Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.768
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC JURNAL PENA EDUKASI EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal MathEducation Nusantara Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika
Syahriani Sirait
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA Ayu Lestari Lestari; Syahriani Sirait; Metrilitna Sembiring; Sri Rahmah Dewi Saragih
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2023): Juli 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Penyajian Data Kelas VII SMP Swasta Muslim Al Syahrin Ambalutu TA 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah quasy experiment dengan desain penelitian two group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Swasta Muslim Al Syahrin Ambalutu. Sampel yang diambil sebanyak dua kelas, yaitu kelas VII-3 sebagai kelas eksperimen yang diajarkan menggunakan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dan VII-2 sebagai kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran ekspositori. Setelah pembelajaran selesai diberikan, diperoleh nilai rata-rata posttest dikelas eksperimen (83,33) sedangkan kelas kontrol (75,77). Hasil uji T diperoleh (4,920)> (2,008). diterima dengan demikian terdapat pengaruh positif dan siginifikan dalam penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis.Kata Kunci : Contextual Teaching and Learning (CTL), Kemampuan Komunikasi Matematis, Penyajian Data
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BRAIN BASED LEARNING (BBL) BERBANTUAN CANVA TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 AEK LEDONG TAHUN AJARAN 2023/2024 Sugi Anna; Syahriani Sirait; Mapilindo Mapilindo
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research’s motivated by the low mathematical reasoning abilities students of SMP Negeri 1 Aek Ledong. The aim of this research is to find out the effect of the application Brain Based Learning learning Model by Canva on the mathematical reasoning abilities at VII th Class students of SMP Niegieri 1 Aiek Liedong in 2023/2024 Acadiemic Yiear. This typie of riesiearch is a quasi iexpierimient with a two group prie-tiest and post-tiest riesiearch diesign. Thie population arie all VII th class studients which consists of 5 classies. Thie riesiearch samplie consists of 2 classies, namiely VIIth -B and VIIth - iE class which arie takien using purposivie sampling. Thie subjiects in this riesiearch arie studients of VIIth -B class as an iexpierimiental class using thie Brain Basied Liearning Miethod and VIIth-iE Class as a control class using thie iExpository Miethod. Thie matierial usied in this riesiearch is fieasiblie comparison and rieturn valuie. Aftier complieting thie liearning, a post-tiest’s givien with an avieragie riesult of thie iexpierimiental class 84.75 and thie control class70.33. Thie riesults of thie t tiest obtainied tcount = 5.6321 > ttablie = 2.011. This shows, thierie is a significantinfluiencie using thie Brain Basied Liearning (BBL) liearning modiel assistied by Canva on thie mathiematicalrieasoning abilitiies of studients at VIIth Class of SMPN 1 Aek Ledong in 2023/2024 Academic Year. Keywords :Brain Based Learning, Value Comparison, Mathematical Reasoning Ability 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF DI KELAS VII UPTD SMP NEGERI 2 AIR JOMAN TA. 2023/2024 Cindya Agustin; Syahriani Sirait
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this research is to find out whether the Treffinger Learning Model has an influence on the Numeracy Literacy Ability of Students with the Assistance of Interactive Media in Comparative Material VIIth class of UPTD SMP Negeri 2 Air Joman in 2023/2024 Academic Year. This type of research is quasi-experimental with a Two Group Pretest-Posttest research design. The population in this study are all VIIth class which consisted of 3 classes. The sample in this study are VII-4 class as an experimental class using the Treffinger learning model assisted by interactive media and VII-3 class as a control class using an expository learning model taken by Sampling Objectives. Before the lesson, a Pretest was obtained with an average result for the experimental class of 14, 25 and the control class 16.81, while after the learning was completed, a Posttest was obtained with an average result for the experimental class 79.75 and the control class 71. The results of the T test were obtained t_(Count.)>t_Table (2.266 > 1.999) thus Hα was accepted, and it is concluded that there is an influence of the Numeracy Literacy Ability Model of students using the Treffinger learning model assisted by interactive media on Comparative material in VIIth Class of UPTD SMP Negeri 2 Air Joman.Keywords : Treffinger, Comparison, Numeracy Literacy
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN GOOGLE SITE DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING Novita Yolanda; Syahriani Sirait
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan menghasilkan media pembelajaran berbantuan Google Site yang valid, praktis dan efektif agar dapat diterapkan sebagai media pembelajaran matematika pada peserta didik kelas XI. Jenis penelitian yang digunakan ialah Research and Development (R&D) yaitu pengembangan media pembelajaran berbantuan Google Site pada materi barisan dan deret. (R&D) yaitu pengembangan media pembelajaran dikembangkan berdasarkan model penngembangan 4-D yang terdiri dari Define (Pendefenisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), Disseminate (Penyebaran). Subjek uji coba dalam penelitian ini ialah siswa kelas XI MIA 3 SMA Negeri 1 Air Batu. Berdasarkan hasil uji coba yang dilakukan, diperoleh data hasil validasi para ahli dengan rata-rata  berada pada kategori hasil sangat valid, karena  sehingga media pembelajaran tersebut dikatakan sangat valid, selanjutnya media pembelajaran dinilai oleh siswa dengan rata-rata respon  kategori sangat praktis, dan respon guru dengan rata-rata respon sebesar kategori sangat praktis. Maka berdasarkan hasil tes belajar siswa tuntas secara klasikal dengan rata-rata kategori sangat efektif.  Kata kunci: Pengembangan, Media Pembelajaran, Google Site
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP AKM KELAS SISWA SMP SWASTA ISLAM TERPADU DAAR AL ULUUM KISARAN Milani Rayi Arum; Syahriani Sirait
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to determine the effect of the Realistic Mathematics Education learning model on the AKM Numeracy Class assisted by the Merdeka Mengajar Platform at  VIIIth Class  of  SMPS IT Daar Al Uluum Kisaran in 2023/2024 Academic Year. This research uses quasi-experimental research with a population as straight as VIIIth Class students. The sample in this study’s  taken by purposive sampling, namely VIIIth Class A as the experimental group using the Realistic Mathematics Education learning model and  VIIIth B Class as the control group using the Expository learning model. Class AKM data was obtained by carrying out the Numeracy Class AKM test on the Merdeka Mengajar Platform and obtained an average score of students atùù the experimental group of 77 and the control group of 55.41. The analysis technique uses hypothesis testing and the results show tcount of 7.572 and ttable 2.313. Because tcount > ttable then Ho is rejected and Hα is accepted. Thus it can be concluded that there is a significant increase at  AKM Class score using the Realistic Mathematics Education learning model compared to the Expository learning model assisted by the Merdeka Mengajar Platform at VIIIth Class of SMPS IT  Daar Al Uluum  in  2023/2024Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Realistic  Mathematics  Education terhadap AKM Kelas Numerasi berbantuan Platform Merdeka Mengajar di kelas VIII SMS Swasta Islam Terpadu Daar Al Uluum Kisaran Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan penelitian quasy Eksperimen dengan populasi selurus siswa kelas VIII. Sampel dalam penelitian ini diambil secara purpose sampling yaitu  kelas VIII A sebagai kelompok eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Realistic  Mathematics  Education dan kelas VIII B sebagai kelompok kontrol dengan diperoleh menggunakan model pembelajaran Ekspositori. Data AKM Kelas dengan melakukan tes AKM Kelas Numerasi dalam Platform Merdeka Mengajar dan diperoleh nilai rata-rata siswa di kelompok eksperimen sebesar 77 dan kelompok kontrol sebesar 55,41. Teknik analisis dengan menggunakan uji hipotesis dan hasilnya menunjukkan  thitung  sebesar 7,572  dan  ttabel 2,313 .  Karena thitung >  ttabel maka Ho ditolak dan Hα diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dari nilai AKM Kelas dengan menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematics Education dibandingkan model pembelajaran Ekspositori berbantuan Platform Merdeka Mengajar pada kelas VIII SMPS IT Daar Al Uluum Kisaran Tahun Ajaran 2023/2024.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA Nur Windi Ansyah; Syahriani Sirait; Mapilindo
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini  untuk mengetahui pengaruh model project based learning terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa  di Mts Nurul Iman tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas  VIII. Dua kelas dipilih secara purposive sampling untuk dijadikan sampel penelitian. Kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan menerapkan model Project based learning dengan media puzle pythagoras sedangkan kelas VIII-B sebagai kelas kontrol diajarkan dengan model pembelajaran langsung. Data yang diperoleh dalam penelitian ini berupa skor kemampuan berpikir tingkat tinggi yang dianalisis dengan uji-t. Berdasarkan data kemampuan berpikir tingkat tinggi yang telah diperoleh, diketahui bahwa rata-rata nilai kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas eksperimen (67.46667)  dari kelas kontrol (62.36667). Dari hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh  yaitu 1.998718 1.671552 maka  ditolak dan  diterima. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa ada pengaruh model  Project based learning terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa  di Mts Nurul Iman tahun ajaran 2023/2024.Kata Kunci: Model Project based learning, Model pembelajaran langsung, Kemampuan berpikir tingkat tinggi
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUKAN APLIKASI GEOGEBRA Mutiara - Risdhani; Syahriani Sirait; Mapilindo Mapilindo
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to improve students' ability to understand mathematical concepts through the Project Based Learning (PJBL) model assisted by the Geogebra application at XIth Class students of  SMK Swasta Al-Furqon Batu Bara  in  2023/2024 Academic Year. The subjects of this classroom action research are XIth class, Principal as data source subject. Data collection methods are carried out using test, observation and documentation techniques. This action research was carried out in two cycles, each cycle consisting of: planning, action, observation and reflection. The results of this research show that the use of the Project Based Learning (PJBL) model assisted by Geogebra can improve the ability to understand mathematical concepts at XIth Class students of  SMK Swasta Al-Furqon Batu Bara in  2023/2024 Academic Year. It can be seen from the average value of students' mathematics learning outcomes which has increased, namely pre-cycle 58.38%, in cycle I, 70.47% and in cycle II, 81.23%. Apart from that, the percentage of students' learning completeness also increased, namely in the pre-cycle it was 14.28%, in the first cycle it was 42.85% and in the second cycle it was 80.95%.Keywords: Geogebra, Understanding Mathematical Concepts, Classroom Action Research, Project Based Learning (PJBL)
Co-Authors Andy Sapta Anim Anim anim anim ANSHARI PUTRA Ayu Lestari Lestari Candra Wahyudi Cindya Agustin Damayanti, Elok E. Elvis Napitupulu Elfira Rahmadani Ely Syafitri Ely Syafitri Epifani Diliati Ndraha Ismail Hanif Batubara Julia Anggreyni Khairun Nisa KMS. Muhammad Amin Fauzi MAPILINDO MAPILINDO Metrilitna Sembiring Milani Rayi Arum Mutiara - Risdhani Nida Yusriani Nilam Sari Novita Yolanda Nur Windi Ansyah Pakpahan, Sondang Purnama Sari Rika Alisyah Ka Rina Hayati Rina Hayati Rina Hayati Maulidiah Sahat Saragih Sahat Saragih Sapta, Andy Saputri Widya Sari, Dwi Novita Siska Silvia siti nurlinda Sri Ningsih sri rahmah dewi Sri Rahmah Dewi Saragih Sugi Anna Umi Kalsum Winda Ningrum