Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

5.606

P-Index

This Author published in this journals

All Journal LIMIT - Pendidikan Matematika EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Journal of Education and Learning (EduLearn) Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Journal on Mathematics Education (JME) JURNAL IQRAÂ´ Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Jurnal Basicedu Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) JURNAL INOVASI PENDIDIKAN MATEMATIKA (JIPM) PHI: Jurnal Pendidikan Matematika PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini (Journal of Primary and Early Childhood Education Studies Indonesian Journal of Primary Science Education (IJPSE) Journal of Digital Learning and Education Dharmas Education Journal (DE_Journal) Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Jurnal Kualita Pendidikan Konstanta: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Journal of Law, Education and Business Jurnal Multidisiplin Teknologi dan Arsitektur Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan Journal of Citizen Research and Development Alamtana Journal on Mathematics Education Jurnal Pendidikan Kurikulum dan Pembelajaran Al Yazidiy: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan

Mujiyem Sapti

Unknown Affiliation

Author-ID : 2498756

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 78 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

ANALISIS BERPIKIR KREATIF SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN MASALAH GEOMETRI SOAL OLIMPIADE Fauziyah, Rizki; Sapti, Mujiyem; Maryam, Isnaeni
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 37, No 1 (2019): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (235.99 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat berpikir kreatif siswa SMP dalam menyelesaikan masalah geometri pada soal olimpiade. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 4 siswa SMP Negeri 3 Purworejo yang pernah mengikuti seleksi olimpiade tingkat kabupaten.Pengumpulan data menggunakan: tes, wawancara, dan catatan lapangan. Sedangkan instrumen tes yang digunakan yaitu tes dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang berada pada TKBK 4 mampu memenuhi ketiga indikator berpikir kreatif yaitu fluency, flexibility, dan novelty. Siswa sudah memahami soal bangun datar dengan baik sehingga dalam menyelesaikan soal subjek memberikan jawaban dan ide yang beragam secara lancar dan tepat. Selain itu, memberikan satu jawaban dengan caranya sendiri. Siswa yang berada pada TKBK 3 hanya mampu memenuhi dua indikator yaitu fluency dan flexibility. Siswa sudah memahami soal bangun datar dengan baik sehingga dalam menyelesaikan soal subjek memberikan jawaban dan ide yang beragam secara lancar dan tepat. Namun, jawaban dan ide yang diperoleh dari pembelajaran rutin yang diajarkan oleh guru. Siswa yang berada pada TKBK 1 hanya mampu memenuhi satu indikator saja yaitu fluency.Kata Kunci: berpikir kreatif, pemecahan masalah matematika, olimpiade SMP

ANALISIS PENALARAN ADAPTIF DALAM PEMECAHAN MASALAH BANGUN DATAR BERDASARKAN TINGKAT DISPOSISI MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIII TAHUN AJARAN 2018/2019 SMP NEGERI 3 PURWOREJO Mulyani, Tri; Sapti, Mujiyem; Astuti, Erni Puji
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 38, No 1 (2019): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (192.998 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penalaran adaptif dalam pemecahan masalah bangun datar matematika siswa kelas VIII SMP berdasarkan tingkat disposisi matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini ada enam siswa dalam masing-masing tingkat disposisi. Teknik pemilihan subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive. Pemilihan subjek dilakukan menggunakan angket disposisi matematika dan didasarkan pada jawaban soal penalaran adaptif yang dianggap dapat mewakili jawaban subjek yang lain untuk masing-masing tingkat disposisi. Metode pengumpulan data menggunakan angket disposisi matematika, tes penalaran adaptif, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) siswa tingkat disposisi matematika tinggi mampu memenuhi 4 indikator diantara 5 indikator penalaran adaptif dalam pemecahan masalah matematika. Adapun indikator yang belum terpenuhi yaitu siswa mampu mengajukan dugaan atau konjektur dikarenakan siswa dalam menjawab tidak menduga tetapi dengan menghitung. (2) siswa tingkat disposisi matematika sedang mampu memenuhi 3 indikator penalaran adaptif dalam pemecahan masalah matematika. Siswa tingkat disposisi sedang pada saat menyelesaikan soal masih cenderung kurang yakin dan kurang teliti dalam mengerjakan soal, akibatnya dalam proses mengerjakannya benar namun hasil pekerjaanya masih salah. (3) siswa tingkat disposisi matematika rendah pada saat menyelesaikan soal masih bingung dan kesulitan dalam memahami soal, akibatnya siswa tidak bisa menyelesaikan masalah pada soal. Siswa hanya mampu memenuhi 2 indikator penalaran adaptif dalam pemecahan masalah matematika. Kata kunci: penalaran adaptif, pemecahan masalah, disposisi matematika

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK Indarwati, Tri; Sapti, Mujiyem; Yuzianah, Dita
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 39, No 1 (2019): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (194.334 KB)

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkankemampuan pemahaman konsep dan pemecahan masalah matematis siswa dengan penerapan pendekatan matematika realistik. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII C SMP Negeri 21 Purworejo. Sedangkan objek penelitian yaitu kemampuan pemahaman konsep dan pemecahan masalah matematis siswa. Instrumen penelitian berupa soal tes dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan matematika realistik dapat meningkatkan pemahaman konsep dan pemecahan masalah matematis siswa. Kata kunci: pemahaman konsep, pemecahan masalah, PMR

ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA NON RUTIN MENURUT TEORI NEWMAN Yuliani, Riski Linda; Supriyono, Supriyono; Sapti, Mujiyem
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 41, No 1 (2019): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (292.378 KB)

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal matematika non rutin berdasarkan teori newman. Penelitian dilakukan pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 6 Purworejo. Metode penelitian yang digunakan adalah deskripsi kualitatif, yang mengacu pada hasil jawaban siswa, wawancara dan catatan lapangan. Subjek penelitian diambil dengan teknik purposive. Pemeriksaan validitas data dilakukan dengan metode triangulasi teknik. Analisis data dilakukan melalui beberapa tahapan yaitu data reduction, data display dan conclusion drawing/verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek yang memiliki gaya kognitif field dependent (fd) dan field independent (fi) dalam menyelesaikan soal non rutin berdasarkan teori newman yaitu: menuliskan yang diketahui perbandingan laki-laki dan perempuan dan menuliskan jumlah laki-laki. Hal ini menunjukkan subjek tidak melakukan reading errors, menuliskan ditanyakan banyak laki-laki dan perempuan yang hadir. Hal ini menunjukkan tidak melakukan comprehension errors. Tidak menuliskan model matematika. Hal ini menunjukkan melakukan transformation errors. Menuliskan persamaan laki-laki dan perempuan. Selanjutnya melakukan perhitungan berupa pembagian, pengurangan dan perkalian. Hal ini menunjukkan tidak melakukan process skill errors. Menuliskan kesimpulan sesuai dengan hasil pada proses perhitungan. Hal ini menunjukkan tidak melakukan encoding errors. Kata kunci: soal non rutin, analisis kesalahan Newman

COMPARING MODEL-BUILDING PROCESS: A MODEL PROSPECTIVE TEACHERS USED IN INTERPRETING STUDENTSâ€™ MATHEMATICAL THINKING Sapti, Mujiyem; Purwanto, Purwanto; Irawan, Edy Bambang; As'ari, Abdur Rahman; Sa'dijah, Cholis; Susiswo, Susiswo; Wijaya, Ariyadi
Journal on Mathematics Education Vol 10, No 2 (2019)
Publisher : Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jme.10.2.7351.171-184

Mathematical thinking is an important aspect of mathematics education and, therefore, also needs to be understood by prospective teachers. Prospective teachers should have the ability to analyze and interpret studentsâ€™ mathematical thinking. Comparing model is one of the interpretation models from Wilson, Lee, and Hollebrands. This article will describe the prospective teacher used the model of the building process in interpretation students' mathematical thinking. Subjects selected by considering them in following the studentsâ€™ strategies in solving the Building Construction Problem. Comparing model is a model of interpretation in which a person interprets student thinking based on student work. There are two types comparing model building process prospective teacher use in interpreting studentsâ€™ mathematical thinking ie. comparing work and comparing knowledge. In comparing works, prospective teachers use an external representation rubric. This is used to analyze student activities in order to provide an interpretation that is comparing the work of students with their own work. In comparing knowledge, prospective teachers use internal representation rubrics to provide interpretation by comparing the students' work with their knowledge or thought.

The Description of Mathematics Learning for Grade IV of Muhammadiyah Islamic Elementary School of Krendetan Meliana Wulandari, Meliana Wulandari; Sapti, Mujiyem; Rizkia Pangestika, Rintis
IJPSE : Indonesian Journal of Primary Science Education Vol 1 No 2 (2021): IJPSE
Publisher : Prodi PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/ijpse.v1i2.1367

This research is entitled to describe the mathematics online learning for grades IV of Muhammadiyah Islamic Elemetary School of Krendetan. This research requires some sources such as the school principal, the classroom teachers, and the student guardians. The research design uses qualitative research design. The study collects data by using direct research, data from sources, and real evidence. The instruments in this study included: observation sheets, interview guides, and documentation checklists. The results of this study indicate that (1) there is a principal's policy in mathematics online learning for grade IV of Muhammadiyah Islamic Elemetary School of Krendetan. He has an important policy in implementing Mathematics online learning. The school principal conducts some socializations to the school association, the principal and the curriculum team to arrange learning tools such as lesson plans, syllabus, annual program, and semester program. (2) There is a role of the teacher in implementing mathematics online learning. The teacherâ€™s role is like preparing learning tools such as lesson plans, syllabus, annual program, and semester program. The teaching and learning process starts from 07.00 a.m to 12.00 a.m. the stes are first, filling out forums for student absences and the teacher provides learning videos that contain materials and assignments that students must do. After completing the assignment, the students can collect but the teacher also provides a collection limit which is until 21.00 a,m. The assignment is given by the teacher by knowing the ability of students to solve problems according to how it works. (3) There is a role of the studentâ€™s guardian in implementing mathematics online learning. The implementation of mathematics online learning for grade IV is carried out from 07.00 a.m to 12.00 a.m by filling in the student attedance list and the teacher send the subject matter in the form of a video to be listened. After listening, the students then do the assignments given by the teacher. After completing the assignmnet, the students send assignments along with photos of students while studying.

Deskripsi tipe pertanyaan siswa berdasarkan sifatnya pada kegiatan menanya dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan saintifik Sudarmanti, Sudarmanti; Supriyono, Supriyono; Sapti, Mujiyem; Rochim, Abdul
Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika (JIPM) Vol 2, No 2 (2020): JIPM
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

The purpose of this research to describe the type of student question on learning mathematics with a scientific approach. This research at the tenth-grade student of SMA Negeri 7 Purworejo in the academic year of 2019/2020. The design of the study used descriptive quantitative. This research using purposive sampling. The research took 36 students of X MIA 6. The researchers analyzed the data by using observation, video record, and field notes. The study results show that the type of question many students convey is remembering information, concept understanding, and concept applying in learning material.

DESKRIPSI PEMBELAJARAN DARING SELAMA PANDEMI COVID-19 PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SEKOLAH DASAR DI DESA SUREN KECAMATAN KUTOARJO Khotimah, Rokhimatul; Sapti, Mujiyem; Pangestika, Rintis Rizkia
Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Vol 4, No 2: Juli 2021
Publisher : universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/fundadikdas.v4i2.4185

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran daring selama pandemi covid-19 pada mata pelajaran matematika kelas IV sekolah dasar di Desa Suren Kecamatan Kutoarjo. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Pandean dan SD Negeri Suren dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru kelas IV SD Negeri Pandean dan SD Negeri Suren. Teknik pengumpulan data berupa observasi tak terstruktur, wawancara tak terstruktur, dan dokumentasi dengan analisis data menggunakan model Miles and Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan di SD Negeri Pandean dan SD Negeri Suren dengan adanya pandemi covid-19 menyesuaikan keputusan dari dinas yang sudah memperbolehkan sekolah melakukan kegiatan konsultasi terprogram dengan tetap menerapkan protokol kesehatan di masa new normal. Perencanaan pembelajaran masa pandemi covid-19 berpedoman pada kurikulum darurat yaitu kurikulum esensial yang ditetapkan oleh dinas. Termasuk di dalamnya memuat materi pokok yang telah dipangkas. Pelaksanaan pembelajaran di SD Negeri Pandean dilaksanakan dengan mengkolaborasikan pelaksanaan pembelajaran daring dan pelaksanaan pembelajaran konsultasi terprogram. Sedangkan pembelajaran di SD Negeri Suren hanya menerapkan pembelajaran dengan konsultasi terprogram. Evaluasi atau penilaian pembelajaran di SD Negeri Pandean dan SD Negeri Suren tetap dilaksanakan seperti biasanya hanya saja guru kesulitan melakukan penilaian pada aspek afektif siswa. Kegiatan pembelajaran dirasa kurang efektif, karena pembelajaran hanya dibatasi waktu satu hingga satu setengah jam saja maka guru juga kurang merasa maksimal dalam menyampaikan materi.

Prospective Teachers Proportional Reasoning and Presumption of Student Work Mujiyem Sapti
Journal of Education and Learning (EduLearn) Vol 9, No 3: August 2015
Publisher : Intelektual Pustaka Media Utama

This study aimed to describe the proportional reasoning of prospective teachers and their predictions about students' answers. Subjects were 4 prospective teacher 7th semester Department of Mathematics Education, Muhammadiyah University of Purworejo. Proportional reasoning task used to obtain research data. Subjects were asked to explain their reasoning and write predictions of student completion. Data was taken on October 15th, 2014. Interviews were conducted after the subjects completed the task and recorded with audio media. The research data were subject written work and interview transcripts. Data were analyzed using qualitative analysis techniques. In solving the proportional reasoning task, subjects using the cross product. However, they understand the meaning of the cross product. Subject also could predict students' reasoning on the matter.

Struktur Berpikir Kombinatorik Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Dion Rapanca; Teguh Wibowo; Mujiyem Sapti
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : UM Purworejo

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan struktur berpikir kombinatorik siswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Penelitian ini dilakukan pada kelas XII SMA Negeri 5 Purworejo tahun ajaran 2019/2020 yang sudah menerima materi kaidah pencacahan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik dalam pengambilan subjek menggunakan teknik purposive dengan subjek yang terpilih sebanyak dua siswa. Instrumen yang peneliti gunakan yaitu berupa lembar soal yang terdiri dari satu soal yang berkaitan dengan kaidah pencacahan, pedoman wawancara, dan alat bantu rekam. Diberikan satu permasalahan kombinatorik, yaitu masalah yang memuat kombinasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, wawancara, dan think aloud. Langkah-langkah dalam menganalisis data adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian diperoleh simpulan sebagai berikut. Struktur berpikir kombinatorik dalam menyelesaikan masalah matematika yakni mendapatkan rumus dari suatu masalah formulas/ekspressions (ungkapan/rumus). Kemudian melakukan perhitungan dari rumus yang sudah didapatkan counting processes (proses perhitungan). Set of Outcomes (seperangkat hasil) digunakan untuk proses perhitungan yang digunakan. Set of Outcomes (seperangkat hasil) dapat dilakukan karena soal yang diberikan masih sederhana

Co-Authors Abdul Rochim Abdul Rochim Abdur Rahman As’ari Amanda Bella Sasmita Anisah Anisah Anjani, Anggun Estyan Nur Arif Maftukhin Ariyadi Wijaya Ashari Astuti Tri Utami Ayu, Mia Dwi Kusuma Baeti Rakhmah Bambang Priyo Darminto Cholis Sa’dijah Dion Rapanca Dita Yuzianah Dwi Lestari Dwijo Susanto Edy Bambang Irawan Erawati Erawati Erni Puji Astuti Farah Farri Santhi Farida Kurniawati Fauziyah, Rizki Fitriani, Galang Hermawan Hermawan Heru Kurniawan Iman Hidayat Tulloh Inake Rizkulila Indarwati, Tri Irma Oktiana Isnaeni Maryam Jamhari Jamhari Jannah, Mita Hapsari Jumasa, Hamid Muhammad Khotimah, Rokhimatul Komariah, Rizky Kusuma Ardi Wijaya Lestari, Rina Muji Maman Suryaman Masyitoh, Oryzcha Manurra Meliana Wulandari, Meliana Wulandari Mia Dwi Kusuma Ayu Mulyani, Tri Nila Kurniasih Nila Kurniasih Nur Khasanah Oktiana, Irma Palupi, Catur Retno Prasetiyo Budi Darmono Prasetyo Budi Darmono Pratiwi, Dian Eka Pratiwi, Indah Puji Nugraheni Purwaningsih, Wharyanti Ika Purwanto Purwanto Purwanto Purwanto Purwanto Raden Wakhid Akhdinirwanto Rahmadhania, Raihannisa Asri Rakhmah, Baeti Riawan Yudi Purwoko Rintis Rizkia Pangestika Rintiz Rizkia Pangestika Rismi Annisa Rohmah, Aisyah Wakhidatu Ardia Rokhimatul Khotimah Saekah, Ingadatul Santhi, Farah Farri Setyaningsih, Afria Sulis Siska Desy Fatmaryanti Siti Choeriyah Siti Mudhikah Sofiyanti, Dewi Pangestuti Sudarmanti Sudarmanti Sudarmanti, Sudarmanti Supriyono Supriyono Supriyono Supriyono Suryo Daru Santoso Susiswo Teguh Wibowo Titi Anjarini Tuntun Asmara Setyaning Jati Vina Damayanti, Vina Wijayanti, Ayu Yuli Indah Sari Yuliani, Riski Linda

Title

Found 78 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 78 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 78 Documents
Search