Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.976
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Inventa SAP (Susunan Artikel Pendidikan) DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara ABDI MOESTOPO: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Borobudur Journal on Legal Services SWARNA Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Proceeding UMSurabaya
Murtyas Galuh Danawati
Universitas Muhammadiyah Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Fun Thinkers Book Kelas IV SD Octaviani, Fransiska Raras; Danawati, Murtyas Galuh; Herviani, Vivi Kurnia
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i3.655

Abstract

Tujuan penelitian dan pengembangan yaitu bagaimana pengembangan media pembelajaran Fun Thinkers Book untuk pelajaran tematik. Penelitian ini dilakukan karena dalam kegiatan belajar mengajar di kelas kurangnya pemanfaatan media pembelajaran tematik yang menyebabkan kurangnya konsentrasi peserta didik. Jenis penelitian ini ialah Research and Development dengan penggunaan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evalution). Teknik analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif dengan instrument penelitian yaitu observasi,wawancara dan angket. Tujuan analisis tersebut adalah memahami cara mendeskripsikan media pembelajaran Fun Thinker Book untuk pelajaran tematik, tema 4 sub tema 1 di SDN 2 Ampeldento. Pengembangan media pembelajaran Fun Thinkers Book sebelum diimplementasikan dilakukan uji kelayakan materi dan media mendapatkan persentase sebesar 92,5% dan 90% dengan keterangan media pembelajaran siap diimplementasikan dan hasil dari respon peserta mendapatkan persentase sebesar 90% dan respon pendidik 96% menyatakan sangat praktis tidak revisi. Berdasarkan hal tersebut, media Fun Thinkers Book dapat memberikpean bantuan peserta didik dalam menarik konsetrasi, membuatnya lebih mudah memahami materi dan kegiatan belajar mengajar menjadi lebih aktif.
Pengembangan Media Diorama Energi Listrik Tenaga Air pada Pembelajaran IPA Kelas IV di Sekolah Dasar Vira, Annisa; Fantiro, Frendy Aru; Danawati, Murtyas Galuh
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 2 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v4i2.657

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu mengembangkan media pembelajaran berupa diorama energi listrik tenaga air, dengan menggunakan model ADDIE yang memiliki 5 tahap yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan eveluasi. Penelitian ini menggunakan dua metode analisis yakni analisis data kualitatif dan analisis kuantitatif untuk mengetahui bagaimana pengembangan media diorama energi listrik tenaga air pada pembelajaran IPA kelas IV disekolah dasar. Pengembangan media diorama energi listrik tenaga air mendapatkan hasil validasi materi sebesar 92,5% dan validasi media sebesar 95% keduanya termasuk kedalam ketegori “sangat baik”. Respon guru terhadap produk yang dikembangkan sangatlah positif, dengan perolehan skor 87,5% dengan kriteria sangat baik. Hal senada juga ditujukan oleh peserta didik, dengan nilai 94% yang juga termasuk ke dalam kriteria sangat baik. Hasil data yang telah diperoleh menunjukkan bahwa media diorama energi listrik tenaga air layak dan menarik untuk digunakan sebagai media pembelajaran IPA dengan materi perubahan bentuk energi.
Pengembangan Media Math Board Penjumlahan dan Pengurangan (Mabo Jurang) Materi Soal Cerita untuk Kelas 2 Sekolah Dasar Hafilda, Nurul Ezzah; Danawati, Murtyas Galuh; Yayuk, Erna
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 3 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v4i3.666

Abstract

Penerapan media pembelajaran mempunyai peran penting bagi peserta didik dalam membantu memahami materi pada saat pembelajaran. Namun, karena tidak adanya media pendukung dan bahan ajar, peserta didik mengalami kesulitan dalam belajar matematika, terutama tentang materi cerita. Oleh karena itu, penting untuk mengembangkan media yang dapat mendukung guru dalam menyampaikan materi kepada peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media math board untuk penjumlahan dan pengurangan yang berfokus pada materi soal cerita yang diajarkan di kelas 2 sekolah dasar. Untuk penelitian ini, metode Research and Development (R&D) digunakan dengan model ADDIE, yang terdiri dari tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Menggunakan observasi, wawancara, angket, tes evaluasi, dan dokumentasi sebagai metode pengumpulan data. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan data kualitatif dan data kuantitatif. Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan kelas II di SDN Jatimlerek 2 Plandaan. Media ini dirancang untuk meningkatkan kemampuan literasi peserta didik dan memperdalam pemahaman mereka terhadap materi matematika, khususnya soal cerita tentang penjumlahan dan pengurangan. Berdasarkan hasil temuan, hadirnya media pembelajaran cerita masalah memungkinkan peserta didik berpikir kritis dalam menyelesaikan permasalahan yang ada. Ini terlihat dari presentase kevalidan materi yang mencapai 85% dan kevalidan media sebesar 83%, yang menunjukkan bahwa media tersebut berada dalam kategori sangat baik.
PELATIHAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH BERBASIS NILAI AL-ISLAM DAN BUDAYA INDONESIA Wijayaningputri, Arinta Rezty; Mukhlishina, Innany; Danawati, Murtyas Galuh
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i1.26193

Abstract

Pelatihan ini dilakukan untuk merespon tantangan dalam peningkatan literasi di sekolah, dengan fokus pada integrasi nilai-nilai Al-Islam dan budaya Indonesia. Keberhasilan literasi tidak hanya ditentukan oleh kemampuan membaca dan menulis, tetapi juga oleh pemahaman nilai-nilai moral dan budaya yang melekat dalam masyarakat. Alasan pemilihan topik ini adalah untuk mengembangkan pendekatan holistik dalam literasi pendidikan yang tidak hanya meningkatkan keterampilan membaca dan menulis, tetapi juga membentuk karakter dan identitas keislaman dan keindonesiaan. Metode pelatihan melibatkan guru, siswa, dan komunitas sekolah, dengan penekanan pada pembelajaran kolaboratif dan reflektif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam literasi siswa, seiring dengan penanaman nilai-nilai Al-Islam dan budaya Indonesia. Para peserta pelatihan menunjukkan pemahaman yang lebih mendalam tentang relevansi literasi dengan nilai-nilai keagamaan dan kebudayaan, memberikan dampak positif pada atmosfer sekolah. Kesimpulan dari pengabdian ini yaitu pendekatan literasi yang terintegrasi dengan nilai-nilai Al-Islam dan budaya Indonesia memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah-sekolah. Pentingnya hasil ini terletak pada kontribusinya terhadap pembentukan karakter dan identitas bangsa, sejalan dengan semangat pendidikan yang holistik dan berkelanjutan. Pengabdian ini memberikan landasan penting untuk mengembangkan model literasi yang mengakar dalam nilai-nilai keagamaan dan budaya, membentuk generasi yang lebih berkarakter dan terhubung dengan akar budaya dan agama mereka.
PELATIHAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH BERBASIS PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA GURU RUMAISA SCHOOL Wijayaningputri, Arinta Rezty; Mukhlishina, Innany; Danawati, Murtyas Galuh
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i3.26998

Abstract

Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan Profil Pelajar Pancasila bagi guru di Rumaisa School. Penggunaan Profil Pelajar Pancasila dalam pendidikan menjadi penting karena Pancasila sebagai dasar negara perlu diperkuat dalam kesadaran dan pemahaman generasi muda. Metode yang digunakan adalah pelatihan praktis, diskusi, dan workshop untuk memberikan pemahaman yang komprehensif kepada para guru. Hasilnya menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan dalam mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran sehari-hari. Keberhasilan pelatihan ini menunjukkan bahwa integrasi Profil Pelajar Pancasila dapat meningkatkan kesadaran dan nilai-nilai moral di kalangan siswa, serta memperkuat identitas nasionalisme. Hasil ini menjadi penting dalam menghadapi tantangan globalisasi yang mengancam keberlangsungan nilai-nilai lokal dan nasional. Pelatihan ini memberikan landasan bagi pengembangan pendidikan karakter yang lebih kuat di sekolah-sekolah, sesuai dengan visi pendidikan nasional yang mencakup pembentukan karakter bangsa.
PENGEMBANGAN E-KOMIK BERBASIS NILAI-NILAI AL-ISLAM DAN BUDAYA INDONESIA PADA SISWA RUMAISA SCHOOL KOREA SELATAN Mukhlishina, Innany; Wijayaningputri, Arinta Rezty; Danawati, Murtyas Galuh
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 01 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i1.12644

Abstract

The development of technology-based education is increasingly rapid, making it mandatory for the world of education to be able to master technology. Technology is developing so rapidly that digital media has become a new medium for producing e-comics. The results of interviews with the principal of Rumaisa School show that Rumaisa School's learning is based on Al-Islamic values. Rumaisa School students need an introduction to Indonesian culture so that a sense of nationalism continues to grow within students. The learning media that can be used by teachers to internalize the values of Al-Islam and Indonesian culture to students is e-comics. The aim of this research is to develop e-comics based on Islamic values and Indonesian culture that are valid and interesting. The development model used is ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data collection techniques use interview and questionnaire techniques. The instruments for this research include interview sheets, validation questionnaires, and student response questionnaires. Data analysis techniques include media validity analysis and media attractiveness analysis. The e-comic product was developed in the form of a flipbook. E-Comics have been validated by material experts and media experts. The material expert validation results obtained 91.6% with valid criteria. Furthermore, the media expert validation results obtained 72% with valid criteria with revisions. After the e-comic revision, a second media expert validation was carried out. Media expert validation results were 92% with valid criteria. After completing validation, the e-comic product was implemented on Rumaisa School South Korean students. Based on the student response questionnaire, students got 83% with interesting criteria. The development of e-comics based on AL-Islamic values and Indonesian culture is valid and interesting to use for learning for Rumaisa School students in South Korea.
NILAI-NILAI ANTI KORUPSI DALAM CERITA RAKYAT ASAL USUL MALANG SEBAGAI GERAKAN LITERASI SEKOLAH Mukhlishina, Innany; Murtyas Galuh Danawati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i4.17293

Abstract

The aim of this research is to describe anti-corruption values ​​in the folklore of the Origins of Malang as a school literacy movement. This research uses a qualitative approach with the type of discourse analysis research. The data collection technique used is the documentation study technique. The main instrument in this research is the human instrument. The research method was carried out using the content analysis method. The procedure is as follows: (1) read carefully the text of the Asal Usul Malang folklore repeatedly, (2) study key words related to anti-corruption values ​​in the Asal Usul Malang folklore, then (3) write down the values anti-corruption that appears in the folklore of the Origin of Malang. The anti-corruption values ​​that appear in the folklore of the Origin of Malang include honesty appearing four times, caring appearing once, independence appearing three times, discipline appearing four times, hard work appearing four times, and courage appearing six times. The anti-corruption values ​​that do not appear are responsibility, simplicity and fairness.
IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN SENI RUPA MATERI BATIK ECOPRINT SISWA KELAS IV SDN NGORO 3 Zhafirah Stabita Qur’aini; Murtyas Galuh Danawati; Siti Fatimah Soenaryo
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22399

Abstract

Cultural arts and skills education in schools is unique because it has meaning and benefits that are used for the developmental needs of students. The population of this study were fourth grade students of SDN Ngoro 3, Ngoro District, Mojokerto Regency, totaling 21 students, including 12 boys and 9 girls. The researcher took class IV of SDN Ngoro 3 as a research subject because during the observation, the author found that for each year class IV of SDN Ngoro 3 made simple batik works with various methods. This discussion contains the results of analysis by researchers with a qualitative descriptive approach. Data collection was carried out using three techniques, namely observation, interviews, and documentation. The implementation of the PjBL Model in Fine Arts subjects regarding ecoprint batik in class IV SDN NGORO 3 began on October 4, 2024. The process begins with soaking the cloth, followed by arranging the leaves, adding dyes, steaming, and finally drying the cloth to dry. In making this ecoprint batik using steaming or steam technique, which will produce a lighter color and the leaf bones appear. And this ecoprint batik uses natural materials that are environmentally friendly.
PENGEMBANGAN MEDIA SCRAP POP-UP BOOK DALAM PEMBELAJARAN PPKN MATERI NILAI-NILAI PANCASILA UNTUK KELAS II SEKOLAH DASAR Refila Azizah Gyat; Maharani Putri Kumalasani; Murtyas Galuh Danawati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22505

Abstract

The teaching and learning process at SD Negeri 1 Arjosari Kalipare found problems in PPKn learning, students tend to be passive and quiet, besides lacking enthusiasm for learning. Lack of enthusiasm and interest in the material in PPKn, especially when the material on Pancasila and values ​​is quite a lot, thus reducing the understanding of the material given. During learning, students get material with the lecture method followed by questions and answers and discussions. These problems require learning media that can attract students' interest and activeness in learning. The purpose of this study is to develop scrap pop-up book media in PPKn learning on Pancasila values ​​material for grade II of Elementary School. This research method is a Research and Development (RnD) type of research using the ADDIE model with 5 stages: Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation. The research instruments used were observation sheets, interviews, material validation expert questionnaires, media validation expert questionnaires, teacher response questionnaires, and student response questionnaires. The data analysis techniques used were qualitative data analysis and quantitative data analysis. Based on the research, the results obtained are that to determine the validity of a media, a validation test needs to be carried out. The results of the material expert validation test showed a percentage of 97.5% with a very feasible category, and the results of the media validation test showed a percentage of 85.29% with a very feasible category. Meanwhile, for the student response questionnaire, the percentage was 97.5% and the teacher response questionnaire was 100%. There are also research findings in the use of media, it can be concluded that the scrap pop-up book learning media has provide an understanding of Pancasila values to students, and increasing student learning motivation.
PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI ANDROID CERITA ANAK BERBASIS PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS 4 DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU Arinta Rezty Wijayaningputri; Innany Mukhlishina; Murtyas Galuh Danawati
PROCEEDING UMSURABAYA Vol 1 No 1 (2022): PROSIDING “CES” (CONFERENCE OF ELEMENTARY STUDIES) TAHUN 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In the 21st century, the development of smartphone media is a tool for students to learn online. During the Covid-19 pandemic, SD Muhammadiyah 8 Dau found it difficult to do online learning. SD Muhammadiyah 8 Dau has used media with various learning methods for offline learning, but online learning media is still very limited. The results of the interviews also showed that in class IV there was no media for learning children's stories that were in accordance with the applicable curriculum. In addition, whether the learning media for children's stories based on strengthening character education has been effective and influential. In accordance with the government's recommendation, namely the cultivation of character education in elementary schools. The purpose of this study was to measure the effect of using android applications as a learning device based on strengthening character education on student learning outcomes. The design of this research is pretest-posttest-group design, with a simple random sampling method that is determined based on the results of the pretest. The results of the study were strengthened by the results of the analysis through the SPSS program which showed the results of the average pretest score of 79.38 and the posttest average value of 84.38. In addition, the T-test results in the Sig.(2-Tailed) table have a value of 0.150 where the value is > 0.05. So it can be stated that there is an effect of using the android application for children's stories on the learning outcomes of fourth grade students at SD Muhammadiyah 8 Dau. Keywords: Android Applications, Children's Stories, Strengthening Character Education, Learning Outcomes
Co-Authors Aghitsatul Habibah Alfani Athma Putri Rosyadi Amalia Hernanda Arina Restian Arinta Resti Wijayaningputri Arinta Rezty W Arinta Rezty Wijayaningputri Bahrul Ulum Belinda Dewi Regina Bustanol Arifin Erna Yayuk Exzal Antholyn Febriansyah Exzal Antolyn Febriansyah Exzal Antolyn Febriansyah Frendy Aru Fantiro Hafilda, Nurul Ezzah Herviani, Vivi Kurnia Ichsan Anshory, Ichsan Innany Mukhlisinah Kurniawan, Kukuh Dwi Kusumaningtyas, Windy Cahyani Maharani Putri Kumalasani Maheswara, Rendika Pudja Mursidi Mursidi Mursidi Mursidi Nandy Agustin Syakarofath Nuryasin, Ilyas Octaviani, Fransiska Raras Ogie Zerlinda Yumna Raka Ramadhani Refila Azizah Gyat Rezty Wijayaningputri, Arinta Safira, Al Fenia Dewi Siti Fatimah Soenaryo Tinuk Dwi Cahyani Vira, Annisa Wijayaningputri, Arinta Rezty Zhafirah Stabita Qur’aini