial, buku saku digital, IDEAL Problem Solving, Ethnomatematika, Kemampuan Pemecahan Masalah.
PENGEMBANGAN BUKU SAKU DIGITAL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERMUATAN ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS Devi Permata Sari; Yudi Darma; Dwi Oktaviana
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.21454

Abstract

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau RnD dengan model yang digunakan adalah ADDIE. Penelitian ini dilakukan di SMKN 01 Nanga Pinoh dengan subjek penelitian adalah 22 siswa. Penelitian ini bertujuan untuk melihat kelayakan Pop Up Book yang dilihat dari kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. berdasarkan hasil yang penelitian, diperoleh bahwa Pop Up Book layak mencapai tingkat kevalidan dengan kategori sangat valid dengan kevalidan media mencapai 81,9% dan kevalidan materi mencapai 85,3%. Rata-rata dari validasi media dan materi didapatkan sebesar 83,60% dengan kriteria sangat valid, mencapai tingkat kepraktisan dengan kriteria sangat praktis ditunjukan dengan angket respon siswa yang mencapai 95,45% dan angket respon guru mencapai 80,17%, mendapat nilai sebesar 77,89% dengan kriteria efektif.
Pengembangan bahan ajar mobile learning berbasis android terhadap kemampuan pemecahan masalah dalam materi trigonometri pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Tumbang Titi Dicky Adethia; Yudi Darma; Nurmaningsih Nurmaningsih
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran (JIPP) Vol. 1 No. 1 (2022): Maret: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran (JIPP)
Publisher : LPD IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jipp.v1i1.3469

Abstract

Learning media can represent what the teacher is unable to say through words, so that the abstractness of the material can be concretized with the presence of learning media. This research is a development research aimed at producing valid, practical and effective learning media for android applications. This study uses research and development methods. This study uses a 4-D design model. The subjects of this study were students of class X SMA Negeri 1 Tumbang Titi. Data collection techniques carried out in this study include validity, obtained through validation by the validator; practicality, obtained through questionnaires on the results of teacher and student responses to learning media; effectiveness, obtained through student learning outcomes of learning media. The results showed that the average value of the Android application learning media validity was 92.37% with very valid criteria. The practicality of the media was obtained from the results of the teacher's response questionnaire of 93.6% with practical criteria, while the results of the student response questionnaire were 97.29% with very practical criteria. The effectiveness of the media from student learning outcomes is 66.67% with effective criteria.
Pengembangan Modul Ajar Berbasis Terdiferensiasi dalam Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung (Fase D) pada Siswa SMP Negeri 6 Sungai Kakap Puspita, Ela; Haryadi, Rahman; Darma, Yudi
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 4 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i4.1650

Abstract

This study aims to develop learning media in the form of differentiated-based teaching modules in the material of curved side space (phase D). This study uses the ADDIE development model with the following procedures: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. This study was conducted at SMP Negeri 6 Sungai Kakap, Kubu Raya Regency. Data collection techniques used in this study were indirect communication techniques, measurement techniques, direct communication techniques, documentation, and observation. While the data collection tools used were expert validation sheets, response questionnaires, and problem-solving ability test sheets. The data analysis technique used was to find the validity, practicality, and effectiveness of the teaching module. The level of validity with a very valid category with media validity of 86.59% and material 83.44%. The level of practicality with very practical criteria is indicated by the student response questionnaire reaching a value of 96.05% and the teacher response questionnaire 92%. The level of effectiveness with effective criteria based on the completion value determined by the school. The test results showed an effectiveness index of 0.6389 with the criteria of "moderate" and an effectiveness percentage of 63.89% with the criteria of "quite effective"
Kemampuan Pemahaman Matematis Melalui Inovasi Video Pembelajaran Berbasis Model Problem Based Learning Rahmananda, Tiara; Haryadi, Rahman; Darma, Yudi
MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 6, No 1 (2024): MATHEMA
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jm.v6i1.3154

Abstract

Matematika adalah salah satu mata pelajaran yang dianggap sulit oleh sebagian besar siswa. Untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa, penggunaan video pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL) telah menjadi perhatian dalam bidang pendidikan. Studi ini bertujuan untuk menginvestigasi penggunaan video pembelajaran dengan model Problem Based Learning terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa. Dalam studi ini menggunakan metode penelitian yang dilakukan dengan cara mengumpulkan data pustaka, membaca dan mencatat, serta mengelola bahan penelitian dan dapat memberikan kontribusi penting dalam konteks pendidikan matematika, khususnya dalam pengembangan metode pembelajaran yang inovatif. Penggunaan video pembelajaran dengan model Problem Based Learning dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan pemahaman matematis siswa. Disarankan agar guru dan pengambil kebijakan pendidikan mempertimbangkan penggunaan video pembelajaran dengan model Problem Based Learning sebagai bagian dari strategi pembelajaran matematika yang lebih interaktif dan menyenangkan.
Pengembangan LKPD Berbasis Problem Solving Bermuatan Ethnomatematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pernanda, Restiana; Darma, Yudi; Irvandi, Wandra
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 11: Special Issue No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v11i1.8097

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKPD berbasis Problem Solving bermuatan etnomatematika terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa yang dilihat dari tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. penelitian ini menggunakan metode penelitian dan penegmbangan atau Research and Development dengan rancangan penelitian Borg and Gall. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 5 Tanah Pinoh, Melawi, Kalimantan Barat dengan subjek penelitian 16 siswa kelas VIII. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi media dan materi, angket respon guru dan siswa, serta lembar posttest kemampuan pemecahan masalah matematis. Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa LKPD yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam pembelajaran dengan tingkat kevalidan dengan kategori sangat valid dengan kevalidan media mencapai 86% dan kevalidan materi mencapai 84%, tingkat kepraktisan dengan kriteria sangat praktis ditunjukan dengan angket respon siswa yang mencapai nilai 95 % dan angket respon yang diberikan guru mencapai nilai 96%, tingkat keefektifan dengan kriteria efektif berdasarkan nilai ketuntasan yang ditentukan sekolah. Hasil tes menunjukan rata-rata siswa mendapatkan nilai 82,5. 
EXPLORATION OF MATHEMATICAL OBJECTS IN THE BALALE’ TRADITION AS AN EFFORT FOR MODULING IN THE DAYAK SALAKO CULTURE AT NYARUMKOP Dewi Risalah; Vlorenta Prisilla Wiwin; Yudi Darma
JME (Journal of Mathematics Education) Vol. 8 No. 1 (2023): JME
Publisher : USN Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31327/jme.v8i1.1953

Abstract

This study aims to explore mathematical objects in the Balale’ tradition of the Dayak Salako tribe in Nyarumkop Village and then integrate them into the Creation of Culture-Based Modules. The research method used is the ethnographic method, and the type of research used is qualitative. The Balale’ tradition is one of the habits of the Nyarumkop farmers when working the rice fields collectively and in rotation. The Balale’ tradition aims to strengthen relations between communities, because the community works together in the fields to complete tasks such as clearing land, planting rice, clearing grass, and harvesting rice. The results of the study show that the Balale’ tradition has a direct mathematical object in the form of facts that lie in the people who join the lale’an members, the concept lies in the process of working the rice fields which are carried out in turns, the principle lies in the mindset of the community in carrying it out and the skills lies in the work technique of each member of Lale’an. This research also contains indirect mathematical objects in the form of discipline shown by Lale’an members in carrying out this tradition. Then it is mathematically integrated into the creation of a culturebased SPLDV Module using mathematical concepts.
PELATIHAN PENGEMBANGAN INSTRUMEN LITERASI NUMERASI BAGI GURU SMA NEGERI 4 SINTANG Darma, Yudi; Firdaus, Muhamad; Susiaty, Utin Desy; Irvandi, Wandra; Abdillah
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 9 No. 1 (2025): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v9i1.7922

Abstract

Tujuan dari kegiatan ini adalah: (1) peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru dalam pembuatan instrumen literasi numerasi; (2) guru dapat membuat instrumen penilaian sendiri yang sesuai dengan indikator kemampuan literasi numerasi siswa. Metode pelaksanaan kegiatan PKM dilaksanakan melalui pelaksanaan tahapan penelitian tindakan yaitu:  penyusunan rencana, pelaksanaan kegiatan disertai observasi kemudian merefleksi, hanya saja konsep siklus tak digunakan dalam pelaksanaannya. Hasil pengabdian menunjukkan pengetahuan peserta mengenai penyusunan instrumen literasi numerasi diperoleh bahwa ketepatan jawaban sebelum dan sesudah mendapatkan pelatihan mencapai rata-rata 39,96 untuk pretest dan 42,19 untuk posttest. Hal ini menunjukkan bahwa PKM memiliki efek dan kontribusi yang positif terhadap peningkatan pengetahuan guru ketika mereka membuat alat literasi numerasi. Dari hasil tersebut, disimpulkan sebagai berikut: (1) sesama guru secara aktif berbicara tentang cara meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama melalui penilaian kompetensi umum, survei karakter, dan survei lingkungan belajar; sebagai dasar penyusunan instrumen literasi numerasi; (2) guru mengalami peningkatan pengetahuan tentang penyusunan instrumen literasi numerasi.
Co-Authors Abdillah Abdillah Abdillah Agun Saputro, Alexander Ahmad Yani T Anwar Rubei Baehaqi Buchari Buchari Dada Suhaida Dede Suratman Devi Permata Sari Dewi Risalah Dewi Risalah Dicky Adethia Dona Fitriawan Dwi Oktaviana Dwi Pujiastuti dwi putri darmayani Eka Putri Ayuningsih Fitri Nur Indah Sari Hartono Henny Puspitasari Hodiyanto, Hodiyanto I Iesti Surya Ningsih Ilka Nur Awaliyah Imam Sujadi Irvandi, Wandra Ivan Eldes Dafrita Iwit Prihatin Kertinus, Rupus Leyza Zulfa Kirana Lidi Wina Domina Marhadi Saputro Muhamad Firdaus Muhamad Firdaus Muhamad Firdaus Nawawi Nawawi Nurhayati Nurhayati Nurmaningsih, Nurmaningsih Pernanda, Restiana Puspita, Ela Putra, Syarif R S Rahman Haryadi Rahman Haryadi Rahman Haryadi Rahman Haryadi Rahman Haryadi, Rahman Rahmananda, Tiara Rina Risanti Risalah, Dewi Riska, Maria Rupus Kertinus Samion Samion Samion Sandie Skolastika Weni Febriani Soraya, Fitri Syafitri Wulandari Syarif Restian Sarisma Putra Syarifah Fadilah TATI NURHAYATI Utin Desy Susiaty Vindo Feladi Vlorenta Prisilla Wiwin Wahyudi Wahyudi Wandra Irvandi Winda Listya Safitri Wiwin, Vlorenta Prisilla Yadi Ardiawan Yadi Ardiawan