Garuda - Garba Rujukan Digital

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN GEOMETRI ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA PUZZEL TANGRAM Asdar Asdar; Fatimah Fatimah; Ayu Rahayu
Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 2 (2021): Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/ga:jpaud.v5i2.8981

This study aims to determine the effectiveness of using puzzle media on the ability to recognize geometric shapes and colors in early childhood at TK.KB Kumala Wonomulyo with a population of 35 people. Research Data collection was carried out using observation guidelines and an assessment rubric. The collected data were analyzed using descriptive statistical analysis and inferential statistics. The results of the analysis of research data show that puzzle media is effective for the development of the ability to recognize geometric shapes in early childhood in TK.KB. Kumala Wonomulyo.Keywords: Effectiveness; Build Geometry; Color. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penggunaan media puzzle terhadap kemampuan mengenal bentuk dan warna bangun geometri pada anak usia dini di TK.KB Kumala Wonomulyo dengan jumlah Populasi sebanyak 35 orang. Penelitian Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pedoman observasi dan rubrik penialain. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa media puzzle efektif terhadap perkembangan kemampuan mengenal bangun geometri anak usia dini di TK.KB. Kumala Wonomulyo. Kata Kunci: Efektivitas; Bangun Geometri; Warna.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEORI APOS PADA SISWA KELAS VIIC MTs HUSNUL KHATIMAH Fatimah Fatimah; Yolinika Tampani; Muh Izabi Alis Pindi
Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol 17, No 1 (2021): Pepatudzu Volume 17, Nomor 1, Mei 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univ. Al Asyariah Mandar Sulbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/fkip.v17i1.1945

This research is a classroom action research (CAR) which aims to find out the improvement of mathematics learning outcomes through the theory of apos learning in class VIIc students of MTs Husnul Khatimah. The subjects of this study were the students of class VIIc MTs husnul khatimah, totaling 21 students. This research was conducted in two cycles. The work procedure of each research cycle takes four stages, namely (1) planning, (2) implementing actions, (3) observation, (4)reflection. Data collection is done by providing test results of learning and observation trough observation sheets. Data collected were analyzed by quantitative and qualitative analysis. The results of the study concluded that mathematics learning outcomes have increased trough the theory of apos learning class VIIc students MTs Husnul Khatimah. This is shown by : (1) the increase in the average score of students mathematics learning outcomes is 76,35 in cycle 1 to 86,06 in cycle II; (2) the increase in the percentage of students who complete learning is 71,42% in cycle 1 to 95,23% in cycle 2: and (3) the increase in student activities that are in accordance with learning from cycle 1 to cycle 2 while student activities that are not in line with learning are decreasing.

Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Pokok Bahasan Lingkaran Di Kelas Viii Smp Negeri 1 Polewali Fatimah Fatimah
Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol 4, No 1 (2012): Pepatudzu Volume 4, Nomor 1, November 2012
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univ. Al Asyariah Mandar Sulbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/fkip.v4i1.75

This research was designed under experimental research and conducted in SMP Negeri 1 Polewali with class VIII as the population. Class VIII2 was selected as experiment class and class VIII3 as control class. The sample selected randomly assuming that students’ ability in both classes tend to be homogeneous. In this research, both classes were given a different treatment, Problem Basic Learning Model applied in experimental class while the control class did not apply it with the same teaching material; that is circle. Based on statistical descriptive analysis result obtained that in experimental class with Problem Basic Learning Model, students’ average score was 71,7 with standard deviation 10,09, 31 students or 86,12 % were in complete category and 5 students or 13, 88% were in incomplete category. Whereas students’ average score in control class without Problem Basic Learning Model was 63,9 with standard deviation 8, 67 and 23 students or 63,89 % were in complete category and 13 students or 36,11% were in incomplete category. Based on inferential statistical analysis obtained that there was a significant difference in students learning outcomes on the class applied Problem Basic Learning Model and the students who taught without applying Problem Basic Learning Model.

Deskripsi Kesalahan Mahasiswa Dalam Membuktikan Suatu Grup Studi Pada Mahasisiwa Pendidikan Matematika Universitas Al Asyariah Mandar Fatimah Fatimah
Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol 5, No 1 (2013): Pepatudzu Volume 5, Nomor 1, Mei 2013
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univ. Al Asyariah Mandar Sulbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/fkip.v5i1.62

This study describes student errors in proving a particular operation is set to the group or not group by using the definition of the group, which is closed, assossiatif, the presence and absence of identity element inverse element. It is intended to determine the types of errors and mistakes, as well as the factors that cause students to make mistakes in proving a particular operation is set to the group or not group by using the group definition.

Pembelajaran Generatif Media Barbek Terintegrasi PPK terhadap Pemahaman Konsep dan Komunikasi Matematis A. Asdar; F. Fatimah; N. Nurhidayah
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 9, No 2 (2020): September
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat92153812020

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penerapan model pembelajaran generatif dengan media barang bekas terhadap kemampuan pemahaman konsep dan komunikasi matematis siswa kelas V SDN 007 Sidodadi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yatiu pra ekperiman. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes pemahaman konsep dan kemampuan komunikasi matematis siswa. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji one sample t-tes dengan uji prasyarat yaitu melakukan uji normalitas. Hasil yang diperoleh dari pengujian hipotesis yaitu sig. 0.000 < 0,05 sehingga H0 tolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil dari penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh penerapan model pembelajran generatif dengan media barang bekas terintegrasi PPK terhadap kemampuan pemahaman konsep dan komunikasi matematis siswa.Kata Kunci: Model Pembelajaran Generatif, Media Barang Bekas, PPK, Pemahaman Konsep, Komunikasi Matematis The study aimed to see the implementation of the generative learning model with the media used goods to the ability to understand the concept and communication of mathematics class V students at SDN 007 Sidodadi. The type of research used in this study is pre-experiment. The instrument used in this research is the concept of understanding tests and the mathematical communication skills of students. The data analysis technique used in this research is one sample T-test test with a prerequisite test is to test normality. The results obtained from the hypothesis testing are sig. 0.000 < 0.05 so that H0 rejected. It concluded that the results of this research show there was an influence in implementing the generative model of defense with the medium of second-hand goods integrated PPK to the ability to understand the concept and communication of students mathematically.Keywords: Generative Learning Model, Media used goods, PPK, concept understanding, mathematical communication

MEDIA BELAJAR KERTAS BERGAMBAR (KEMBAR) SEBAGAI INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN DIMASA PANDEMI Fatimah Fatimah; Ahmad Syah; Lili Hasliana
SIPISSANGNGI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1, No 1 (2021): Sipissangngi Volume 1, Nomor 1, Maret 2021
Publisher : Lembaga Penelitan dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Al Asyariah Mandar

Desa Mirring adalah salah satu Desa yang terletak di Kecamatan Binuang Kabupaten Polewali Mandar Provinsi Sulawesi Barat yang terbagi menjadi tiga dusun yakni Dusun Tappina, Dusun Mirring, dan Dusun Silopo. Pendidikan di Desa Mirring menggunakan Kurikulum Darurat Covid19 dalam proses pembelajaran, mulai dari TK sampai jenjang SMA. Sistem pembelajaran yang diberlakukan diantaranya sistem pembelajaran Daring, luring atau tatap muka dengan memperhatikan protikol kesehatan. Selama masa pandemi proses belajar peserta didik cenderung monoton dan membosankan, khususnya bagi anak SD, hal ini memengaruhi keberhasilan pembelajaran. Olehnya itu dibutuhkan inovasi, baik dalam metode atau media belajar sebagai penunjang dalam proses pembelajaran yang dapat menumbuhkan motivasi dan minat belajar peserta didik. Salah satu media pembelajaran yang dikembangkan adalah media Kertas Bergambar (KEMBAR). Media ini dikembangkan dalam rangka membantu guru mendampingi siswa belajar diawal masa pandemi di Desa Mirring. Hasil observasi setelah mendampingi guru menggunakan produk ini menunjukkan bahwa siswa antusias dan lebih mudah memahami materi materi yang ada dalam buku tema siswa. Pembelajaran yang dilakukan guru juga lebih efektif, mengingat waktu pelaksanaan pembelajaran terbatas.

WORKSHOP ADAPTASI TEKNOLOGI UNTUK MENUNJANG PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI DI SDN 056 BASSEANG Fatimah Fatimah; Ayu Rahayu
SIPISSANGNGI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1, No 2 (2021): Sipissangngi Volume 1, Nomor 2, Juni 2021
Publisher : Lembaga Penelitan dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Al Asyariah Mandar

Pandemi yang telah berlangsung lebih dari satu tahun ini menghadirkan berbagai tantangan pada semua sektor, termasuk pendidikan. Dulunya proses belajar mengajar dilakukan di sekolah dengan bertatap muka secara langsung kepada para peserta didik, namun pada kondisi saat ini memaksa segala elemen di dunia pendidikan harus mampu beradaptasi terhadap berbagai aspek dan proses pendidikan ke dalam beragam varian digital atau yang lazim dikenal dengan sebutan digitalisasi pendidikan. Digitalisasi pendidikan saat pandemik merupakan satu hal yang mutlak dilakukan. Meskipun tak dipungkiri teknologi tetap tidak mampu meggantikan peran para guru dan interaksi belajar-mengajar antara peserta didik dan pengajar. Untuk menjawab tantangan tersebut, para mahasiswa peserta program Kampus Mengajar yang merupakan bagian dari program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) dengan lokasi penempatan adalah SDN 056 Basseang, melaksanakan suatu kegiatan workshop adaptasi teknologi penggunaan aplikasi meeting online terhadap semua tenaga pengajar di SDN 026 Basseang. Kegiatan tersebut menghadirkan narasumber dari perguruan tinggi yang berlokasi dekat dengan SDN 026 Basseang Kecamatan Polewali, Kabupaten Polewali Mandar, Provinsi Sulawesi Barat. Metode yang digunakan pada kegiatan tersebut adalah Forum Group Discussion, Pelatihan, dan Pendampingan. Berdasarkan hasil analisis instrument pengabdian, diperoleh fakta bahwa sebelum pelaksanaan kegiatan 97% tenaga pengajar di SDN 056 Basseang belum pernah menggunakan aplikasi meeting online.

Pembelajaran Generatif Media Barbek Terintegrasi PPK terhadap Pemahaman Konsep dan Komunikasi Matematis A. Asdar; F. Fatimah; N. Nurhidayah
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 9, No 2 (2020): September
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat92153812020

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penerapan model pembelajaran generatif dengan media barang bekas terhadap kemampuan pemahaman konsep dan komunikasi matematis siswa kelas V SDN 007 Sidodadi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yatiu pra ekperiman. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes pemahaman konsep dan kemampuan komunikasi matematis siswa. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji one sample t-tes dengan uji prasyarat yaitu melakukan uji normalitas. Hasil yang diperoleh dari pengujian hipotesis yaitu sig. 0.000 < 0,05 sehingga H0 tolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil dari penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh penerapan model pembelajran generatif dengan media barang bekas terintegrasi PPK terhadap kemampuan pemahaman konsep dan komunikasi matematis siswa.Kata Kunci: Model Pembelajaran Generatif, Media Barang Bekas, PPK, Pemahaman Konsep, Komunikasi Matematis The study aimed to see the implementation of the generative learning model with the media used goods to the ability to understand the concept and communication of mathematics class V students at SDN 007 Sidodadi. The type of research used in this study is pre-experiment. The instrument used in this research is the concept of understanding tests and the mathematical communication skills of students. The data analysis technique used in this research is one sample T-test test with a prerequisite test is to test normality. The results obtained from the hypothesis testing are sig. 0.000 < 0.05 so that H0 rejected. It concluded that the results of this research show there was an influence in implementing the generative model of defense with the medium of second-hand goods integrated PPK to the ability to understand the concept and communication of students mathematically.Keywords: Generative Learning Model, Media used goods, PPK, concept understanding, mathematical communication

EFEKTIVITAS PENGGGUNAAN APLIKASI MAPLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 POLEWALI Nadira Ira; Fatimah Fatimah; Irfawandi Samad
Journal Peqguruang: Conference Series Vol 5, No 1 (2023): Vol 5, No 1 (2023): Peqguruang, Volume 5, No.1, Mei 2023
Publisher : Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/jp.v5i1.3144

Penelitian eksperimen ini bertujuan agar mengetahui efektivitas penggunaan aplikasi Maple terhadap hasil belajar siswa. Subyek penelitian ini ialah semua siswa kelas X SMK Negeri 1 Polewali sebanyak 405 siswa, dan sampel penelitian ialah kelas X multimedia 2 selaku kelas kontrol dan kelas X multimedia 3 selaku kelas eksperimen. Instrument yang digunakan pada penelitian ini ialah tes hasil belajar matematika siswa, lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, dan angket respon siswa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensi. Setelah mengolah hasil analisis deskriptif, diperoleh post-test. Artinya, rata-rata skor belajar matematika untuk kelas eksperimen adalah 83,94 dan untuk kelas kontrol adalah 77,13. Data perhitungan uji-t data post-test menunjukkan nilai sebesar 3,26, dan nilai sebesar 2,65. Artinya > adalah 3,26 > 2,65. Dari hasil analisis statistik deskriptif dan statistik inferensi ditarik kesimpulan bahwa penggunaan aplikasi Maple efektif terhadap hasil belajar siswa

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MENGGUNAKAN POHON MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA Fatimah fatimah; Nurhidayah Nurhidayah
PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics Vol 1 No 1 (2018): Journal on Pedagogical Mathematics
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

This study aims to describe the effect of problem-based learning models in mathematical tree media on students' mathematics learning outcomes in terms of studentsâ€™ learning motivation. The study was conducted in SMP Negeri 5 Wonomulyo. The population was class VII consisted 144 students of 7 classes. The sample was 44 students of class VII B (experiment class) and class VII C (control class). The instrument was used a questionnaire for student learning motivation and learning outcomes test. Data analysis used descriptive and inferential statistical analysis. The results showed that descriptively the average value of students 'mathematics learning outcomes in the experimental class with high motivation was greater (86, 67) from the control class (80.5), as well as low motivation showed that the average value of students' mathematics learning outcomes in the larger experimental class (81.5) from the control class (77.8). In inferential, it is found that there is no interaction between problem-based learning models and mathematical tree media with learning motivation on students' mathematics learning outcomes. Students with high motivation, there was no significant effect on the application of problem-based learning models in mathematical tree media on students' mathematics learning outcomes. Unlike the case with students with low motivation, significantly influence the application of problem-based learning models in mathematical tree media on student learning outcomes.

Title

Found 20 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 20 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 20 Documents
Search