Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.349
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Ilmiah Aquinas Jurnal Biogenerasi Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat KOMMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Mandiri TUNAS: Jurnal Pendidikan Biologi
Fau, Yohanna Theresia Venty
Universitas Nias Raya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Jurnal Biogenerasi

 1 
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERINTERGRASI TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA-BIOLOGI PESERTA DIDIK SMP NEGERI 2 TELUKDALAM Basman Ziraluo, Yan Piter; Theresia Venty Fau, Yohanna; Smith Bago, Adam
Jurnal Biogenerasi Vol. 8 No. 2 (2023): Volume 8 Nomor 2 Artikel Publish Agustus 2023
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v8i2.2902

Abstract

Hasil belajar peserta didik di kelas VIII SMP Negeri 2 Telukdalam masih tergolong rendah atau kurang dari Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan yaitu 70. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru atau pembelajaran masih bersifat konvensional. Sebab itu, dilakukan kegiatan penelitian dengan mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together terintegrasi tipe Snowball Throwing dengan harapan hasil belajar peserta didik di SMP Negeri 2 Telukdalam mengalami peningkatan dan kualitas pembelajaran terperbaiki dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA-Biologi melalui implementasi model pembelajaran Tipe Number Heads Together terintegrasi Tipe Snowball Throwing di SMP Negeri 2 Telukdalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan Metode Penelitian Tindakan Kelas yang meliputi (1) Perencanaan, (2) Tindakan, (3) Observasi, (4) Refleksi. Rangkaian kegiatan ini dilaksanakan dalam Dua Siklus. Berdasarkan perhitungan tes hasil belajar diperoleh hasil bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together terintegrasi tipe Snowball Throwing terbukti adanya peningkatan hasil belajar peserta didik khususnya dalam mata pelajaran IPA-Biologi. Pada siklus I, peserta didik mendapat nilai rata-rata masih dibawah nilai KKM, dengan nilai 65.14 ini dikarenakan oleh tingkat penguasaan peserta didik terhadap materi masih kurang. Pada siklus II, peningkatan hasil belajar peserta didik sudah mencapai target yang ditetapkan, dengan nilai rata-rata 76.57 dalam hal ini hasil yang diperoleh sangat baik atau maksimal. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan strategi pembelajaran dapat memotivasi peserta didik dalam belajar salah satunya model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together terintegrasi tipe Snowball Throwing yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Saran peneliti adalah hendaknya guru memperhatikan kelemahan-kelemahan yang terjadi dalam pelaksanaan pembelajaran yaitu penyusunan soal-soal tes agar sesuai dengan langkah-langkah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together terintegrasi tipe Snowball Throwing.
VALIDITAS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS HOTS UNTUK SISWA KELAS VII SMPN 2 ONOLALU Theresia Venty Fau, Yohanna; Smith Bago, Adam; Telaumbanua, Tatema
Jurnal Biogenerasi Vol. 9 No. 1 (2024): Terbit volume 9 nomor 1 tahun 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v9i1.3425

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKPD pada materi klasifikasi makhluk hidup untuk siswa kelas VII SMPN 2 Onolalu dan melihat sejauh mana nilai validitasnya. Jenis penelitian yaitu penelitian pengembangan dengan menggunakan model Plomp. Instrumen yang digunakan berupa angket validitas LKPD berbasis HOTS. Lembaran validitas ini akan dinilai oleh tiga orang pakar yang ahli syarat didaktik, konstruk dan teknis. Teknik analisis data yaitu analisis validitas menggunakan data validasi LKPD berbasis HOTS. Validitas LKPD berbasis HOTS diperoleh dari hasil validasi menggunakan lembaran validasi ketiga pakar. Hasil penelitian diperoleh bahwa nilai syarat didaktik yaitu 89,58% tergolong kriteria sangat valid, syarat konstruk diperoleh nilai 88,33% tergolong kriteria sangat valid, syarat teknis diperoleh nilai 90,47% tergolong kriteria sangat valid, dan nilai rata rata ketiga syarat tersebut memperoleh nilai 89,46% tergolong kriteria sangat valid. LKPD berbasis HOTS berhasil dikembangkan dengan kriteria validitas sangat valid dan diharapkan bisa dipakai sebagai bahan ajar dalam kegiatan belajar mengajar yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari segi ranah pengetahuan, sikap serta keterampilan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING (LAPS)-HEURISTIC TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 2 ONOLALU Theresia Venty Fau, Yohanna; Smith Bago, Adam; Sarumaha, Murnihati; Solomasi Hulu, Liberkat
Jurnal Biogenerasi Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 no 2 periode februari - september 2025 ( continues)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v10i2.6359

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of the Logan Avenue Problem Solving-Heuristic learning model on student learning outcomes at SMP Negeri 2 Onolalu. The method used was a quasi-experimental method. The population of the study was all 54 students of class VIII of SMP Negeri 2 Onolalu. The sample of the study was class VIII-a as the experimental class and class VIII-b as the control class. The instrument used was a learning outcome test consisting of a pretest and posttest. Based on the hypothesis test, tcount = 2.0066 was obtained so that tcount> ttable, namely 7.6033> 2.0066. This shows that H0 is rejected and H1 is accepted. With the acceptance of H1, it is concluded that the Logan Avenue Problem Solving-Heuristic learning model has an effect on student learning outcomes. The researcher's suggestion is that science teachers, especially biology subject teachers, are expected to use the Logan Avenue Problem Solving-Heuristic learning model in learning because this learning model can explore and guide student knowledge oriented towards student participation in learning in the classroom.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERINTERGRASI TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA-BIOLOGI PESERTA DIDIK SMP NEGERI 2 TELUKDALAM Basman Ziraluo, Yan Piter; Theresia Venty Fau, Yohanna; Smith Bago, Adam
Jurnal Biogenerasi Vol. 8 No. 2 (2023): Volume 8 Nomor 2 Artikel Publish Agustus 2023
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v8i2.2902

Abstract

Hasil belajar peserta didik di kelas VIII SMP Negeri 2 Telukdalam masih tergolong rendah atau kurang dari Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan yaitu 70. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru atau pembelajaran masih bersifat konvensional. Sebab itu, dilakukan kegiatan penelitian dengan mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together terintegrasi tipe Snowball Throwing dengan harapan hasil belajar peserta didik di SMP Negeri 2 Telukdalam mengalami peningkatan dan kualitas pembelajaran terperbaiki dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA-Biologi melalui implementasi model pembelajaran Tipe Number Heads Together terintegrasi Tipe Snowball Throwing di SMP Negeri 2 Telukdalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan Metode Penelitian Tindakan Kelas yang meliputi (1) Perencanaan, (2) Tindakan, (3) Observasi, (4) Refleksi. Rangkaian kegiatan ini dilaksanakan dalam Dua Siklus. Berdasarkan perhitungan tes hasil belajar diperoleh hasil bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together terintegrasi tipe Snowball Throwing terbukti adanya peningkatan hasil belajar peserta didik khususnya dalam mata pelajaran IPA-Biologi. Pada siklus I, peserta didik mendapat nilai rata-rata masih dibawah nilai KKM, dengan nilai 65.14 ini dikarenakan oleh tingkat penguasaan peserta didik terhadap materi masih kurang. Pada siklus II, peningkatan hasil belajar peserta didik sudah mencapai target yang ditetapkan, dengan nilai rata-rata 76.57 dalam hal ini hasil yang diperoleh sangat baik atau maksimal. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan strategi pembelajaran dapat memotivasi peserta didik dalam belajar salah satunya model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together terintegrasi tipe Snowball Throwing yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Saran peneliti adalah hendaknya guru memperhatikan kelemahan-kelemahan yang terjadi dalam pelaksanaan pembelajaran yaitu penyusunan soal-soal tes agar sesuai dengan langkah-langkah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together terintegrasi tipe Snowball Throwing.
VALIDITAS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS HOTS UNTUK SISWA KELAS VII SMPN 2 ONOLALU Theresia Venty Fau, Yohanna; Smith Bago, Adam; Telaumbanua, Tatema
Jurnal Biogenerasi Vol. 9 No. 1 (2024): Terbit volume 9 nomor 1 tahun 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v9i1.3425

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKPD pada materi klasifikasi makhluk hidup untuk siswa kelas VII SMPN 2 Onolalu dan melihat sejauh mana nilai validitasnya. Jenis penelitian yaitu penelitian pengembangan dengan menggunakan model Plomp. Instrumen yang digunakan berupa angket validitas LKPD berbasis HOTS. Lembaran validitas ini akan dinilai oleh tiga orang pakar yang ahli syarat didaktik, konstruk dan teknis. Teknik analisis data yaitu analisis validitas menggunakan data validasi LKPD berbasis HOTS. Validitas LKPD berbasis HOTS diperoleh dari hasil validasi menggunakan lembaran validasi ketiga pakar. Hasil penelitian diperoleh bahwa nilai syarat didaktik yaitu 89,58% tergolong kriteria sangat valid, syarat konstruk diperoleh nilai 88,33% tergolong kriteria sangat valid, syarat teknis diperoleh nilai 90,47% tergolong kriteria sangat valid, dan nilai rata rata ketiga syarat tersebut memperoleh nilai 89,46% tergolong kriteria sangat valid. LKPD berbasis HOTS berhasil dikembangkan dengan kriteria validitas sangat valid dan diharapkan bisa dipakai sebagai bahan ajar dalam kegiatan belajar mengajar yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari segi ranah pengetahuan, sikap serta keterampilan.
Co-Authors Adam Smith Bago Amaano Fau Baspuri Luahambowo Baziduhu Laia Bestari Laia DUHA, AGUSTINUS Duha, Maria Magdalena HAREFA, ARIANUS Harefa, Darmawan Hulu, Fatolosa Jurisman Waruwu Kaminudin Telaumbanua Kristiurman Jaya Mendrofa Laia , Askarman Laia, Novita Marlina Lase, ndah Permata Sari Liberkat Solomasi Hulu Lies Dian Marsa Ndraha Murnihati Sarumaha Novialdi, Andrian Novita Marlina Laia Rohpinus Sarumaha Selfi Yanti Bali Sesilianus Fau Sri Florina Laurence Zagoto Tafonao, Aluiwaauri Tatema Telambanua Telaumbanua, Tatema Ujianhati Zega Yan Piter Basman Ziraluo Yonathan Sebastian Laowo Yurmanius Waruwu Zagoto, Impiani Ziraluo, Merdina