Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGINTEGRASIAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP MEMBENTUK KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN DI SEKOLAH DASAR Shanta Rezkita; Kristi Wardani
TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 4 No 2 (2018): TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Abstract: This study aims to explore the strategy of integrating the environment in shaping the character of environmental care in the Bhayangkara Elementary School. This research is a qualitative descriptive research. Techniques of collecting data using interviews, observation, and documentation. Data analysis uses data collection, data reduction, data presentation, and conclusions. Validity checks data using source triangulation, technique, and time. The results showed that teachers in planning learning include habituation, exemplary and learning while doing. The steps taken by the teacher include: using learning media and environment as a place of learning. Teachers in conducting assessments focus more on affective judgments. Supporting factors such as the performance of teachers, principals and gardeners in guiding students and the existence of learning media that allows students to understand the value of environmental care. Inhibiting factors such as lack of learning time and family role in instilling environmental caring value.

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS V DI SD N REJOWINANGUN 1 Tunjung Sekarwangi; Kristi Wardani
TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 5 No 1 (2018): TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

The purpose of descriptive research is to know the tendency of student learning outcomes on V class thematic learning that is taught using project based learning model and inquiry model, comparative to know the difference of student learning outcomes on thematic learning between taught using project based learning and inquiry model. Type of research used is quasi experiment. Techniques of collecting data using tests and documentation. Data analysis techniques used descriptive analysis, prerequisite analysis test (homogeneity test and normality test) and hypothesis test using t test. This research was done in SD N Rejowinangun 1 with sample of class VB and VC with total 54 students. The result of descriptive research shows that (1) the tendency of student learning outcomes in V class thematic learning taught using project based learning model is high, while the inquiry model is low. (2) there is a very significant difference of thematic learning result among students by using project based learning model and inquiry model Â = 6.134 with p = 0.000, p value = 0,00 <0.05. It can be concluded that by looking at the average of learning outcomes, the project based learning model has an effect on student learning outcomes compared to the inquiryÂ model.

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK PADA TEMATIK MUATAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS IV SD SOKOWATEN BARU Desty Sinta Anggraini; Kristi Wardani
TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 6 No 1 (2019): TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

The purpose of this study was to find out (1) developing a thematic Worksheet (LKPD) for PPKn content for grade IV elementary school, (2) knowing the feasibility of learning products made. This research includes development research. The data collection techniques used were observation and documentation. The data analysis techniques used was qualitative data analysis and quantitative data analysis. The results showed that LKPD products were suitable for use. LKPD teaching materials obtain a feasibility percentage from material experts 83.5% with very feasible criteria, the results of the feasibility percentage from thematic experts 91.3% with very feasible criteria, the results of the feasibility percentage of class teachers 86% with criteria very feasible, and the results of feasibility percentage from the principal 84.5% with very decent criteria. The response of students from small-scale trials obtained a percentage of 90.13% with very feasible criteria, while a large scale obtained an average score of 80.5 with very good criteria. The conclusion is that the Student Worksheet (LKPD) in Thematic Contents of Pancasila and Civic Education in Class IV of Sokowaten Baru Elementary School in Yogyakarta Academic Year 2018/2019 is very feasible to use as teaching material and learning.

Strategi Peningkatan PeneraPan Metode PeMbelajaran E-lEarning pada PrograM Studi PGSD FKIP UST C. indah nartani; kristi Wardani; biya ebi Praheto
Jurnal VARIDIKA Volume 30, No. 1., Tahun 2018
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis persepsi mahasiswatentang penerapan pembelajaran e-learning pada Program Studi Pendidikan GuruSekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas SarjanawiyataTamansiswa. Jenis penelitian dalam penelitian ini yaitu penelitian survey. Penelitiansurvey adalah penelitian dengan menggunakan kuesioner sebagai instrumenpengumpulan datanya. Sedangkan metode yang digunakan yaitu deskriptif analitis.Adapun tempat penelitian ini dilakukan di Prodi PGSD UST yang beralamat di Kampus FKIP UST Jalan Batikan Tuntungan UH 3/1043 Yogyakarta. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan atas data primer dan data sekunder. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa dan dosen masuk ke dalam kategori tinggi terhadap penerapan pembelajaran berbasis e-learning di prodi PGSD FKIP UST. Dapat diketahui nilai rata-rata dari responden baik mahasiswa maupun dosen mencapai 80,6 berada pada kategori tinggi. Selain itu, 118 responden mahasiswa dari 156 responden memperoleh nilai angket skala 5 yang berada pada kategori tinggi atau sebesar 78% responden berada pada kategori tinggi. Kemudian, 22 responden dosen dari 27 responden memperoleh nilai angket skala 5 yang berada pada kategori tinggi atau sebesar 81,48% responden berada pada kategori tinggi. Hal tersebut menunjukkan adanya respon positif mahasiswa terhadap penerapan pembelajaran e-learning di prodi PGSD. Dengan demikian pembelajaran berbasis e-learning dapat diterapkan dengan baik pada prodi PGSD karena keberteriaman mahasiswa dan dosen tinggi.

Strategi Peningkatan PeneraPan Metode PeMbelajaran E-lEarning pada PrograM Studi PGSD FKIP UST C. indah nartani; kristi Wardani; biya ebi Praheto
Jurnal VARIDIKA Volume 30, No. 1., Tahun 2018
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis persepsi mahasiswatentang penerapan pembelajaran e-learning pada Program Studi Pendidikan GuruSekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas SarjanawiyataTamansiswa. Jenis penelitian dalam penelitian ini yaitu penelitian survey. Penelitiansurvey adalah penelitian dengan menggunakan kuesioner sebagai instrumenpengumpulan datanya. Sedangkan metode yang digunakan yaitu deskriptif analitis.Adapun tempat penelitian ini dilakukan di Prodi PGSD UST yang beralamat di Kampus FKIP UST Jalan Batikan Tuntungan UH 3/1043 Yogyakarta. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan atas data primer dan data sekunder. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa dan dosen masuk ke dalam kategori tinggi terhadap penerapan pembelajaran berbasis e-learning di prodi PGSD FKIP UST. Dapat diketahui nilai rata-rata dari responden baik mahasiswa maupun dosen mencapai 80,6 berada pada kategori tinggi. Selain itu, 118 responden mahasiswa dari 156 responden memperoleh nilai angket skala 5 yang berada pada kategori tinggi atau sebesar 78% responden berada pada kategori tinggi. Kemudian, 22 responden dosen dari 27 responden memperoleh nilai angket skala 5 yang berada pada kategori tinggi atau sebesar 81,48% responden berada pada kategori tinggi. Hal tersebut menunjukkan adanya respon positif mahasiswa terhadap penerapan pembelajaran e-learning di prodi PGSD. Dengan demikian pembelajaran berbasis e-learning dapat diterapkan dengan baik pada prodi PGSD karena keberteriaman mahasiswa dan dosen tinggi.

PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PEMBELAJARAN MATA KULIAH BANK DAN LEMBAGA KEUANGAN LAINNYA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL Sri Hermuningsih; Kristi Wardani
Jurnal Manajemen Vol 6 No 2 (2016): JURNAL MANAJEMEN VOL. 6 NO. 2 DESEMBER 2016
Publisher : Fakultas Ekonomi Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26460/jm.v6i2.218

The learning method subjects Banks and Other Financial Institutions in Higher Education in general is still ongoing in the classical form of face-to-face in the classroom between students and professors who refers to the reference/guide Bank and Other Financial Institutions. The learning process causes less students gain learning experience in making investment in the Bank and Other Financial Institutions. Efforts to improve the learning process with the development model of contextual approach in learning subjects Banks and Other Financial Institutions. The purpose of this study was to assess the students' perceptions about learning subjects Banks and Other Financial Institutions with a contextual approach. The population in this study were students Management and Accounting Faculty of Economics, which cover subjects UST Banks and Other Financial Institutions. The research sample number of 50 students.The method of analysis with behavioral approach system usage information Technology Acceptance Model (TAM). The results show that the descriptive aspects: (1) perceived ease of use were high, average scores obtained for 80.2% (2) perceived ease of use is high, the average score of 91.3%; (3) attitude toward using higher category, the average score of 90% ,; while the aspect (4) Behavioral Intention to Use categorized as high, averaging a score of 91.3%; and (5) the actual technology usage were high, averaging a score of 95.2%. Perception of students in the learning of subjects Banks and other financial institutions with a contextual approach to feel the benefits, ease of use and attitude is positive and fun and not boring. Keywords: Perception, contextual approach, the Technology Acceptance Model (TAM).

OPTIMALISASI PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH PADA GURU SD NEGERI JETIS 2 YOGYAKARTA Trisniawati - Trisniawati; Kristi Wardani; Dinar Martia Azizah
ABDIMAS DEWANTARA Vol 1 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

The optimization scientific paper writing activities for the teachers of Jetis 2 Public Elementary School Yogyakarta is aimed to optimize the paper writing skills of the Jetis 2 Public Elementary School Yogyakarta teachers on the elementary scientific journal. This activity was held in November. The first activity is the introduction of the scientific papers types and how to write a scientific paper properly and correctly. The second activity is the writing of the scientific paper on the Taman Cendekia journal. The third activity is the guidance of the articles written by the teachers. The fourth activity is Scientific Paper Writing Workshop of the Jetis 2 Public Elementary School Yogyakarta teachers. Those activities run well and gain its success, which is attended by 9 teachers of Jetis 2 Public Elementary School Yogyakarta. The result of this activity is in the form of scientific articles, which are made by Jetis 2 Public Elementary School Yogyakarta which is reaching 2 numbers of articles subsequently published on the Taman Cendekia journal.Keywords:Â optimization, scientific paper, journal.

Pemanfaatan Barang Bekas sebagai Media Pembelajaran Matematika â€“ Cakimukapati (Cara Kilat Temukan Akar Pangkat Tiga) Akbar Al Masjid; Kristi Wardani; Endah Marwanti
ABDIMAS DEWANTARA Vol 2 No 2 (2019)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Kegiatan Abdimas ini bertujuan memberikan sosialisasi dan pelatihan kepada guru dan siswa tentang pembuatan media pembelajaran dengan memanfaatkan barang bekas atau barang barang yang sudah tidak terpakai. Sehingga barang-barang yang sudah tidak terpakai seperti kardus bekas dapat digunakan untuk membuat media pembelajaran yang dapat membantu siswa maupun guru untuk kegiatan belajar mengajar. Metode yang digunakan pelaksaan kegiatan abdimas ini dengan ceramah, demonstrasi dan praktik. Produk dari kegiatan pelatihan pembuatan media ini dapat digunakan dalam kegiatan belajar mengajar, sehingga kegiatan belajar lebih menyenangkan dan siswa mudah menerima dan memahami pelajaran. Kegiatan Abdimas ini dilaksanakan di SD Negeri Somokaton 1 dengan partisipan/sasaran guru kelas V dan siswa-siswanya. Kegiatan ini dilaksanakan mulai bulan Agustus 2018. Pelaksanaan ini diawali dengan sosialisasi kepada guru dan kepala sekolah pada tanggal 20 Agustus 2018 kemudian dilanjutkan kegiatan pelatihan pada tanggal 27 dan 28 Agustus 2018. Hasilnya siswa bersama dengan guru dapat membuat produk media pembelajaran CAKIMUKAPATI (Cara Kilat Temukan Akar Pangkat Tiga). CAKIMUKAPATI adalah media pembelajaran yang dapat membatu belajar siswa kelas V dalam menghitung akar pangkat tiga denga cara yang mudah.Kata kunci: Barang bekas, media pembelajaran, matematika

Studi Eksplorasi: Persepsi Mahasiswa Tentang Pembelajaran Berbasis E-Learning Pada Pandemi COVID-19. Gusti Izhar Nasir; Kristi Wardani
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 6 No 2 (2022): September 2022
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa pembelajaran berbasis e-learning pada pandemi covid-19. Pentingnya penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana persepsi mahasiswa melaksanakan E-Learning selama pandemi dengan baik, akan ada saran untuk mahasiswa lain dalam pelaksanaan E-Learning agar memperoleh hasil yang baik. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif eksplorasi. Subyek penelitian ini adalah 48 mahasiswa semester 2 kelas 2C S1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa. Teknik pengumpulan data yakni dengan wawancara, angket dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dilakukan melalui kondensasi data,penyajian data dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa menyatakan E-Learning merupakan sebuah tantangan baru bagimahasiswa selama pandemi Covid-19. Demi mengatasi tantangan tersebut mahasiswa memiliki beberapa faktor yang mempengaruhi pelaksanaan E-Learning pada pandemi Covid-19 yaitu 1. Mahasiswa dituntut untuk menciptakan pola pikir untuk terus dan mau belajar; 2. Mahasiswa mengatur waktu dengan baik antara belajar dan beristirahat yang cukup; 3. Kolaborasi dengan teman sejawat untuk saling membantu dan belajar; 4. Tingkat kedisiplinan mahasiswa dalam mengerjakan tugas dan; 5. Kesungguhan mahasiswa dalam melaksanakan perkuliahan. Faktor tersebut mempengaruhihasil belajar mahasiswa dalam mencapai rata-rata IPK 3,65.

Strategi penguatan literasi lingkungan melalui budaya sekolah di Sekolah Dasar Akmalia, Veny Kusuma; Nawangsih, Rulita Dyah; Wardani, Kristi; Cahyandaru, Pramudya
Indonesian Journal of Educational Management and Leadership Vol. 1 No. 2 (2023): Indonesian Journal of Educational Management and Leadership
Publisher : Kuras Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/ijemal.v1i2.575

This paper explains the implementation of environmental literacy in elementary schools and explores strategies to strengthen environmental literacy through school culture. The research was conducted using qualitative descriptive research methods, and the data collection techniques used were interviews, observation, and documentation. The research was conducted at SD N Keputran 1, and the research courses included one principal, two teachers, and two fourth grade students. This paper highlights the activities that have been pursued in implementing environmental literacy in schools, including routine habituation, example, and learning through positive habits of school culture. This paper also discusses the obstacles faced by schools in implementing environmental literacy and strategies developed by schools to strengthen environmental literacy, such as developing school policies, developing education-based curricula, developing participatory-based activities, and managing or developing school support facilities.

Title

Found 27 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 27 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 27 Documents
Search