Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.346
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPK (Jurnal Pendidikan Khusus) ABDIMAS SILIWANGI Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung QUANTA FOKUS : Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Mandiri JIPITI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Wiwin Yuliani
Bimbingan Konseling IKIP Siliwangi
Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
HUBUNGAN MOTIVASI GURU DALAM MENGEMBANGKAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN TINGKAT KREATIVITAS PAUD (Penelitian Kuantitatif kepada Guru PAUD dan AUD di Kecamatan Ujung Berung Kota Bandung) Wiwin Yuliani; Rima Irmayanti; Nurmauli Banjarnahor
Tunas Siliwangi Vol 6, No 2 (2020): VOL 6 NO 2, OKTOBER 2020
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ts.v6i2p91-97.2098

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya hubungan kreativitas dan motivasi guru dalam pengembangkan media pembelajaran yang kreatif   AUD. Populasi pada penelitian ini adalah guru dan  AUD di kecamatan Ujung Berung Kota Bandung. Teknik pengambilan sampel digunakan teknik purposive sampling dengan melibatkan 56 guru PAUD dan AUD dari 22 PAUD di kecamatan Ujung berung. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif desain korelasional dengan teknik analisis data korelasi product moment berdasarkan data angket motivasi guru dalam pengembangkan media pembelajaran yang kreatif  dan kreativitas AUD. Analisis data dibantu dengan aplikasi SPSS 22 diperoleh kesimpulan bahwa terdapat hubungan signifikan antara kreativitas dan motivasi guru dalam pengembangkan media pembelajaran yang kreatif   AUD dengan nilai korelasi 0,822 dalam kategori hubungan positif yang sangat kuat. Artinya apabila motivasi guru dalam pengembangkan media pembelajaran yang kreatif  mengalami peningkatan maka kreativitas AUD pun akan meningkat. Kata Kunci: Pengembangan Media Pembelajaran, Kreativitas, Motivasi Guru dalam pengembangkan media pembelajaran. 
PENGARUH BERMAIN DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK PADA SISWA PAUD DI KOTA CIMAHI Ecep Supriatna; Ema Aprianti; Wiwin Yuliani
Tunas Siliwangi Vol 5, No 2 (2019): VOL 5 NO 2, OKTOBER 2019
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ts.v5i2p126-135.1574

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya permainan terhadap perkembangan anak. Tujuan penelitian untuk menyelidiki dampak permainan terhadap keterampilan sosial. Penelitian ini menggunakan desain survei deskriptif. Hasil pengambilan sampel ini didapatkan tiga PAUD yang ada di Cimahi. Pengambilan sampel acak sederhana Kuesioner disebarkan kepada para guru terkait pengumpulkan informasi demografis responden dan pengaruh permainan terhadap keterampilan sosial. metode ini melibatkan pengamatan untuk mengumpulkan data mengenai ketersediaan media bermain, dan interaksi siswa dengan media bermain, dan teman sebaya selama kegiatan bermain. Berdasarkan hasil penelitian bahwa ketersediaan materi bermain memiliki hubungan dengan keterampilan sosial. Hasil penelitian menunjukan keterlibatan guru memiliki pengaruh penting dalam mengembangkan keterampilan sosial anak. Selain itu anak-anak yang terlibat dalam berbagai jenis permainan dapat mempengaruhi meningkatkan keterampilan sosial mereka. Semakin banyak jenis permainan yang dimainkan semakin baik.Kata kunci : Bermain, Anak, Keterampilan
PENGARUH METODE KOOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VI SDN TUNAS BAKTI SUBANG TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019 Wiwin Yuliani
QUANTA Vol 3, No 2 (2019): VOLUME 3 NUMBER 2, MAY 2019
Publisher : STKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (138.191 KB) | DOI: 10.22460/q.v3i2p23-28.1277

Abstract

Hakikat dari pembelajaran adalah memberikan pelayanan bagi siswa agar dapat merubah tingkah laku ke arah perkembangan pribadi yang optimal. Perkembangan pribadi yang optimal ini harus dilakukan secara mandiri oleh sendiri. Strategi pembelajaran seyogyanya harus diarahkan kepada strategi yang merangsang siswa untuk menyadari bahwa ia memiliki potensi dalam dirinya. Sehingga siswa mampu berkembang secara mandiri dalam proses pembelajaran. Namun kenyataan di SDN Tunas Bakti terdapat salah satu masalah yaitu proses pembelajaran belum dilaksanakan dengan menggunakan strategi yang mendukung terhadap peningkatan kemandirian belajar siswa. metode kooperatif learning tipe jigsaw merupakan salah satu metode belajar yang diasumsikan mempunyai pengaruh terhadap kemandirian belajar siswa.Untuk kepentingan mendapatkan alternatif pemecahan dari masalah tersebut, dilakukan penelitian dengan fokus permasalahan yang dikaji meliputi 1)Gambaran umum kemandirian belajar siswa kelas VI SDN Tunas Bakti; 2)Gambaran kemandirian belajar siswa kelas V SDN Tunas Baktisetelah melakukan pembelajaran dengan metode kooperatif learning tipe jigsaw; 3) metode kooperatif learning tipe jigsaw terhadap kemandirian belajar siswa kelas VI SDN Tunas Bakti. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen bentuk nonequivalen control group design . Teknik pengambilan sampel digunakan dengan cara teknik purposive sample. Populasi penelitian seluruh siswa kelas V SDN Tunas Bakti dengan sampel penelitian siswa kelas VIA dan VIF.
Peran Bimbingan dan Konseling di Sekolah Inklusif Rima Irmayanti; Wiwin Yuliani
JPK (Jurnal Pendidikan Khusus) Vol 16, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Khusus
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpk.v16i2.37011

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peran bimbingan dan konseling dalam penyelenggaraan pendidikan inklusif di sekolah-sekolah formal, utamanya pada jenjang TK, SMP, dan SMA.  metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif, dengan subjek penelitian sebanyak tiga orang guru BK, di antaranya yaitu, 1) Sr guru BK dari SMP Negeri 3 Bale endah Kabupaten Bandung, 2) NE pengurus dari Yayasan Arafah Mukapayung Cililin, dan 3) MY guru BK dari SMA Negeri 1 Marga Asih. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa peran BK dalam pendidikan inklusif di sekolah yaitu; a) mengidentifikasi siswa berkebutuhan khusus melalui alat tes maupun non tes, b) menyusun program pendidikan khusus/inklusif, c) pelaksanaan layanan BK terhadap siswa berkebutuhan khusus beragam disesuaikan dengan jenisnya, temporer atau permanen.  Kata Kunci: Bimbingan dan Konseling, Pendidikan Inklusif, Sekolah Formal 
VALIDITAS DAN RELIABILITAS ANGKET KESADARAN KARIER Azzachra Safira; Heris Hendriana; Wiwin Yuliani
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 4, No 4 (2021): Vol 4, No 4 Juli 2021
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/fokus.v4i4.7259

Abstract

Career awareness is very necessary to develop the potential that exists in students to help understand, plan and make career decisions of students, because the function of career awareness is very important, a career awareness measurement tool is needed, namely in the form of a career awareness questionnaire that has been tested for validity and reliability . The subjects of this study were 24 students of SMKNPP Cianjur class X totaling 24 students. From the results of the validity test of 30 statements, there were 3 questions that were declared valid and the validity test got a value of 0.400 which means that it is included in the moderate category meaning that the questionnaire that has been compiled tends to show the same results and if it is tested again on time and on other subjects, the results are not far away. different. Keywords:  career awareness, validity, reliability.
VALIDITAS DAN RELIABILITAS ANGKET KETERAMPILAN SOSIAL ANAK USIA DINI Fitri Handayani; Heris Hendriana; Wiwin Yuliani
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 4, No 4 (2021): Vol 4, No 4 Juli 2021
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/fokus.v4i4.7248

Abstract

Early Childhood has characteristics that are characteristic include physically, socially, morally and etc. Childhood is also called the golden age which is very important for all of its life as a time of foundation formation and personality foundation that will determine the child's experience in the next life. One of the aspects developed in Early Childhood Education is the Social Emotional Aspect, one of which is related in Social Skills. To know the potential that early childhood has related to social skills, it’s important to have an instrument or measuring instrument in the form of a questionnaire. Instrument is a tool used as a tool to measure an object or collect data from a variable. An instrument is said to be good when valid and reliable. Therefore, this study aims to test the Validity and Reliability of Early Childhood Social Skills with the research TKQ Al Hasan Bandung students numbered 13 students. Validity test results are obtained in a low category, which means that polls that have been compiled tend to show results that change if tested again at different times and subjects.  Keywords:  Early Childhood, Social Skills, Validity and Reliability
EFEKTIVITAS TEKNIK SELF-MANAGEMENT UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA SMA Annisa Nurul Fatimah; Winny Sujayati; Wiwin Yuliani
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 2, No 1 (2019): Vol 2, No. 1 Januari 2019
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (268.007 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui keefektifan teknik self management dalam meningkatkan kedisiplinan belajar pada siswa SMA. Metode penelitian yang digunakan pun menggunakan kajian literatur yang terdahulu. Subjek yang diteliti pun menggunakan subjek dari hasil penelitian terdahulu serta partisipan penelitiannya dengan hasil yang sesuai dengan pembahasan kali ini. Hasil penelitian konseling self management dapat digunakan dalam meningkatkan kedisiplinan belajar pada siswa SMA. Hal ini terbukti dengan perubahan pola perilaku subjek yang diteliti mengalami perubahan dalam kedisiplinan belajarnya sebelum dan sesudah subjek melakukan proses konseling (menurut kajian terdahulu). Berdasarkan hasil penelitian terdahulu ini dapat disimpulkan bahwa konseling dengan menggunakan teknik self management dinyatakan efektif dalam meningkatkan kedisiplinan pada siswa SMA. Kata Kunci: Self-management, Kedidiplinan belajar
VALIDITAS DAN RELIABILITAS ANGKET PENYESUAIAN DIRI PESERTA DIDIK SMA Rizqi Zamilah Tussaadah; Heris Hendriana; Wiwin Yuliani
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 4, No 3 (2021): Vol 4, No 3 Mei 2021
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/fokus.v4i3.7250

Abstract

Self-adjustment is an individual's effort to achieve harmony with himself and his environment, so that feelings of hostility, envy, jealousy, prejudice, depression, anger and negative emotions as inappropriate and inefficient personal responses can be eroded out. From this understanding, self-adjustment is a natural and dynamic process that aims to change individual behavior so that there is a relationship that is more appropriate to the conditions of the environment. Seeing how important self-adjustment is for individuals even for students in new environments, a measuring tool is needed in the form of an self- adjustment questionnaire. This study uses research and development (R&D) development research to develop and validate educational products in the form of an self-adjustment questionnaire. The self-adjustment questionnaire required validity and reliability tests. The subjects of this study were students of SMA Negeri 1 Cipongkor. The results of the validity test of the self-adjustment questionnaire stated that 13 statements were valid and their reliability was 0.718 which was categorized as high from the 30 statements that the researcher made from 28 respondents.Keywords:  Self-Adjustment, Validity, Reliability 
KONSELIG INDIVUDUAL MELALUI TEKNIK SELF MANAGEMENT DI SMP NEGERI 2 KADUNGORA Suryadi Suryadi; Euis Eti Rohaeti; Wiwin Yuliani
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 4, No 3 (2021): Vol 4, No 3 Mei 2021
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/fokus.v4i3.6206

Abstract

AbstractThis research at SMP Negeri 2 Kadungora aims to determine how the implementation of individual counseling services through self-management techniques at SMP Negeri 2 Kadungora. This study uses a qualitative method where the researcher reveals and describes the data according to what is happening in the field. Data collection techniques using observation, interviews, and documentation. The subjects in this study were teachers of guidance and counseling. The sampling technique used was purposive sampling, which was purposive sampling in accordance with the required criteria or assessment. The results of this study indicate that based on the results of observations, interviews, and documentation studies conducted by researchers that the implementation of individual counseling services through the Self-management Technique at SMP Negeri 2 Kadungora is quite good, although there are still some shortcomings such as competent implementers, materials based on need assessment. , strategies according to the needs of students, carried out in a scheduled and incidental manner, the scope is in accordance with the personal field and adequate facilities and infrastructure provided by the schoolKeywords:Individual counseling, Self management techniques.
PENGARUH CLIEN-CENTERED THERAPY DALAM MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMA Diza Rahma Azzahra; Rizna Nur Septyanti; Wiwin Yuliani
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 2, No 1 (2019): Vol 2, No. 1 Januari 2019
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (296.641 KB)

Abstract

Kepercayaan diri sangat diperlukan seseorang dalam menjalani kehidupan, kepercayaan diri merupakan sikap mental seseorang dalam menilai diri maupun objek yang ada di sekitarnya, sehingga orang tersebut memiliki keyakinan dan kemampuan dirinya untuk melakukan sesuatu. Orang yang memiliki rasa kepercayaan diri atau yakin atas kemampuannya akan memiliki harapan yang realistis, bahkan ketika harapan tidak sesuai dengan kenyataan, ia akan tetap berfikiran positif dengan arti ia dapat menerimanya. Pemahaman mengenai pentingnya kepercayaan diri khususnya pada siswa SMA bertujuan untuk meningkatkan rasa kepercayaan dirinya yang akan sangat dibutuhkan untuk bersosialiasi dengan orang lain. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektifitas pendekatan client centered therapy untuk meningkatkan rasa kepercayaan diri siswa SMA yang didukung oleh penelitian-penelitian terdahulu mengenai pemberian terapi client centered yang bisa meningkatkan rasa kepercayaan diri siswa. Kata Kunci: client centered therapi, kepercayaan diri
Co-Authors Annisa Nurul Fatimah Aprianti, Ema Asep Samsudin Azzachra Safira Banjarnahor, Nurmauli Beni Heriyanto Dadi Ramdani Dida Wida Ningsih Diza Rahma Azzahra Esi Rosita Euis Eti Rohaeti Faizatul Mabruroh Fitri Handayani Fitrie Megianti Hanhan Hindasyah Heris Hendriana Heris Hendriana Igat Meliana Ilham Dhin Irwan Taopik Kadeni Kadeni, Kadeni Lina Yuliana Agustina MILASARI, LISA ASTRIA Muhamad Bayu Nuryana Muhammad Rezza Septian Mustika, Raden Ika Nazmi Nabila Putri Putri Rindiasari Rindiasari, Hidayat, Yuliani Rima Irmayanti Rizna Nur Septyanti Rizqi Zamilah Tussaadah Rukanda, Nandang SITI FATIMAH Siti Mahmudah Sri Maria Ulfha Supriatna, Ecep Suryadi Suryadi Tita Rosita Tuti Alawiyah Wahyu Hidayat Wikanengsih, Wikanengsih Winda Regita Fitriany Husaeni Winny Sujayati Yesi Rahmawati