Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.951

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya SASINDO Jurnal Pendidikan Bahasa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Educatif: Journal of Education Research Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Metamorfosis: Jurnal Bahasa Sastra Indonesia dan Pengajarannya Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Educatif: Journal of Education Research Jurnal Kualita Pendidikan

Ika Septiana

Universitas PGRI Semarang

Author-ID : 2458783

Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

INTERFERENSI SINTAKSIS PIDATO GANJAR PRANOWO DALAM KANAL YOUTUBE Aprilia Noor Fuadia Purnamasari; Ika Septiana; Ngatmini
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 8 No. 1 (2023): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v8i1.137

Masyarakat Indonesia cenderung suka mencampuradukkan bahasa satu dengan bahasa lainnya. Mereka menguasai lebih dari satu atau dua bahasa sehingga acap kali menggunakan kedua bahasa tersebut secara bergantian. Hal ini yang menyebabkan terjadinya interferensi seperti yang terjadi pada pidato Ganjar Pranowo. Saat berpidato Ganjar Pranowo menggunakan dua bahkan tiga bahasa dalam satu situasi. Seperti yang terdapat pada kanal YouTube. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk interferensi yang terdapat pada pidato Ganjar Pranowo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni penedekatan deskriptif kualitatif. Dari penenlitian ini berhasil menemukan bentuk interferensi secara umum, yaitu Interferensi sintaksis.

Pembelajaran Teks Eksplanasi Bahasa Indonesia dengan Metode Kunjung Karya sebagai Alternatif Pengajaran Inovatif Tyas Noor Rachma; Ika Septiana; Sudiyati Sudiyati
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 4 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i4.14186

Menerapkan metode pembelajaran yang tepat adalah kunci keberhasilan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan metode kunjung karya dalam pembelajaran bahasa Indonesia untuk materi teks eksplanasi. Penelitian deskriptif dilakukan dengan melibatkan 36 peserta didik, dan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode kunjung karya sangat efektif, karena peserta didik yang menggunakan metode ini mendapatkan nilai pembelajaran teks eksplanasi antara 81-100. Aspek kreativitas dalam merancang teks eksplanasi mendapat presentase tertinggi sebesar 83,33% dan diikuti oleh aspek penilaian sikap terendah yaitu kerjasama dalam kelompok dengan presentase 55,56%. Kesimpulannya, penerapan metode kunjung karya dalam pembelajaran bahasa Indonesia untuk materi teks eksplanasi menunjukkan hasil yang sangat baik dan menunjukkan tingkat kreativitas yang tinggi.

Penerapan Metode Kunjung Karya dalam Pembelajaran Teks Eksplanasi Bahasa Indonesia Tyas Noor Rachma; Ika Septiana; Sudiyati Sudiyati
Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 5, No 3 (2022): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/diskursus.v5i3.16936

Penerapan metode pembelajaran yang tepat merupakan salah satu keberhasilan dalam kegiatan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode kunjung karya dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada materi teks eksplanasi. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskripsi. Jumlah partisipan dalam penelitian ini adalah 36 peserta didik. Pengumpulan data menggunakan kegiatan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode kunjung karya dikatakan baik dikarenakan sesuai hasil nilai pembelajaran teks eksplanasi menggunakan metode kunjung karya peserta didik mendapatkan nilai antara rentang 81-100. Berdasarkan hasil pengamatan peneliti dapat disimpulkan bahwa aspek kreativitas dalam merancang teks eksplanasi memiliki persentase tertinggi yaitu 83.33% dengan 30 peserta didik yang melakukan. Selanjutnya aspek penilaian sikap terendah yaitu kerja sama dalam kelompok dengan persentase 55.56% yang hanya muncul pada 20 peserta didik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan metode kunjung karya dalam pembelajaran bahasa Indonesia teks eksplanasi menunjukkan hasil yang baik dan menunjukkan tingkat kreativitas yang tinggi.

PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK DI MASA PANDEMI COVID19 MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD Yuanita Dewi Chrisnamurthy; Ika Septiana; Elis Dwi Purbiyanti
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Application Of Thematic Learning In The Time Of The Covid 19 Pandemic Through The Problem Based Learning Model In Increasing The Learning Outcomes Of Students In Class IVElementary School. The use of the right model in the teaching and learning process will create an active learning atmosphere, not only focused on teacher activities, but also on student activities. In the teaching and learning process, a teacher is expected to be able to carry out his duties and functions as a teacher and be able to apply models that are in accordance with the material so as to improve student learning outcomes. The formulation of the problem in this study is how are student learning outcomes on the theme of the richness of my country by applying a problem based learning model for the fourth grade of SD Muhammadiyah 17?. This research uses classroom action research (CAR). Data were collected through (1) student observation sheets, (2) learning outcomes test questions using percentage formula analysis. Based on the results of the analysis of research data, it was found that (1) student activities in the first cycle of 67.04% were in the (enough category), increased in the second cycle by 78.40% (good category), and increased in the third cycle by 92.04 % (very good category). (2) Student learning outcomes in the first cycle were 69.38% (enough category), increased in the second cycle by 76.84% (good category), and increased in the third cycle by 86.84%. Thus, it can be concluded that the application of the Problem Based Learning model in improving student learning outcomes on the theme of the richness of my country in the fourth grade of SD Muhammadiyah 17 has been achieved.Keywords: Learning Outcomes, Problem Based LearningAbstrak: Penerapan Pembelajaran Tematik Di Masa Pandemi Covid 19 Melalui Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV SD. Penggunaan model yang tepat dalam proses belajar mengajar akan menjadikan suasana belajar yang aktif, tidak hanya terfokus pada aktivitas guru, tetapi juga pada aktivitas siswa. Dalam proses belajar mengajar, seorang guru diharapkan mampu melakukan tugas dan fungsinya sebagai guru dan mampu menerapkan model yang sesuai dengan materi sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah hasil belajar siswa pada tema kayanya negeriku dengan menerapkan model problem based learning kelas IV SD Muhammadiyah 17?. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Data dikumpulkan melalui (1) Lembar observasi siswa, (2) Soal tes hasil belajar dengan menggunakan analisis rumus persentase. Berdasarkan hasi analisis data penelitian didapatkan bahwa (1) Aktivitas siswa pada siklus I sebesar 67,04 % berada pada (katagori cukup), meningkat pada siklus II sebesar 78,40% (katagori baik), dan meningkat pada siklus III sebesar 92,04% (kategori baik sekali). (2) Hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 69,38 % (katagori cukup), meningkat pada siklus II sebesar 76,84% (katagori baik), dan menngkat pada siklus III sebesar 86,84%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Penerapan model Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada tema kayanya negeriku kelas IV SD Muhammadiyah 17 sudah tercapai.Kata Kunci: Hasil Belajar, Problem Based Learning

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR DI SEKOLAH DASAR Septi Risqiana Sholeha; Ika Septiana; Elis Dwi Purbiyanti
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: This type of research is Classroom Action Research. The purpose of this study is to improve student learning outcomes by applying the Problem Based Learning (PBL) model with the aid of audio- visual media on the content of Social Sciences in thematic learning. The results of the research carried out can be concluded that learning with the Problem Based Learning (PBL) model in learning is able to improve student learning outcomes with the help of audio-visual media, because with the model and the media-assisted students become more interested in participating in learning, the Problem Based Learning (PBL) learning model This also makes students able to think critically.Keywords: learning outcomes, Problem Based Learning (PBL), audio visual media.Abstrak: Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Tujuan penelitian ini meningkatkan hasil belajar siswadengan penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantu media audio visual pada muatan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam pembelajaran tematik. Hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran mampu meningkatkan hasil belajar siswadengan berbantuan media audio visual, dikarenakan siswamenjadi lebih tertarik untuk mengikuti pembelajaran, model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ini juga menjadikan siswamampu berfikir kritis.Kata kunci: Hasil belajar, Problem Based Learning (PBL), media audio visual.

PERSEPSI PESERTA DIDIK SMA MENGENAI KUALITAS MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Winda Pangestika; Ika Septiana; Icuk Prayogi
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract. This research conducted to determine the perception of high school students regarding the quality of Indonesian learning. From that, the researcher formulated the statement of the problem in this study is how the perceptions of high school students regarding the quality of Indonesian language learning media. This research was aimed at describing students' perceptions of the quality of Indonesian language learning media. This study used descriptive qualitative method. The data collection method used in this study is documentation and interviews with listening and note-taking techniques. The listening technique was carried out to listen to the perceptions of high school students regarding the quality of Indonesian language learning media. The note-taking technique is to record several forms of relevance to the research from the learning process. The interview was conducted in order to determine the students' perceptions of the quality of Indonesian language learning media. Based on the results of the research, there are 36 students' perceptions of them were found. First, the online learning process is less effective because students cannot interact directly in the learning process. Second, face-to-face learning are disturbed by the weakening of the internet signal. Third, face-to-face learning is more effective than online.Keywords : Learners, online learning, pandemic, perception Abstrak.Penelitian ini dilatar belakangi untuk mengetahui persepsi peserta didik SMA mengenai kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia. Rumusan masalah dalam penelitian ini ialah bagaimanakah perspesi peserta didik SMA mengenai kualitas media pembelajaran Bahasa Indonesia? Adapun tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan persepsi peserta didik mengenai kualitas media pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan ialah metode dokumentasi dan wawancara dengan teknik simak dan teknik catat. Teknik simak dilakukan untuk menyimak persepsi peserta didik SMA mengenai kualitas media pembelajaran Bahasa Indonesia. yang akan diteliti. Teknik catat adalah mencatat beberapa bentuk revelan bagi penelitiannya dari proses pembelajaran. Wawancara tersebut dilakukan agar mengetahui persepsi peserta didik mengenai kualitas media pembelajaran Bahasa Indonesia. Berdasarkan hasil penelitian Persepsi Peserta Didik SMA mengenai kualitas Pembelajaran Bahasa Indonesia di temukan 36 persepsi peserta didik diantaranya. Pertama proses pembelajaran secara daring kurang efektif, dikarenakan peserta didik tidak dapat berinteraksi langsung dalam proses pembelajaran. Kedua pembelajaran tatap muka, peserta didik terganggu oleh melemahnya sinyal internet. Ketiga pembelajaran secara offline lebih efektif dari pada online.Kata Kunci : Peserta didik, pembelajaran daring, pandemi, persepsi

PEMBELAJARAN JARAK JAUH BERBANTUKAN MEDIA MICROSOFT TEAMS PADA MATERI TEKS EDITORIAL BAHASA INDONESIA SMA Nur Widya Ningrum; Ika Septiana; Azzah Nayla
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Microsoft Teams Assistant Distance Learning In Indonesian Editorial Text Materials In Sma. This study aims to describe distance learning assisted by the Microsoft Teams application media in learning Indonesian editorial texts for class XII SMA. This study uses a descriptive quantitative approach, with a true experimental design in the form of a posttest-only control design. The sampling technique in this study was random sampling and the sample obtained was students consisting of two classes as the experimental class and the control class. Research data collection techniques are test and non-test techniques. The results showed that distance learning assisted by Microsoft Teams in the Indonesian high school editorial text material was effective, the media was suitable to be chosen as one of the high school editorial text learning media nwith the average score in the experimental group, which was 82.6 which was higher than the average. the control class is 76.8. In this media non-test test, it was found that students were more active and more interested in distance learning of editorial text materials with Microsoft Teams media. Therefore, Microsoft Teams media is feasible and effective to be used as a supporting medium in distance learning in high school Indonesian editorial text materials.Keywords : Distance learning, Media, Microsoft TeamsAbstrak : Pembelajaran Jarak Jauh Berbantukan Media Microsoft Teams Materi Teks Editorial Bahasa Indonesia SMA. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran jarak jauh berbantukan media aplikasi Microsoft Teams pada pembelajaran teks editorial bahasa Indonesia SMA kelas XII. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, dengan true experimental dalam bentuk desain posttest-only control design. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini yaitu random sampling dan diperoleh sampel adalah peserta didik yang terdiri dari dua kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengambilan data penelitian yaitu teknik tes dan nontes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran jarak jauh berbantukan Microsoft Teams pada materi teks editorial bahasa Indonesia SMA efektif, media cocok dipilih sebagai salah satu media pembelajaran teks editorial SMA dengan perolehan nilai rata-rata pada kelompok eksperimen yaitu 82,6 yang lebih tinggi dibanding rata-rata kelas kontrol yaitu 76,8. Dalam uji nontes media ini diperoleh hasil peserta didik lebih aktif dan lebih tertarik dalam pembelajaran jarak jauh materi teks editorial dengan media microsoft teams. Oleh sebab itu, media Microsoft Teams layak dan efektif digunakan sebagai media penunjang dalam pembelajaran jarak jauh pada materi teks editorial bahasa Indonesia SMA.Kata kunci : Pembelajaran Jarak Jauh, Media, Microsoft Teams

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR MELALUI MODEL FLIPPED CLASSROOM PADA PEMBELAJARAN DARING Nadia Isnainita; Ika Septiana; Elis Dwi Purbiyanti
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 1: June 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract :The purpose of this study is to describe the increase in cognitive learning outcomes of third grade students of SDN 4 Telukwetan through the flipped classroom model in online learning of Theme 8 Praja Muda Karana. The subject of this classroom action research is the cognitive learning outcomes of 22 students who are supported by the quality of the learning process. Data collection in this study used an online platform-based test, observation and documentation. The results of the research in the first cycle of cognitive learning outcomes of students from the 1st meeting to the 2nd meeting achieved classical completeness of 54.5% and 68.2% with an average classical value of 72 and 76, and the quality of the learning process was predicated quite well. In cycle II, the cognitive learning outcomes of students from the 1st meeting to the 2nd meeting achieved classical completeness of 72.7% and 81.2% with good quality of the learning process. However, the average value of learning outcomes in the second cycle only reached 82.7 at the 2nd meeting. This research has not been said to be successful because the average has not reached 85 so that it is continued in cycle III. The stabilization of learning using the flipped classroom model in the third cycle obtained satisfactory results, namely the achievement of the average score at the end of the third cycle exceeded the success indicator, which was 89.1 while the percentage of classical completeness of cognitive learning outcomes reached 100% supported by the quality of learning which had a very good predicate. Based on this research, it can be concluded that the application of the flipped classroom model can improve students' cognitive learning outcomes. Keywords: learning outcomes, flipped classroom model, online learning Diterima pada : 1 Mei 2021; Di-review pada: 3 Mei 2021; Disetujui pada: 4 Juni 2021 Diterima pada : 1 Mei 2021; Di-review pada: 3 Mei 2021; Disetujui pada: 4 Juni 2021 Abstrak :Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar kognitif siswa kelas III SDN 4 Telukwetan melalui model flipped classroom pada pembelajaran daring Tema 8 Praja Muda Karana. Subjek penelitian tindakan kelas ini yaitu hasil belajar kognitif siswa sebanyak 22 siswa yang didukung dengan kualitas proses proses pembelajaran. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes berbasis platform online, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian pada siklus I hasil belajar kognitif siswa dari pertemuan ke-1 ke pertemuan ke-2 mencapai ketuntasan klasikal 54,5% dan 68,2% dengan rerata nilai klasikal 72 dan 76, dan kualitas proses pembelajaran berpredikat cukup baik. Pada siklus II hasil belajar kognitif siswa dari pertemuan ke-1 ke pertemuan ke-2 mencapai ketuntasan klasikal 72,7% dan 81,2% dengan kualitas proses pembelajaran berpredikat baik. Namun rerata nilai hasil belajar di siklus II hanya mencapai 82,7 pada pertemuan ke-2. Penelitian ini belum dikatakan berhasil karena rerata belum mencapai 85 sehingga dilanjutkan pada siklus III. Pemantapan pembelajaran menggunakan model flipped classroom pada siklus III memperoleh hasil yang memuaskan yaitu pencapaian rerata nilai pada akhir siklus III melebih indikator keberhasilan yaitu mencapai 89,1 sementara persentase ketuntasan klasikal hasil belajar kogntif mencapai 100% didukung dengan kualitas pembelajaran yang berpredikat sangat baik. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan penerapan model flipped classroom dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa.Kata kunci: hasil belajar, model flipped classroom, pembelajaran daring

KAHOOT DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA PESERTA DIDIK KELAS XI Marlina Dwi Safitri; Ika Septiana; Suyoto
METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 16 No. 1 (2023): METAMORFOSIS Edisi Bulan April 2023| Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Penga
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIBBA

Mahasiswa sering merasa kesulitan dalam mengekspresikan ide-ide yang akan dituangkan dalam teks eksplansi. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan keefektivan penggunaan Kahoot sebagai media pembelajaran dalam menulis teks eksplanasi pada siswa kelas XI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dan penelitian eksperimental. Sumber data dalam penelitian ini adalah responden pada kelas kontrol dan responden pada kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan teknik nontes. Instrumen penelitian yang dirancang dalam penelitian ini adalah instrumen soal untuk pretest, instrumen soal untuk posttest, dan juga instrumen soal untuk dijadikan kuis pada aplikasi Kahoot. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, dan uji hipotesis. Hasil analisis data dalam penelitian ini disajikan secara formal atau menggunakan kata-kata dengan tambahan disertai tabel. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan, dapat disimpulkan bahwa aplikasi Kahoot terbukti efektif digunakan sebagai media pembelajaran dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi kelas XI. Hal ini berdasarkan hasil yang diperoleh dari pretest dan posttest yang telah diberikan kepada kelas kontrol dan juga kelas eksperimen. Hasil pretest dan posttest yang dimaksud meliputi hasil skor rata-rata, nilai tertinggi, dan nilai terendah, serta dari hasil perhitungan uji hipotesis sig. (2-ekor) sebesar 0,02

NILAI TAUHID DALAM NOVEL MERINDU CAHAYA DE AMSTEL KARYA ARUMI E Dian Prastiyani; Ika Septiana; Zainal Arifin
METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 16 No. 1 (2023): METAMORFOSIS Edisi Bulan April 2023| Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Penga
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIBBA

Abstrak Pada perkembangan yang semakin maju manusia lupa akan ketaqwaannya dan melupakan dasar-dasar yang ada. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana nilai tauhid dalam novel Merindu Cahaya De Amstel karya Arumi E. Penelitian ini untuk mengetahui nilai tauhid dalam novel Merindu Cahaya De Amstel karya Arumi E. Dalam penelitian ini memilih novel Merindu Cahaya De Amstel karya Arumi E yang diasumsikan memiliki nilai-nilai keagamaan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik kepustakaan. Teknik penyajian data dilakukan secara kualitatif yaitu mendeskripsikan hasil penelitian. Dalam penelitian ini berhasil ditemukan bahwa novel Merindu Cahaya De Amstel karya Arumi E terdapat nilai tauhid yaitu iman kepada Allah, takwa, dan tobat. Kata Kunci: Nilai, Tauhid, Novel.

Co-Authors Ahmad Rifai Ahmad Ripai Anita Permatasari Aprilia Noor Fuadia Purnamasari Asropah Asropah Asropah Asropah Ata Riskiana Azzah Nayla Budiawan, Raden Yusuf Sidiq Dian Prastiyani Elis Dwi Purbiyanti Elis Dwi Purbiyanti Elis Dwi Purbiyanti Elis Dwi Purbiyanti Elok Setyo Pertiwi Faiz Amriana Fakhrozi Hadza Muhammad Amirul Bahar Harjito Harjito - Harjito Harjito Icuk Prayogi Indah Prasetyaning Wulan Kismiyati, Sri Luqman Nur Riza Marlina Dwi Safitri Metriana Putri Mirna Chrismawati Muhajir Muhajir Mukhlis, Mukhlis Nadia Isnainita Nafisah Izzati Naila Nur Anisa Najibul - Mahbub Nevia Indah Winaryuni Ngatmini Ngatmini Nugroho, Wahyu Nur Widya Ningrum Qoniah Qoniah R. Yusuf Sidiq Budiawan Rera Rizki Andika Septi Risqiana Sholeha Siti Muzaroah Sudadi Sudadi Sudiyati Sudiyati Sudiyati Sudiyati Sugiman Sugiman Suyoto Teguh Wibowo Tyas Noor Rachma Tyas Noor Rachma Ulfiyani, Siti Winda Pangestika Yuanita Dewi Chrisnamurthy Zainal Arifin Zulfa Kamila

Title

Found 37 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 37 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 37 Documents
Search