Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH PEMBELAJARAN ONLINE DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KRITIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 SIANJUR MULA-MULA Charles Fransiscus Ambarita
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 3: Juni 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: In the era of the Covid-19 pandemic, all areas of life have been controlled by advanced technology, including education. The government issues a policy regarding online or online learning systems. This study aims to analyze the effect of online learning and the ability to think creatively and critically on student achievement. The data used in this study are primary and secondary data, while the method used in this study is the causal associative research method. The data analysis technique in this study uses multiple linear regression analysis techniques. Based on the research results it was found that partially online learning has a positive and significant effect on student achievement. Partially, the ability to think creatively and critically has a positive and significant effect on student achievement. Simultaneously there is a significant influence between online learning and the ability to think creatively and critically on student achievement. Keywords: Online learning, Thinking skills, Learning achievement Abstrak : Di era pandemi Covid-19, segala bidang kehidupan telah dikuasai oleh teknologi canggih termasuk bidang pendidikan. Pemerintah mengeluarkan kebijakan tentang sistem pembelajaran secara daring atau online. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran online dan kemampuan berfikir kreatif dan kritis terhadap prestasi belajar siswa. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan sekunder sedangkan metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode penelitian asosiatif kausal. Adapun teknik analisa data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis regresi linier berganda. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa secara parsial pembelajaran online berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Secara parsial kemampuan berfikir kreatif dan kritis berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Secara stimultan terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran online dan kemampuan berfikir kreatif dan kritis terhadap prestasi belajar siswa. Kata Kunci : Pembelajaran Online, Kemampuan Berfikir, Prestasi Belajar

Mediasi self-efficacy dalam membangun resiliensi akademik Mahasiswa: suatu studi komparatif Lubis, Siti Chairani; Ambarita, Charles Fransiscus
Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 14, No 1 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/counsellia.v14i1.18096

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis mediasi efikasi diri dalam membangun resiliensi akademik mahasiswa pada pembelajaran daring ditinjau dari aspek kecerdasan emosional dan dukungan sosial. Jenis penelitian ini merupakan penelitian expost-facto dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan random sampling dengan jumlah sampel sebesar 189 orang. Pengumpulan data menggunakan angket dengan memanfaatkan google form. Teknik analisis data menggunakan path analysis (analisis jalur) dengan aplikasi SPSS versi 23.0. Hasil penelitian menemukan bahwa mediasi efikasi diri berperan efektif dan signifikan dalam memperkuat pengaruh kecerdasan emosional dan dukungan sosial terhadap perkembangan resiliensi akademik mahasiswa FE di Universitas Negeri Medan. Temuan riset ini berdampak pada peningkatan efikasi diri mahasiswa dalam mendorong perkembangan resiliensi akademik, sehingga mahasiswa diharapkan mampu meningkatkan efikasi dirinya dan mampu bertahan dalam menghapi berbagai kesulitan yang dialaminya ketika pembelajaran daring. Selain itu, penelitian ini juga berdampak pada peningkatan kualitas layanan bimbingan dan konseling, dimana agar para konselor lebih memperhatikan mahasiswa dengan tingkat resiliensi rendah, agar dapat membantu mahasiswa dalam meningkatkan efikasi dirinya, melakukan pengembangan program preventif bagi mahasiswa yang memiliki resiliensi akademik rendah, serta menjadi rekomendasi kebijakan bagi pihak kampus.Abstract: This research aims to analyze the mediation of self-efficacy in building academic resilience of students in online learning from the aspects of emotional intelligence and social support. This type of research is ex post-facto research with a quantitative approach. This research used random sampling with a sample size of 189 people. Data collection uses a questionnaire using Google Form. The data analysis technique uses path analysis with the SPSS version 23.0 application. The research results found that self-efficacy mediation plays an effective and significant role in strengthening the influence of emotional intelligence and social support on the development of academic resilience of FE students at Medan State University. The findings of this research have an impact on increasing student self-efficacy in encouraging the development of academic resilience, so that students are expected to be able to increase their self-efficacy and be able to survive the various difficulties they experience when learning online. Apart from that, this research also has an impact on improving the quality of guidance and counseling services, so that counselors pay more attention to students with low levels of resilience, so they can help students increase their self-efficacy, develop preventive programs for students who have low academic resilience, and become policy recommendations for the campus.

Analisis Gaya Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran IPAS di Kelas V SD Negeri 1302 Hasahatan Jae T.A. 2024/2025 Nasution, Marwah Sopiah; Ambarita, Dody Feliks Pandimun; Irsan, Irsan; Simanjuntak, Eva Betty; Faisal, Faisal; Ambarita, Charles Fransiscus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25880

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya belajar peserta didik dalam pembelajaran IPAS pada Bab 1 melihat karena cahaya, mendengar karena bunyi di kelas V SD Negeri 1302 Hasahatan Jae T.A. 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD Negeri 1302 Hasahatan Jae yang berjumlah 43 orang peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket gaya belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis gaya belajar visual masuk pada kategori sangat dominan dimiliki oleh peserta didik dengan rata-rata presentase 76,62% dan nilai rata-rata sebesar 15,32. Kemudian gaya belajar auditori masuk pada kategori dominan dengan rata-rata persentase 72,20% dan nilai rata-rata sebesar 14,44, berikutnya yaitu gaya belajar read/write masuk pada kategori dominan dengan rata-rata persentase 69,18% dan nilai rata-rata sebesar 13,83 dan yang terakhir yaitu gaya belajar kinestetik masuk pada kategori dominan dengan persentase 69,99% dan nilai rata-rata 14. Sehingga dapat dianalisis bahwa gaya belajar peserta didik dalam pembelajaran IPAS di kelas V SD Negeri 1302 Hasahatan Jae adalah lebih dominan menggunakan gaya belajar visual karena memperoleh nilai rata-rata dan persentase yang lebih tinggi dibangdingkan dengan gaya belajar auditori, read/write dan kinestetik.

Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Kejenuhan Belajar Pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 6 Ketol Kabupaten Aceh Tengah Tahun Ajaran 2024/2025 Syakila, Qaulan; Ambarita, Dody Feliks Pandimun; Gandamana, Apiek; Winara, Winara; Hatmi, Edizal; Ambarita, Charles Fransiscus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25881

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui pengaruh implemenntasi model pembelajaran talking stick dalam mengatasi kejenuhan belajar siswa kelas IV SDN 6 Ketol Tahun Ajaran 2024/2025. Sampel penelitian ini adalah 40 siswa kelas IV SD Negeri 6 Ketol Kabupaten Aceh Tengah pada T.A 2024/2025. Pengambilan sampel dilakukan melalui purposive sampling dengan kriteria siswa tidak merasa bergairah dalam belajar, siswa merasa lelah dan letih setiap hari, siswa kesulitan berkonsentrasi dan mudah lupa dalam belajar, dan siswa kehilangan minat belajar. Setelah mengetahui karakter dari siswa yang akan dijadikan sampel, maka sampel akan dibagi dalam 2 kelas yaitu kelas IV-X sebagai kelas eksperimen dan kelas IVY sebagai kelas kontrol. Penelitian ini dirancang sebagai quasi-eksperimen yang menggunakan analisis data kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan wawancara dan kuesioner tes yang berisikan 25 items soal. Teknik analisis data penelitian digunakan rumus t-tes. Hasil pengujian hipotesis membuktikan bahwa thitung adalah 3,940 dimana harga ttabel adalah 1,683 maka dapat disimpulkan bahwa thitung > ttabel atau 3,940 > 1,683 sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima. Artinya ada pengaruh model pembelajaran talking stick untuk menghilangkan kejenuhan belajar siswa kelas IV SD Negeri 6 Ketol Tahun Pembelajaran 2024/2025.

Efektivitas Kebijakan Fiskal Pemerintah dalam Mendorong Pertumbuhan Ekonomi Ditinjau dari Teori Keynesian Ambarita, Charles Fransiscus; Siregar, Ade Rahma Sintiya
Jurnal Informatika Ekonomi Bisnis Vol. 7, No. 4 (December 2025): Accepted
Publisher : SAFE-Network

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37034/infeb.v7i4.1283

This article discusses the effectiveness of government fiscal policy in promoting Indonesia's economic growth using the Keynesian theory perspective. The research was conducted using a quantitative descriptive approach with secondary data from the Central Statistics Agency (BPS) for the period 2019-2023, covering macroeconomic indicators such as household consumption, investment, government spending, exports and imports, and Gross Domestic Product (GDP). The results show that active government intervention through increased state spending, social assistance programs, subsidies, and fiscal incentives can increase aggregate demand, expand employment opportunities, and strengthen people's purchasing power. Infrastructure development and international trade support have also been shown to contribute to expanding national production capacity and increasing global competitiveness. These findings confirm the relevance of Keynesian theory in the context of the Indonesian economy, where expansionary fiscal policy is not only capable of maintaining stability but also promoting sustainable economic growth. However, the implementation of such policies needs to be more focused on sustainability and social equity so that development outcomes can be more inclusive and just.

Efektivitas Kebijakan Fiskal Pemerintah dalam Mendorong Pertumbuhan Ekonomi Ditinjau dari Teori Keynesian Ambarita, Charles Fransiscus; Siregar, Ade Rahma Sintiya
Jurnal Informatika Ekonomi Bisnis Vol. 7, No. 4 (December 2025): Accepted
Publisher : SAFE-Network

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37034/infeb.v7i4.1283

This article discusses the effectiveness of government fiscal policy in promoting Indonesia's economic growth using the Keynesian theory perspective. The research was conducted using a quantitative descriptive approach with secondary data from the Central Statistics Agency (BPS) for the period 2019-2023, covering macroeconomic indicators such as household consumption, investment, government spending, exports and imports, and Gross Domestic Product (GDP). The results show that active government intervention through increased state spending, social assistance programs, subsidies, and fiscal incentives can increase aggregate demand, expand employment opportunities, and strengthen people's purchasing power. Infrastructure development and international trade support have also been shown to contribute to expanding national production capacity and increasing global competitiveness. These findings confirm the relevance of Keynesian theory in the context of the Indonesian economy, where expansionary fiscal policy is not only capable of maintaining stability but also promoting sustainable economic growth. However, the implementation of such policies needs to be more focused on sustainability and social equity so that development outcomes can be more inclusive and just.

Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Inggris Flash Card Comic Kelas IV SDN 060872 Medan Angeleva Revi Christa Sinaga; Dody Feliks Pandimun Ambarita; Lala Jelita Ananda; Albert Pauli Sirait; Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar; Charles Fransiscus Ambarita
Jurnal Tematik Vol 14 No 2 (2025): Jurnal Tematik
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jt.v14i2.69264

This research aims to determine the feasibility, practicality, and effectiveness of Flash Card Comic learning media for "Greetings and Leave Taking" material in Grade IV at SDN 060872 Medan. This study utilizes the Research and Development (R&D) method following the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The subjects of this research include media experts, material experts, educational practitioners, and 20 fourth-grade students. The object of the research is the Flash Card Comic media, designed to improve students' understanding of English greetings and farewell expressions. The results of the study indicate that in terms of feasibility, the media obtained a score of 81.81% from media experts ("Feasible" category) and 93.3% from material experts ("Highly Feasible" category). In terms of practicality, questionnaire results showed that the media was rated as "Highly Practical" by educational practitioners. Regarding effectiveness, based on a comparison of pre-test and post-test scores, there was an increase in the average score from 39.75% to 73.75%. Based on an N-Gain analysis of 57.18%, the Flash Card Comic media is categorized as "Effective" in improving student learning outcomes.

Title

Found 17 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 17 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 17 Documents
Search