Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.82
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Infinity Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Journal of Mathematics Education and Application (JMEA) EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial AKSIOMA JOURNAL OF INFORMATICS AND TELECOMMUNICATION ENGINEERING Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia Indonesian Journal of Primary Education JURNAL TARBIYAH Zero : Jurnal Sains, Matematika, dan Terapan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Education and Mathematical Science PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Computer Science and Information Technologies Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Al'adzkiya International of Education and Sosial (AIoES) Journal Journal of Education and Teaching Learning Journal Mathematics Education Sigma [JMES] Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of English Language and Education ABDI SABHA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Education Journal of Indonesia (EJI) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Education Achievement: Journal of Science and Research Jurnal MathEducation Nusantara Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Infinity
Marah Doly Nasution
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal Mathematics Education Sigma [JMES]

 1 
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONNECTED METHEMATICS PROJECT (CMP) Tua Halomoan Harahap; Marah Doly Nasution
Journal Mathematics Education Sigma [JMES] Vol 2, No 1 (2021): JOURNAL MATHEMATICS EDUCATION SIGMA
Publisher : Journal Mathematics Education Sigma [JMES]

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmes.v2i1.6746

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan model pembelajaran connected mathematics project dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa SMP Negeri 3 Medan T.P 2018/2019. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Medan T.P 2018/2019 yang terdiri dari 40 orang siswa. Objek penelitian ini adalah model connected mathematics project dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa dengan pokok bahasan lingkaran. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yaitu untuk mengetahui pemahaman matematika siswa dengan menggunakan model connected mathematics project. Teknik dan alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah melalui tes dan observasi yang dilakukan pada berlangsungnya pembelajaran matematika. Data pada tes awal tingkat ketuntasan belajar siswa ditulis dalam bentuk tsbel dan grafik. Pada tes awal tingkat ketuntasan belajar siswa secara klasikal diperoleh 18 orang siswa (45%) yang tuntas 22 orang siswa (55%) yang tidak tuntas. Pada siklus I meningkat menjadi 24 orang siswa (60%) yang tuntas, sedangkan 16 orang siswa (40%) belum tuntas, dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 34 orang siswa (85%) yang tuntas, hasil observasi siswa yang dilakukan peneliti menunjukkan hasil rata-rata pada siklus I sebesar 73,85 dan pada siklus II sebesar 86,75. Aktivitas belajar matematika siswa selalu mengalami peningkatan mulai dari tes awal, siklus I, dan siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa belajar menggunakan model pembelajaran Connected Mathematics Project dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa pada pokok bahasan lingkaran SMP Negeri 3 Medan T.P 2018/2019.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP PAB 9 Klambir V T.P 2019/2020 Marah Doly Nasution; Wita Oktaviani
Journal Mathematics Education Sigma [JMES] Vol 1, No 2 (2020): JOURNAL MATHEMATICS EDUCATION SIGMA
Publisher : Journal Mathematics Education Sigma [JMES]

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmes.v1i1.4390

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran matematika berbasis masalah dan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Penelitian ini mengunakan model penelitian dan pengembangkan (R&D) yang dikembangkan oleh sugiyono (2011), yang meliputi 10 langkah yaitu potensi dan masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk tahap akhir, produk massal. Namun pada penelitian ini hanya sampai pada langkah ke 7 yaitu revisi produk. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi perangkat pembelajaran dan lembar soal pretest posttest. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII SMP PAB 9 Klambir V dengan materi bilangan pecahan. Berdasarkan hasil validasi perangkat pembelajaran dan instrumen penilaian didapat bahwa RPP dinyatakan valid dengan skor rata-rata 3,93 dengan kriteria baik, LKPD dinyatakan valid dengan skor rata-rata 4 dengan kriteria baik, Media Pembelajaran dinyatakan valid dengan skor rata-rata 3,95 dengan kriteria baik, dan instrumen penilaian berupa pretest dan postest dinyatakan valid dengan skor rata-rata 3,85 dan 3,85 dengan kriteria baik. Dari hasil uji N-Gain disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa mengalami peningkatan. Setelah dilakukan revisi maka perangkat pembelajaran matematika berupa RPP, LKPD, media pembelajaran, dan instrumen penilaian dikatakan layak digunakan di sekolah. Kata kunci: Pengembangan, Perangkat Pembelajaran berbasis Masalah, Model R&D menurut Sugiyono, Materi Bilangan Pecahan.
Co-Authors Ahmad Ahmad Ahmad Muarif Boangmanalu Akbar, Rahmat Al Khowarizmi Arni, Nina Ayu Servilita br Sembiring Azis, Zainal Bela, Bela Cari Nafkah Duha Cici Prastika Dinda Iriani Nasution Edy Surya Eni Jelita Epi Nurlinda Epi Tamala Sari Fajar, Maulana Halim Maulana Hutabarat, Dina Safira Ifroh Wulandari Ilhamuddin Irvan Irvan Irvan, Irvan Ismail Hanif Batubara Jamilah Farah Dhiba Kamaruddin Kamaruddin Khairun Nisah Ladimir Putin Simbolon Manurung, Asrar Aspia Milda Rizky Novriani, Milda Rizky Nasution, Dermawan Nasution, Ismail Saleh Novriani, Milda Rizky Nurlinda, Epi Nusantara, Badai Charamsar Panjaitan, Putri Azzizah Purba, Rismadani Putra, Arianto Rambe, Isnaini Halimah Rambe, Siti Fatimah Ria Nita Fitri Ridwan Ramadhan Rimbawati Rismadani Purba Romantica, Krishna Prafidya RR. Ella Evrita Hestiandari Sari, Suci Perwita SARI, SUCI PERWITA Silitonga, Mamanda Simangunsong, Alfauzan Ramadhanny Siswadi, Siswadi Siti Aminah Manurung Siti Rahma Dhani Situmorang, Lisna Juniani Sri Suharni Subaini Subaini Surya, Edy Syahfitri, Zuliarti Syahputra, Muhammad Romi Syaipul Rizki Simanullang Tua Halomoan Harahap Tua Halomoan Harahap, Tua Halomoan Wita Oktaviani Yoshida Sary Zahedi, Zahedi Zainal Azis Zuani Jesica Pasaribu Zulfi Amri Zulfikar Zulfikar Zulkifley Mohamed Zulkifli Siregar