Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.793
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Buletin Udayana Mengabdi KADIKMA Jurnal Pendidikan Indonesia AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian LPPM (Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat) IKIP PGRI MADIUN JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal Elemen UNEJ e-Proceeding QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika SIGMA Jurnal PTK dan Pendidikan Educatif: Journal of Education Research JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Jurnal Abdi Insani Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Educatif: Journal of Education Research Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Mathematics Education Journal Refleksi: Jurnal Riset dan Pendidikan
Titin Masfingatin
Universitas PGRI Madiun
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 62 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
E-MODUL GEOMETRI BERBASIS ETNOMATEMATIKA BERBANTUAN GEOGEBRA UNTUK MENGASAH HIGHER ORDER THINKING SKILLS SISWA Celina Nurmay Khanawati; Restu Lusiana; Titin Masfingatin
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 15 No. 2 (2026)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v15i2.13462

Abstract

Usaha untuk meningkatkan HOTS masih menghadapi tantangan, salah satunya dari segi bahan ajar yang masih bersifat konvensional, statis, dan belum mengintegrasikan konteks budaya lokal maupun teknologi interaktif. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan bahan ajar berbasis digital dengan pendekatan kontekstual yang mampu memfasilitasi eksplorasi konsep geometri secara bermakna dan mendukung perkembangan HOTS. Penelitian ini bertujuan mengembangkan e-modul geometri berbasis etnomatematika berbantuan GeoGebra yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan memilikiefektifvitas fungsional dalam mendukung HOTS. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang menggunakan model ADDIE (analyze, design, develop, implement, dan evaluate). Subjek penelitian terdiri atas dua kelompok siswa kelas VIII, yaitu 10 siswa kelas VIII-D yang terlibat dalam uji terbatas dan 32 siswa kelas VIII-B yang terlibat dalam uji lapangan. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket respons siswa, serta tes (pretest dan posttest) berbasis HOTS yang digunakan sebagai indikator perubahan performa kognitif siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memiliki tingkat kevalidan sebesar 93,05% (sangat valid), kepraktisan sebesar 89,16% (sangat praktis), serta nilai N-gain sebesar 0,70 yang mengindikasikan adanya kecenderungan peningkatan performa siswa pada tugas berbasis HOTS. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi konteks etnomatematika lokal dengan teknologi GeoGebra dalam e-modul geometri yang berfungsi sebagai scaffolding pembelajaran untuk memfasilitasi proses berpikir tingkat tinggi siswa. Dengan demikian, e-modul ini berpotensi digunakan sebagai alternatif bahan ajar digital dalam pembelajaran geometri kelas VIII.
Geo-Sheet: Interactive GeoGebra-integrated learning material to enhance students’ creative mathematical reasoning in analytic geometry Titin Masfingatin; Ika Krisdiana; Reza Kusuma Setyansah
KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Vol 11 No 1 (2026): KALAMATIKA April 2026
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/KALAMATIKA.vol11no1.2026pp95-119

Abstract

In analytic geometry instruction, students’ reasoning often remains procedural, limiting opportunities to develop Creative Mathematical Reasoning (CMR). CMR refers to the ability to construct reasoning that is novel to the learner, justified as plausible, and grounded in intrinsic mathematical properties. This study aimed to design and evaluate Geo-Sheet, a GeoGebra-integrated interactive learning material intended to support students’ CMR in analytic geometry. The research involved 30 undergraduate students enrolled in an Analytic Geometry course in a Mathematics Education program at a private university in East Java, Indonesia. An Educational Design Research (EDR) approach was employed, consisting of preliminary and formative evaluation phases (self-evaluation, expert review, one-to-one, small group, and field testing). Geo-Sheet was assessed in terms of validity, practicality, and potential effect. Expert judgment indicated high validity (Aiken’s V = 0.82), and student questionnaires showed high perceived practicality (70% in the high category). Pre- and post-test results, supported by observations and interviews, revealed improvements across CMR indicators. These findings suggest that systematically designed GeoGebra-based materials that integrate dynamic visualization and guided exploration have the potential to create productive learning conditions for the development of higher-order mathematical reasoning.
Co-Authors Adinda Putri Fajarsari Alifianing Kusuma Dewi Alip Suparwati Alwida Ardyanti Anggi Eka Wardani Arifah Dewi Novitasari Arum Bhekti Pratiwi Asri Rustiatik Astuti, Indra Puji Avellina Miftakus Saadah Azin Masfian Nahar Catur Wahyu Widodo Catur Wahyu Widodo Celina Nurmay Khanawati Cerianing Putri Pratiwi Charisma Dianti Darmadi Darmadi Davi Apriandi Dewi Nur Rohmatin Dewi Nur Rohmatin Dwi Ana Waluyaningtyas Edy Suprapto Edy Suprapto Eka Marintasari Rinta Eko Apriliawati Elma Puspita Kirbiana Fatriya Adamura Fatriya Adamura Febriana Nor Fadhilla Febtalinda, Rizqiana Gerald DG. Mabuti Hanida, Rifa Arma Hutkemri Zulnaidi Ika Krisdiana Ika Krisdiana Ikhlaszul Amal Syarifuddin Indah Okta Widyawati Iva Yuni Listiani Kusuma Setyansah, Reza Lukman Al Fadhil Muhtadi, Abid Humam Mulyani, Resti Eka Murtafi’ah, Wasilatul Nisa, Khoirotun Octarina Hidayatus Sholikhah Prawoto Putri, Rahel Elsa Dwi Resti Eka Mulyani Restu Lusiana REZA KUSUMA SETYANSAH Reza Kusuma Setyansah, Reza Kusuma Reza Kusuma Setyansyah Seftiana Wandani Setyansah, Reza Kusuma Siti Khofifatus Sholikah Siti Namiroh Sunarti Sunarti Suparwati, Alip Swasti Maharani Swati Maharani Tri Andari Vera Dewi Susanti Vera Dewi Susanti Vera Dewi Susanti Vera Dewi Susanti Vera Dewi Susanti Wasilatul Murtafiah Wasilatul Murtafi’ah, Wasilatul Wasilatul Murtaifiah Widjayanti, Wigita Rezky Wigita Rezky Widjayanti Wiji Lestari Yanisa Tiarasari Wihagatama Yusmita Indrastuti Zeni Fadlila Agustina