Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.329
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Psikis : Jurnal Psikologi Islami Religious: Jurnal Studi Agama-Agama dan Lintas Budaya AL QUDS : Jurnal Studi Alquran dan Hadis Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Islamic Counseling : Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Indonesian Journal of Islamic Educational Management Jurnal Ulul Albab Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Alignment: Journal of Administration and Educational Management Islamic Guidance and Counseling Journal Jurnal Literasiologi At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI Jurnal Pendidikan dan Konseling JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar INCARE Muaddib: Islamic Education Journal Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Journal Evaluation in Education (JEE) Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Journal of Educational Management Research TOFEDU: The Future of Education Journal Ta'dib Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Ghaitsa: Islamic Education Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia EDUKASI International Journal of Elementary School Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Madania: Jurnal Kajian Keislaman Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Al-Khair Journal: Management Education At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam
Sutarto Sutarto
Institut Agama Islam Negeri ( IAIN ) Curup
Religion Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 63 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 63 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
MODEL SUPERVISI AKADEMIK DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAI DI MTS KABUPATEN KEPAHIANG Putri Handayani; Sutarto Sutarto; Rini Rini
Jurnal Literasiologi Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v8i3.400

Abstract

Dalam dunia pendidikan dalam meningkatkan mutu Sumber Daya Manusia guna memperbaiki mutu pendidikan, pemerintah sudah berusaha memperbaiki kurikulum, peningkatan kualitas guru, memberikan sarana dan prasarana, menyejahterakan guru, perbaikan organisasi, perbaikan manajemen, pengawasan serta perundang-undangan. Tujuannya agar dilihat kinerja yang lebih baik dan mampu menciptakan pendidikan bermutu. Oleh karna itu guru harus memperoleh pengawasan dalam bentuk pembinaan profesional yang dilakukan secara kontinu.
POLA INTERGARSI KURIKULUM SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN AKADEMIK DAN NON AKADEMIK SISWA Sutarto Sutarto
Tarbiyah al-Awlad Vol 12, No 1 (2022): Vol 12 Nomor 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/alawlad.v12i1.4181

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan kemampuan akademik dan non akademik yang akan dikembangkan dan untuk mengungkapkan pola integrasi kurikulum dalam mengembangkan kemampuan akademik dan non akademik di SDIT 03 Rabbi Radhiyya Curup. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Informan penelitian terdiri dari  kepala sekolah dan guru berjumlah 9 orang. Data dikumpulkan dengan wawancara semi terstruktur, observasi non partisipan dan studi dokumentasi. Dianalisis menggunakan model Melis dan Huberman, yang terdiri dari tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dicek dengan melakukan perpanjangan pengamatan, triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan akademik yang akan dikembangkan adalah penguasaan pengetahuan dan keteramapilan materi pembelajaran. Sedangkan kemampuan non akademik yang akan dikembangkan meliputi kemampuan membaca dan menghafal ayat al Quran, menghafal doa-doa, membiasakan siswa untuk melaksanakan ibadah baik wajib maupun sunat, memiliki aqidah yang kuat dan berakhlakul karimah. Pola integrai kurikulum yang diterapkan adalah pola integrasi tema dan pola integrasi webbed.
Adaptation of the Cognitive and Affective Mindfulness Scale (CAMS-R) to Indonesian Version and Its Validation: Muslim Mothers-Data Driven Sutarto Sutarto; Idi Warsah; Khusnul Khotimah; Endang Prastuti; Ruly Morganna
Islamic Guidance and Counseling Journal Vol. 5 No. 1 (2022): Islamic Guidance and Counseling Journal
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung in collaboration with Asosiasi Bimbingan dan Konseling Indonesia (ABKIN)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/igcj.v5i1.2590

Abstract

CAMS-R is a measurement instrument designed for normal adult participants. There have been a few studies conducting lingua-cultural adaptation of CAMS-R in the Indonesian context, but such studies have not touched on the discourse of Muslim mothers. Accordingly, this study aimed to conduct linguistic adaptation of CAMS-R by translating it into Bahasa Indonesia. Also, it aimed to examine the measurement model to find whether the structure of CAMS-R was confirmed relevant to empirical data or not. At the stage of forward translation, this study involved 5 participants, namely two translators and three psychologists with doctoral academic qualifications. The stage of back translation engaged 3 participants, namely a bachelor in English and two linguistics experts. The pilot study incorporated 10 readers, and the try-out involved 103 Muslim mothers between the ages of 20-40 years old. Data analysis used confirmatory factor analysis (CFA). Results demonstrated that the measurement of mindfulness construct had high goodness of fit. The results of model fit evaluation indicated chi square of 8.742 (p=.557), GFI of .976, AGFI of .932, CFI of 1.000, TLI of 1.014, and RMSEA of .000. The foregoing depicted a good fit of goodness. CAMS-R contained 12 items and left 7 items with loading factors above 0.5. (.585 – .887). Composite reliability (CR) sub-scale resulted in the scores of .713 – .785, and its overall CR scale was .936 and AVE of .736 – .739. The foregoing data indicated good convergent and discriminant validity. This study emphasized that CAMS-R could ideally be used to measure mindfulness for the Indonesian population of Muslim mothers between the ages of 20-40 years.
Penerapan Metode Talqin dengan Menggunakan Media Audio dalam Program Tahfidz Al-Qur'an Wiwin Candra; Sutarto Sutarto; Rifanto Bin Ridwan
Bahasa Indonesia, Bahasa English Vol 4 No 1 (2021): Muaddib : Islamic Education Journal
Publisher : Program Magister Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/muaddib.v4i1.14371

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan metode talqin dengan menggunakan media audio dalam program tahfidz Al-Qur'an serta dampaknya. Jenis penelitian yang peneliti digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber datanya adalah guru mata pelajaran program tahfidz Al-Qur’an di SMPIT Rabbi Radhiya Curup. Teknik pengumpulan data dalam penelitiani ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Secara umum, analisis data kualitatif bersifat induktif. Analisis data berdasarkan data lapangan. Hasil dari penelitian ini yakni media yang digunakan dalam pembelajaran program tahfidz Al-Qur’an pada siswa kelas IX SMPIT Rabbi Radhiyya Curup yaitu media audio MP3 Qur’an. Penerapan metode talqin menggunakan media audio dalam program Tahfidz Al-Qur'an di SMPIT Rabbi Radhiya Curup mempunyai tahapan-tahapan yaitu membuka pembelajaran dengan salam, memoraja’ah materi hafalan sebelumnya, memperdengarkan surat atau ayat yang akan dihafalkan dengan memutarkan audio MP3 Qur’an, peserta didik menirukan beulang-ulang, lalu menyetorkan hafalannya kepada guru/ustadznya. Selain itu dampak dari penggunaan media audio tersebut adalah hafalannya sudah baik dan benar dan hampir semua peserta didik mencapai targetnya.
Analisis Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Roby Krismoniansyah; Hamengkubuwono Hamengkubuwono; Sutarto Sutarto
Bahasa Indonesia, Bahasa English Vol 4 No 2 (2021): Muaddib : Islamic Education Journal
Publisher : Program Magister Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/muaddib.v4i2.14372

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendekatan saintifik pada pembelajaran pendidikan agama Islam. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMP N 23 Rejang Lebong dengan subjek penelitian ini adalah seluruh guru pendidikan agama Islam dan siswa SMP N 23 Rejang Lebong. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dilakukan analisis data yang meliputi tahapan reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman, penerapan, dan melakukan evaluasi guru terhadap pembelajaran pendidikan agama Islam menggunakan pendekatan saintifik sudah baik. Pemahaman guru terhadap pendekatan saintifik terlihat dari guru mengetahui langkah-langkah serta prinsip pendekatan saintifik. Penerapan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik yang dilakukan guru juga sesuai dengan langkah-langkah pendekatan saintifik. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa terkait apa yang akan mereka lakukan, menanya apabila terdapat sebuah masalah atau terdapat materi yang belum jelas, mengelola kelas seperti memunculkan permasalahan, meminta siswa untuk menjelaskan apa yang mereka pahami, memberikan umpan balik, menyimpulkan dan yang terakhir membuat keterkaitannya dengan kehidupan sehari-hari. Proses penilaian atau evaluasi dalam pendekatan saintifik yang dilakukan guru telah menggunakan penilaian autentik dimana guru membuat penilaian pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.
Peran Ustaz dan Ustazah dalam Menanamkan Karakter Peduli Lingkungan di Kalangan Mahasantri Sutarto Sutarto
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (225.512 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v5i12.1329

Abstract

Kurangnya kepedulian terhadap lingkungan dikalangan mahasantri akan mengakibatkan lingkungan menjadi kotor, tidak tertata dan membuat tidak nyaman pada lingkungan sekitar. Penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi ini bertujuan untuk mengungkapkan peran ustaz dan ustazah serta hambatan yang ditemui dalam menanamkan karakter peduli lingkungan dikalangan mahasantri.  Informan penelitian terdiri dari direktur, ustaz dan ustazah Ma’had Al-Jami’ah IAIN Curup yang berjumlah 15 orang. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan wawancara semiterstruktur, dianalisis dengan analisis model Miles & Huberman dan dicek keabsahannya dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan, ustaz dan ustazah memiliki peran yang sangat penting dalam membimbing, mengarahkan, memotivasi dan memberi contoh mahasantri untuk menanamkan karekter peduli lingkungan. Berbagai hambatan yang ditemui ustaz dan ustazah dalam menanamkan karakter peduli lingkungan dikalangan mahasantri adalah masih ditemukan mahasantri yang sulit diatur dan manja, tidak jujur, bekerja tidak ikhlas, banyak membuat alasan dan kurangnya prihatin dengan lingkungan.
Building Students' Critical Thinking Skills Through the Development of Teaching Materials Based on Integration, Interconnection, and Research Based Learning Sutarto
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13 No 2 (2022): November: Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/cendikia.v13i2.3242

Abstract

Critical thinking has a critical role for every individual in facing global challenges. However, only some can develop critical thinking skills. This qualitative research with a phenomenological approach aims to explore the experience of lecturers of the Postgraduate Islamic Education Study Program at IAIN Curup in developing students' critical thinking skills. The research informants amounted to 8 people. Data were collected using semi-structured interviews, then analyzed using the Miles and Huberman analysis model. The data validity technique used is source triangulation and interview extension. The results showed that the development of integration-based and interconnection-based teaching materials to develop students' critical thinking skills was carried out through four levels: philosophical, material, methodological, and strategy. In contrast, research-based learning is carried out by giving mini-research assignments to students. The results of the mini-research were analyzed from various perspectives and presented for academic accountability.
Analisis Hafalan Al-Qur’an pada Anak Usia Dini Sutarto Sutarto
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3340

Abstract

Hafal Al-Qur’an merupakan keinginan semua muslim di dunia ini. Hafal Al-Qur’an juga merupakan suatu kebanggaan bagi pribadi dan juga orang tua apabila anaknya hafal banyak surat dalam Al-Qur’an. Tidak sedikit orang tua baru tersadar setelah dewasa dan menyesali kurangnya orang tua mendidik anak dalam ilmu agama Islam. Kebanyakan orang tua saat ini lebih bangga anaknya hafal ilmu lain diluar ilmu Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hafalan Al-Qur’an pada anak usia dini yang saat ini menjadi terabaikan oleh kebanyakan orang tua, khususnya orang tua yang tinggal di daerah perkotaan. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Metode ini memiliki empat tahapan, yaitu: pengumpulan data, reduksi data, pengolahan data, dan kesimpulan. Data-data pada penelitian ini bersumber dari 10 orang anak usia dini di salah satu komplek perumahan umum. Hasil penelitian ini dapat menunjukan hafalan Al-Qur’an pada anak usia dini berada pada kategori cukup. Oleh karena itu, penelitian ini dapat menjadi acuan untuk perbaikan cara mendidik anak usia dini yang jauh lebih baik dengan ilmu agama Islam. Anak-anak usia dini hidupnya akan jauh lebih terarah apabila mereka sudah dibekali dengan ilmu agama Islam sedari dini
Membangun Budaya Religius Di Sekolah: Suatu Kajian Terhadap Konsep, Pola, Model, Pendekatan, Metode, Strategi Dan Problematika Sutarto Sutarto
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8649

Abstract

Religious culture needs to be developed in schools. However, not all schools can build a religious culture to the fullest. This research library research aims to describe the concepts, patterns, models, approaches, methods, strategies, and problems encountered in schools in building a religious culture. Research data comes from books, scientific articles, and research results on the topics discussed. Data collection techniques were carried out by searching, reading, quoting, analyzing, and interpreting data from the literature, then analyzing by descriptive and comparative analysis and checking the data's validity by source triangulation and theoretical triangulation. The results showed that building a religious culture in schools can be done with various patterns, models, approaches, methods, and strategies according to the characteristics of students. For the religious culture built in schools to run effectively, several things must be done, namely determining religious values ??to be cultivated, making joint commitments, socializing, and cultivating religious values ??in daily behavior attitudes.
Islamic Religious Education Learning Strategies to Build Inclusive Religious Character for University Students Sutarto Sutarto; Dewi Purnama Sari
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 4 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v14i4.2332

Abstract

This phenomenological qualitative research aims to explore the learning strategies used by Islamic Religious Education lecturers in building the character of religious inclusion in the aspects of knowledge, feelings, and aspects of doing. The research informants comprised 15 lecturers who teach religious subjects at the Islamic Religious Education Study Program IAIN Curup. Data was collected using semi-structured interviews. The data collected was analyzed in three steps: data collection, data reduction, data presentation, conclusion drawing and verification. The validity of the data was checked using triangulation of technical sources. The results show that learning strategies to build character in religious intelligence can be carried out not only by providing knowledge and understanding. However, it must be accompanied by the development of attitudes, feelings, skills, and training to cooperate and provide students with real-life experience in a plural society.
Co-Authors Abdul Mukti Aida Rahmi Nasution Aida Rahmi Nasution Aida Rahmi Nasution Arfani Fernando Fahmi Asri Karolina Baryanto Baryanto Deli Susanti Deri Wanto Deri Wanto Desfitranita Desfitranita Destriani Dewi Purnama Sari Dewi Purnama Sari Dewi Purnama Sari Didi Kosmanto Dina Hajja Ristianti Emmi Kholilah Harahap Endang Prastuti Erik Wiranata Faham Syah Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Feni Karya Utami Guntur Putrajaya Hamengkubuwono Hamengkubuwono Hamengkubuwono Hamengkubuwono Hamengkubuwono Hamengkubuwono Hartini Hartini Helma Heryati Hendra Harmi Henri Halomoan Siregar Herwin Wijaya Idi Warsah Idi Warsah Idi Warsah Indrayanto Indrayanto Irwan Fathurrochman Jenny Fransiska Jerri Sundari Jumira Warlizasusi Jumira Warlizasusi Jumira Warlizasusi Khusnul Khotimah Linda Ayu Syafitri Lukman Asha M. Azimmullah Ilyas Mega Fitri Muhammad Idris Murni Yanto Mutiara Mahardika Ngadri Ngadri Nopi Irawan Novita Sari Okni Aisa Mutiara Sendi Oktia Anisa Putri Oktia Anisa Putri Putri Handayani Qhibah Saan Rahmat Iswanto Rana Meiyanda Rani Selviani Repi Arianto Restu Abdiyantoro Revan Marhamah Ria Sandi Rifanto bin Ridwan Rini Rini Rio Pujangga Ririn Eka Monicha Ririn Trinanda Roby Krismoniansyah Ruly Morganna Rusni Elda Sandiya Desti Ayunisyah Sasi Hanila Sibuan Sibuan Siti Komariah Sri Wahyuni Sihombing Sumarto Sumarto Sumarto Sumarto Sutrisno Sutrisno Syafriyadin Syafriyadin Syahrial Dedi Syahrial Dedi Tika Dwi Aprilia Tri Lestari Tri Lestari Wahyu Asbabul Jannah Wita Anggaini Wiwik Damayanti Wiwin Candra Yusman Haris