Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.069

P-Index

This Author published in this journals

All Journal LIMIT - Pendidikan Matematika SEGMEN Jurnal Manajemen dan Bisnis Jurnal Karya Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Elementary Teachers Education Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Educatio FKIP UNMA Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal MathEducation Nusantara Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Konstanta: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Journal of Law, Education and Business

Supriyono Supriyono

Universitas Muhammadiyah Purworejo

Author-ID : 2487318

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

Analisis kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan masalah matematika Wharyanti Ika Purwaningsih; Supriyono Supriyono
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/jpse.v6i2.6803

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VIII SMP dalam menyelesaikan masalah matematika. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Pengambilan subjek dengan teknik purposive. Subjek penelitian adalah dua siswa kelas VIII SMP tahun pelajaran 2019/2020 yang berkemampuan matematika tinggi. Instrumen penelitian berupa soal tes materi bangun ruang sisi datar, wawancara, dan catatan lapangan. Teknik analisis yang digunakan yaitu teknik Miles & Huberman yang meliputi tiga aktivitas yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kategori tinggi memenuhi keempat indikator berpikir kreatif yang digunakan yaitu fluency, flexibility, orisinalitas, dan elaboration. Hal ini ditunjukkan dengan mampu memberikan beberapa alternatif jawaban berupa kemungkinan bentuk bangun ruang sisi datar beserta ukurannya, mampu melihat permasalahan dengan sudut pandang/pendekatan yang berbeda sehingga dapat memberikan lebih dari satu kemungkinan bentuk bangun ruang sisi datar berserta ukurannya, mampu memberikan kemungkinan bentuk bangun ruang sisi datar berserta ukurannya yang berbeda dari teman lainnya serta mampu menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan dari soal.

Karakteristik Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama Erni Puji Astuti; Supriyono Supriyono
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Pembelajaran matematika di sekolah hendaknya harus memperhatikan perkembangan intelektual siswa. Menurut teori perkembangan intelektual, siswa sekolah menengah pertama berada pada tahap operasional konkrit akhir dan mulai memasuki tahap operasional formal. Sehingga dalam pembelajaran matematika pada siswa sekolah menengah pertama akan lebih mudah dilakukan dengan menggunakan pengalaman budaya dari kehidupan sehari-hari siswa baik dalam aktivitasnya maupun lingkungannya (etnomatematika). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui desain karakteristik pelaksanaan pembelajaran matematika berbasis etnomatematika pada siswa sekolah menengah pertama. Metode yang digunakan adalah telaah literatur. Adapun hasil desain karakteristik pelaksanaan pembelajaran matematika berbasis etnomatematika untuk siswa sekolah menengah pertama yaitu: 1) Pendahuluan, pemberian apersepsi berupa tinjauan kritis terhadap budaya siswa yang relevan dengan materi matematika yang akan dipelajari serta menyampaikan kegunaan dan pengaplikasian materi ajar dalam kehidupan sehari-hari siswa sesuai dengan budaya siswa; 2) Inti, mengimplementasikan model, metode, media pembelajaran, pendekatan, dan sumber belajar dengan mengintegrasikan budaya baik budaya lokal maupun budaya non lokal ke dalam pembelajaran matematika yang relevan dengan materi yang dipelajari; dan 3) Penutup, melakukan refleksi dan evaluasi seluruh rangkaian proses pembelajaran berbasis etnomatematika dan hasil-hasil yang diperoleh serta memberikan umpan balik

Deskripsi marketing mix jasa pendidikan sekolah dasar Muhammadiyah Kutoarjo Nurhidayati Nurhidayati; Supriyono Supriyono; Muhammad Ferdian
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/jpse.v6i2.6813

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan marketing mix jasa pendidikan SD Muhammadiyah Kutoarjo yang terdiri dari produk, harga, lokasi, promosi, SDM, bukti fisik dan proses pembelajaran. Metode penelitian yang di gunakan adalah metode kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis non statistik, dengan model analisis mengalir (flow model of analysis). Marketing mix jasa pendidikan adalah kegiatan promosi mengenai produk, harga , lokasi, barang bukti/ prasarana sekolah dan proses kegiatan sekolah yang di lakukan sumber daya manusia sekolah.

MENENTUKAN AKAR-AKAR PERSAMAAN PANGKAT EMPAT Supriyono Supriyono
LIMIT - Pendidikan Matematika No 02 (2006): LIMIT No 02\April 2006
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (266.207 KB)

Tulisan ini terdiri 3 bagian yaitu (1) bagian pendahuluan yang membahas bentuk umum persamaan pangkat empat dan usaha para ahli matematika untuk menemukan metode menentukan akar-akar persamaan polinom; (2) bagian pembahasan yaitu penurunan rumus-rumus untuk menentukan akar-akar persamaan pangkat empat; (3) bagian penutup yang berisi ringkasan rumus untuk menentukan akar-akar persamaan pangkat empat. Kata Kunci: polinom, akar, persamaan pangkat empat

PENGARUH IKLAN TELEVISI TERHADAP PERILAKU KONSUMEN DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN MEMBELI AIR MINUM MERK AQUA DI KABUPATEN PURWOREJO Supriyono Supriyono
SEGMEN Jurnal Manajemen dan Bisnis Vol 8, No 2.a (2012): Jurnal Manajemen & Bisnis
Publisher : FE Program Studi Manajemen

Penelitian ini membahas tentang “Pengaruh Iklan Televisi terhadap PerilakuKonsumen dalam Pengambilan Keputusan Membeli Air Minum Merk Aqua diKabupaten Purworejo”. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menguji pengaruhsuasana, dialog dan personal terhadap keputusan membeli. Penelitian ini diharapkanmemiliki manfaat bagi peneliti untuk menambah pengetahuan dan wawasan serta sebagaidasar penelitian lebih lanjut. Teknik Pengambilan sample menggunakan judgment sampling. Dengan kriteriaresponden merupakan satu perwakilan dari Rumah Tangga atau keluarga dan berdomisilidi Purworejo, pernah melihat iklan televisi air minum dalam kemasan merk Aqua versi(It’s In Me). Berdasarkan pegujian atas instrumen dapat dinyatakan bahwa semua butirpertanyaan yang digunakan valid ( r hitung> 0,3) dan reliable (Alpha > 0,6) Hasil analisis menunjukkan nilai koefisien determinasi sebesar 0,769 yang berartibahwa 76,9% variasi perubahan yang terjadi pada pengambilan keputusan membelidipengaruhi oleh perubahan variable suasana,dialog, dan personal. Sedangkan 23,1% sisanya dipengaruhi oleh variable lain yang tidak dilibatkan dalam penelitian. Hasil uji tmenunjukkan variable suasana, dialog, dan personal memiliki P value (0,000) lebih kecildari  ( 0,05 ) yang berarti ada pengaruh yang sangat signifikan iklan televise padapengambilan keputusan membeli. Pengujian F menunjukkan nilai P value ( 0,000 ) lebihkecil dari  ( 0,05 ) berarti secara stimultan variable suasana, dialog, dan personalmempunyai pengaruh yang sangat signifikan pada pengambilan keputusan membeli. Untuk meningkatkan Penjualan Merk Aqua disarankan model iklan yangditampilkan orang yang terkenal karena mempunyai pengaruh paling besar padapengambilan keputusan pembelian.Variable dialog harus menjelaskan keunggulan –keunggulan dari Merk Aqua, seperti melakukan inovasi produk agar kualitas air minumdalam kemasan merk Aqua semakin baik dari waktu kewaktu.Sedangkan variablesuasana harus selalu ditonjolkan dalam iklan, seperti tayangan citra produk yang baik dimasyarakat.Kata Kunci : Suasana, Dialog, Personal, Pengambilan Keputusan Membeli.

Deskripsi Kemampuan Menulis Matematis Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Matematika Alfi Nurulrokhimah; Supriyono Supriyono; Prasetyo Budi Darmono
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2020): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 7 Nomor 2 Tahun 2020
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26714/jkpm.7.2.2020.25-31

This research aims to describe the mathematical writing ability students of class VIII in finishing mathematics problem. This research is a descriptive qualitative research. The sampling technique used by puposive sampling technique. The research subject were chosen by 2 students of class VIII consisting of 1 upper class student and 1 lower class student. Based on the results of data anlysis, the mathematical writing ability of upper class student fulfilling three aspect of mathematical writing ability indicators that is written texts, mathematical expressions, and drawing but it is not perfect, while lower class student only fulfilling one aspect of mathematical writing ability indicator that is drawing but not perfect. Therefore, in general the mathematical writing ability of upper class and lower class students is still not perfect because there are indicators that are less indicator fulfilled. This matter caused by misconceptions, miscalculating operations, and lack of students in understanding the material

Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Critical Thinking Skill Tema Panas dan Perpindahanya Kelas V SD Anggoro Dwi Prasetyo; Supriyono Supriyono; Nur Ngazizah
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 3 (2021): July-September
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i3.1410

Pada implementasi K-13 revisi tahun 2017 terdapat empat aspek yang harus dimunculkan dalam pelaksanaan pembelajaran yakni penguatan pendidikan karakter, literasi, 4C. Critical thinking skill penting untuk diimplementasikan pada peserta didik dimulai semenjak peserta didik berada ditingkatan sekolah dasar, hal tersebut bertujuan untuk mengembangkan keterampilan berpikir peserta didik yang meliputi berpikir kritis, inovatif, solutif, serta aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk 1) menghasilkan sebuah produk berupa multimedia interaktif berbasis critical thinking skill, dan 2) mengetahui tingkat kelayakan sebuah produk berupa multimedia interaktif berbasis critical thinking skill. Multimedia interaktif dikembangkan dengan menggunakan metode penelitian pengembangan ADDIE yang meliputi Analysis, Design, Development, Implemtation, dan Evaluation. Hasil Penelitian pengembangan multimedia interaktif berbasis critical thinking skill: 1) produk yang dikembangkan menghasilkan media pembelajaran berupa multimedia interaktif berbasis critical thinking skill yang dapat digunakan sebagai referensi sumber dan media untuk belajar. 2) hasil validasi yang dilakukan oleh ahli media, ahli materi, dan praktisi pendidikan terhadap multimedia interaktif yang dikembangkan diperoleh persentase 89,1% dengan kriteria sangat valid, kemudian respon peserta didik diperoleh persentase 93,6% dengan kriteria sangat positif, dan ketuntasan tes evaluasi pada peserta didik yang mencapai 90% sehingga penggunaan multimedia interaktif dinilai efektif.

Analisis Peran Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Masa Pandemi Covid-19 Eka Marliana Saputri; Supriyono Supriyono; Rintis Rizkia Pengestika
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 4 (2021): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i4.1445

Jumlah responden yang digunakan peneliti adalah 22 siswa, 22 orang tua, dan guru wali kelas V. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode Miles and Huberman dengan model analisis interaktif. Hasil penelitian yang diperoleh adalah, dalam belajar pastinya siswa mengalami faktor-faktor yang dapat mengahambat siswa dalam belajar. Berikut beberapa faktor yang diperoleh peneliti antara lain: faktor Pandemi Covid-19, suasana hati atau mood anak, faktor orang tua, intelegensi atau kecerdasan, dan sarana prasarana yang dimiliki siswa. Oleh sebab itu, orang tua perlu memberikan peranan yang baik kepada siswa, supaya siswa dapat mengatasi kesulitan belajar. Pada penelitian ini, orang tua kelas V SDN Kledungkradenan sudah memberikan perhatian yang baik kepada anak. Hal ini nampak dari hasil presentase angket yang menunjukkan 77% orang tua kelas V memberikan perhatian kepada anak. Hal tersebut terlihat dari hasil belajar PTS matematika terdiri dari 81,82% siswa memperoleh nilai baik, dan 18,18% memperoleh nilai cukup. Berdasarkan hasil tersebut, maka perhatian orang tua memberikan pengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Kledungkradenan.

Analisis Kesalahan Peserta Didik dalam Mengerjakan Soal PAS Matematika Kelas V SD Negeri Pandean Tahun Ajaran 2021/2022 Dwi Nur Aisyah; Supriyono Supriyono; Rintis Rizkia Pangestika
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Tujuan penelitian untuk mengetahui jenis kesalahan peserta didik, penyebab kesalahan, serta solusi yang dapat dilakukan peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode analisis kualitatif deskriptif yang fokus pada soal uraian PAS matematika kelas V SD tahun ajaran 2021/2022. Analisis berpedoman pada teori kesalahan Newman. Hasil penelitian yaitu uraian jenis kesalahan: (1) kesalahan membaca, (2) kesalahan pemahaman, (3) kesalahan transformasi, (4) kesalahan keterampilan proses, dan (5) kesalahan penulisan jawaban. Penyebab kesalahan: (1) tidak teliti serta tidak mampu memaknai kata yang disajikan pada soal, (2) terburu-buru menuliskan langkah diketahui dan ditanya, (3) tidak mampu memahami masalah, (4) ceroboh serta tidak mengetahui langkah selanjutnya, (5) tidak paham dan tidak mengecek kembali jawaban akhir. Solusi yang dapat dilakukan peserta didik untuk meminimalkan kesalahan adalah: (1) mempelajari kata dan simbol, (2) menuliskan informasi dengan lengkap, (3) mempelajari langkah perolehan rumus, (4) berlatih dan teliti saat mengerjakan soal, dan (5) mengecek kembali jawaban.

ANALYSIS OF STUDENT ERRORS IN SOLVING HIGHER ORDER THINKING SKILLS PROBLEMS IN BUILDING MATERIALS Feri Istikhomah; Supriyono Supriyono; Rintis Rizkia Pangestika
Indonesian Journal of Elementary Teachers Education Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : The University of Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/ijete.v3i2.6951

ABSTRACT This study aims to 1) describe the types of errors made by students in solving HOTS type story questions on building material, 2) describe the factors that cause students to make mistakes in solving HOTS type story questions on building materials. The type of research used in this research is descriptive qualitative using qualitative methods. The research subjects were the fifth grade students of Pringgowijayan Elementary School in the academic year 2021/2022 with a total of 12 students. The data collection technique in this study used the test method, interview method and documentation. The data obtained are in the form of student answer sheets and interview transcripts. The data collection instrument that became the main instrument was the researcher himself who was supported by a HOTS test, a voice recorder, and an outline interview guide. Data analysis techniques in this study are data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed 5 types of errors made by students in solving HOTS questions, namely 1) reading errors in the form of student answers that were not in accordance with the intent of the question and incorrectly used information on the questions; 2) misunderstanding in the form of mistaking the information in the question and not knowing what is known and asked from the question; 3) transformation errors in the form of incorrectly converting information into mathematical models, not writing down the steps for solving problems, and incorrectly determining arithmetic operations; 4) process skill error in the form of an error in the calculation process and not writing down the steps for solving the problem; 5) notation error in the form of an error in writing the conclusion of the answer.Keywords: error, causative factor, HOTS

Co-Authors Alda Nadila Alfi Nurulrokhimah Alfian Nur Rohmat Anggoro Dwi Prasetyo Ariyani Widiastuti Arum Ratnaningsih Delyla Millenia Valent Dita Yuzianah Dwi Nur Aisyah Dyah Putri Erryyanti Eka Marliana Saputri Endah Dwi Rahayu Erni Puji Astuti Feri Istikhomah Heru Kurniawan Luqyana Adhe Fitrian Syuba Muflikhul Khaq Muhammad Ferdian Mukhamad Siroj Nur Ngazizah Nurhidayati Nurhidayati Nurul Khusnaeni Prasetyo Budi Darmono Purwaningsih, Wharyanti Ika Rintis Rizkia Pangestika Rintis Rizkia Pengestika Rizki Anita Bella Sahid Fidianto Teguh Wibowo Titi Anjarini Wharyanti Ika Purwaningsih Yunita Maulina

Title

Found 23 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 23 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 23 Documents
Search