Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.976
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Inventa SAP (Susunan Artikel Pendidikan) DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara ABDI MOESTOPO: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Borobudur Journal on Legal Services SWARNA Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Proceeding UMSurabaya
Murtyas Galuh Danawati
Universitas Muhammadiyah Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
PELATIHAN PENULISAN CERITA BERGAMBAR BERBASIS PROFIL PELAJAR PANCASILA UNTUK PENGENALAN IDENTITAS GENDER SISWA PADA GURU SIKL MALAYSIA Innany Mukhlishina; Murtyas Galuh Danawati; Arinta Rezty Wijayaningputri; Nandy Agustin Syakarofath
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2025): Volume 6 No. 2 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i2.40978

Abstract

Identitas gender adalah hal penting dalam proses membentuk karakter siswa sehingga penting untuk dikenalkan sejak dini. Salah satu cara efektif dalam proses belajar siswa, menggunakan cerita bergambar dianggap sebagai media yang efektif untuk menyampaikan pesan-pesan atau informasi mengenai konsep ini terhadap siswa dasar karena memiliki ilustrasi yang dan narasi yang menarik. Pelatihan ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL) Malaysia dalam menulis cerita bergambar berbasis Profil Pelajar Pancasila. Metode pelatihan ini dilakukan dalam satu kali tatap muka yang mencakup materi pengenalan identitas gender, dan struktur cerita, pengembangan karakter, dan yang dipadukan dengan nilai-nilai Pancasila. Setelah pelatihan, tim pengabdi dan guru-guru peserta pelatihan menghasilkan draf cerita bergambar yang mengangkat tema keberagaman dan inklusivitas. Cerita-cerita ini dirancang untuk mendukung pembelajaran siswa dalam memahami identitas gender dan meningkatkan literasi.Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terhadap materi yang diajarkan. Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan serupa dapat diterapkan di berbagai institusi pendidikan untuk mendukung pembelajaran berbasis karakter dan inklusivitas.
Pengaruh Cerita Bergambar Berbasis Literasi Sains dan Profil Pelajar Pancasila terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 4 Sekolah Indonesia Jeddah Arinta Resti Wijayaningputri; Innany Mukhlishina; Murtyas Galuh Danawati; Exzal Antolyn Febriansyah; Raka Ramadhani
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 3 (2026): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v6i3.4927

Abstract

Peningkatan hasil belajar siswa khususnya di Sekolah Indonesia Luar Negeri. Di Sekolah Indonesia Jeddah (SIJ), siswa menghadapi lingkungan sosial budaya yang berbeda sehingga diperlukan pembelajaran yang kontekstual, menarik, dan relevan dengan nilai kebangsaan. Penelitian ini penting dilakukan untuk memberikan bukti empiris mengenai efektivitas media cerita bergambar berbasis literasi sains dan Profil Pelajar Pancasila dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian adalah menganalisis pengaruh penggunaan cerita bergambar berbasis literasi sains dan Profil Pelajar Pancasila terhadap hasil belajar siswa kelas 4 SIJ. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 20 siswa dengan rincian 12 siswa Perempuan dan 8 siswa laki-laki kelas 4 SIJ pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji paired sample t-test. Uji normalitas dan reliabilitas juga dilakukan untuk memastikan kualitas data dan instrumen penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar setelah penggunaan media cerita bergambar. Nilai rata-rata pretest sebesar 60,25 meningkat menjadi 84,10 pada posttest. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang mengindikasikan adanya pengaruh signifikan penggunaan cerita bergambar berbasis literasi sains dan Profil Pelajar Pancasila terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, media pembelajaran ini mampu menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, kontekstual, dan bermakna bagi siswa.
Pelatihan Penulisan Cerpen Ilmiah (Science Fiction) Berbasis Al-Qur'an dan Budaya Indonesia pada Guru Sekolah Indonesia Jeddah (SIJ) Arinta Rezty Wijayaningputri; Innany Mukhlishina; Murtyas Galuh Danawati; Exzal Antholyn Febriansyah
SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 6 (2026): SWARNA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Juni, 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/swarna.v5i6.1898

Abstract

Literasi menulis kreatif merupakan salah satu keterampilan penting bagi guru dalam mengembangkan pembelajaran yang inovatif dan bermakna. Namun, hasil wawancara awal dengan guru di Sekolah Indonesia Jeddah (SIJ) menunjukkan bahwa keterampilan menulis karya kreatif, khususnya cerpen ilmiah (science fiction), masih belum optimal. Guru umumnya belum terbiasa mengintegrasikan Al-Qur’an dan budaya Indonesia ke dalam karya fiksi ilmiah.Urgensi program pengabdian ini terletak pada kebutuhan mendesak untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memproduksi karya tulis kreatif yang menggabungkan unsur sains, Al-Qur’an, dan Budaya Indonesia. Tujuan kegiatan ini adalah: (1) membekali guru SIJ dengan keterampilan menulis cerpen ilmiah berbasis Al-Qur’an dan budaya Indonesia; (2) menghasilkan karya cerpen ilmiah yang siap digunakan sebagai media pembelajaran; dan (3) memotivasi guru untuk terus berinovasi dalam menulis. Metode pelaksanaan meliputi: (a) analisis kebutuhan mitra; (b) pelatihan penulisan cerpen ilmiah; (c) penerapan teknologi; (d) pendampingan dan evaluasi; (e) keberlanjutan program. Kegiatan dilakukan dengan pendekatan partisipatif, disertai demonstrasi dan praktik langsung. Pelatihan ini berhasil meningkatkan kemampuan literasi kreatif peserta, terutama dalam mengintegrasikan unsur sains, nilai religius, dan identitas budaya lokal ke dalam karya sastra populer yang menarik dan edukatif.
Pelatihan Pembuatan Media Big Book Interaktif untuk Pembelajaran Membaca Permulaan di Sanggar Bimbingan SIKL Malaysia : Pelatihan Pembuatan Media Big Book Interaktif untuk Pembelajaran Membaca Permulaan di Sanggar Bimbingan SIKL Malaysia Innany Mukhlishina; Arinta Rezty Wijayaningputri; Murtyas Galuh Danawati; Raka Ramadhani
SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 7 (2026): SWARNA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Juli, 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/swarna.v5i7.3628

Abstract

Sanggar Bimbingan (SB) di bawah naungan Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL) Malaysia merupakan unit layanan pendidikan yang berfungsi sebagai pusat pembelajaran bagi anak-anak Pekerja Migran Indonesia yang tidak mendapatkan pendidikan layak di Kuala Lumpur. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa minat baca anak rendah dan mengalami kesulitan dalam membaca permulaan. Guru dan pengelola SB menyampaikan bahwa penyebab kemampuan membaca permulaan rendah karena keterbatasan media pembelajaran. Padahal, pemanfaatan media yang inovatif dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan efektivitas pembelajaran, contohnya Big book interaktif. Urgensi pengabdian ini untuk melatih keterampilan guru dalam menghasilkan Big book interaktif. Big Book Interaktif merupakan salah satu alternatif media yang dapat menjawab permasalahan tersebut. Media ini menggabungkan ukuran besar, ilustrasi menarik, dan teks sederhana yang dikemas dalam bentuk cerita fabel yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca permulaan. Pelatihan Pembuatan Media Big Book Interaktif bertujuan untuk Pembelajaran Membaca Permulaan di Sanggar Bimbingan SIKL Malaysia guna mendukung kompetensi pendidik dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih efektif dan inovatif, sehingga siswa dapat lebih terampil dalam membaca permulaan melalui media yang interaktif dan kreatif untuk menumbuhkan literasi. Metode pendekatan yang digunakan dalam kegiatan pengabdian kemitraan masyarakat ini antara lain: Pendekatan Partisipatif, Pendekatan Kolaboratif, Pendekatan Blended Learning, dan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL).
Pendampingan Pengembangan Media Pembelajaran Digital Audio Book Berbasis Budaya Indonesia bagi Guru SD Muhammadiyah 1 Kepanjen Innany Mukhlishina; Arinta Rezty Wijayaningputri; Ilyas Nuryasin; Murtyas Galuh Danawati
SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 7 (2026): SWARNA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Juli, 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/swarna.v5i7.3760

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut guru untuk mampu mengembangkan media pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad ke-21. Namun, hasil analisis kebutuhan di SD Muhammadiyah 1 Kepanjen menunjukkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran digital masih terbatas, khususnya dalam pengembangan media yang mendukung literasi sekaligus mengenalkan budaya Indonesia kepada peserta didik. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan media pembelajaran digital audio book berbasis budaya Indonesia. Metode yang digunakan adalah pelatihan dan pendampingan partisipatif yang meliputi tahap sosialisasi kegiatan pengabdian kemitraan masyarakat, pelatihan pengembangan digital audio book, penerapan teknologi, implementasi dan evaluasi, serta keberlanjutan program. Sasaran kegiatan adalah guru-guru SD Muhammadiyah 1 Kepanjen. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu menyusun naskah cerita anak berbasis budaya Indonesia, mengembangkan digital audio book secara mandiri, serta mengimplementasikannya dalam proses pembelajaran. Penggunaan media yang dikembangkan mampu meningkatkan variasi pembelajaran, keterlibatan peserta didik, dan pemahaman terhadap nilai-nilai budaya Indonesia. Dengan demikian, pendampingan pengembangan digital audio book berbasis budaya Indonesia efektif dalam meningkatkan kompetensi guru serta mendukung pembelajaran yang inovatif, kontekstual, dan berorientasi pada penguatan karakter peserta didik.
The effect of interactive big book media on beginning reading skills of first-grade students Innany Mukhlishina; Arinta Rezty Wijayaningputri; Murtyas Galuh Danawati; Exzal Antolyn Febriansyah
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 14 No. 1 (2026): April 2026
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jp2sd.v14i1.44169

Abstract

Early reading ability is a very important basic skill for elementary school students because it is the foundation for mastering advanced literacy. This study aims to determine the effect of using Interactive Big Book media on the early reading ability of first-grade students at Muhammadiyah 01 Kepanjen Elementary School. The background of this study shows that students still experience difficulties in recognizing letters, distinguishing similar letter sounds, and understanding simple texts, which is caused by the limited availability of interesting and interactive learning media. This study uses a quantitative approach with a one-group pretest-posttest pre-experimental design. The subjects of the study were 28 first-grade students. Data were obtained through an initial test (pretest) and a final test (posttest) that measured students' early reading ability, and supported by observation and documentation during the learning process. Treatment was given through the application of Interactive Big Book media in three learning meetings that were designed in a structured and interactive manner. Data were analyzed using descriptive statistics, the Shapiro-Wilk normality test, paired t-test, and the N-gain test to see the level of improvement in learning outcomes. The results showed a significant increase in students' reading ability after using Interactive Big Book media. The average pretest score of 62.21 increased to 83.14 in the posttest. The t-test results showed a significance value of 0.000, meaning there was a significant difference between before and after the treatment. In addition, the N-gain result of 0.6003 was in the moderate category, indicating a fairly effective increase in reading ability. Thus, it can be concluded that the use of Interactive Big Book media has a positive and significant effect on improving the beginning reading ability of first-grade students at SD Muhammadiyah 01 Kepanjen through more interactive, interesting, and meaningful learning.
Co-Authors Aghitsatul Habibah Alfani Athma Putri Rosyadi Amalia Hernanda Arina Restian Arinta Resti Wijayaningputri Arinta Rezty W Arinta Rezty Wijayaningputri Bahrul Ulum Belinda Dewi Regina Bustanol Arifin Erna Yayuk Exzal Antholyn Febriansyah Exzal Antolyn Febriansyah Exzal Antolyn Febriansyah Frendy Aru Fantiro Hafilda, Nurul Ezzah Herviani, Vivi Kurnia Ichsan Anshory, Ichsan Innany Mukhlisinah Kurniawan, Kukuh Dwi Kusumaningtyas, Windy Cahyani Maharani Putri Kumalasani Maheswara, Rendika Pudja Mursidi Mursidi Mursidi Mursidi Nandy Agustin Syakarofath Nuryasin, Ilyas Octaviani, Fransiska Raras Ogie Zerlinda Yumna Raka Ramadhani Refila Azizah Gyat Rezty Wijayaningputri, Arinta Safira, Al Fenia Dewi Siti Fatimah Soenaryo Tinuk Dwi Cahyani Vira, Annisa Wijayaningputri, Arinta Rezty Zhafirah Stabita Qur’aini